簡(jiǎn)介：七年級(jí)上冊(cè)地理復(fù)習(xí)教案七年級(jí)上冊(cè)地理復(fù)習(xí)教案第一章第一章第一節(jié)第一節(jié)地球和地球儀地球和地球儀復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、地球的形狀和大小及人類認(rèn)識(shí)地球的過(guò)程；什么是地球儀。2、經(jīng)緯線的特點(diǎn)，經(jīng)度和緯度的劃分3、南北、東西半球的劃分；利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。重、難點(diǎn)重、難點(diǎn)1、東西經(jīng)度、南北緯度的判讀2、東西半球的劃分課時(shí)設(shè)置課時(shí)設(shè)置一課時(shí)課型復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)方法比較法、記憶法、歸類法復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)內(nèi)容1、地球大小地球表面積51億平方千米；平均直徑6371千米；最大周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米。2、地球的形狀地球是一個(gè)兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。3、緯線緯線指示東西方向，呈圓形；長(zhǎng)度不等，赤道最長(zhǎng)，往兩極逐漸縮短成為一點(diǎn)。赤道以北稱北緯，“N”表示；赤道以南稱南緯，“S”表示。4、經(jīng)線經(jīng)線指示南北方向；呈半圓狀；長(zhǎng)度都相等。0°經(jīng)線（本初子午線）以西稱西經(jīng)，“W”表示；0°經(jīng)線（本初子午線）以東稱東經(jīng)，“E”表示。5、地軸地球自轉(zhuǎn)軸。6、北極地軸北段與地球表面的交點(diǎn)。7、南極地軸南段與地球表面的交點(diǎn)。8、南北半球分界赤道9、東西半球分界160°E，20°W10、東西經(jīng)的分界線是本初子午線（即0°經(jīng)線）鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1、通過(guò)精確測(cè)量發(fā)現(xiàn)，地球是一個(gè)（）A正圓球體B紡錘形球體C不規(guī)則球體D規(guī)則球體2、由北回歸線至南回歸線所跨緯度為（）A．23．5°B．30°C．47°D．60°3、關(guān)于經(jīng)緯線的說(shuō)法，正確的是A．每條經(jīng)線都自成一個(gè)圓圈B．緯線長(zhǎng)度都相等C．地球儀上經(jīng)線有360條D．緯線指示東西方向2正北，東北；3）ABCDACBD

簡(jiǎn)介：1概念地軸地球始終不停地圍繞著一個(gè)假想的軸運(yùn)轉(zhuǎn)，這個(gè)假想的軸叫地軸。兩極地軸穿過(guò)的地球表面的兩個(gè)交點(diǎn)叫兩極。對(duì)著北極星方向的是地球的北極，另一點(diǎn)是地球的南極。北極是地球的最北點(diǎn)，南極是地球的最南點(diǎn)。赤道地球儀上與兩極距離相等的大圓圈叫赤道。其長(zhǎng)度約為4萬(wàn)千米。緯線同赤道平行的線叫緯線。特點(diǎn)無(wú)數(shù)條，呈東西方向，形狀為圓圈。經(jīng)線連接南、北兩極的線叫經(jīng)線。特點(diǎn)無(wú)數(shù)條，呈南北方向，形狀為半圓。2經(jīng)緯度的字母表示形式西經(jīng)W，東經(jīng)E，北緯N，南緯S。3東西半球、南北半球分別是怎樣劃分的（P9）答以20°W和160°E兩條經(jīng)線為東西半球的分界線。以赤道為南北半球的分界線。4地球自轉(zhuǎn)周期24小時(shí)（一天）；地球公轉(zhuǎn)周期一年。5地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的天文現(xiàn)象有什么地理意義（P11－12三點(diǎn)）答（1）產(chǎn)生晝夜更替；（2）產(chǎn)生時(shí)差；（3）使地球發(fā)生形變。經(jīng)度每相差15°，時(shí)間相差1小時(shí)。6二分二至春分（3月21日前后）、夏至（6月22日前后）、秋分（9月23日前后）、冬至（12月22日前后）。11地圖按內(nèi)容、按表示區(qū)域分別應(yīng)怎樣分類（P21）答按內(nèi)容分地圖可分為普通地圖（如地形圖、行政區(qū)劃圖等）和專題地圖（如人口分布圖、氣候類型圖、資源分布圖等）。按表示區(qū)域分地圖可分為世界圖、半球圖、大洲圖、國(guó)家圖、省圖、縣圖等。12什么叫圖例什么叫注記答在地圖上，各種地理事物都用特定的地圖符號(hào)來(lái)表示，這些地圖符號(hào)叫圖例。在地圖上，用來(lái)說(shuō)明山脈、河流、國(guó)家、城市等名稱的文字，以及表示陸高海深的數(shù)字，叫注記。13地圖新成員遙感影像地圖和電子地圖等。中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中的衛(wèi)星云圖就是遙感地圖。14如何區(qū)分海拔和相對(duì)高度（P26）答海拔是指地面上某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離，又叫絕對(duì)高度。某個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離叫做相對(duì)高度。它們的計(jì)量單位都是米。15地形的五種基本類型山地（聳立的山頂、陡峭的山坡和低緩的山麓，高度和起伏大，海拔500米以上）、高原（范圍廣、面積大，外圍陡內(nèi)部和緩，海拔500米以上）、丘陵（起伏不大，坡度和緩的高地，相對(duì)高度不超過(guò)200米）、盆地（周圍

