簡介：焦露,科學研究方法與論文寫作,01,PARTONE,第一節(jié)文獻綜述的寫作方法,學習重要性,本科生和研究生學位論文開題報告之前，要求先撰寫文獻綜述，再撰寫畢業(yè)論文（設計）的開題報告。文獻綜述目的是歸納以前發(fā)表的文獻，并將其置于某種展望之中。,綜述形式理解,1、是一種學術論文，有行文思路和邏輯結構。2、可以理解為“關于文獻的文獻”，是對文獻再加工而成的。3、不同于其他類型的學術論文，是綜合他人學術觀點進行敘述和評論。“OVERVIEW”，“REVIEW”,什么是文獻綜述,“綜”，是綜合，要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”，不是敘述，而是評述和述評。要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述。,參考資料多,,體現(xiàn)作者理論水平,,一、文獻綜述的概念,,,文獻綜述是“文獻綜合評述”的簡稱，是指對某一主題在全面搜集、大量閱讀的相關文獻資料的基礎上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對所研究的問題學科、專題在一定時期內(nèi)已經(jīng)取得的研究成果、存在問題以及新的發(fā)展趨勢等進行系統(tǒng)、全面的敘述和評論。,其他解釋,文獻,綜述,,文獻綜述是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議，往往能反映出有關問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術等。,對某一時期內(nèi)某一學科，某一專業(yè)或技術的研究成果、發(fā)展水平以及科技動態(tài)等信息資料進行搜集、整理、選擇、提煉，并做出綜合性介紹和闡述的實用文體。,二、文獻綜述的特征,（一）形式特征參考文獻數(shù)量多。標題一般直接反映其綜述類型。如包含“綜述”、“概述”、“述評”、“評述”、“進展”、“動態(tài)”,或是“現(xiàn)狀、趨勢和對策”、“分析與思考”等文字的標題。,（二）內(nèi)容特征,評述的客觀,,,,,內(nèi)容的綜合,語言的概括,信息的濃縮,,REVIEW,概括出某個領域的已知研究成果。,01,指出已知研究中的失誤之處或不足之處。,02,提出未來研究方向以及研究的大概路徑。,03,文獻綜述的內(nèi)容,內(nèi)容要求,1、選題要新2、說理要明3、層次要清4、文獻要新（70應為3年內(nèi)文獻）,,是論文選題和課題立項的理論依據(jù),,,學術論文和課題項目的重要組成部分,,,可以獲得專業(yè)文獻的查找方法,,,可以提高工作能力和科研能力,,三、文獻綜述的作用,（一）是論文選題和課題立項的理論依據(jù),盡管文獻綜述的題目和學位論文題目不一定相一致，但二者必須是相關的，即主題是相關的。在文獻綜述的結論分析中，高度概括出前人研究的不足之處以及今后的發(fā)展方向，才能作為后人進一步研究的必要性和理論價值，也因此成為研究論文和課題項目的立題依據(jù)。,（二）是學術論文和課題項目的重要組成部分,1、學士論文10000字中有2000字左右的綜述。2030篇文獻。2、碩士論文30000字中有5000字左右的綜述。100150篇文獻。3、博士論文100000（實證研究）180000（規(guī)范研究）字中有20000字左右為文獻綜述。200300篇文獻。4、研究論文3000字以上的論文中300字左右的文獻綜述。5、課題項目申報項目書中500字左右的文獻綜述。,（三）可以獲得專業(yè)文獻的查找方法,文獻綜述必須獲得間接的、二手的材料（即文獻資料查資料），它不是直接的、第一手材料即從社會調(diào)查、科學實驗中獲取的材料。學術期刊是文獻綜述的專業(yè)文獻，在參考文獻數(shù)量中約占三分之二以上國內(nèi)和國外資料的查找方法。國內(nèi)資料中國知網(wǎng)（CNKI）、書店、圖書館圖書國外資料學術期刊鏡像站；國外期刊；關鍵詞PDF（GOOGLE）。,（四）可以提高工作能力和科研能力,通過文獻綜述的撰寫過程，可以提高獨立的歸納、分析、綜合、判斷能力，特別是材料的取舍。,,,,,,,較為宏觀，涉及范圍為整個領域、專業(yè)或某一大的研究方向。,大綜述,較為微觀，涉及到相當小的研究方向，談的問題更為具體與深入。,小綜述,REVIEW,四、文獻綜述的分類,分類方法一,,簡介式綜述,A,,成就性綜述,C,,動態(tài)性綜述,B,,爭鳴性綜述,D,分類方法二,（一）簡介式綜述,按內(nèi)容特點分別綜合介紹原文獻所論述的事實、數(shù)據(jù)、論點等，一般不加評述。這種類型綜述適用于某些學術、技術問題的概要介紹，尤其適用于某些問題剛發(fā)現(xiàn)還尚無定論。,（二）動態(tài)性綜述,對某一領域或某一專題的發(fā)展動態(tài)，按照其自身的發(fā)展階段，由遠及近地介紹其主要進展，一直介紹到目前的發(fā)展程度。這種類型最適宜介紹學術、技術的進展。,（三）成就性綜述,將有關文獻匯集分類，把某一方面或某一項目有關的各種內(nèi)容從原始文獻中摘出，不管時序先后，分門別類地進行敘述。這種類型適用于介紹新方法、新技術、新論點和新成就。,（四）爭鳴性綜述,就是對某一領域或某一專題學術觀點上存在的分歧，進行分類歸納和綜合，按不同見解分別敘述。敘述中可表述作者傾向性的意見。這類綜述，寫作時要注意對所引用的原始論文的論據(jù)，一定要抓住要害。,,,,,,,,,,,五、文獻綜述寫作步驟,選題,歸納、整理、分析文獻,搜集文獻資料,完成綜述,擬定提綱,（一）選題,選擇感興趣的問題作為自己的研究方向，但它只能是所要研究問題的一個總括內(nèi)容或基本內(nèi)容。可以直接用主題詞作為文獻綜述的題目；也可以經(jīng)細化后作為文獻綜述的題目。因此，文獻綜述題目與論文題目可以是相同的，也可以是不同的，但必須是相關的。,27,文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一個方法、一個理論，可根據(jù)自己的需要而定。初次撰寫文獻綜述，所選題目宜小些，這樣查閱文獻的數(shù)量相對較小，撰寫時易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻花費的時間太多，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。,1、轉(zhuǎn)基因作物環(huán)境風險爭論綜述2、憲法修改問題研究綜述3、關于企業(yè)顧客忠誠研究的文獻綜述4、經(jīng)濟全球化理論流派回顧與評價5、中小民營企業(yè)發(fā)展問題綜述題目關于。。。的研究綜述,如何確定題目,（二）搜集資料,文獻綜述是以文獻資料作為研究對象；資料搜集必須具有全面性（國內(nèi)和國外資料、論文和專著）；并且具有廣泛的代表性（權威雜志和著名學者）。,文獻搜集的原則,廣泛性原則一是指學科范圍廣泛,不僅要搜集本專題的相關文獻,還要搜集一定的相關的交叉學科、基礎學科的文獻資料二是指文獻類型廣泛,包括圖書、期刊、學位論文等各種形式的文獻資料三是搜集的時空范圍廣。代表性原則要注意搜集有代表性的文獻資料。如刊登在本學科核心期刊上的文獻,由知名學者撰寫的文章,國家有關部門領導人的講話等,可以代表當前的發(fā)展水平和認識程度。時間性原則確定合理的查找時間,可以避免獲取一些無用信息,減少資料篩選階段的工作。,鑒別資料的原則,,,A,可靠性,,C,相關性,,B,新穎性,,D,適用性,（三）歸納、整理和分析,按照一定標準和一定的順序進行歸納整理、綜合概括，可以選擇該主題有關的研究方法、研究范圍、研究內(nèi)容和研究視角等作為標準；可按年代順序、不同觀點和不同問題等順序進行敘述。這只是體現(xiàn)綜合、歸納的過程，即總結前人的研究成果重點在于陳述，客觀中立。文獻綜述的難點在于評價，通過對所陳述資料進行對比分析，找出前人研究的不足之處，發(fā)表自己的看法或觀點。,文獻的整理,1、按主題整理按反映文獻主題內(nèi)容的關鍵詞編排文獻。其優(yōu)點是可將分散在不同學科的同一主題內(nèi)容的文獻集中在一起。（如研究農(nóng)民工問題時，在收集和整理資料時按照“農(nóng)民工”這個關鍵詞查找，可以將政治學、社會學、城市管理學等學科的文獻全都收集，然后按照各個文獻對研究的幫助進行排序。）,,2、按學科分類或文獻分類整理將收集到的文獻根據(jù)其學科內(nèi)容按照一定的學科分類體系分門別類地、系統(tǒng)地組織文獻。（社會學、政治學、管理學、經(jīng)濟學等）也可以把相同的文獻集中在一起，將相近的文獻聯(lián)系在一起，不同的文獻區(qū)別開來，使文獻形成有條理的系統(tǒng)，為準確地系統(tǒng)地利用文獻提供方便。（期刊論文、專著、會議論文、政府文件或數(shù)據(jù)等）,3、按觀點整理按照思想流派整理，將觀點相近或相似的文獻整理在一起，并進行觀點的歸納。4、按文獻發(fā)表時間整理將同一個時間段的關于同一個問題的研究進行整理歸納。,如何選擇要閱讀的文獻,根據(jù)文獻的相似性來選擇；根據(jù)發(fā)表的時間來選擇；根據(jù)研究者在該領域的學術影響以及權威進行選擇。,注意每一項研究的理論框架和研究背景；注意研究方法（包括研究對象、研究方法、抽樣設計、資料分析等）；注意研究的主要結果（重要的結論、觀點）,如何閱讀文獻,（四）按規(guī)定格式形成論文,在完成上述三個步驟后，緊接著就是按照文獻綜述的格式寫作，形成最后的文獻綜述論文。文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據(jù)提綱進行撰寫工作。,六、文獻綜述的結構,（一）摘要及關鍵詞,摘要對所寫的內(nèi)容用300字左右概括（字數(shù)一般不超過論文字數(shù)的5），使讀者對全文有一個概括了解。論文摘要應避免列舉例證、研究過程，不用圖表。①從事這一研究的目的和重要性；②研究的主要內(nèi)容，完成了哪些工作；③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解；④結論或結果的意義。,關鍵詞指能代表整篇綜述意義的3～5個詞語。,（二）引言,簡要介紹所綜述的課題，研究目的及意義（重要性），說明有關概念，規(guī)定綜述范圍，介紹本課題的基本內(nèi)容包括研究的歷史、現(xiàn)狀、前景和爭論焦點等，使讀者對全文有一個概括的了解。,,（孫永明等，2005）,（三）正文,是綜述的主體部分，對某專業(yè)、學科在某階段的發(fā)展歷史和當前實際工作水平、成就和展望，以及有關各種情況都應作詳細敘述，還要把同行對該方面的不同看法也寫進去，進行分析研究。其寫法多樣，沒有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述。相關研究不必全部列舉，每一個主題舉25個有代表意義的研究。,首先要根據(jù)不同科學理論和研究的需要，對已經(jīng)搜集到的文獻資料通過閱讀后要進一步篩選，詳細、系統(tǒng)地記下所評論的各個文獻中研究內(nèi)容、范圍、視角、目標、方法、結果和結論等問題，將相關的、類似的內(nèi)容，分別歸類；其次要分析出存在問題、觀點不足與尚未提出的問題，對結論不一致的文獻，要對比分析，按一定的評價原則，做出是非判斷。正文部分側(cè)重于對主題“研究歷史”的回顧，“研究現(xiàn)狀”的對比及分析總結前人的研究成果及對其評價。,1中國農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化現(xiàn)狀11污染現(xiàn)狀12資源潛力13資源化現(xiàn)狀2中國農(nóng)業(yè)廢棄物資源化的主要問題21資源總量不清22重視程度不夠23技術裝備落后3中國農(nóng)業(yè)廢棄物資源化的發(fā)展戰(zhàn)略31總體發(fā)展思路32發(fā)展戰(zhàn)略重點4中國農(nóng)業(yè)廢棄物資源化的對策和保證措施,（孫永明等，2005）,（四）結論,結論是綜述的結束語。一般包括研究的結論，本課題研究的意義，存在的分歧，有待解決的問題和發(fā)展趨勢等。在回顧和分析的基礎上，提出新的研究方向和研究建議有待進一步研究的問題。根據(jù)發(fā)展歷史和國內(nèi)外的現(xiàn)狀，以及其他專業(yè)、領域可能給予本專業(yè)、領域的影響，根據(jù)在縱橫對比中發(fā)現(xiàn)的主流和規(guī)律，指出幾種發(fā)展的可能性，以及對其可能產(chǎn)生的重大影響和可能出現(xiàn)的問題等趨勢進行預測，從而提出新的研究方案等，并說明成果的可能性等。,舉例,（孫永明等，2005）,（五）參考文獻,參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內(nèi)容準確無誤。參考文獻的列入只限于作者親自閱讀過并在論文中引用過、而且是正式發(fā)表的出版物或?qū)＠墨I。私人通信、內(nèi)部講義及未發(fā)表的著作一般不宜作為參考文獻著錄。由于現(xiàn)在的綜述多為“現(xiàn)狀綜述”，所以在引用文獻中，70％的應為3年內(nèi)的文獻。參考文獻依引用先后次序排列在綜述文末，并將序號置入該論據(jù)引文內(nèi)容的右上角。,（孫永明等，2005）,閱讀文獻,好的文獻綜述的標準,比較和對照不同的作者對某一問題的觀點；把持有相同結論的作者放在一起；留意觀點之間的分歧；突出經(jīng)典研究；突出研究中的差距；說明自己研究與以往的研究之間的聯(lián)系；說明你的研究與文獻之間的整體關系；總結文獻，得出自己的結論。,述而不評,雖然羅列了一些相關的文獻或他人的研究，但不同研究、不同見解的分析比較不夠，對相關的研究或不同見解的評論欠缺。對本文研究與以往研究之間的區(qū)別特征、不同之處的解析缺少聯(lián)系。不同研究之間關系是什么重點解決了哪些問題還有哪些問題沒有解決相關做法的優(yōu)點、缺點有哪些其中還有哪些難點或疑點等對于這些內(nèi)容沒有相應的評述，使自身的研究失去了意義。,出處不明,文獻綜述都應注明出處，如不能肯定某觀點是否出于某作者，不要為了顯示自己的閱讀量而將一大串作者列在某觀點的后面，對后人的研究也會起誤導作用。為了使讀者了解以往的相關研究和別人已經(jīng)做的工作，引言中相關表述之后應及時地、明確地具體列出相關研究的出處。,文獻綜述中的常見問題,,,,,,,相關性差,雖然列出了很多分析框架、理論模型，但是文獻回顧內(nèi)容與論文關系不大。雖然列出了很多相關研究，但這些研究與本文研究的相關性不大，常常是部分涉及，若即若離，該領域具有典型性、代表性的研究沒有出現(xiàn)。,缺乏重點,羅列材料，不能緊緊地圍繞設立的論題去進行檢討梳理的，企圖面面俱到。內(nèi)容過于龐雜，不是集中在選題研究領域，邊際內(nèi)容闡述過多，不能突出重要信息。缺乏敏銳的眼光對收集的材料加以綜合、歸納、總結，做出評論和估價。,虛構創(chuàng)新,在介紹前人成果的時候，只論及那些無關緊要的觀點，并對它們的缺點展開批評，表面看來頭頭是道、振振有詞，卻把最具有創(chuàng)新價值的觀點隱藏起來不提。虛擬創(chuàng)新點，混淆文獻中的觀點和作者個人的思想。,小結,文獻綜述顧名思義由“綜”和“述”組成?！熬C”，根據(jù)所查閱的大量文獻進行綜合歸類、提煉、概括。評“述”與分析則是一篇文獻綜述質(zhì)量高下的分界線，需要融入作者自己理論水平、專業(yè)基礎、分析問題、解決問題的能力，在對問題進行合情合理的剖析基礎上，提出自己獨特的見解。