簡(jiǎn)介：遼寧省一般高中學(xué)業(yè)水平考試地理試題第Ⅰ卷選擇題嫦娥落月，書寫航天傳奇。北京時(shí)間12月2日01時(shí)30分，“嫦娥三號(hào)”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。據(jù)此完畢1～2題。1“嫦娥三號(hào)”運(yùn)行時(shí)，所在旳天體系統(tǒng)不屬于旳是（）A太陽(yáng)系B河外星系C銀河系D地月系2衛(wèi)星發(fā)射成功旳日期，與下列哪個(gè)節(jié)氣最靠近A春分日B夏至日C秋分日D冬至日3圖1為“我國(guó)11月30日05時(shí)12月1日05時(shí)變溫實(shí)況圖”。圖中正值表達(dá)升高溫度，負(fù)值表達(dá)減少溫度，據(jù)圖判斷該時(shí)段影響遼寧地區(qū)旳天氣系統(tǒng)是圖1A冷鋒B暖鋒C氣旋D臺(tái)D冰川地貌8圖8為“天山自然帶示意圖”，圖中自然景觀旳依次變化體現(xiàn)了圖8A山地垂直地區(qū)分異規(guī)律B由沿海向內(nèi)陸旳地區(qū)分異規(guī)律C非地帶性差異D由赤道向兩極旳地區(qū)分異規(guī)律9表1為“四國(guó)人口自然增長(zhǎng)率表”，其中人口總量持續(xù)下降旳國(guó)家是人口自然增長(zhǎng)率/國(guó)家1995中國(guó)09107巴西13112俄羅斯01606印度16415表1A．中國(guó)B．巴西C．俄羅斯D．印度10圖11表達(dá)都市某功能區(qū)一天內(nèi)不一樣步段旳人口流動(dòng)狀況，據(jù)此判斷該功能區(qū)是

簡(jiǎn)介：機(jī)密機(jī)密★啟用前啟用前天津市初中學(xué)業(yè)考察試卷地理本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷第1頁(yè)至第5頁(yè)，第Ⅱ卷第6頁(yè)至第8頁(yè)。試卷滿分100分?？荚嚂r(shí)間60分鐘。答卷前，請(qǐng)你務(wù)必將自己旳姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在“答題卡答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡答題卡”上，答案答在試卷上無(wú)效答案答在試卷上無(wú)效。考試結(jié)束后，將本試卷和“答題卡答題卡”一并交回。祝你考試順利第Ⅰ卷注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1．每題選出答案后，用2B2B鉛筆把“答題卡答題卡”上對(duì)應(yīng)題目旳答案標(biāo)號(hào)旳信息點(diǎn)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦潔凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)旳信息點(diǎn)。2．本卷共23題，每題2分，共46分。在每題給出旳四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。地球儀是地球旳模型，在地球儀上可以確定位置，觀測(cè)世界海陸分布，估算海陸面積比例等。回答1～3題。1．下列表述，可以最科學(xué)且直觀地證明地球是個(gè)球體旳是A．站得越高看得越遠(yuǎn)A．甲B．乙C．丙D．丁讀右圖，回答6～8題。6．俄羅斯旳首都是A．莫斯科B．摩爾曼斯克C．新西伯利亞D．圣彼得堡7．俄羅斯重工業(yè)發(fā)達(dá)，重要原因是A．地勢(shì)開闊平坦B．礦產(chǎn)資源豐富C．地處高緯地區(qū)D．國(guó)土地區(qū)廣闊8．俄羅斯河流通航時(shí)間短旳重要原因是A．含沙量大B．封凍期長(zhǎng)C．河道狹窄D．水量很小讀不一樣類型國(guó)家人均GDP與從事制造業(yè)旳人口比例關(guān)系圖，回答第9題。9．圖中信息顯示發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家旳差異是A．發(fā)達(dá)國(guó)家人均GDP低

簡(jiǎn)介：中圖版地理七年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納中圖版七年級(jí)下冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)歸納中圖版七年級(jí)下冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)歸納第四章自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展第四章自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一節(jié)第一節(jié)水資源及其開發(fā)利用水資源及其開發(fā)利用1、自然資源的概念人類直接從自然界獲得，用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量。（理解概念，能夠區(qū)分哪些是自然資源。）比如微生物、陽(yáng)光、空氣是；紙張，鋼鐵等．．．．．．．．．．．不是自然資源2、自然資源的分類可再生資源可再生資源陽(yáng)光、空氣、土地、水、生物等；非可再生資源非可再生資源礦產(chǎn)資源（煤、鐵、銅、天然氣、石油等）3、水資源①通常所說(shuō)的水資源，指陸地上的淡水淡水資源。它由江河及淡水湖泊中江河及淡水湖泊中的水、高山積雪、冰川水及地下水等組成。②陸地上的淡水資源陸地上的淡水資源主要來(lái)自于大氣降水大氣降水。一個(gè)國(guó)家水資源的多少，主要以徑流量徑流量的多少來(lái)衡量。4、中國(guó)水資源總量居世界第五位，人均水資源只占世界的28。5、我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)表現(xiàn)出時(shí)間上分配不均勻，空間分布不平衡時(shí)間上分配不均勻，空間分布不平衡的特點(diǎn)。時(shí)間上夏秋季節(jié)多，夏秋季節(jié)多，冬春少，冬春少，降水年際變化大降水年際變化大（容易發(fā)生洪災(zāi)和旱災(zāi)洪災(zāi)和旱災(zāi)）空間上（地區(qū)上）總體從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減東南沿海向西北內(nèi)陸遞減，即東南多，西北少。東南多，西北少。（所以華北和西北缺水）6、水資源短缺原因和對(duì)策淡水短缺原因淡水短缺原因自然原因自然原因儲(chǔ)量有限儲(chǔ)量有限在空間上分布不均在空間上分布不均解決措施解決措施海水淡化海水淡化跨流域調(diào)水跨流域調(diào)水（比如南水（比如南水北調(diào)）北調(diào)）在時(shí)間上分布不均在時(shí)間上分布不均人為原因人為原因水污染嚴(yán)重水污染嚴(yán)重普遍浪費(fèi)水普遍浪費(fèi)水用水量大大增加用水量大大增加修水庫(kù)修水庫(kù)節(jié)約用水，控制人口增節(jié)約用水，控制人口增長(zhǎng)防治水污染防治水污染節(jié)約用水，減少浪費(fèi)節(jié)約用水，減少浪費(fèi)中圖版地理七年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納4、石油①主要分布在東北、東北、華北、華北、西北西北地區(qū)，沿海大陸架也有；在塔里木盆地塔里木盆地發(fā)現(xiàn)了大油田。②大型油田黑龍江的大慶油田大慶油田遼寧的遼河油田遼河油田河北的華北油田華北油田山東的勝利油田勝利油田新疆的克拉瑪依油田克拉瑪依油田。5、鐵礦（煉鋼的原材料）①分布分布廣泛，以河北（冀）河北（冀）、遼寧（遼）、遼寧（遼）、四川（川或蜀）、四川（川或蜀）儲(chǔ)量最大。②作用發(fā)展鋼鐵工業(yè)最基本的原料③特點(diǎn)貧礦多，富礦少貧礦多，富礦少④九大鋼鐵工業(yè)中心九大鋼鐵工業(yè)中心鞍山、北京、武漢、包頭、上海、攀枝花、太原、馬鞍山、重慶鞍山、北京、武漢、包頭、上海、攀枝花、太原、馬鞍山、重慶6、我國(guó)工業(yè)基地的分布特點(diǎn)表現(xiàn)出沿海、沿江河、沿鐵路線沿海、沿江河、沿鐵路線分布的特點(diǎn)。7、四大工業(yè)基地從北到南從北到南（1）遼中南工業(yè)基地遼中南工業(yè)基地（全國(guó)著名的重工業(yè)基地）（2）京津唐工業(yè)基地京津唐工業(yè)基地（北方最大的綜合性工業(yè)基地）（3）滬寧杭工業(yè)基地滬寧杭工業(yè)基地（全國(guó)最大的綜合性工業(yè)基地）（4）珠江三角洲工業(yè)基地珠江三角洲工業(yè)基地（以輕工業(yè)為主的綜合性工業(yè)基地）8、三大工業(yè)地帶（1）東部沿海工業(yè)地帶（2）長(zhǎng)江沿岸工業(yè)地帶（3）隴海蘭新沿線工業(yè)地帶9、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。10、我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)主要集中在東部沿海和大城市附近，表現(xiàn)出大分散、小集中的特點(diǎn)。第四節(jié)第四節(jié)交通運(yùn)輸交通運(yùn)輸1、各種交通方式的特點(diǎn)運(yùn)輸方式鐵路運(yùn)量大、運(yùn)費(fèi)較低、速度較快運(yùn)量大、運(yùn)費(fèi)較低、速度較快、投資多、投資多、建設(shè)周期長(zhǎng)、建設(shè)周期長(zhǎng)、短途運(yùn)輸短途運(yùn)輸適應(yīng)性強(qiáng)公路機(jī)動(dòng)靈活，適合短途運(yùn)輸機(jī)動(dòng)靈活，適合短途運(yùn)輸成本高成本高運(yùn)量小，運(yùn)費(fèi)較高運(yùn)量小，運(yùn)費(fèi)較高優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

簡(jiǎn)介：歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔人教版七年級(jí)地理下冊(cè)第七章達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、選擇題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。圖7－1為日本略圖，讀圖回答1～2題。1圖中A為A北海道島B本州島C四國(guó)島D九州島2圖中①②③④對(duì)應(yīng)的國(guó)家，正確的是A①中國(guó)B②韓國(guó)C③朝鮮D④俄羅斯圖7－1圖7－2讀日本山河分布示意圖圖7－2，回答3～8題。3關(guān)于日本地理環(huán)境特征的敘述，不正確的是A國(guó)土南北狹長(zhǎng)B地形以平原為主C多優(yōu)良港灣D海岸線曲折4下列現(xiàn)象能反映日本文化具有東西方兼容特點(diǎn)的是①傳統(tǒng)和服與流行時(shí)裝并存②傳統(tǒng)民居和歐式建筑并存③西餐中餐和日本料理并存④文字、宗教、繪畫等帶有拉美文化的印記A①②③B①②④C②③④D①②③④5新潟冬季降水較多，主要是因其位于A冬季風(fēng)的迎風(fēng)坡B冬季風(fēng)的背風(fēng)坡C夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡D夏季風(fēng)的背風(fēng)坡6日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)最需要從國(guó)外大量進(jìn)口或引進(jìn)的是歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔A①②B②③C①②③D②③④13馬來(lái)群島大部分地區(qū)的氣候特征是A夏季高溫B氣候溫和，降水豐沛C炎熱少雨D全年高溫多雨14近幾年，東南亞成為中國(guó)人出境旅游的首選之地，下列敘述不是其優(yōu)勢(shì)條件的是A東南亞與我國(guó)距離較近B我國(guó)主要在溫帶地區(qū)，而東南亞的熱帶風(fēng)光、眾多的名勝古跡、多彩的民族風(fēng)情吸引游客C著名的高山滑雪場(chǎng)、午夜太陽(yáng)等景觀稀奇D華人和華僑在東南亞各國(guó)人口中占較大比重15運(yùn)載糧食的貨輪正在泰國(guó)的某港口裝船準(zhǔn)備外運(yùn)，船上的貨物最有可能是A稻米B玉米C小麥D小米讀印度工業(yè)分布圖圖7－4，完成16～20題。