,02,PARTTWO,第二節(jié)開題報告的寫作方法,一、開題報告是什么,1、學位論文開題報告是研究生在完成文獻調(diào)研后,寫成的關于學位論文選題與如何實施的論述性報告。2、開題報告是畢業(yè)生論文的重要環(huán)節(jié)。學生與指導教師（或指導委員會）進行前期交流的重要形式。,二、為什么要進行開題報告,寫論文開題報告的目的，是要請老師及專家們判斷一下所研究的選題有沒有價值；研究方法是否奏效；論證邏輯有沒有明顯缺陷。,具體地講，開題報告有以下幾個目的1、以信服的證據(jù)使指導教師（或指導委員會）相信，所選的研究題目具有新穎性，或可以填補理論的不足，值得你花寶貴的時間進行研究。2、通過文獻綜述，對相關理論和現(xiàn)有研究成果的回顧和評價，展示你對所要研究題目已有足夠的了解，有可能較好地完成研究工作。3、通過選擇適當?shù)难芯糠椒ǎ⒄f明這一方法在現(xiàn)實中是可行的，使相信，你已經(jīng)具備了完成所設定研究目標的能力和技能。4、通過對整個研究過程的詳細計劃，使老師相信你能把握研究工作的進程。同時也便于指導教師對所指定的計劃進行修正，并對你進行督促和適當?shù)闹笇А?三、如何撰寫開題報告,（一）開題報告的題目準確、規(guī)范、簡潔（二）選題及其緣由（研究的問題及其背景、目的、意義）（三）文獻綜述（四）研究的目標、內(nèi)容、重難點研究目標（適當性）研究內(nèi)容（主題相關、內(nèi)部邏輯）研究重難點（五）研究方法（六）研究步驟及進展,一般注意事項,1搜集文獻應盡量全面。2注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性，堅持材料與觀點的統(tǒng)一。3引用文獻要忠實文獻內(nèi)容。4可適當使用統(tǒng)計圖表來說明。5注意區(qū)別文獻中的觀點和作者的觀點。,特征,1一般字數(shù)控制在40006000字左右；2以評述為主，不可羅列文獻；3基本格式通常包括題目、作者、摘要、關鍵詞、前言、正文、結語和參考文獻等幾個部分；4文獻要新，50％80％最好為3年內(nèi)的文獻；5如果是為開題報告作準備，整篇文章建議為漏斗狀結構，即“有什么研究進展，問題是什么，怎么找方向”。,如何撰寫開題報告要解決的問題,一、提出自己的核心觀點開題報告的首要責任是明確地提出自己的“核心觀點”并做出相關的解釋。核心觀點要么是研究者通過觀察、訪談、問卷所得到的“基本事實”；要么是研究者就某個現(xiàn)象或觀點提出的“贊成”或“反對”的“基本立場”；要么是研究者就某個問題提出的解決問題的“假設”或“變革方案”。學術論文的“基本立場”也可以稱為“命題”。,如何撰寫開題報告要解決的問題,二、撰寫文獻綜述“文獻綜述”實際上就是對文獻的解讀和述評。有效的文獻解讀及其綜述至少意味著研究者已經(jīng)找到在該領域的“三”位“重要作者”、“三”類“不同意見”及其關系、“三”個“重要階段”及其演進的過程。,如何撰寫開題報告要解決的問題,三、呈現(xiàn)自己的研究方案（一）提出本課題的主要內(nèi)容及其基本結構。（二）提出本課題的研究方法與研究思路。（三）提出本課題的研究價值與創(chuàng)新之處。,,,,,

簡介：1浙江省教育科學規(guī)劃2008年度研究課題主報告編號編號SC87普通高中年級部管理普通高中年級部管理模式創(chuàng)新的實踐研究模式創(chuàng)新的實踐研究淳安中學姚力群、方華新（執(zhí)筆）唐為國、方群二00八年八月八年八月目錄3（課題主報告）內(nèi)容提要內(nèi)容提要普通高中年級部管理模式創(chuàng)新的實踐研究課題緊扣學校發(fā)展中的管理瓶頸問題，即原有的年級組設置在功能和管理方法上已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的需要和學校內(nèi)涵發(fā)展的現(xiàn)實需要，結合當代教育管理理論的學習思考，以扁平、協(xié)同和校本為理念，對學校年級部管理模式進行了創(chuàng)新設計，在實踐中形成了普通高中年級部管理模式的一整套運作流程、五大實踐運作路徑和四大運作機制，保證了學校管理的暢通、有序和高效，保證了學校辦學質(zhì)量的穩(wěn)定發(fā)展和逐年提升，激發(fā)了教師工作的積極性，促進了教師隊伍建設，取得了明顯的研究效果，對普通高中的管理創(chuàng)新有一定的實踐推廣價值。關鍵詞鍵詞年級部管理模式運作主報告正文一課題研究的背景一課題研究的背景（一）原有的年級組設置在功能和管理方法上已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的需要。（一）原有的年級組設置在功能和管理方法上已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的需要。20世紀90年代以來，由于國家多項政策導致的中學規(guī)模急劇擴大，已使傳統(tǒng)的“校長各處室班級班級教師”四級科層化管理體系無法適應學校運作的要求。于是，為解決學校中層機構管理幅度過大問題，增設“年級組”這一具有鮮明管理性職能的“準建制化”組織，以承擔越來越繁雜的基層管理任務就成為一種必然選擇。1995年2月，國家教委正式頒發(fā)的中學德育大綱進一步規(guī)定“學校要加強對年級組和班主任工作的指導和管理。年級組應定期組織年級教師分析研究本年級學生的政治思想品德狀況；制訂實施本大綱的分年級要求；溝通信息，交流經(jīng)驗，開展年級性的教育活動，組織本年級教師共同完成本大綱的任務。”從此，就正式確立了年級組作為學校基層德育管理組織的合法地位。目前，我國超大規(guī)模中學普遍存在著校長各處室年級組班級班級教師的科層化組織體系。年級組的“準建制化”加重了學校管理的科層化傾向，在學校管理中曾起到非常重要的作用。這種組織注重專業(yè)化和分工；排除個人情感影響，主張公事公辦；重視組織內(nèi)部的結構設計，以形成等級分明的層級控制體系；強調(diào)按照規(guī)章制度辦事，以規(guī)范組織的運作；注重按照員工的能力和績效，對其加以提拔和獎懲等。它體現(xiàn)了學校規(guī)模擴大到一定程度后的組織分工及其對管控性權力的必然要求。從實踐結果看，年級組作為學校內(nèi)部管理的“準建制化”基層單位，當然有其正面價值和功能。2006年以前，我們學校也采用年級組管理，在學校發(fā)展過程中也發(fā)揮了重要的作用。例如，年級組能夠有效縮小學校中層管理組織的管理幅度，有助于學校各處室統(tǒng)一管理

簡介：中國安全生中國安全生產(chǎn)科學研究院科學研究院安全工程技安全工程技術實驗術實驗與研與研發(fā)基地基地環(huán)境影響報告書（簡本）（簡本）建設單設單位中國安全生位中國安全生產(chǎn)科學研究院科學研究院編制單位北京神州瑞霖位北京神州瑞霖環(huán)?？萍加邢薰颈？萍加邢薰?012年9月2用地四至東至首云礦業(yè)露采區(qū)，南至首云礦業(yè)舊尾礦庫，西至山地，北至山地。3、周邊關系周邊關系東側(cè)緊鄰首云礦業(yè)露采區(qū)；南側(cè)緊鄰首云礦業(yè)舊尾礦庫；西側(cè)緊鄰山地，隔550M山地為首云礦業(yè)和尚峪尾礦庫；北側(cè)緊鄰山地，隔110M山地為首云礦業(yè)2號廢石場。13建設規(guī)模及內(nèi)容建設規(guī)模及內(nèi)容本項目建設內(nèi)容主要包括非煤礦山動力災害模擬實驗設施、熱防護試驗設施、危險化學品及有毒物質(zhì)泄漏擴散模擬實驗設施、職業(yè)危害識別與評價平臺、職業(yè)危害預防與控制研究平臺和基礎配套設施。通過上述內(nèi)容的建設，實現(xiàn)長期、持續(xù)地開展室外條件下災害致因機理研究，掌握典型重大事故發(fā)生原因、發(fā)展過程和演化規(guī)律，解決安全生產(chǎn)領域共性、關鍵性技術難題，有效避免同類事故重復發(fā)生，創(chuàng)新職業(yè)危害防控科學技術，提升職業(yè)危害防治能力。本項目占地面積約為16公頃（其中約8公頃為綠化用地），地面建設規(guī)模約為4萬平方米，主要包括科研實驗樓、大空間實驗廳、實驗設施及基礎配套設施。14總投資及建設周期總投資及建設周期本項目總投資約為5億元，擬于2013年9月開工，2015年年底竣工驗收。15項目污染源分析項目污染源分析本項目對周圍環(huán)境的影響包括施工期和運營期兩個時期，其污染源與污染因子識別見下表1。

簡介：2011年度“國家建設高水平大學公派研究生項目”,,一、項目內(nèi)容及具體要求二、工作進程及時間安排,國家建設高水平大學公派研究生項目,,一、項目內(nèi)容及具體要求為了滿足國家中長期發(fā)展規(guī)劃對人才的需要，培養(yǎng)一批能夠提升自主創(chuàng)新能力，具有國際視野的拔尖創(chuàng)新人才，在國家重點建設的高水平大學中選拔一流的學生，到國外一流的院校、專業(yè)，并師從一流的導師（三個一流原則）。派出總規(guī)模達5000人/年，其中攻讀博士學位研究生2500人，聯(lián)合培養(yǎng)博士生2500人。,國家建設高水平大學公派研究生項目,,國家建設高水平大學公派研究生項目,選派規(guī)模與選派類別及類別比例要求我校是首批“國家建設高水平大學公派研究生項目”簽約學校，2011年選派規(guī)模約93人/年，按120推薦人選，我校可實際申報112人；選派類別為攻讀博士學位研究生和聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，各56人。,國家建設高水平大學公派研究生項目,留學期限攻讀博士學位研究生留學期限一般為3648個月，具體以留學目的國及院校學制為準聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生的留學期限為624個月。,國家建設高水平大學公派研究生項目,選派專業(yè)領域重點選派領域為能源、資源、環(huán)境、農(nóng)業(yè)、制造、信息等關鍵領域及生命、空間、海洋、納米、新材料等戰(zhàn)略領域和人文及應用社會科學。,國家建設高水平大學公派研究生項目,留學單位留學人員應派往教育、科技發(fā)達國家的知名院校，或國際知名的研究所、實驗室（不含我國港澳臺地區(qū)）。,國家建設高水平大學公派研究生項目,資助內(nèi)容一次往返國際旅費和規(guī)定留學期間的獎學金生活費。獎學金資助標準及方式按照國家有關規(guī)定執(zhí)行（從2010年9月起，資助標準將比以往提高4070）。此外，對少數(shù)赴國外一流高校、一流專業(yè)攻讀博士學位的人員，如其學科專業(yè)確為國家急需，且難以獲得外方學費資助，特別是人文及應用社會科學專業(yè)，可提供學費資助。擬赴英國留學的國家公派研究生可按規(guī)定申請1000英鎊以內(nèi)的BENCHFEE。,國家建設高水平大學公派研究生項目,申請人條件1、熱愛祖國，具有良好的政治和業(yè)務素質(zhì)，無違法違紀記錄，身心健康，具有學成回國為祖國建設服務的事業(yè)心和責任感；2、申請人均應來自“985工程”二期基地、平臺，國家重點實驗室，教育部創(chuàng)新團隊，國家重點學科、學校重點學科（合肥國家同步輻射實驗室、火災安全科技創(chuàng)新平臺、信息科技前沿理論與應用創(chuàng)新平臺、地球與空間系統(tǒng)科學科技創(chuàng)新平臺、科技史與科技文明研究哲學社會科學創(chuàng)新基地）。,國家建設高水平大學公派研究生項目,3、申請時應為就讀高校的全日制在讀學生（在職、委托培養(yǎng)和定向生除外），攻讀博士學位研究生申請人的外語水平須符合國外接收院校的語言要求；聯(lián)合培養(yǎng)博士生申請人必須提交雅思、托福、全國外語水平考試（WSK）。沒有上述其中一門外語考試成績的，學校將組織外語考試和考前培訓。成績合格者，學校將為其提供外語考試（核）合格證明。,國家建設高水平大學公派研究生項目,4、具有良好的專業(yè)基礎和發(fā)展?jié)摿?。應屆本科畢業(yè)生原則上應達到校內(nèi)免試直升研究生水平；在讀碩士生、博士生應具備一定的科研能力和科研成果。5、年齡不超過35歲（1976年3月20日以后出生）。本項目選派范圍暫不包括曾享受國家留學基金資助出國留學、已獲得國家留學基金資助尚未執(zhí)行人員以及正在境外學習、工作的人員。,國家建設高水平大學公派研究生項目,關于申請類別及要求國家建設高水平大學公派研究生項目申請類別為攻讀博士學位研究生和聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。攻讀博士學位研究生申請時應為應屆本科畢業(yè)生（原則上應達到校內(nèi)免試直升研究生水平），在讀碩士生或博士一年級學生；需提交國外院校的免學費入學通知書、或獲得學費資助證明、就讀學校學籍證明等材料。入學時間原則上為申請當年。,國家建設高水平大學公派研究生項目,申請學費資助者應具有較高的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Γ鞣矫婢型怀霰憩F(xiàn)；各項學習成績優(yōu)秀，核心課程應在優(yōu)良以上；擬留學單位應為世界一流大學或科研機構；國外導師應有極強的科研能力和水平，系所從事學科專業(yè)領域的權威專家或?qū)W術帶頭人，在國際上有較大影響力。,國家建設高水平大學公派研究生項目,關于申請類別及要求聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生申請時應為在讀博士生；須提交國外院校（導師）正式邀請信、國內(nèi)外導師共同制定簽字的學習計劃、就讀學校學籍證明、雅思、托福、WSK考試成績單或推選學校出具的外語合格證明等材料；入學時間為申請當年。申請人如無法在規(guī)定畢業(yè)時間內(nèi)完成留學計劃，需推選單位單獨出具同意推遲答辯、畢業(yè)的書面證明。,國家建設高水平大學公派研究生項目,2011年國家公派研究生項目應提交申請材料一、單位公函二、初選名單一覽表（加蓋校章）三、候選人申請材料1、國家留學基金管理委員會出國留學申請表（學生類）2、單位推薦意見表3、校內(nèi)專家評審表（申請學費資助人員需提交）4、兩封專家推薦信（申請學費資助人員需提交）5、身份證復印件6、邀請信/入學通知書復印件,國家建設高水平大學公派研究生項目,7、收取學費明細表（申請學費資助人員需提交）8、成績單復印件（從本科階段算起，以學期為單位）9、最高學歷/學位證書復印件10、在籍證明11、推遲畢業(yè)證明（博士三年級申請聯(lián)合培養(yǎng)需提交）12、外語水平證明復印件13、學習計劃（若暫無外方接受導師，只需國內(nèi)導師簽字）14、主要科研成果（清單及摘要）15、詳細的國內(nèi)外導師介紹,國家建設高水平大學公派研究生項目,16、獲獎證書復印件17、國際旅行健康證明書復印件（各校審核留存）申請材料應按以上順序裝訂成冊（一式三份），并由所在高校主管部門加蓋騎縫章。,國家建設高水平大學公派研究生項目,邀請信/入學通知書中應包含以下內(nèi)容申請人應提交正式邀請信/入學通知書復印件。邀請信/入學通知書復印件應使用擬留學院校（單位）專用信紙打印，并由主管部門負責人/導師簽字。攻讀博士學位研究生申請人，如因擬留學院校（單位）行政審批手續(xù)規(guī)定限制，在申請截止時間前無法出具正式入學通知，則須出具使用擬留學院校（單位）專用信紙打印并由對方主管部門負責人/導師簽字的明確意向入學通知。,國家建設高水平大學公派研究生項目,邀請信/入學通知書中應包含以下內(nèi)容1、申請人基本信息申請人姓名、出生日期、國內(nèi)院校等。2、留學身份攻讀博士學位研究生（含碩博連讀）或聯(lián)合培養(yǎng)博士生。3、留學時間應明確起止年月。4、國外指導教師。5、留學專業(yè)或受邀人擬在國外從事主要研究工作。,國家建設高水平大學公派研究生項目,邀請信/入學通知中應包含以下內(nèi)容6、入學通知書中如無費用說明，則要標明所需費用及數(shù)額，即須交納的學費、注冊費等有關費用，且需另提交免學費清單。7、國外擬留學院校（單位）不收取學費/其他費用（如注冊費等），或可提供學費獎學金；8、國外擬留學院校（單位）提供RA或TA職位的工資足以支付學費/其他費用（如注冊費等）。,國家建設高水平大學公派研究生項目,9、如邀請信/入學通知為英語以外語種書寫，需另提供中文翻譯件（需由國內(nèi)單位加蓋審核部門公章）。,國家建設高水平大學公派研究生項目,學習計劃應包含以下內(nèi)容攻讀博士學位研究生生申請人應提交英文學習計劃（1000字以上），并由外方導師簽字（若暫無外方接受導師，只需國內(nèi)導師簽字）。,國家建設高水平大學公派研究生項目,聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生申請時應提交英文學習（1000字以上），并由中外雙方導師簽字。學習計劃如為英語以外語種書寫，需另提供經(jīng)國內(nèi)推選單位審核的中文翻譯件（需加蓋審核部門公章）。,國家建設高水平大學公派研究生項目,學習計劃應包含以下內(nèi)容①研究課題名稱；②科研課題背景介紹；③申請人國內(nèi)科研準備工作概述；④出國學習預期目標；⑤科研方法；⑥科研工作時間安排；⑦回國后續(xù)工作介紹。,國家建設高水平大學公派研究生項目,2011年國家建設高水平大學公派研究生項目選拔簡章和申請人應提交申請材料清單及說明請分別登錄HTTP//WWWCSCEDUCN/CHUGUO/2CDCA04A4C6047B7B114E5ECA6BFED0BSHTML和HTTP//WWWCSCEDUCN/CHUGUO/6762DB8DAAF546F8915E8285B97093C2SHTML查詢。,選派辦法遵循“公正、公平、公開”的原則，采取“個人申請，單位推薦，專家評審、擇優(yōu)錄取”的方式進行選拔。各學院、國家實驗室、學校負責選拔推薦工作，國家留學基金委組織專家評審并確定擬選派人員名單，經(jīng)教育部、財政部審核批準后予以公布。,國家建設高水平大學公派研究生項目,選拔辦法、派出渠道個人申請、導師同意（非應屆畢業(yè)生）、學院推薦、外語考核（聯(lián)培生）、專家評審、擇優(yōu)錄取個人聯(lián)系、學校、導師推薦、國家留學基金委協(xié)議項目、校際合作項目等。,國家建設高水平大學公派研究生項目,二、2011年國家建設高水平大學公派研究生項目工作進程表,國家建設高水平大學公派研究生項目,2011年國家建設高水平大學公派研究生項目工作進程表,國家建設高水平大學公派研究生項目,2011年國家建設高水平大學公派研究生項目工作進程表,國家建設高水平大學公派研究生項目,2011年國家建設高水平大學公派研究生項目工作進程表,國家建設高水平大學公派研究生項目,國家建設高水平大學公派研究生項目,選派重點出國攻讀博士學位1、大力提倡和鼓勵學生申請亞洲和歐洲的一些知名大學一些日本和英國的大學已經(jīng)表示歡迎學生申請，免除學費。見外辦網(wǎng)頁“國家建設高水平大學公派研究生”專欄,,國家建設高水平大學公派研究生項目,2、大力提倡和鼓勵申請學生利用國家留學基金委出國項目協(xié)議項目名額每年都有節(jié)余，可利用性非常強（具體內(nèi)容請登錄國家留學基金委網(wǎng)站W(wǎng)WWCSCEDUCN或外辦網(wǎng)頁“國家建設高水平大學公派研究生”專欄中“協(xié)議項目指南”查詢,,,國家建設高水平大學公派研究生項目,,國家建設高水平大學公派研究生項目,加入時請注明學號,2010聯(lián)合培養(yǎng)群群號碼100489905向上一屆申請公派的同學咨詢經(jīng)驗,2010攻讀博士群群號碼69465809,數(shù)學系黃稚新3601006物理學院張義紅3600462化學院李光水3600422生命學院白永勝3601440工程學院童靜3601250信息學院洪力奮3607437計算機學院張榮3600853地空學院胡銀玉3601848管理學院彭政思3606244人文學院黃玉明3600497加速器邱友風3602007火災實驗室萬玉田3606472微尺度劉燕萍3606540少年班學院孫美華3606746核學院邱友風3602007軟件學院任皖英3492010,,國家建設高水平大學公派研究生項目,謝謝,

簡介：中國科學技術大學物理學科研究生學位基礎課高等量子力學主講林子敬（ZJLINUSTCEDUCN）助教2018秋何偉剛（18205601446，HEWG1101MAILUSTCEDUCN）王仁海（15656023230，WANGRHMAILUSTCEDUCN）袁博文（13155153033，YBWMAILUSTCEDUCN）課件下載地址HTTP//STAFFUSTCEDUCN/ZJLIN,教材櫻井純,拿波里塔諾著,現(xiàn)代量子力學,丁亦兵,沈彭年譯（世界圖書出版公司）JJSAKURAISO3,SO2和EULER轉(zhuǎn)動密度算符和密度矩陣純態(tài)、混態(tài)及系綜自旋關聯(lián)測量及BELL不等式,對稱性和守恒定律概述對稱性和守恒定律,量子力學中“對稱性的表述”和推論空間平移不變和動量守恒,動量本征態(tài)及本征算符時間平移不變和能量守恒分立對稱性空間反演和宇稱守恒分立晶格平移不變性時間反演近似方法非兼并定態(tài)微擾理論兼并態(tài)定態(tài)微擾理論類氫原子精精細結構和塞曼效應變分方法含時勢互作用繪景含時微擾理論粒子與經(jīng)典輻射場的作用全同粒子交換對稱對稱性假設兩電子體系氦原子電子結構理論概述,粒子數(shù)表象和二次量子化全同粒子系的粒子數(shù)表象單體和二體力學量算符的兩種表達式二次量子化散射理論散射問題的一般描述散射截面和散射振幅分波法平面波和球面波,分波散射振幅和相移,光學定理LIPPMANSCHWINGER方程方程及其解BORN近似及其應用條件相對論量子力學KLEINGORDON方程及其非相對論近似DIRAC方程,動量和角動量守恒自由電子的平面波解,正電子非相對論近似下,電磁場和核庫侖場中的電子氫原子光譜的精細結構課程總結歸納,3近代（現(xiàn)代）物理學的發(fā)展,經(jīng)典物理學19世紀末已發(fā)展成熟的研究宏觀物理現(xiàn)象規(guī)律的理論總結，包括力學、聲學、熱學和分子物理學/統(tǒng)計物理、電磁學和光學等，一般不適用于描述微觀和高速粒子的物理現(xiàn)象近代物理學量子力學與相對論以三項重要實驗的發(fā)現(xiàn)和三項革命性理論的產(chǎn)生，作為發(fā)展的里程碑和研究的基礎三大實驗發(fā)現(xiàn)1）1895年倫琴發(fā)現(xiàn)X射線（起源、性質(zhì)、應用），2）1896年貝克勒爾發(fā)現(xiàn)放射性（?盧瑟福原子模型/1911、核物理學），3）1896年塞曼和洛倫茲發(fā)現(xiàn)電子作為原子的組成部分，確定了荷質(zhì)比（1897年湯生、1909年密里根測量E）三大革命性理論1）電磁輻射波粒二象性（1900普朗克輻射量子、1905愛因斯坦光電效應、1913波爾氫原子光譜理論），2）1905年愛因斯坦相對論（時空觀、質(zhì)能關系），3）1924年德波羅意的微觀粒子波動性?1926年薛定諤波動方程（原子分子和固體狀態(tài)及元素周期表的正確認識和解釋）。,,,,,4量子理論簡史,41黑體輻射（量子概念的提出）WIEN半經(jīng)驗公式熱力學理論）RAYLEIGHJEANS公式（電動力學統(tǒng)計物理）PLANCK兩參數(shù)經(jīng)驗公式PLANCK“量子概念”公式（ΕHΝEINSTEIN光量子光電效應（康普頓散射證實粒子性）、固態(tài)比熱（聲子/集體激發(fā)）（1900年KELVIN兩朵烏云以太光能量均分熱）,,,,,19世紀末的物理概況,42原子的線狀光譜及其規(guī)律（波爾量子論）,BALMER公式（氫原子可見光譜）RITZ組合規(guī)則一般原子光譜RUTHERFORD有核模型的穩(wěn)定性困難BOHR的量子理論A）定態(tài)（穩(wěn)定性），B）（躍遷概念與頻率條件），C）對應原理（角動量量子化條件）?對完整的量子力學理論的建立具有重要作用原子能量不連續(xù)FRANKHERTZ實驗,43量子力學的建立,HEISENBERG矩陣力學（受BOHR對應原理啟發(fā)，BORN/JORDAN數(shù)學幫助，于1925年提出）SCHRODINGER波動力學（受DEBROGLIE物質(zhì)波啟發(fā)和郎之萬要求，1926）（DAVISSONGERMER電子衍射）與矩陣力學等價DIRAC的電磁場量子理論及相對論量子力學（反粒子）BORN的波函數(shù)統(tǒng)計解釋粒子波表述的物理涵義和理論的自洽性,44物理學的幾次革命,牛頓力學（天上人間的統(tǒng)一）麥克斯韋電磁理論（電磁光的統(tǒng)一，場的概念）熱力學與統(tǒng)計物理（單/少體?巨大量多體；單體與多體的統(tǒng)一）相對論（時空引力統(tǒng)一、質(zhì)能統(tǒng)一）量子力學（波粒統(tǒng)一/二象）量子力學的創(chuàng)建PLANCK,BOHR,HEISENBERG,EINSTEIN，SCHRODINGER,DIRAC,BORN,DEBROGLIE,,45DEBROGLIE波（對牛頓力學基本概念的徹底顛覆）,“AFTERLONGREFLEXIONINSOLITUDEANDMEDITATION,ISUDDENLYHADTHEIDEA,DURINGTHEYEAR1923,THATTHEDISCOVERYOFLIGHTQUANTAMADEBYEINSTEININ1905SHOULDBEGENERALIZEDBYEXTENDINGITTOALLMATERIALPARTICLESANDNOTABLYTOELECTRONS”相對論時空觀時間空間、能量動量相互轉(zhuǎn)化能量量子化?動量量子化波波長、頻率粒子動量、能量能量普朗克常數(shù)X波的頻率?某方向動量普朗克常數(shù)X該方向波數(shù)（DAVISSONGERMER實驗驗證）DEBROGLIE波提供了適用于所有物理基本單元的新原理將世界看做由多場而非多點粒子作用組成而使所有物理得到統(tǒng)一（量子場論/粒子物理）（一種消除電磁力與其所作用粒子區(qū)分的二象性）直接啟發(fā)了薛定諤波方程，也比海森堡思想自洽,46一切皆“波”、一切皆“場”,法拉第電磁“場”概念牛頓物理關于力學的學問物質(zhì)粒子在力作用下的運動場的物質(zhì)所依以太（尋找新理論的解釋所需）用已知物理概念（粒子、力）解釋新物理概念（場）的結果MAXWELLWHATEVERDIFFICULTIESWEMAYHAVEINFORMINGACONSISTENTIDEAOFTHECONSTITUTIONOFTHEETHER,THERECANBENODOUBTTHATTHEINTERPLANETARYANDINTERSTELLARSPACESARENOTEMPTY,BUTAREOCCUPIEDBYAMATERIALSUBSTANCEORBODY,WHICHISCERTAINLYTHELARGEST,ANDPROBABLYTHEMOSTUNIFORMBODYOFWHICHWEHAVEKNOWLEDGE一切關于微觀基本過程的證據(jù)都是間接的超越理論框架與內(nèi)涵及其所給定的物理實在邊界是不可靠的，發(fā)明者亦不例外,5漫談,1）科學是什么現(xiàn)象之規(guī)律的探索與總結（認識世界改造世界）分類自然科學（物質(zhì)科學，生命科學）、社會科學、形式科學（數(shù)學、邏輯學）形式科學由于不依賴于經(jīng)驗觀察，經(jīng)常被歸類于科學之外，但卻是其他一切科學的論證基礎和工具，為歸納和表述科學模型所必需。物理是最倚重數(shù)學演繹和表述其規(guī)律的科學學科?；A科學（科學的內(nèi)涵）知識的探索、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造以可驗證的形式創(chuàng)建和整理關于宇宙各物解釋和預言的知識從所發(fā)現(xiàn)的事物中產(chǎn)生出來的知識發(fā)現(xiàn)事物的具體方法應用科學利用已有知識獲取解決具體問題的辦法發(fā)現(xiàn)一事物之后可以做的新東西，或是創(chuàng)造新事物這一過程本身。這個方面通常稱為技術，但卻是科學的通俗定義的重要內(nèi)容。科學最明顯的特征是它的應用特性,2）科學、神學、哲學,科學訴之于人類的理性而不是訴之于權威的確切的知識神學/宗教關于行為實踐、世界觀、圣文、圣所和人類存在秩序之社會組織的文化體系。是信仰性的，具有心理/先驗性特質(zhì)。（羅素觀點）一切涉及超乎確切知識之外的教條都是神學。哲學（形而上學、倫理學、認識論）研究諸如存在、知識、價值、推理、精神和語言等最廣泛和最基本的問題。介乎神學與科學之間。和神學一樣，包含著人類對于那些迄今仍為科學知識所不能肯定之事物的思考；又像科學一樣，是訴之于人類的理性而不是訴之于權威的?？梢哉f是一種科學性的世界觀。,3）科學的特點,量子概念的產(chǎn)生和量子力學的建立說明了科學研究發(fā)現(xiàn)真理的一個重要過程實驗觀察數(shù)據(jù)分析（經(jīng)驗公式）理論解釋概念的突破新理論的萌生進一步的實驗驗證與理論的完善科學性具體、可重復、可證偽（科學發(fā)展的生命力）科研基礎科學原理與實驗觀察物理物質(zhì)世界運動和變化的基本規(guī)律（基礎特性實驗觀測?理論總結數(shù)學方程，數(shù)學量的物理涵義“物理是門實驗科學”實驗觀察是發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的源泉，也是檢驗物理規(guī)律的標準。,4）新舊科學理論轉(zhuǎn)變的共性,DO（舊理論適用區(qū)至給定精度），DN（新理論適用區(qū)），DO?DN對DO，舊理論比新理論好用；除精度提高外，新理論經(jīng)常帶來嶄新的概念變化。如DO宏觀低速，DN宏觀任意速度（≤C）；相對論除改進了經(jīng)典力學對高速現(xiàn)象的描述外，還革新了經(jīng)典時空觀和粒子運動速度無限制等概念量子力學除正確描述微觀現(xiàn)象外，還帶來了嶄新的概念，如量子化（能量/物質(zhì)單元、分立能級、空間取向等）、波粒二象性微觀高速?量子場論（粒子就是波）,5）實踐是重大物理發(fā)現(xiàn)的源泉,經(jīng)典物理、相對論、量子力學量子力學的發(fā)展對人類的物質(zhì)文明有巨大貢獻宏觀現(xiàn)象與性質(zhì)有其微觀起源物質(zhì)的宏觀形態(tài)的性質(zhì)及化學基本結構與現(xiàn)象的基礎?眾多的技術應用與進步科學目的1）認識世界，2）改造世界物質(zhì)世界的終極奧秘1）基本粒子，2）宇宙，3）生命,6）量子力學對哲學思想影響深刻而長遠,JORDANWIGNER對所有場進行量子化的方法真空不空客觀實在與否認知的主觀性（測量的作用）理論完備性（糾纏態(tài)非局域性/隱變量）現(xiàn)象新奇性（“非波非粒，亦波亦?！保ㄏ鄬φ搶r空觀、宇宙學影響重大，理論思想得到廣泛接受）,還原論真空只是舞臺，粒子才是舞臺上的主角演生論真空參與粒子建構，并決定粒子行為。粒子只是真空運動模式的物化體現(xiàn)，運動模式的具體規(guī)律由真空的序組織方式?jīng)Q定?凝聚態(tài)物理的核心觀念序決定激發(fā)，真空決定粒子安德森在1962年意識到超導體中的一種有能隙的元激發(fā)可以用來解釋宇宙中基本粒子的質(zhì)量起源，希格斯在這基礎上于1964年提出具有相對論性的理論，并預言希格斯玻色子的存在。演生論思想被越來越多的理論物理學家所接受FWILCZEK真空是具有豐富結構的介質(zhì),具有定域性和對稱性的復雜準材料性質(zhì),7）關于學習本高量課程的基本建議,物理自然的科學研究物質(zhì)運動最一般的規(guī)律及物質(zhì)的基本結構的學科量子力學反映微觀世界中物質(zhì)運動規(guī)律性的理論；介觀和宏觀物質(zhì)體系性質(zhì)與現(xiàn)象的基礎物質(zhì)世界的基本規(guī)律通過數(shù)學理論表述數(shù)學形式/物理解釋PARADOX/INTERPRETATIONRICHARDFEYNMAN“APARADOXISONLYACONFUSIONINOUROWNUNDERSTANDING”實用性原則學習量子力學的數(shù)學理論基礎與應用，不為“非本征”解釋帶來的哲學困惑所干擾,5結語/愿景,,