圖7－416印度被形象地稱為“世界辦公室”，與此稱謂相關(guān)的是A南亞面積最大的國(guó)家B服務(wù)外包業(yè)務(wù)占全球市場(chǎng)的近1/2C以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?，盛產(chǎn)小麥和水稻D礦產(chǎn)資源豐富17印度許多城市形成了較大的工業(yè)部門，下列工業(yè)城市和工業(yè)部門搭配正確的是

簡(jiǎn)介：1高三地理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，心中有許多感慨，既有喜，又有憂，但在緊張的忙碌中，憂的成分要大些，畢竟是第一年帶高三上課，不論從知識(shí)上還是從心理上，我都感到了無(wú)形的壓力。盡管如此，一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，使自己的教學(xué)更上新臺(tái)階。一、備課為了把課備的更全面，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及英特網(wǎng)上的，從而選擇出理想的教案。有了充分的準(zhǔn)備，在課堂上我才能充滿自信，做到深入淺出，游刃有余。二、上課每一次步入課堂，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的情緒來(lái)參與我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把本課的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完，并把難3四、作業(yè)、輔導(dǎo)認(rèn)真對(duì)待每次練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生反饋。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過(guò)程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。我經(jīng)常利用課間和午休時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。但是，由于不想太多占用學(xué)生的時(shí)間，使得輔導(dǎo)的涉及面不廣，因此仍有部分學(xué)生未能有所進(jìn)步。五、其他通過(guò)新課程改革的通識(shí)培訓(xùn)，不斷提高對(duì)地理新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變，與課改零距離近，從而提高適應(yīng)新課標(biāo)的能力。同時(shí)，我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，虛心向老教師求教，不斷完善自己的從事技能，提高自身的教學(xué)水平。

簡(jiǎn)介：地理教師的崗位職責(zé)1、遵守國(guó)家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)教育教學(xué)工作。2、認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，樹立素質(zhì)教育的思想觀念，掌握新課程的教學(xué)理念，做好角色轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。3、承擔(dān)地理課教學(xué)工作，按照學(xué)校的安排完成每周1214節(jié)課的教育教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真上好每一堂課，全面完成教育教學(xué)任務(wù)。4、認(rèn)真鉆研大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握我校學(xué)生實(shí)際，制定短適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度，并認(rèn)真執(zhí)行，期末寫出專項(xiàng)總結(jié)。5、工作中要嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)和操作所需的儀器設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個(gè)性化教案，及時(shí)布置作業(yè)，全批全改，做好作業(yè)的檢查和評(píng)價(jià)工作。6、堅(jiān)持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)要做到目的明確、講解準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、指導(dǎo)學(xué)法、講練結(jié)合、合理組織、師生互動(dòng)，13、學(xué)期完成聽課16節(jié)，下班輔導(dǎo)10次，及時(shí)做好家訪工作。完成教研組安排的各項(xiàng)任務(wù)。14、中高級(jí)教師要認(rèn)真履行與之相應(yīng)的職責(zé)并承擔(dān)新教師的代教培養(yǎng)任務(wù)。任期內(nèi)系統(tǒng)帶一名新教師。15、主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需要，積極進(jìn)行校本課程開發(fā)，完成教務(wù)處交辦的臨時(shí)工作任務(wù)。