簡介：利用“CNKI研究工具”助力科學研究,安徽科技學院圖書館技術部,20141218,,科研過程中經(jīng)常遇到的問題,獲取課題申報信息來源單一，信息不及時，不全面學術趨勢和學術研究熱點把握不準相同或相近研究方向和領域的學者最新研究動態(tài)跟蹤難文獻管理和使用不方便自己的科研成果發(fā)表狀態(tài)不清晰,,CNKI學習科研工具可以解決上述問題,一、科研項目數(shù)據(jù)庫提供項目申報和在研課題信息,可以采用多種方式查看正在申報中的項目信息查看所有申報中的數(shù)據(jù)、按學科、按行業(yè)查看申報中的項目信息,,可以在關鍵詞、項目來源、發(fā)布單位等字段中檢索課題信息,,打開課題名稱可以查看課題組成員、經(jīng)費、及研究成果等信息。,,通過注冊CNKI賬號，定制、跟蹤感興趣的課題信息,單擊“設置”后輸入限制條件即可,,二、“學術趨勢搜索”解決“炒冷飯”問題,通過對文獻收錄和被下載量變化分析，能夠判斷研究的趨勢是上升還是下滑,三、“學術研究熱點”提供研究熱點主題,“圖書館”主題下熱度值最高的五個主題。注意熱點主題不一定是好的研究方向，避免扎堆現(xiàn)象出現(xiàn)。,四、“學者圈”可以隨時掌握所關注學者的科研情況,五、ELEARNING可以幫助我們管理文獻,這么多文件怎么找啊暈,找ELEARNING吧,ELEARNING是中國知網(wǎng)研發(fā)的文獻管理軟件，和NOTEEPRESS、ENDNOTE、NOTEFIRST等功能相似,ELEANING安裝后初次打開的界面（“幫助”中有使用教程視頻）,可以通過“幫助”中的“教學視頻”學習使用方法,文獻導入ELEARNING有3種方法1、新建學習單元，然后將從中國知網(wǎng)中檢索的文獻直接導入后下載全文2、新建學習單元，然后將計算機中已有文獻導入ELEARNING3、將計算機中原有文件夾直接導入ELEARNING,新建學習單元,,1,,2,單擊“新建學習單元”后出現(xiàn)此對話框，選擇保存位置，輸入學習單元名稱，“保存”即可,,學習單元建好后即可檢索和導入文獻,添加文獻方法1（1）檢索文獻并勾選擬下載的文獻題名,檢索文獻,,,1,2,3,添加文獻方法1（2）再次確認要下載的文獻信息,導出題錄,,,4,5,添加文獻方法1（3）選擇導出題錄的格式，此處必須選擇“CNKIELEARNING”,,6,,7,添加文獻方法1（4）題錄信息顯示為ELEARNING格式后即可導入文獻到管理軟件了,,8,添加文獻方法1（5）選擇文獻存放的文件夾，可以是已有文件夾，也可以是新建文件夾,新建文件夾時應注意選擇正確的上級目錄,如果出現(xiàn)文獻不能下載情況，關閉程序稍后再啟動下載即可,添加文獻方法2將已有文獻添加到ELEARNING,在擬添加文獻的文件夾上右鍵單擊，選擇“添加文獻”按鈕。也可以選中文件夾后，利用工具欄上的工具進行文獻添加操作,,,新添加到“信息服務法律問題”文件夾中的文獻,添加文獻方法3將文件夾添加到ELEARNING（添加文件夾時請注意上級目錄的選擇）,“信息服務一般問題”是新添加的文件夾，添加時應選擇“要學習的文獻”作為其上級目錄。添加過程右鍵單擊選擇“導入文件夾”選項，彈出對話框后，查找要導入的文件夾，選中后單擊確認即可,利用ELEARNING可以閱讀文獻、復制文字、劃線、做筆記、獲得引文信息等,,,添加的筆記可以在原文中查看，也可以在筆記本中找到,建議對筆記進行整理，給每條筆記添加標簽，以方便以后使用,,ELEARNING安裝后會被添加到WORD菜單中，利用它可以快速地進行引文標注和投稿等操作（OFFICE安裝必須完整，2003可能無法正常使用該功能）,,,定位光標,單擊“插入引文”按鈕,1,2,3,搜索并定位參考文獻,,,六、管理個人成果（1）使用ELEARNING,,按成果類型、成果級別分別建立文件夾，將成果導入相應文件夾中即可,六、管理個人成果（2）使用“學者成果庫”,七、ELEARNING使用常見問題解答,如何在單位和家庭中的電腦上共享數(shù)據(jù)建議您導出學習單元后，將學習單元文件（CEL）和全文文件夾學習單元名稱_CONTENTS存儲到移動硬盤或網(wǎng)盤實現(xiàn)不同PC間共享。WORD中生成的文后參考文獻不完整怎么辦到CNKIELEARNING中選擇文獻更新題錄，然后插入引文或更新引文。如果更新題錄不成功，需要手工補全題錄信息。,七、ELEARNING使用常見問題解答,在WORD中插入引文后，文后參考文獻沒有對齊顯示怎么辦選中文后參考文獻，點擊右鍵選擇“段落”“中文版式”勾選“允許西文在單詞中間換行”，即可將參考文獻對齊顯示如何修改引文樣式在WORD中點擊CNKIELEARNING插件更換引文樣式，選擇一種參考文獻樣式進行更換，同時系統(tǒng)提供了“CNKI標準樣式”和“國標77142005樣式”，可通過打開以上任一樣式文件，編輯該樣式后點擊“保存”到本地計算機，即可默認使用編輯后的新樣式,七、ELEARNING使用常見問題解答,ELEARNING支持導入哪些題錄格式支持CNKIELEARNING、ENDNOTE、NOTEEXPRESS等的題錄格式將題錄導入到ELEARNING步驟如下（以NOTEEXPRESS為例）1在NOTEEXPRESS中選擇要導出的題錄，點擊菜單欄“文件”“導出題錄”2在導出題錄界面中，“使用樣式”選擇“NOTEEXPRESS”3打開ELEARNING，選擇要導入題錄的文獻夾，然后選擇剛剛在NOTEEXPRESS的導出題錄文件（TXT）4在ELEARNING的導入題錄界面中，樣式過濾器選擇“NOTEEXPRESS”，點擊“預覽”，查看導入題錄完整后，點擊“確定”,七、ELEARNING使用常見問題解答,MICROSOFTWORD2003為什么不顯示CNKIELEARNING插件請在WORD菜單欄選擇視圖工具欄勾選上CNKIELEARNING即可；若以上操作中，“工具欄”上不顯示CNKIELEARNING，請在菜單欄中選擇幫助關于MICROSOFTOFFICEWORD禁用項目，選擇“加載項CNKIELEARNING插件（CNKIREFADDINDLL）”，點擊“啟用”即可,小結,科研過程中總會遇到這樣那樣的問題，但這些問題都有辦法解決。利用CNKI學習研究工具可以獲取科研課題申報信息，發(fā)現(xiàn)學術研究熱點，了解學術研究趨勢，關注同行學者研究動態(tài)，管理和使用文獻，整理個人學術成果等。任何工具都不是萬能的，CNKI學習研究工具也不例外科研課題申報信息還不夠全面，文獻推送有時會不準確，等等。瑕不掩瑜，CNKI的ELEARNING是目前國內(nèi)免費提供的最好的學習研究工具，希望多使用。,

簡介：JAVA平臺企業(yè)版（J2EE）原理,說明,本文不深入具體技術，而是從一個比較宏觀的角度講述J2EE平臺所涉及的一些技術，對于每種技術只介紹其特點以及應用，如有可能對相似技術做了一些簡單的比較。,內(nèi)容,一、J2EE的由來√二、J2EE的組成,一般知識,一、計算機應用程序的一般特點大多數(shù)應用，從PC機上的簡單報表程序到大型機上的復雜計算，都由三部分組成用戶界面部分表示層應用邏輯部分業(yè)務邏輯層數(shù)據(jù)訪問部分數(shù)據(jù)訪問層二、應用程序開發(fā)模型的變遷過程單層兩層三層N層,,,,1,2,3,1,2,3,1,2,3,1,2,3,4,一、J2EE的由來,1、傳統(tǒng)應用程序模型√2、WEB應用程序模型3、為什么需要J2EE4、什么是J2EE,1、傳統(tǒng)應用程序模型（一）,數(shù)據(jù)訪問、表示和業(yè)務邏輯在一個應用中代碼復用、代碼可維護性、代碼的修改十分困難應用不是分布式的，不具有可伸縮性,主機系統(tǒng)或單層結構主機/終端模式,1、傳統(tǒng)應用程序模型（二）,用戶界面和程序邏輯綁在一起，代碼難以重用服務器的數(shù)據(jù)庫必須同每一個活動的客戶保持連接，消耗大量的運算資源，隨著客戶數(shù)目的增加性能不斷下降，且存在死鎖及崩潰的可能數(shù)據(jù)模型“緊耦合”在每一客戶端，數(shù)據(jù)庫結構改變將導致全體客戶端改變，不利于更新和維護原始數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡傳遞加重網(wǎng)絡負擔客戶端應用程序越來越大，對使用者的要求也越來越高,客戶/服務器結構“胖”客戶端,一、J2EE的由來,1、傳統(tǒng)應用程序模型2、WEB應用程序模型√3、為什么需要J2EE4、什么是J2EE,2、WEB應用程序模型（一）,傳統(tǒng)的WEB應用程序模型三層分布式架構,2、WEB應用程序模型（一）,WWW瀏覽方式帶來的變化“BROWSERBASED”的客戶端與“INTERNETWORKING”計算方式向服務器端的集中轉(zhuǎn)化客戶端業(yè)務數(shù)據(jù)模型與UI分開，更“瘦”業(yè)務邏輯在中間層，通過連接池，多線程可以處理多客戶端早期應用編程困難且性能比較差CGIC/C,VB,PERL等等，ISAPI，NSAPI,傳統(tǒng)的WEB應用程序模型三層分布式架構,2、WEB應用程序模型（二）,N層計算模式的引入,采用N層計算結構，從邏輯角度看，系統(tǒng)分成客戶端、WEB服務器、應用服務器、數(shù)據(jù)庫服務器四層；從物理角度看，應用服務器可以視用戶并發(fā)數(shù)從1到N臺進行擴充，以保證客戶端用戶的響應要求。,2、WEB應用程序模型（二）,從1層到N層，得到的改進每一層可以被單獨改變，而無需其它層的改變降低了部署與維護的開銷，提高了靈活性、可伸縮性引入瘦客戶端，計算被集中至服務器端，使性能提高成為可能仍然存在的問題對企業(yè)級應用開發(fā)人員的要求太高需要熟悉分布式協(xié)議（IIOP、IIOPS、HTTP、HTTPS、CGI、ISAPI、NSAPI），進行一致性事務處理，負載平衡，考慮安全性,N層計算模式的引入,2、WEB應用程序模型（三）,應用程序各部分之間松耦合，從而應用程序各部分的更新相互獨立業(yè)務邏輯集中放在服務器上由所有用戶共享，使得系統(tǒng)的維護和更新變得簡單，也更安全數(shù)據(jù)庫不再和每一個活動的用戶保持一個連接，而是由應用程序組件負責與數(shù)據(jù)庫打交道，降低數(shù)據(jù)庫服務器的負擔，提高了性能,多層應用程序的真正優(yōu)點,一、J2EE的由來,1、傳統(tǒng)應用程序模型2、WEB應用程序模型3、為什么需要J2EE√4、什么是J2EE,3、為什么需要J2EE,在企業(yè)級應用開發(fā)中所面臨的而且必須解決的問題分布式可移植舊系統(tǒng)集成支持面向WEB可裝配滿足企業(yè)計算要求一致性事務性安全性要有好的特性可伸縮可擴展易維護,3、為什么需要J2EE,J2EE提供了一套完整的解決所有這些問題的框架方案提供了分布式、可移植構件的框架為構件與應用服務器提供標準API簡化了服務器端中間層構件的設計,3、為什么需要J2EE,J2EE對開發(fā)者和用戶來說意味著更短的開發(fā)時間可重用構件JSPEJB更簡化的連接XML，JDBC，RMIIIOP,一、J2EE的由來,1、傳統(tǒng)應用程序模型2、WEB應用程序模型3、為什么需要J2EE4、什么是J2EE√,4、什么是J2EE,OPENANDSTANDARDBASEDPLATFORMFORDEVELOPING,DEPLOYINGANDMANAGINGNTIER,WEBENABLED,SERVERCENTRICENTERPRISEAPPLICATIONS開放的、基于標準的平臺，用以開發(fā)、部署和管理N層結構、面向WEB的，以服務器為中心的企業(yè)級應用,內(nèi)容,一、J2EE的由來二、J2EE的組成√,二、J2EE的組成,1、WHATISJAVA2PLATFORM√2、J2EE的組成3、J2EE架構及核心技術簡介,1、WHATISJAVA2PLATFORM,JAVA的版本歷史從一種語言發(fā)展為一種平臺JAVA的前身是一種與平臺無關的語言－“OAK”,誕生于1991年SUN公司的一個研究項目，最初目的是為了應用于消費類電子設備的開發(fā)；1994年INTERNET開始起步，1995年NETSCAPE宣布把JAVA集成到其瀏覽器中，可執(zhí)行的JAVA代碼可以以APPLET的形式在瀏覽器中運行，JAVA開始流行。SUN公司1996年1月發(fā)布JDK10，1997年2月發(fā)布JDK11，JAVA開始在企業(yè)中應用。1998年12月發(fā)布JDK12，即JAVA2平臺，并于1999年6月經(jīng)集成重組后重新發(fā)布。目前J2SE的最高版本為14。目前主要的JAVA平臺及特點如下J2MEJAVA2MICROEDITION用于創(chuàng)建嵌入式應用程序的JAVA平臺如PDA、儀表。J2SEJAVA2STANDARDEDITION用于創(chuàng)建典型的桌面與工作站應用的JAVA平臺。J2EEJAVA2ENTERPRISEEDITION用于創(chuàng)建可擴縮的企業(yè)應用的JAVA平臺。,二、J2EE的組成,1、WHATISJAVA2PLATFORM2、J2EE的組成√3、J2EE架構及核心技術簡介,2、J2EE的組成,,,,,,,,,,J2EE,J2EESPECIFICATION,J2EEREFERENCEIMPLEMENTATION,J2EECOMPATIBILITYTESTSUITE,J2EEBLUEPRINTS,二、J2EE的組成,1、WHATISJAVA2PLATFORM2、J2EE的組成3、J2EE架構及核心技術簡介√,3、J2EE架構及核心技術簡介,J2EE架構,3、J2EE架構及核心技術簡介,J2EE容器和構件,容器處理,構件處理,分布性可伸縮性可用性事務性安全性生命周期管理,表示JSP,SERVLET,APPLET業(yè)務邏輯EJB數(shù)據(jù)訪問邏輯EJB,3、J2EE架構及核心技術簡介,J2EE核心技術13種EJB、CORBA、RMI、JSP、JAVASERVLET、JAVABEAN、JDBCXML、JMS,3、J2EE架構及核心技術簡介,EJBJ2EE的基石EJBENTERPRISEJAVABEANSEJB不是一個具體的產(chǎn)品，而是一個JAVA服務器端組件開發(fā)的規(guī)范，軟件廠商根據(jù)它來實現(xiàn)EJB服務器。使用EJB，JAVA程序員可以將一些定義明確的程序塊組合到一起，從而方便、快捷地建構分布式應用程序。使用EJB可以使整個程序分塊明確，并且EJB可以使用其它EJB或JDBC等服務，從而增強了分布式應用程序的可擴展性和性能；EJB規(guī)范在簡化分布式應用程序開發(fā)復雜性方面做了大量的工作，所以EJB程序員不必太擔心事務處理、多線程、資源管理等方面的問題，可以專注于支持應用所需的商業(yè)邏輯，而不用擔心周圍框架的實現(xiàn)問題。EJB的使用增強了整個系統(tǒng)程序的可靠性、可管理性和可移植性。,3、J2EE架構及核心技術簡介,EJBJ2EE的基石EJB容器是EJB的運行環(huán)境。它提供規(guī)范中定義的接口使EJB類訪問所需的服務。容器廠商也可以在容器或服務器中提供額外服務的接口。它的責任包括,3、J2EE架構及核心技術簡介,EJBJ2EE的基石EJB服務器是管理EJB容器的高端進程或應用程序，并提供對系統(tǒng)服務的訪問。EJB服務器也可以提供廠商自己的特性，如優(yōu)化的數(shù)據(jù)庫訪問接口，對其他服務（如CORBA服務）的訪問。一個EJB服務器必須提供支持對JNDI的名字服務和TS事務服務的可訪問。EJB分為兩種會話EJB和實體EJB，會話EJB向客戶提供一定的服務，如特定的商業(yè)邏輯、數(shù)據(jù)庫查詢等；而實體EJB則代表數(shù)據(jù)對象，通常代表的是數(shù)據(jù)表記錄集的一行，一個實體EJB可以同時與多個客戶進行交互。,3、J2EE架構及核心技術簡介,J2EE核心技術EJB、CORBA、RMI、JSP、JAVASERVLET、JAVABEAN、JDBC、XML、JMS,3、J2EE架構及核心技術簡介,CORBA體系結構核心－ORB,3、J2EE架構及核心技術簡介,CORBA技術CORBA（COMMONOBJECTREQUESTBROKERARCHITECTURE）是一個分布式對象體系結構，它獨立于平臺，也獨立于語言。在這個體系結構中，一個對象可以被本機上的客戶或遠程客戶通過方法激活來存取?？蛻簦ㄒ粋€對象或應用）無須知道被調(diào)用對象（稱為服務對象）的運行環(huán)境，也無須知道實現(xiàn)這個對象的編程語言，客戶只要知道服務對象的邏輯地址和提供的接口。這種互操作性的關鍵是IDL（INTERFACEDEFINITIONLANGUAGE、接口定義語言），IDL說明對象接口中的方法，這些方法可以被其它對象（或應用）激活。,3、J2EE架構及核心技術簡介,J2EE核心技術EJB、CORBA、RMI、JSP、JAVASERVLET、JAVABEAN、JDBC、XML、JMS,3、J2EE架構及核心技術簡介,RMI技術RMIREMOTEMETHODINVOKE是一種被EJB使用的更底層的協(xié)議，正如其名字所表示的那樣，RMI協(xié)議調(diào)用遠程對象上方法，使用序列化方式在客戶端和服務器端的對象之間傳遞數(shù)據(jù)。RMI和CORBA相比兩者的關鍵差別在于語言環(huán)境，JAVARMI是一個分布式對象計算的純JAVA解決方案如，在JAVARMI中，對象的接口用JAVA定義，而不是用IDL；其次，CORBA沒有定義安全服務，而JAVARMI繼承了JAVA的安全性；再者，CORBA有不同的實現(xiàn)，不同的獨立軟件開發(fā)商的不同實現(xiàn)均有獨特性，這使得在不同平臺上的匹配比較困難，而且不是所有CORBA產(chǎn)品開發(fā)商都支持所有平臺，而幾乎所有平臺都支持JAVA虛擬機，因此JAVARMI具有更高的可移植性。如果客戶對象和服務對象都基于JAVA虛擬機，那么JAVARMI是分布對象計算的最好選擇。最后，IIOP已經(jīng)提供了JAVARMI和CORBA的互操作能力，而且兩者的發(fā)展有互相借鑒的趨勢。,3、J2EE架構及核心技術簡介,J2EE核心技術EJB、CORBA、RMI、JSP、JAVASERVLET、JAVABEAN、JDBC、XML、JMS,3、J2EE架構及核心技術簡介,JSP技術JSP是服務器端的腳本語言，是以JAVA和SERVLET為基礎開發(fā)而成的動態(tài)網(wǎng)頁生成技術，它的底層實現(xiàn)是JAVASERVLET。JSPJAVASERVERPAGES頁面由HTML代碼和嵌入其中的JAVA代碼所組成。服務器在頁面被客戶端所請求以后對這些JAVA代碼進行處理，然后將生成的HTML頁面返回給客戶端的瀏覽器。特點面向?qū)ο?，跨平臺，和SERVLET一樣穩(wěn)定，可以使用SERVLET提供的API，克服了SERVLET的缺點。應用一般和JAVABEANS結合使用，從而將界面表現(xiàn)和業(yè)務邏輯分離。,3、J2EE架構及核心技術簡介,JSP和ASP的比較（一）相似都是運行于服務器端的腳本語言，兩者都是動態(tài)網(wǎng)頁生成技術。這兩項技術都使用HTML來決定網(wǎng)頁的版面，都是在HTML代碼中混合某種程序代碼，由語言引擎解釋執(zhí)行程序代碼。HTML代碼主要負責描述信息的顯示樣式，而程序代碼則用來描述處理邏輯。,3、J2EE架構及核心技術簡介,JSP和ASP的比較（二）不同JSP是由SUN推出的一項技術，是基于JAVASERVLET以及整個JAVA體系的WEB開發(fā)技術，利用這一技術可以建立先進、安全和跨平臺的動態(tài)網(wǎng)站。ASP是MS公司推出的技術，只能在MS的平臺上運行，無法實現(xiàn)跨平臺，也無安全性保障。ASP下的編程語言是VBSCRIPT之類的腳本語言，而JSP使用的是JAVA。ASP與JSP還有一個更為本質(zhì)的區(qū)別兩種語言引擎用完全不同的方式處理頁面中嵌入的程序代碼。在ASP下，VBSCRIPT代碼被ASP引擎解釋執(zhí)行；在JSP下，代碼被編譯成SERVLET并由JAVA虛擬機執(zhí)行，這種編譯操作僅在對JSP頁面的第一次請求時發(fā)生。,3、J2EE架構及核心技術簡介,J2EE核心技術EJB、CORBA、RMI、JSP、JAVASERVLET、JAVABEAN、JDBC、XML、JMS,3、J2EE架構及核心技術簡介,JAVASERVLET技術SERVLETS＝SERVER＋APPLET是一些運行于WEB服務器端的JAVA小程序，用來擴展WEB服務器的功能。SERVLET是一種擴展WEB服務器功能的技術，而且由于它是用JAVA編寫的，所以能夠訪問整個JAVAAPI庫，包括用于訪問企業(yè)數(shù)據(jù)庫的JDBCAPI。SERVLETS用特定的JAVA解決方案替代了其它的WEB服務器方編程模式（如CGI，ISAPI等），因而繼承了JAVA的所有特性跨平臺、多線程、OO。用來編寫SERVLETS的SERVLETAPI對于服務器環(huán)境和協(xié)議沒有任何特殊的要求，所以SERVLETS具有很強的可移植性，也不像利用CGI程序等其它方式那樣具有性能局限。SERVLETS也同樣使用HTTP協(xié)議與客戶端進行通訊，所以有時也稱SEVLETS為“HTTPSERVLETS”。,3、J2EE架構及核心技術簡介,JAVASERVLET和JSP的比較相似兩者都是基于JAVA的技術，所以都繼承了JAVA的所有特性（跨平臺、多線程、OO），都可以使用JAVA強大的API。兩者工作方式相似JSP代碼先被JSP容器轉(zhuǎn)換為SERVLET代碼再編譯為類。兩者在J2EE體系結構中的工作層次相同，都負責與客戶端的連接。不同編程方式不同。SERVLETS是一些運行于WEB服務器端的JAVA小程序；而JSP是腳本，編寫起來更簡單容易。應用目的不同。SERVLET主要用于從客戶端接收請求信息，而JSP主要負責將服務器端信息傳送到客戶端。使用JSP的真正意義在于可以將界面設計和業(yè)務邏輯設計分離。,3、J2EE架構及核心技術簡介,J2EE核心技術EJB、CORBA、RMI、JSP、JAVASERVLET、JAVABEAN、JDBC、XML、JMS,3、J2EE架構及核心技術簡介,JAVABEAN技術JAVABEAN是基于JAVA的組件模型，有點類似于MICROSOFT的COM組件。JAVABEAN通過JAVA虛擬機JAVAVIRTUALMACHINE執(zhí)行，運行JAVABEAN最小的需求是JDK11或者以上的版本。在JAVA平臺中，通過JAVABEAN可以無限擴充JAVA程序的功能，通過JAVABEAN的組合可以快速的生成新的應用程序。對于程序員來說，最好的一點就是JAVABEAN可以實現(xiàn)代碼的重復利用，另外對于程序的易維護性等等也有很重大的意義。JAVABEAN傳統(tǒng)的應用在于可視化的領域，如AWT下的應用。自從JSP誕生后，JAVABEAN更多的應用在了非可視化領域，在服務器端應用方面表現(xiàn)出來了越來越強的生命力。,3、J2EE架構及核心技術簡介,J2EE核心技術EJB、CORBA、RMI、JSP、JAVASERVLET、JAVABEAN、JDBC、XML、JMS,3、J2EE架構及核心技術簡介,JDBC技術JDBC是一組API，定義了用來訪問數(shù)據(jù)源的標準JAVA類庫，使用這個類庫可以以一種標準的方法、方便地訪問數(shù)據(jù)庫資源。JDBC對數(shù)據(jù)庫的訪問具有平臺無關性。JDBCAPI為訪問不同的數(shù)據(jù)庫提供了一種統(tǒng)一的途徑，象ODBC一樣，JDBC對開發(fā)者屏蔽了一些細節(jié)問題。JDBC的目標是使應用程序開發(fā)人員使用JDBC可以連接任何提供了JDBC驅(qū)動程序的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，這樣就使得程序員無需對特定的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的特點有過多的了解，從而大大簡化和加快了開發(fā)過程。,3、J2EE架構及核心技術簡介,J2EE核心技術EJB、CORBA、RMI、JSP、JAVASERVLET、JAVABEAN、JDBC、XML、JMS,3、J2EE架構及核心技術簡介,XML技術XMLEXTENSIBLEMARKUPLANGUAGE是一種可以用來定義其它標記語言的語言，被用來在不同的商務過程中共享數(shù)據(jù)。XML的發(fā)展和JAVA是相互獨立的，但是它和JAVA具有的相同目標即平臺獨立性。通過將JAVA和XML的組合，可以得到一個完美的具有平臺獨立性的解決方案。J2EE平臺全面支持和實施XML，這種強大的組合可使XML具備跨平臺的兼容性，甚至用于對XML代碼進行語法檢查和調(diào)試的工具也可與平臺無關。,3、J2EE架構及核心技術簡介,J2EE核心技術EJB、CORBA、RMI、JSP、JAVASERVLET、JAVABEAN、JDBC、XML、JMS、,3、J2EE架構及核心技術簡介,JMS技術JMS是一種基于JAVA的技術，因此是平臺無關的。它為消息服務定義了通用JAVA語言接口，支持最常見的消息傳遞模型（發(fā)布/訂閱和點到點）。通過對JMS（JAVA消息服務）API的訪問可實現(xiàn)面向消息的通信。JMS通常用來實現(xiàn)異構系統(tǒng)之間的松散集成。,3、J2EE架構及核心技術簡介,關于消息技術,消息系統(tǒng)的特點－消息是異步的。－允許不同的應用程序之間進行通訊。－消息應用程序之間是對等的，服務器與客戶機之間沒有明顯的界限。消息的生產(chǎn)者可以消費消息，消費消息的應用程序也可以生產(chǎn)消息。,3、J2EE架構及核心技術簡介,關于消息技術,消息系統(tǒng)的優(yōu)勢－與平臺無關，與在網(wǎng)絡上所處的位置無關。－是可伸縮，可擴展的。需更大的吞吐量，只需添加硬件即可?？芍С謹?shù)萬臺客戶機，每秒鐘可處理事件的數(shù)目可達幾萬。－在異構的環(huán)境中可以很好地工作。－是健壯的，發(fā)送接受可以失敗，網(wǎng)絡也可以失敗，這時MESSAGINGSYSTEM可以繼續(xù)執(zhí)行它的職責。,3、J2EE架構及核心技術簡介,J2EE其它核心技術EJB、CORBA、RMI、JSP、JAVASERVLET、JAVABEAN、JDBC、XML、JMS、,,幾個對應于幾種服務的企業(yè)級APIJNDIJAVANAMINGANDDIRECTORYINTERFACE、JMAPIJAVAMANAGEMENTAPI、JTS/JTAJAVATRANSACTIONSERVICE/API、JAVASECURITYAPI。,3、J2EE架構及核心技術簡介,J2EE核心技術中最常用的技術EJB、CORBA、RMI、JSP、JAVASERVLET、JAVABEAN、JDBC、XML、JMS、開發(fā)大型企業(yè)級應用異構、分布、數(shù)據(jù)交換CORBA、RMI、XML、JMS、,內(nèi)容,一、J2EE的由來√二、J2EE的組成√,附錄,現(xiàn)在支持J2EE技術的AS,FUJITSUINTERSTAGEAPPLICATIONSERVER,附錄,,附錄,謝謝,

簡介：,燃煤電廠煙氣污染物超低排放改造技術路線,中國大唐集團科學技術研究院2015年8月,主要內(nèi)容,一、技術路線制定背景二、超低排放技術改造原則三、超低排放技術改造方案四、超低排放技術改造管理,一、技術路線制定背景,1、國家政策燃煤機組大氣污染物排放標準及監(jiān)管辦法日趨嚴苛,2011年9月火電廠大氣污染物排放標準GB1322320112013年3月關于執(zhí)行大氣污染物特別排放限值的公告2013年9月大氣污染防治行動計劃2014年9月煤電節(jié)能減排升級與改造行動計劃（20142020）2014年3月燃煤發(fā)電機組環(huán)保電價及環(huán)保設施運行監(jiān)管辦法2014年4月大氣污染防治行動計劃實施情況考核辦法（試行）2015年1月環(huán)境保護法生效史上最嚴格的“按日計罰”制度部分地區(qū)或省市等出臺了更為嚴厲的污染物防治要求地方環(huán)保電量（電價）優(yōu)惠政策激勵,第十五條燃煤發(fā)電機組二氧化硫、氮氧化物、煙塵排放濃度小時均值超過限值要求仍執(zhí)行環(huán)保電價的，由政府價格主管部門沒收超限值時段的環(huán)保電價款。超過限值1倍及以上的，并處超限值時段環(huán)保電價款5倍以下罰款。,一、技術路線制定背景,1、國家政策燃煤機組大氣污染物排放標準及監(jiān)管辦法日趨嚴苛,2015年，河北、山西、陜西、河南等中西部地區(qū)。。。。。。,一、技術路線制定背景,2、地方法規(guī)高于國家標準,一、技術路線制定背景,3、集團公司燃煤機組將面臨新一輪超低排放改造,截至2015年8月，大唐科研院已組織專家對集團公司35個電廠、82臺機組的超低排放改造方案進行了審查,中國大唐集團公司燃煤電廠煙氣污染物超低排放技術改造指導意見,,一、技術路線制定背景,燃煤電廠的煙氣治理是一個環(huán)環(huán)相扣的系統(tǒng)工程單項技術上的問題需要從多污染物協(xié)同脫除的角度才能徹底解決協(xié)同脫除、均衡控制是優(yōu)化電廠環(huán)保設備合理選擇,二、超低排放技術改造原則,二、超低排放技術改造原則,改造方案應統(tǒng)籌考慮低氮燃燒器、脫硝、除塵、脫硫、煙囪等設施的相互影響，充分發(fā)揮各環(huán)保設施對污染物的協(xié)同脫除能力，在滿足煙氣污染物達標排放的同時，實現(xiàn)環(huán)保設施經(jīng)濟高效運行。（第五條）,超低排放改造應充分挖掘管理減排的潛力，優(yōu)先考慮加強燃煤管理，完善環(huán)保設備配置，恢復設備性能等方式，確保環(huán)保設施達設計值。