簡(jiǎn)介：地理學(xué)院地理學(xué)院20172017年碩士研究生復(fù)試方案年碩士研究生復(fù)試方案一、復(fù)試錄取工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單一、復(fù)試錄取工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長(zhǎng)鄭林副組長(zhǎng)賴格英蔣梅鑫成員舒曉波趙頂興劉影方朝陽(yáng)馬定國(guó)賈玉連曹昀吳琴紀(jì)檢委員葉民盛二、各專業(yè)招生計(jì)劃、復(fù)試分?jǐn)?shù)線二、各專業(yè)招生計(jì)劃、復(fù)試分?jǐn)?shù)線三、復(fù)試日程安排三、復(fù)試日程安排4月8日4月9日上午報(bào)到（研究生院、學(xué)院）、體檢（校醫(yī)院7001200）專業(yè)課筆試（9001100）下午外語(yǔ)口語(yǔ)和聽力水平測(cè)試心理健康測(cè)試專業(yè)面試（200600）四、學(xué)院四、學(xué)院復(fù)試工作安排復(fù)試工作安排（一）考生學(xué)院報(bào)到（一）考生學(xué)院報(bào)到1、報(bào)到時(shí)間4月8日830～12002、報(bào)到地點(diǎn)方蔭樓二區(qū)三樓綜合辦公室（地理學(xué)院三樓）3、報(bào)到負(fù)責(zé)人吳琴（二）專業(yè)筆試（二）專業(yè)筆試1、筆試科目、筆試科目（1）自然地理普通生態(tài)學(xué)（簡(jiǎn)答題和論述題），滿分100分，時(shí)間2小時(shí)；樓4504教室（5）環(huán)境地理、生態(tài)學(xué)4月9日1400～1800，惟義樓4區(qū)5樓45052、面試內(nèi)容與本專業(yè)學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容。（抽取面試題簽）3、面試方式考生先進(jìn)行12分鐘的自我介紹，然后從題簽中任意抽取12個(gè)題目進(jìn)行回答。4、候考地點(diǎn)惟義樓4區(qū)5樓4507教室5、面試程序（1）研究生秘書把參加復(fù)試的考生名單分發(fā)給每位面試教師；（2）考生抽簽確定面試順序；（3）面試小組組長(zhǎng)向考生宣布面試政策；（4）考生進(jìn)行面試；（5）面試教師填寫評(píng)分表并簽名；（6）各組記錄員統(tǒng)計(jì)各考生的面試成績(jī)。（四）總成績(jī)統(tǒng)計(jì)（四）總成績(jī)統(tǒng)計(jì)總成績(jī)初試成績(jī)面試成績(jī)，面試成績(jī)復(fù)試英語(yǔ)成績(jī)復(fù)試專業(yè)筆試成績(jī)復(fù)試面試成績(jī)。（五）確定擬錄取名單（五）確定擬錄取名單1、參加人員復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員；2、確定依據(jù)各考生的總成績(jī)；3、擬錄取名單報(bào)送由研究生秘書4月10日上午10點(diǎn)前把學(xué)院蓋章后的擬錄取名單報(bào)送到校研究生院。五、申訴渠道五、申訴渠道地理學(xué)院079188132900校研招辦079188120608校紀(jì)委079188120026六、本實(shí)施細(xì)則由地理學(xué)院復(fù)試與錄取工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋，未盡事宜由領(lǐng)六、本實(shí)施細(xì)則由地理學(xué)院復(fù)試與錄取工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋，未盡事宜由領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。導(dǎo)小組研究決定。地理與環(huán)境學(xué)院2017年3月28日

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共110頁(yè)初中地理老師年度考核個(gè)人總結(jié)初中地理老師年度考核個(gè)人總結(jié)。篇一初中地理老師年度考核個(gè)人總結(jié)本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來(lái),我收獲頗豐，有經(jīng)歷，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作進(jìn)步了自己的才能，也體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)，要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好整個(gè)班級(jí)四、五十個(gè)學(xué)生就必需要全身心地投入到教學(xué)工作中去。在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守良好的師風(fēng)師德。