（第六條）,超低排放技術改造范圍包括低氮燃燒器、煙氣脫硝裝置、煙氣冷卻器（可選擇安裝）、除塵器、濕法煙氣脫硫裝置、濕式電除塵器可選擇安裝）、煙氣再熱器（可選擇安裝）及附屬設施。（第七條）,1、改造原則,2、改造前提,3、改造范圍,三、超低排放改造技術路線,三、超低排放改造技術路線NOX,第八條氮氧化物控制技術路線優(yōu)先采用低氮燃燒技術、SCR煙氣脫硝技術實現(xiàn)氮氧化物達標排放。如已采用低氮燃燒技術，應按照中國大唐集團公司燃煤發(fā)電企業(yè)氮氧化物排放控制指導意見（試行）的要求，通過優(yōu)化達到改造目標值；如已采用SCR煙氣脫硝技術，應通過在催化劑預留層加裝催化劑以提高脫硝效率。如采用上述改造方案氮氧化物不能實現(xiàn)達標排放，可配合采用配煤或SNCR脫硝技術進一步降低氮氧化物排放。,燃煤鍋爐低氮燃燒技術改造目標值,三、超低排放改造技術路線NOX,中國大唐集團公司燃煤發(fā)電企業(yè)氮氧化物排放控制指導意見（試行）,氮氧化物控制技術重點關注問題流場,三、超低排放改造技術路線NOX,氮氧化物控制技術重點關注問題NH3/NOX摩爾比分布,三、超低排放改造技術路線NOX,氮氧化物控制技術重點關注問題溫度場,三、超低排放改造技術路線NOX,氮氧化物控制技術重點關注問題全負荷,三、超低排放改造技術路線NOX,氮氧化物控制技術重點關注問題全負荷,主要技術方案包括省煤器分級技術省煤器煙氣旁路技術省煤器水旁路技術省煤器流量置換技術彈性回熱技術SO3吸附技術等,應優(yōu)先采用鍋爐燃燒調(diào)整、優(yōu)化吹灰方式、改善催化劑配方等較經(jīng)濟的方式。,三、超低排放改造技術路線NOX,4、彈性回熱,三、超低排放改造技術路線NOX,降低硫酸氫銨（ABS）的核心是控制煙氣中的氨逃逸和降低煙氣中的SO3,三、超低排放改造技術路線NOX,專利號（2014107212631）,儲料,鍋爐負荷,控制系統(tǒng),噴射物料量,SO3濃度,SO2濃度,S,三、超低排放改造技術路線NOX,三、超低排放改造技術路線NOX,三、超低排放改造技術路線PM,第九條煙塵排放控制技術路線優(yōu)先采用除塵器提效改造與脫硫除塵一體化改造。脫硫除塵一體化改造技術主要是通過優(yōu)化噴淋層、除霧器設計或脫硫塔內(nèi)安裝高效均流裝置，提高脫硫協(xié)同除塵效率，同時降低脫硫塔出口液滴含量。,高效電源技術原除塵器比集塵面積大于100M2/M3/S、改造前除塵器出口煙塵排放濃度小于100MG/NM3的機組低溫/低低溫除塵器鍋爐全年平均排煙溫度大于140℃的機組，灰硫比大于100、煤種含硫量小于15的機組,,,,三、超低排放改造技術路線PM,除塵器改造方案,三、超低排放改造技術路線PM,三、超低排放改造技術路線PM,協(xié)同除塵的前提條件是FGD入口煙塵濃度和脫硫塔內(nèi)部優(yōu)化,協(xié)同除塵的關鍵設備在除霧器,三、超低排放改造技術路線PM,濕式靜電除塵器,三、超低排放改造技術路線SO2,第十條二氧化硫排放控制技術路線（一）二氧化硫控制技術主要包括單塔單循環(huán)、單塔雙區(qū)、單塔雙循環(huán)、串塔等技術，單塔單循環(huán)技術包括強化氣液傳質(zhì)（優(yōu)化噴嘴布置、增加均流構件、控制吸收塔內(nèi)部PH值）、提高液氣比（增加噴淋層、優(yōu)化噴嘴布置）。（二）脫硫塔出口二氧化硫排放濃度小于50MG/M3時，可采用單塔單循環(huán)改造技術滿足排放要求；燃用低硫煤的機組，如原脫硫裝置設計裕量較大，可通過進一步控制燃煤含硫量，滿足排放要求。（三）脫硫塔出口二氧化硫排放濃度小于100MG/M3或200MG/M3時,可采用單塔雙區(qū)、單塔雙循環(huán)、雙塔雙循環(huán)（串塔）技術，單塔單循環(huán)改造結合單塔雙區(qū)或單塔雙循環(huán)改造，當脫硫塔直徑較大、塔體較高時，也可采用單塔單循環(huán)技術改造，滿足排放要求。,,煤的含硫量S是煙氣中SO2濃度的主要影響因素。含硫量S越大，煙氣中SO2濃度的亦將越高，需要脫硫技術的效率更高。,三、超低排放改造技術路線SO2,四、超低排放改造管理,第十一條環(huán)保設施改造性能測試由集團公司科研院統(tǒng)一安排環(huán)保設施改造前后的性能測試，保證環(huán)保設施性能數(shù)據(jù)的全面、準確。,第十二條環(huán)保設施運行狀態(tài)診斷根據(jù)環(huán)保設施設計條件、性能測試數(shù)據(jù)、同類相似邊界條件環(huán)保設施的運行狀態(tài)，診斷目前環(huán)保設施的運行狀態(tài)，挖掘環(huán)保設施的最大潛力。,第十三條超低排放改造工程可研報告編制超低排放改造可研報告編制應在現(xiàn)場性能測試結果的基礎上，充分考慮近幾年煤種的變化，預測未來煤種的變化趨勢，對燃煤、脫硝、除塵器、脫硫、引風機、煙道阻力情況、煙囪防腐、機組檢修工期等現(xiàn)狀進行綜合評估，提出最佳改造方案。,四、超低排放改造管理,四、超低排放改造管理,第十四條可研報告審查超低排放改造可研報告經(jīng)分子公司審查后，由集團公司科研院進行審查并出具審查意見。,第十五條運行維護管理發(fā)電企業(yè)應借鑒主機組設備運行維護管理的成功經(jīng)驗，進一步提高環(huán)保設施運行維護管理水平，在滿足環(huán)保達標排放的同時兼顧節(jié)能效果，要充分考慮燃用煤種和機組工況的變化，確保實現(xiàn)各項污染物無條件穩(wěn)定達標排放。,第十六條煤種管理發(fā)電企業(yè)應統(tǒng)籌做好配煤摻燒工作，控制燃用煤種滿足各環(huán)保設施的設計要求。,

簡介：生命科學資源運用與探討B(tài)IOSISPREVIEWS,美國BIOSIS公司東南亞地區(qū)代表飛資得信息有限公司梁銘心,主要內(nèi)容,BIOSISPREVIEWS簡介OVID版BIOSISPREVIEWS,檢索模式常用檢索方法與技巧檢索策略的保存、運行與刪除檢索結果顯示設計、輸出,第一部分BIOSISPREVIEWS簡介,LIFESCIENCE,BIOLOGY,MEDICINE,CHEMISTRY,TECHNOLOGY,LIFESCIENCERESEARCH,研究主題BIOLOGY,MEDICINE,CHEMISTRY研究型式JOURNALS,BOOKS,GRAYLITERATUREREVIEWS,REPORTS,MEETINGS,PATENTS出版類型DIGIT,PRINT,ABOUTBIOSIS,BIOSIS成立于公元1926年，總部設在美國費城“提供生命科學知識，促進生命科學發(fā)展”，為BIOSIS公司的成立宗旨和使命2004年正式與加入THOMSON集團公司,LIFESCIENCESOLUTIONSOFBIOSIS,電子版BIOSISPREVIEWSBIOLOGICALABSTRACTSBIOLOGICALABSTRACTS/RRMBASICBIOSISZOOLOGICALRECORD,紙本刊BIOLOGICALABSTRACTSBIOLOGICALABSTRACTS/RRMZOOLOGICALRECORDABSTRACTSOFENTOMOLOGYABSTRACTSOFMYCOLOGY,BIOSISPREVIEWS簡介,BIOSISPREVIEWS,BIOLOGICALABSTRACTS生物學文摘BIOLOGICALABSTRACTS/RRMREPORTS,REVIEWSMATIAS,HAZELBKHALID,ZARINAAPHANG,SIEWMOICORPORATESOURCE{A}DEPARTMENTOFBIOLOGY,FACULTYOFSCIENCEANDENVIRONMENTALSTUDIES,UNIVERSITIPUTRAMALAYSIA,43400UPM,SERDANG,SELANGORDE,MALAYSIAFEDERATIONOFSOURCEAQUACULTURE20134,1OCTOBER,2001263270ISSN00448486PUBLICATIONYEAR2001LANGUAGEENGLISHLANGUAGEOFSUMMARYENGLISHABSTRACTINTERSTITIALWATER,EXTRACTEDFROMTHEBOTTOMSEDIMENTOFASHRIMPCULTUREPOND,WASRICHINNUTRIENTSCONTAININGTOTALPHOSPHORUSWITHCONCENTRATIONOF2598MG/LANDTOTALNITROGENOF6545MG/LADIATOM,CHAETOCEROSCALCITRANS,AGREENALGA,NANNOCHLOROPSISOCULATA,ANDACYANOBACTERIUM,OSCILLATORIASP,WERECULTUREDINPUREINTERSTITIALWATERPIW,DILUTEDINTERSTITIALWATERDIWANDINCONWAYMEDIUMCMCCALCITRANSSHOWEDASIGNIFICANTLYHIGHERP005GROWTHRATEINDIWCOMPAREDTOCMANDPIWALTERNATIVELY,OSCILLATORIASPHADASIGNIFICANTLYLOWERP005GROWTHRATEWHENGROWNINDIWCOMPAREDTOCMSIMILARTOTHEOTHERALGAE,OSCILLATORIASPSHOWEDTHELOWESTGROWTHRATEINPIWCCALCITRANSANDOSCILLATORIASPWEREALSOGROWNINDIWWITHTHEADDITIONOFNITROGEN,PHOSPHORUS,SILICAANDTHECOMBINATIONOFTHETHREENUTRIENTSTHEADDITIONOFNITROGENANDSILICATOTHEDILUTEDINTERSTITIALWATERSIGNIFICANTLYIMPROVEDP005THEGROWTHRATEOFCCALCITRANS,BUTTHEADDITIONOFPHOSPHORUSSIGNIFICANTLYDECREASEDP005ITSGROWTHONTHEOTHERHAND,THEGROWTHRATEOFOSCILLATORIASPSIGNIFICANTLYDECREASEDP005WITHTHEADDITIONOFNITROGEN,BUTINCREASEDP005WITHTHEADDITIONOFPHOSPHORUSTHEREWASNOSIGNIFICANTDIFFERENCEP005INTHEGROWTHRATEOFOSCILLATORIASPCULTUREDININTERSTITIALWATERANDTHATWITHADDEDSILICAORACOMBINATIONOFNITROGEN,PHOSPHORUSANDSILICATHISSTUDYINDICATESTHATINTERSTITIALWATEREXTRACTEDFROMAQUACULTUREPONDS,INSTERILIZEDDILUTEDFORM,HASTHEPOTENTIALTOBEUSEDASANEFFECTIVEMEDIUMFORTHECULTUREOFMICROALGAEDESCRIPTORSNANNOCHLOROPSISOCULATALABORATORYCULTURECULTUREUSINGINTERSTITIALWATEREXTRACTEDFROMSHRIMPPONDBOTTOMSEDIMENTSSYSTEMATICSPROTOZOANANNOCHLOROPSISOCULATASUPERTAXAINVERTEBRATESPROTOZOANSDOCUMENTTYPEARTICLEJOURNALANNOUNCEMENTZOOLOGICALRECORDVOLUME137,SECTION2PROTOZOAACCESSIONNUMBER13712007592UPDATECODE13712,檢索模式常用檢索方法與技巧檢索策略的保存、運行與刪除檢索結果顯示設計、輸出,第二部分OVID版BIOSISPREVIEWS,一高級檢索模式系統(tǒng)默認）,工具列說明,篇名查詢,作者查詢,刊名查詢,檢索模式,組合功能鍵,欄位查詢,注銷,工具查詢,限制條件,資料庫更換,,,,,,,,,,,二基本檢索模式,關鍵詞或作者查詢,常用檢索方法和技巧,關鍵詞（自由詞檢索）A任意的字母、數(shù)字、單詞或詞組如123，CANCER,AIDS等B連綴詞組如INTERLEUKIN6,“”“”右端無限截詞，代替任意個字符,如HYPNO可檢索出HYPNOTIZE、HYPNOTIZED、HYPNOTIST、HYPNOTIZING等等；“”代表任何單個字母，但只可取代存在的字符,可出現(xiàn)在詞的中間，也可出現(xiàn)在詞的右端，如WOMN表示可檢索WOMAN和WOMEN；“”代表任單個字母，也可以代表空字母，如COLOR表示可檢索COLOR和COLOUR,C帶截詞算符的單詞，“”,“”,“”,“”,舉例見23,D位置運算符ADJ檢索式AADJBA和B同時出現(xiàn)在同一句子中，先后順序不可顛倒檢索式AADJNBA和B之間最多可插入N個其它單詞，且無先后順序,舉例見25第4步,,,,,,,,E字符出現(xiàn)頻率的設定,利用FREQ，可設定某字出現(xiàn)頻率。語法為XYY/FREQNX代表關鍵詞；YY代表欲檢索的字段（一次只能設定一個字段）；N代表關鍵詞出現(xiàn)的頻率。如設定BACTERIOPHAGE在文摘中出現(xiàn)5次以上，則檢索式為BACTERIOPHAGEAB/FREQ5,F邏輯檢索式，可達到用戶較為復雜的檢索目的AND,OR,NOT，其中AND和OR也可使用COMBINE欄位檢索式AANDB表示文獻中同時包含A和B檢索式AORB表示文獻中包含A或B或同時包含A和B檢索式ANOTB表示文獻中包含A同時不包含B,COMBINE欄位檢索檢索低密度脂蛋白與冠狀動脈粥樣硬化方面的文獻,,,,,,MAPTERMTOSUBJECTHEADING檢索20012002年間發(fā)表的有關PCR方面的綜述文獻,,,,,,字段檢索,A基本欄位檢索，直接點擊“AUTHER”、”TITLE”、”JOURNAL”,再在指令框里輸入相應的詞或短語即可。AUTHER姓全稱空格名縮寫（首字母）TITLE篇名中的關鍵單詞或詞組JOURNAL期刊名用全稱,B直接在指令框里輸入，加“字段標識”如，SMITHBJAUTUBERCULOSISTICANCERRESEARCHJNCSEARCHFIELDS欄位針對BP特有欄位與不同讀者需求，設計58種檢索欄位,,,,,選擇所需要的檢索欄位,,,,,選擇所需要的檢索欄位,,,,,選擇所需要的檢索欄位,,,,,按查詢功能使用檢索字段（ABCDE,A查詢文獻相關信息,JOURNALS可利用的檢索欄位有,JNJOURNALNAME（期刊名）ISISSN（國際標準刊號）IPISSUE（期）VOVOLUME（卷）JLJOURNALURL（期刊URLPGPAGINATION（頁碼）,,,BOOKS,可利用的檢索欄位有BEBOOKAUTHOR/EDITOR（書籍作者或編者）BTBOOKTITLE（書名）BOORIGINALLANGUAGEBOOKTITLE（書名原始語言）NONENGLISHIBISBN（國際標準書號）,PATENTS,可利用的檢索欄位有AUAUTHOR/EDITOR/INVENTOR（專利發(fā)明者）PAPATENTASSIGNEE（專利權人）CLPATENTCLASS（專利分類號）PCPATENTCOUNTRY（專利國）PNPATENTNUMBER（專利號）,MEETINGS,MFMEETINGINFORMATION（會議相關信息）SPMEETINGSPONSOR（會議主辦單位）,可利用的檢索欄位,A查詢文獻相關信息其它YRYEAROFPUBLICATION（出版年代）CYCOUNTRY（出版國）LSSUMMARYLANGUAGE（摘要使用語言）LGLANGUAGE（語言）PIPUBLISHERINFORMATION（出版信息）PTPUBLICATIONTYPE（出版類型）,B查詢特定記錄ANACCESSIONNUMBER（記錄號）如PREV200000170837ANC查詢作者信息AUAUTHOR/EDITOR/INVENTOR（作者/編者/發(fā)明者）BEBOOKAUTHOR/EDITOR（書籍的作者/編者）,D查詢研究主題MCMAJORCONCEPTS（大范圍學科主題查詢，共168個）如CLINICALIMMUNOLOGYMCCCCONCEPTCODES（相當于次標題，由5個數(shù)字編碼組成）如140CC（檢索所有次標題含有DIGESTIVESYSTEM的資料）,D查詢研究主題TITITLEENGLISH（文獻標題出現(xiàn)的字詞）ABABSTRACT（摘要出現(xiàn)的字詞）PSPARTS,STRUCTURESSYSTEMSOFORGANISMS（生物體的大分子結構，包括組織，器官，系統(tǒng)等）如LIVERTISSUEPSDSDISEASES（各種動物，植物，人類的疾病及異?