學(xué)高為師,身正為范，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心請(qǐng)教,努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作才能，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)參加生活元素。對(duì)此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過(guò)認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)理解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，通過(guò)這樣可以說(shuō)經(jīng)?？梢栽谡n堂上參加一些新第3頁(yè)共110頁(yè)最后，為了進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)展適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)才能，啟發(fā)他們的思維。對(duì)后進(jìn)生，要進(jìn)展思想補(bǔ)差和知識(shí)補(bǔ)差，二者不可偏廢。堅(jiān)持對(duì)差生進(jìn)展分類補(bǔ)差，采取集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實(shí)。當(dāng)然，在工作上我還是存在許多缺乏。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評(píng)課，虛心向其他老師請(qǐng)教，使我長(zhǎng)進(jìn)不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。篇二初中地理老師年度考核個(gè)人總結(jié)本學(xué)期我任教八年級(jí)二個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，獲得了較好的實(shí)效。現(xiàn)歸納兩個(gè)方面一、學(xué)生根本情況一、學(xué)生根本情況經(jīng)過(guò)前期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)理解一局部地理知識(shí)，但馬上要完好、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中，我注意充分發(fā)揮地理興趣性的功能，從學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語(yǔ)言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)，摒棄板著面孔說(shuō)教的教

簡(jiǎn)介：一、緯線和緯度讀圖方法觀察圖完成1找出緯線的特征所有緯線自成一個(gè)圓圈，被稱為緯線圈，緯線圈的長(zhǎng)度不等，最長(zhǎng)的是赤道，由赤道向兩極逐漸縮短，到兩極縮成一個(gè)點(diǎn)。緯線指示東西方向，所有的緯線都平行，赤道把地球平分為南北兩個(gè)半球。2看清緯度的標(biāo)注方法和緯度的分布排列的規(guī)律緯度從赤道算起，把赤道定為0度，由赤道到北極和南極各分作90度，赤道以北是北緯，代號(hào)是Ｎ；以南是南緯，代號(hào)是Ｓ，北緯90度是北極，南緯90度是南極。南緯和北緯的分界線是赤道。3特殊的緯線0度緯線即赤道，是最長(zhǎng)的緯線，南北半球的分界線。30度緯線低、中緯度的分界線。60度緯線中、高緯度的分界線。90度緯線即南北極點(diǎn)，北緯90度是北極點(diǎn)，南緯90度是南極點(diǎn)。235度緯線回歸線，是熱帶和溫帶的分界線，有無(wú)太陽(yáng)直射現(xiàn)象的分界線。北緯235度是北回歸線，南緯235度是南回歸線。665度緯線極圈，是溫帶和寒帶的分界線，有無(wú)極晝和極夜現(xiàn)象的分界線。北緯665度是北極圈，南緯665度是南極圈。4看清地球自轉(zhuǎn)的方向地球是自西向東轉(zhuǎn)的，箭頭的方向是東，相反的方向是西。面對(duì)地圖，上北下南，左西右東。二、經(jīng)線和經(jīng)度讀圖方法，觀察圖完成1寫出A、B、C、D的地理坐標(biāo)A_____、_____B_____、_____C_____、_____D_____、_____2A點(diǎn)位于C點(diǎn)的_____方向；B點(diǎn)位于C點(diǎn)的_____方向。3A、B、C、D四點(diǎn)中，位于北半球的是_____，位于南半球的是_____，位于東半球的是_____，位于西半球的是_____。（填代號(hào)）4A、B、C、D四點(diǎn)中，有陽(yáng)光直射現(xiàn)象的是_____，四季分明的是_____，有極晝極夜現(xiàn)象的是_____。答題說(shuō)明這是一個(gè)最簡(jiǎn)單的經(jīng)緯網(wǎng)地圖，概括了所有和經(jīng)緯度有關(guān)的題目。（1）第一步（題）判斷東西經(jīng)與南北緯代號(hào)（也是最關(guān)鍵的一步）。判斷依據(jù)看數(shù)字，往東越來(lái)越大的是東經(jīng)（E），往西越來(lái)越大的是西經(jīng)（W），往北越來(lái)越大的是北緯（N），往南越來(lái)越大的是南緯（S）。如圖做法箭頭指示法

簡(jiǎn)介：初二地理老師的工作總結(jié)模板初二地理老師的工作總結(jié)模板（通用15篇）初二地理老師的工作總結(jié)模板篇1在上學(xué)期帶過(guò)一段時(shí)間地理的基礎(chǔ)上，我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)整個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié)一、仔細(xì)分析、制定合理的學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案本學(xué)期八班級(jí)所使用的教材是義務(wù)訓(xùn)練課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元。包括“居民與人口、“自然環(huán)境、“自然資源、“經(jīng)濟(jì)與文化等。我盼望同學(xué)通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問，熟悉我國(guó)的基本國(guó)情，并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過(guò)提問我才發(fā)覺同學(xué)的地理基礎(chǔ)學(xué)問非常薄弱。于是，我通過(guò)與各班主任老師老師、部分同學(xué)代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法通過(guò)上期的期末檢測(cè)成果，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)我校明年地理學(xué)科要參與統(tǒng)考的如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對(duì)成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)認(rèn)真，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像5班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得仔細(xì)了，成果也提高了，每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上。這與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)溝通是分不開的。在同學(xué)的作業(yè)本上我基本上不劃“，針對(duì)錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語(yǔ)，告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣避開錯(cuò)誤。4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè)，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成果不盡人意，但我沒有放棄盼望。由于很多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愛好等方面的問題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以樂觀的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個(gè)好結(jié)果。三、樂觀參與校本討論1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新訓(xùn)練思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。樂觀參與學(xué)校組織的聽評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、訓(xùn)練技術(shù)力量大賽等校本討論活動(dòng)。雖然自己的水平和力量比不上很多優(yōu)秀老師，間或也遇到了一些困

簡(jiǎn)介：1原理緯度1°的經(jīng)線長(zhǎng)度＝111KM；赤道上經(jīng)度1°的緯線長(zhǎng)度＝111KM任何緯線上，經(jīng)度１°的間隔＝111COSΦKM2運(yùn)用首先確定兩點(diǎn)間距離與經(jīng)度還是緯度大致相當(dāng)，而后確定大約相當(dāng)于多少經(jīng)度或緯度，結(jié)合上述原理進(jìn)行計(jì)算。地方時(shí)計(jì)算1計(jì)算公式某地地方時(shí)＝已知地方時(shí)±經(jīng)度差／15°L時(shí)某地地方時(shí)＝已知地方時(shí)±4分鐘／1°經(jīng)度差式中加減號(hào)的選用條件如果所求地方時(shí)的某地在已知地的東邊，用加號(hào)；在已知地的西邊用減號(hào)。經(jīng)度差的計(jì)算兩地在O°經(jīng)線的同側(cè)，則兩地的經(jīng)度數(shù)相減；兩地在O°經(jīng)線的兩側(cè)，則將兩地的經(jīng)度數(shù)相加。2計(jì)算地方時(shí)的步驟確定兩地的經(jīng)度差；確定兩地的地方時(shí)差；確定兩地的東西方向；代入公式計(jì)算。2注意的問題①日界線兩側(cè)的東十二區(qū)和西十二區(qū)鐘點(diǎn)相同，但日期不同，東十二區(qū)比西十二區(qū)快24個(gè)小時(shí)，即快1天。②為了避免在一個(gè)國(guó)家或地區(qū)內(nèi)使用兩個(gè)日期，日界線并不完全與180°經(jīng)線重合，而是繞過(guò)了一些島嶼和海峽。③子夜線兩側(cè)的鐘點(diǎn)相同，但日期不同，東側(cè)的日期比西側(cè)的日期早（快）1天。④子夜線是自然存在的，地方時(shí)為24點(diǎn)或O點(diǎn)，說(shuō)24點(diǎn)時(shí)為昨天，O點(diǎn)時(shí)則為今天。3兩個(gè)日期所占比例的計(jì)算①在地球上，分隔日期的分界線共有兩條，一條是人為規(guī)定的國(guó)際日期變更線180°經(jīng)線，簡(jiǎn)稱日界線；另一條則是地方時(shí)為0時(shí)或24時(shí)的經(jīng)線。②當(dāng)?shù)厍蛏现淮嬖谝粋€(gè)日期時(shí)，兩條分界線合為一條，便是180°經(jīng)線。因?yàn)槿战缇€是新的一天的起點(diǎn)，所以180°經(jīng)線的地方時(shí)就等于新一天已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)的時(shí)角，也就是說(shuō)，從180°經(jīng)線向西到地方時(shí)為O時(shí)的經(jīng)線之間的范圍為新的一天，其余的就是舊的一天。因此，已知地球上某點(diǎn)的地方時(shí)，可以求算此刻今日與昨日在地球上所占的比例。如果180°經(jīng)線的地方時(shí)為12時(shí)，則此時(shí)在地球上今日與昨日的地區(qū)范圍各占一半。假若直射經(jīng)線不是180°而