，F(xiàn)象）如AIDSDS,D查詢研究主題AIALTERNATEINDEXING（便于跨庫檢索，相當于MEDLINE中的MESH如ARTHRITISRHEUMATOIDAICBCHEMICALSBIOCHEMICALS化學物和生化物，包括藥物）如CAPTOPRILCBRNREGISTRYNUMBERS（化學物質(zhì)登錄號）如69049747RN,D查詢研究主題MQMETHODSEQUIPMENT研究方法，儀器，實驗技術）如DIAGNOSTICMETHODMQSQSEQUENCEDATA（大分子物質(zhì)序列）如AMINOACIDSEQUENCESQTMTIME（事件發(fā)生的年代）如PALEOZOICTM,D查詢研究主題GEGEOPOLITICALLOCATIONS（國家，大陸和動物地理區(qū)域）如TURKEYGENPPERSONS（文獻中討論到的人物）如ALBERTEINSTEINNPIDINDUSTRY（文獻中提到的行業(yè)類別）如BIOTECHNOLOGYINDUSTRYID,D查詢研究主題NCINSTITUTIONSORGANIZATIONS（文獻中討論到的公司和組織機構）如EDUCATIONINSTITUTIONNCMIMISCELLANEOUSDESCRIPTORS（作者或編者認為重要，但無法標引到其它檢索字段的字詞）如CLINICALSYMPTOMSMI,E查詢研究生物體STSUPERTAXA（生物分類學上的拉丁學名）如HOMINIDAESTTNTAXANOTES（生物分類上的俗名）如INVERTEBRATESTNBCBIOSYSTEMATICCODES/SUPERTAXA（以數(shù)字編碼代表生物的分類種群）如02610BCORORGANISMS（特定生物體）如HORSEOREQUUSOR,特殊檢索,ATOOLSOVID檢索系統(tǒng)因資料庫不同，提供不同的工具查詢，BP包括1TREE（樹狀結構）此表將主題詞依學科體系和邏輯關系按等級進行劃分，能顯示詞間的縱向隸屬關系，為精確檢索提供便利。,,,,,,2PERMUTEDINDEX（輪排索引）可查閱完整及相關的標題或關鍵字。此表是按單元詞字順排列所構成的字順表。功能在于以某個單詞為突破口，指引檢索人員使用正確的主題詞3SCOPENOTE（標題或關鍵字說明可查閱主題詞的生物學分類號及應用范圍4EXPLODE（擴展）同時檢索主題詞及其下位詞。,,,,,B限定檢索,1可以選用條件限制列2點擊基本欄位LIMIT（提供33種LIMITSEARCH）,,,,例檢索北美洲鱷魚（CROCODILIAN）研究方面的相關文獻（含文摘）,,,選擇所需要的限制條件,,,,選擇所需要的限制條件,,,,選擇所需要的限制條件,,,,,選擇所需要的限制條件,,,,,檢索策略的保存、運行與刪除,,,SDI服務，發(fā)送到郵箱,,修改或刪除檢索式,RUNSAVEDSEARCH（運行保存過的檢索式,,,,打開新的數(shù)據(jù)庫并運行原來的檢索歷史式,打開新的數(shù)據(jù)庫并刪除原來的檢索歷史式,返回,檢索結果顯示設計、輸出,,,個性化設計,跳轉(zhuǎn)記錄,結果顯示的個性化設計,CITATIONMANAGER,,分別為結果顯示，打印預覽，EMAIL到郵箱，及保存為文本格式,記錄及字段的選擇,CONTACTBIOSIS,美國BIOSIS公司東南亞地區(qū)代表飛資得信息有限公司GARYLIANG梁銘心TEL862164459678FAX862164679741EMAILMHLIANGGIGIGAGACOM,CONTACTBIOSIS,問題與討論,THANKSFORYOURATTENDANCE,BIOSISLIFESCIENCESOLUTIONS,

簡介：生物信息學課程數(shù)據(jù)庫與網(wǎng)絡服務,杜舟生物信息學2007級蘇震實驗室,,博二的老人了,CONCEPTS,BIOINFORMATICSCOMPUTATIONALBIOLOGYDATABASEWEBSERVERWEBSERVICE,MANYWHODRAWADISTINCTIONBETWEENBIOINFORMATICSANDCOMPUTATIONALBIOLOGYPORTRAYTHEFORMERASATOOLKITANDTHELATTERASSCIENCE,NUCLEICACIDSRESEARCHDATABASEANDWEBSERVERISSUE,DATABASE,WEBSERVER,HTTP//WWWOXFORDJOURNALSORG/NAR/DATABASE/C/,DATABASE,HTTP//BIOINFORMATICSCA/LINKS_DIRECTORY/,WEBSEVER,GOOGLE,BIOINFORMATICS主要期刊,專業(yè)期刊（以計算文章為主）BIOINFORMAITCS,PLOSCOMPUTATIONALBIOLOGY,BMCBIOINFORMATICS,JOURNALOFCOMPUTATIONALBIOLOGY,BMCGENOMICS,BMCSYSTEMSBIOLOGY,MOLECULARBIOLOGYEOLUTION準專業(yè)期刊（基本上每期都有一定比例）GENOMEBIOLOGY,NUCLEICACIDSRESEARCH,GENOMERESEARCH,MOLECULARSYSTEMSBIOLOGY,AMERICANJOURNALOFHUMANGENETICS,綜合期刊NATURE,SCIENCE,PNAS,PLOSONE,其它（偶爾有計算類文章發(fā)表）NATUREBIOTECHNOLOGY,NATUREGENETICS,NATUREMETHODS,CELL，TRENDSGENETICS,PLOSGENETICS,,PARTIOVERVIEWOFTHEBIOINFORMATICSDATABASEANDWEBSERVERPARTIIINTRODUCTIONTOBIOINFORMATICSWEBSERVICESCREATEDINSUZHENSLABPARTIIICONSTRUCTIONOFDATABASEANDWEBSERVICES,,,,,,,,,14,THREEMAJORPUBLICDNADATABASES,IN1988,由此三家組成了國際核酸序列數(shù)據(jù)庫協(xié)作組織（INSDC），規(guī)定1、數(shù)據(jù)交換與共享（每24小時進行一次）2、使用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)記錄格式處理提交數(shù)據(jù)，以保證各數(shù)據(jù)庫相應記錄在內(nèi)容上的一致性。3、數(shù)據(jù)的維護與更新。EACHDATABASEUPDATESONLYTHERECORDSTHATWEREDIRECTLYSUBMITTEDTOIT,,,,,,,,,19,ACCESSIONNUMBER是用來確定一個記錄的標簽。EXAMPLESALLFORRETINOLBINDINGPROTEIN,RBP4X02775GENBANKGENOMICDNASEQUENCE（15，26）NT_030059GENOMICCONTIGINREFSEQRS7079946DBSNPSINGLENUCLEOTIDEPOLYMORPHISMN917591ANEXPRESSEDSEQUENCETAG1OF170NM_006744REFSEQDNASEQUENCEFROMATRANSCRIPTNP_007635REFSEQPROTEINAAC02945GENBANKPROTEINQ28369SWISSPROTPROTEIN1KT7PROTEINDATABANKSTRUCTURERECORD,PROTEIN,DNA,RNA,WHATISACCESSIONNUMBER,20,ACCESSIONNUMBERSERIESINREFSEQ,EXPERIMENTALLYDETERMINEDSEQUENCESNT_123456GENOMICCONTIGSDNANM_123456MRNANP_123456PROTEINSSEQUENCESDERIVEDTHROUGHGENOMEANNOTATIONEFFORTSXM_123456MODELMRNASXP_123456MODELPROTEINS,NCBI簡介,NCBINATIONALCENTERFORBIOTECHNOLOGYINFORMATION,建立于1988年主要任務開發(fā)數(shù)據(jù)庫進行計算生物學研究開發(fā)基因組數(shù)據(jù)分析的工具發(fā)布生物醫(yī)學信息等對于數(shù)據(jù)庫管理數(shù)據(jù)庫GENBANKUNIGENEREFSEQDBSNPDBESTOMIM提供ENTREZ數(shù)據(jù)庫檢索BLAST數(shù)據(jù)庫序列搜索比對等,利用NCBI獲取所有玉米的全長CDNA,,1利用關鍵字FLICDNA搜索2選擇NUCLEOTIDE,,3選擇物種玉米,4選擇瀏覽方式（可選）,,,5選擇下載方式，可直接下載FASTA文件,,,,,,,,PFAM,HTTP//PFAMJANELIAORG/,,,,,GENOMEBROWSER,瀏覽基因組信息原始測序序列、基因結構、EST支持、轉(zhuǎn)錄因子、序列保守性、SNP等一系列信息。缺點只適合手工瀏覽，不適和大規(guī)模處理,JBROWSER,UCSCINTRODUCTION,UNIVERSITYOFCALIFORNIASANTACRUZUCSCGENOMEBROWSERDATABASEURLHTTP//GENOMEUCSCEDU/數(shù)據(jù)構成基因組數(shù)據(jù)基因組間的比對信息參考序列（MRNA,EST）基因注釋信息（ENCODE項目）,UCSCHOMEPAGE,,GENOMEBROWSER,CUSTOMIZEDUCSCBROWSER,,,蘇震實驗室數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)絡服務介紹,植物MRNA數(shù)據(jù)庫,ZHENHAIZHANG,JINGYINYU,DAOFENGLI,ZUYONGZHANG,FENGXIALIU,XINZHOU,TAOWANG,YILING,ANDZHENSUNUCLEICACIDSRESEARCH,2010,VOL38,DATABASEISSUED806D813,大豆功能數(shù)據(jù)庫,苜蓿數(shù)據(jù)庫,LID,SUZ,DONGJ,WANGTANEXPRESSIONDATABASEFORROOTSOFTHEMODELLEGUMEMEDICAGOTRUNCATULAUNDERSALTSTRESSBMCGENOMICS2009NOV11101517,植物分泌蛋白數(shù)據(jù)庫,ZHOUDU,XINZHOU,LILI,ZHENSU,PLANTSUPSADATABASEOFPLANTSUBIQUITINPROTEASOMESYSTEM,BMCGENOMICS,2009,10227,植物泛素化系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫,玉米信號轉(zhuǎn)導數(shù)據(jù)庫,BMCGENOMICS,2010,EASYGOGO富集分析平臺,XINZHOU,ZHENSU,EASYGOGENEONTOLOGYBASEDANNOTATIONANDFUNCTIONALENRICHMENTANALYSISTOOLFORAGRONOMICALSPECIES,BMCGENOMICS2007,8246,AGRIGO農(nóng)業(yè)物種GO富集分析平臺,ZHOUDU,XINZHOU,YILING,ZHENHAIZHANGANDZHENSUNUCLEICACIDSRESEARCH,2010FACULTYOF1000BIOLOGY“RECOMMEND”,,,構建數(shù)據(jù)庫或網(wǎng)絡服務可能需要用到的技術,DATABASE,,BIOLOGICALMEANING,COMPUTERTECHNIQUE,,LINUX,APACHE,MYSQL,PHP/PYTHON/PERL,LAMPHTMLCSSJAVASCRIPT,,LITERATUREMINING,謝謝,

簡介：1湖南省第十屆哲學社會科學優(yōu)秀成果評獎實施方案之二（社會科學應用研究成果轉(zhuǎn)化評獎方案）為了認真貫徹實施省委辦公廳、省人民政府辦公廳200096號關于轉(zhuǎn)發(fā)省委宣傳部、省社科聯(lián)的通知精神，規(guī)范社會科學應用研究成果轉(zhuǎn)化評獎，特制訂本細則。一、一、評獎評獎的性的性質(zhì)湖南省社會科學應用研究成果轉(zhuǎn)化評獎是對我省已產(chǎn)生重要社會效益與經(jīng)濟效益的社會科學應用研究成果進行評估和獎勵。此獎屬中共湖南省委、湖南省人民政府獎。二、二、評獎評獎的范的范圍和條件和條件（一）凡享有公民權利，在湖南省工作的社會科學理論工作者和實際工作者已轉(zhuǎn)化的社會科學應用研究成果，均可向湖南省哲學社會科學成果評審委員會此機構以下簡稱“省評審委”辦公室申請評獎。（二）參評成果必須同時具備以下條件1、有正式的課題立項批文；2、有以專業(yè)社會科學工作者為基本隊伍的課題組研究成員；3、有鑒定合格的成果及結項證書；4、成果進入轉(zhuǎn)化實施至少一年以上（含一年）；5、有被各級決策部門或單位采納應用并取得經(jīng)濟效益或社會效益的證明材料。自由選題成果完成后，可先到省評審委辦公室申請成果鑒3（三）評審小組主要由同行專家和有關實際工作部門的領導組成。評審小組正副組長一般由思想政治水平和學術水平高，在同行中有權威的專家、學者或?qū)嶋H工作部門的領導同志擔任。（四）下列人員不能參加評審小組或擔任評審小組正副組長。1、參評成果的研究成員不能參加評審小組；2、參評成果的上級主管部門參加評審小組的專家和領導人不得超過1人，并且不能擔任評審小組的正副組長。四、四、評獎評獎的等的等級標級標準（一）一等獎對省委、省人大、省政府、省政協(xié)和中央、國家部委以上的重大決策產(chǎn)生過重大影響（如主要思想觀點被決議、政策、規(guī)劃、實施方案所采納），或?qū)θ〗?jīng)濟社會發(fā)展或省部級以上重大項目提供科學論證，或?qū)μ卮笮推髽I(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、管理提出創(chuàng)新或重大改進并帶來重大經(jīng)濟效益或社會效益的社會科學應用研究成果。（二）二等獎對市州黨委、人大、政府、政協(xié)和省委、省政府各部門以上決策產(chǎn)生重要影響（如主要思想觀點被決議、政策、規(guī)劃、實施方案所采納），或?qū)κ兄萁?jīng)濟、社會發(fā)展或重大項目提供科學論證，或?qū)Υ笾行推髽I(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、管理提出創(chuàng)新或重大改進并帶來顯著經(jīng)濟效益或社會效益的社會科學應用研究成果。（三）三等獎對市縣、區(qū)黨委、人大、政府、政協(xié)決策產(chǎn)生重要影響（如主要思想觀點被決議、政策、規(guī)劃、實施方案所采納）或?qū)κ锌h區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展或重要項目提供科學論證，或?qū)π⌒推髽I(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、管理提出創(chuàng)新或重要改進并帶來顯著經(jīng)濟效益或社會效益的社會科學應用研究成果。五、五、評獎評獎的程序和方式的程序和方式（一）申請成果評獎的單位或個人請在第十屆社科優(yōu)秀成果評

簡介：中咨工程建設監(jiān)理公司國家糧食局科學研究院科研樓項目監(jiān)理部整理第1頁共11頁國家糧食局科學研究院科研樓工程國家糧食局科學研究院科研樓工程施工監(jiān)理交底會議紀要施工監(jiān)理交底會議紀要中咨監(jiān)理公司國家糧食局科研樓項目監(jiān)理部2004年4月19日會議時間會議時間2004年04月19日上午1030時會議地點會議地點建工集團工地會議室會議主持人會議主持人丁瑞明會議參加單位及人員會議參加單位及人員建設單位國家糧食局科學研究院（人員見會議簽到表）監(jiān)理單位中咨工程建設監(jiān)理公司（人員見會議簽到表）施工單位北京建工集團責任有限公司（人員見會議簽到表）一、施工監(jiān)理的任務一、施工監(jiān)理的任務中咨工程建設監(jiān)理公司受建設單位的委托，根據(jù)國家和北京市政府發(fā)布的關于工程建設的政策、法令、法規(guī)、規(guī)范和管理程序，作為建設單位的現(xiàn)場管理者，代表建設單位對工程進行進度、質(zhì)量、造價等方面的監(jiān)督與管理。建設單位的意見和決策通過監(jiān)理單位進行實施。監(jiān)理單位與承包單位的關系是監(jiān)理與被監(jiān)理的關系。監(jiān)理單位監(jiān)督承包單位認真履行建設工程施工合同中規(guī)定的責任和義務，并公正地處理承包單位的正當權益。監(jiān)理工程師認為工程施工不符合合同和設計文件要求、施工技術標準，監(jiān)理工程師可拒絕驗收，總監(jiān)理工程師可拒絕支付工程款，并要求承包單位改正、部分暫停施工、調(diào)換不稱職人員，直至建議建設單位更換承包單位。二、施工監(jiān)理的依據(jù)二、施工監(jiān)理的依據(jù)（一）國家及北京市政府發(fā)布的關于工程建設、工程建設監(jiān)理的政策、法令、法規(guī)；（二）國家、北京市政府及行業(yè)管理部門發(fā)布的關于工程建設的規(guī)范、規(guī)中咨工程建設監(jiān)理公司國家糧食局科學研究院科研樓項目監(jiān)理部整理第3頁共11頁關系，處理需要解決的問題。（十一）每月編制監(jiān)理月報，向建設單位及有關部門匯報工程監(jiān)理情況；（十二）認定工程質(zhì)量與進度，簽署（或會簽）付款（工程預付款、月工程進度款、竣工結算款）憑證。（十三）審查工程造價及竣工結算，控制工程造價。（十四）監(jiān)督施工現(xiàn)場的安全防護、消防、文明施工現(xiàn)場及環(huán)保衛(wèi)生情況，并提出改進意見。（十五）組織工程階段性驗收及竣工預驗。（十六）工程質(zhì)量保修期的監(jiān)理工作。（十七）督促竣工檔案的編制與移交。四、監(jiān)理單位的權利、義務與責任四、監(jiān)理單位的權利、義務與責任（一）權利1、選擇施工分包單位的認可權；2、當發(fā)現(xiàn)工程設計不符合國家頒布的建設工程質(zhì)量標準或委托設計合同約定的質(zhì)量標準時，應當報告建設單位要求設計單位改正；3、對施工組織設計和技術方案，按照保質(zhì)量、保工期和降低成本、安全文明施工的原則提出審批意見；4、主持工程建設有關協(xié)作單位的組織協(xié)調(diào)權；5、開工令、停工令、復工令的發(fā)布權；6、工程中使用的材料、構配件、設備，以及施工質(zhì)量的檢驗權和確認權；7、工程施工進度的檢查、監(jiān)督權、工程實際竣工日期的簽認權；8、工程款支付的審核和簽認權，工程結算的復核確認權與否定權；9、對工作不力的承包單位人員，有權要求承包單位調(diào)換；10、在建設單位授權下，對任何與第三方簽訂的合同條款提出的變更的建議權。（二）義務（略）詳見建設單位與監(jiān)理單位合同中條款。（三）責任（略）詳見建設單位與監(jiān)理單位合同中條款。

簡介：1在生物教學中進行科學史教育的研究莆田第五中學林荔發(fā)表于2013年4月新時代教師【摘要】普通高中生物課程標準明確指出注重生物科學史的學習，筆者采用文獻研究法了解國際科學教育對科學史教育的重視和研究，結合國內(nèi)高中生物科學史教育的研究現(xiàn)狀和科學史教育的意義提出本課題的研究目標以及研究內(nèi)容，針對現(xiàn)狀，采用經(jīng)驗總結法、訪談法提出課堂教學中進行科學史研究的實際策略，并提出在研究過程中發(fā)現(xiàn)的問題和展望【關鍵詞】高中生物科學史教育科學素養(yǎng)課堂教學與研究一研究背景普通高中生物課程標準（以下稱標準）明確指出提高每個高中學生的生物科學素養(yǎng)是本課程標準實施中的核心任務。美國著名科學教育家馬丁認為科學知識、科學過程能力和科學態(tài)度三方面內(nèi)容組成了科學素養(yǎng)，而國內(nèi)一些學者認為科學素養(yǎng)包括知識與技能、科學方法、科學觀和科學品質(zhì)四個要素?！?】而生物科學史不僅展示了科學家們在探究生物學有關問題中的時代背景、技術發(fā)展情況，也展示了他們在探究過程中的思想過程和探究方法，體現(xiàn)出科學方法不斷發(fā)展的歷史，科學家們散發(fā)出來的科學品質(zhì)和科學觀。因此標準在第四部分的實施建議中也指出了注重生物科學史的學習學習生物科學史能使學生沿著科學家探索生物世界的的道路，理解科學的本質(zhì)和科學研究的方法，學習科學家獻身科學的精神。這對提高學生的科學素養(yǎng)是很有意義的。【2】這個認識是與近年來國際的教育理念相接軌的。隨著對科學本質(zhì)的認識不斷深化，各國教育家們意識到科學本質(zhì)離不開科學的歷史、文化、社會，HPS教育（即科學史HISTY、科學哲學PHILOSOPHY和科學教育SCIENCETEACHING應運而生。【3】該模式主要從社會、歷史、哲學等角度對自然科學內(nèi)容進行重新編排，將科學學習放在更廣闊的社會文化背景中，而不是將自然科學史作為一種知識附加在教學內(nèi)容上。查閱多方文獻資料便可發(fā)現(xiàn)，重視科學史教育在提高學生科學素養(yǎng)方面的意義已經(jīng)成為國際科學教育改革的大趨勢美國的科學素養(yǎng)的基準和國家科學教育標準、荷蘭的PLON課程、挪威3尊重、對各種異議的兼容、對未知世界的探索、對任何科學結論都持有相對的態(tài)度、勇于對陳舊質(zhì)疑革新等科學的發(fā)展離不開正確的方法和技術的推動。”【5】馬修斯也在總結各家研究成果的基礎上，將科學史融入科學教學的教育價值歸納成七個方面?！?】但在我國的基礎教育中，科學史的教育起步較晚，因此在實施的過程中呈現(xiàn)出一些問題1、與國外相比，國內(nèi)的教材對科學史的編排更加側(cè)重科學研究的神圣，強調(diào)科學家的光輝一面，強調(diào)理性在科學研究中的作用，同時更重視我國的科學成就，而對科學家“人性”的一面介紹很少，容易使學生們陷入科學家的“神話”里。而根據(jù)沈陽師范大學蔡紅英在其碩士論文的課題研究應用生物學史開展高中生物科學方法教育的研究可發(fā)現(xiàn)另外的一些問題（她采用問卷調(diào)查的方式，于2010年6月再甘肅省定西市漳縣四所學校隨機抽樣，結論具有可信性）。2、學生對于生物學史的興趣普遍高，也認識到了其中的科學方法教育的重要性。但是，對于科學方法的學習有畏難情緒，在遇到有關生物學方法的試題或在實驗設計方案中能從中得到幫助的比較少，也就是生物學史的科學方法教育價值得不到充分發(fā)揮。3、由于高考的現(xiàn)實壓力以及課堂教學時間的限制，教師往往按照教材的知識內(nèi)容編排順序，簡單介紹基本知識和原理，傳授科研成果以縮短學生的認識過程以提高高考成績，沒有深入挖掘其中的教育價值。4、由于當代教師是在傳統(tǒng)的科學教育理念下培養(yǎng)出來，本身沒有受到科學史教育，加上教學工作的繁忙而無法在課前查閱大量資料，這樣，教師本身的科學史知識的儲備問題，使他們在科學史教學教育中力不從心。本課題小組成員通過前期的文獻研究，力求在各次教學案例互評、公開課研討等教學實踐中，總結經(jīng)驗，尋求解決以上問題的一些實際措施，進一步深化生物科學史的教育以提高學生的科學素養(yǎng)。因此，本課題的主要目標是如何加強和改善生物科學史教育的研究；如何實現(xiàn)科學史教育與提高學生科學素養(yǎng)有機結合。

簡介：3內(nèi)科學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案內(nèi)科學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)時間基本學習年限為3年，在規(guī)定時間內(nèi)未達到培養(yǎng)要求者可以延長學習年限，但最長不超過4年（同等學力人員最長不超過6年）。二、時間安排第一階段每年7月下旬入學后進入各附屬醫(yī)院（導師所在醫(yī)院）進行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，培訓時間為6周。9月初返校進行公共學位課程學習，時間為6周。第二階段公共學位課程學習結束后再進入各附屬醫(yī)院繼續(xù)進行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，總培訓時間不少于33個月。在規(guī)培期間，須同時進行專業(yè)理論課程學習和臨床科研能力訓練，通過國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，完成學位論文及答辯等相關工作。三、課程學習與考核（一（一課程設置與學分要求課程設置與學分要求研究生課程設置包括公共學位課、專業(yè)學位課和專業(yè)選修課。培養(yǎng)過程實行學分制，要求總學分不少于39學分（含公共學位課6學分、專業(yè)基礎課16分、專業(yè)選修課4學分、臨床能力訓練8學分及必修環(huán)節(jié)5學分）。公共學位課由研究生處在第一學年第一學期統(tǒng)一開設并組織考試，專業(yè)基礎課、專業(yè)限選課、專業(yè)外語和專業(yè)課由各專業(yè)自行開設，在第二學年內(nèi)由附院內(nèi)科教研室統(tǒng)一組織考核。（二）課程教學方式（二）課程教學方式課程教學可采取集中授課、網(wǎng)絡教學、專題講座等方式相結合。5卷筆試、閉卷筆試、讀書報告、論文撰寫、實踐操作、答辯考核等多種考核形式。每門課程滿分為100分，學位課程須達到75分為合格，非學位課程達到60分為合格。全日制內(nèi)科學碩士專業(yè)學位課程設置及學分要求課程類別課程類別課程名稱課程名稱學分學分學時學時開課開課學期學期開課單位開課單位備注備注1中國特色社會主義理論與實踐2321社會科學部2自然辯證法1161社會科學部3公共英語3481外國語學院4醫(yī)學統(tǒng)計學3481公共衛(wèi)生學院5臨床流行病學與循證醫(yī)學3481公共衛(wèi)生學院公共學位課（14學分）6醫(yī)學文獻檢索2321圖書館學校統(tǒng)一安排1臨床思維與人際溝通11612預防醫(yī)學與公共衛(wèi)生11613重點傳染病防治知識1161專業(yè)基礎課（4學分）4醫(yī)學法律法規(guī)1161各附屬醫(yī)院1內(nèi)科學3483專業(yè)課（4學分）2專業(yè)外語1163各附屬醫(yī)院開課學期各專業(yè)確定1臨床科研方法2322專業(yè)選修課4學分2住院醫(yī)師核心能力培訓2322各附屬醫(yī)院開課學期各專業(yè)確定臨床技能實踐633個月1～6臨床能力訓練（8學分）臨床教學實踐2321～6各附屬醫(yī)院文獻閱讀與開題報告13學位論文中期進展報告15必修環(huán)節(jié)（5學分）發(fā)表學術論文11～6各附屬醫(yī)院

簡介：3兒科學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案兒科學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)時間基本學習年限為3年，在規(guī)定時間內(nèi)未達到培養(yǎng)要求者可以延長學習年限，但最長不超過4年（同等學力人員最長不超過6年）。二、時間安排第一階段每年7月下旬入學后進入各附屬醫(yī)院（導師所在醫(yī)院）進行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，培訓時間為6周。9月初返校進行公共學位課程學習，時間為6周。第二階段公共學位課程學習結束后再進入各附屬醫(yī)院繼續(xù)進行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，總培訓時間不少于33個月。在規(guī)培期間，須同時進行專業(yè)理論課程學習和臨床科研能力訓練，通過國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，完成學位論文及答辯等相關工作。三、課程學習與考核（一（一課程設置與學分要求課程設置與學分要求研究生課程設置包括公共學位課、專業(yè)學位課和專業(yè)選修課。培養(yǎng)過程實行學分制，要求總學分不少于39學分（含公共學位課6學分、專業(yè)基礎課16分、專業(yè)選修課4學分、臨床能力訓練8學分及必修環(huán)節(jié)5學分）。公共學位課由研究生處在第一學年第一學期統(tǒng)一開設并組織考試，專業(yè)基礎課、專業(yè)限選課、專業(yè)外語和專業(yè)課由各專業(yè)自行開設，在第二學年內(nèi)由附院兒科教研室統(tǒng)一組織考核。56學術活動研究生在校期間須參加學術講座每學年不低于2次。研究生參加或進行學術報告，每次應有不少于500字的總結，并經(jīng)導師簽字后留存，達到要求后，按規(guī)定時間交本單位研究生管理部門審核、存檔，獲得相應學分并作為研究生申請答辯的必備材料。（三）課程考核（三）課程考核課程考核采取平時形成性評價與課終考核相結合，靈活選用開卷筆試、閉卷筆試、讀書報告、論文撰寫、實踐操作、答辯考核等多種考核形式。每門課程滿分為100分，學位課程須達到75分為合格，非學位課程達到60分為合格。