簡(jiǎn)介：經(jīng)緯度知識(shí)點(diǎn)一、緯線和緯度讀圖方法觀察圖完成1找出緯線的特征所有緯線自成一個(gè)圓圈，被稱為緯線圈，緯線圈的長(zhǎng)度不等，最長(zhǎng)的是赤道，由赤道向兩極逐漸縮短，到兩極縮成一個(gè)點(diǎn)。緯線指示東西方向，所有的緯線都平行，赤道把地球平分為南北兩個(gè)半球。2看清緯度的標(biāo)注方法和緯度的分布排列的規(guī)律緯度從赤道算起，把赤道定為0度，由赤道到北極和南極各分作90度，赤道以北是北緯，代號(hào)是Ｎ；讀圖方法，觀察圖完成1找出經(jīng)線的特征所有經(jīng)線都是半圓形，經(jīng)線長(zhǎng)度都相等，經(jīng)線指示南北方向，所有的經(jīng)線都在南北兩極點(diǎn)處相交，兩條正對(duì)的經(jīng)線組成一個(gè)經(jīng)線圈，它們的度數(shù)和是180度，任何一個(gè)經(jīng)線圈都可以把地球平分為兩個(gè)半球。2看清經(jīng)度的標(biāo)注方法和經(jīng)度分布排列的規(guī)律國(guó)際上規(guī)定，把通過(guò)英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)原址的那一條經(jīng)線定為0度經(jīng)線，也叫本初子午線。從本初子午線向東、向西，各分作180度，以東的180度屬于東經(jīng)，以西的180度屬于西經(jīng)，經(jīng)度最大是180度，180度經(jīng)線只有一條。東西經(jīng)的分界線是0度經(jīng)線和180度經(jīng)線。

簡(jiǎn)介：關(guān)于地理工作計(jì)劃關(guān)于地理工作計(jì)劃關(guān)于地理工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想立足于現(xiàn)代教育理念，以校長(zhǎng)室和教務(wù)處的教學(xué)安排為依據(jù)，以創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)教學(xué)特色為目標(biāo)、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率為中心，樹立全新的教學(xué)觀念，努力探索符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)方法。以人為本，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理和對(duì)終身有用的地理；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究意識(shí)。二、工作目標(biāo)1、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)高一課程改革的課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的理論心得文章。以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)“為孩子的一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)目標(biāo)。2、備課認(rèn)真?zhèn)湔n明確教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)，課前還要充分了解學(xué)生。啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法、能力，讓課堂煥發(fā)生命活力。全面提高課堂的效率。3、進(jìn)修積極參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修，尤其是結(jié)合本學(xué)科的教改進(jìn)修活動(dòng)。4、交流加強(qiáng)同年級(jí)、不同年級(jí)、不同科目之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與探究；加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)他校之間的溝通與聯(lián)系，汲取他校（尤其是對(duì)課程改革和會(huì)考、高考考得好的學(xué)難點(diǎn)，商討突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的手段、方法，然后根據(jù)各班學(xué)情備好每一堂課。同年級(jí)教師明確分工，輪流備課、制作課件，力求教案與課件的統(tǒng)一，資源共享。3、配合教導(dǎo)處搞好教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查，力爭(zhēng)上好每一堂課，課堂上注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，探索適合小班的教學(xué)方法。課后認(rèn)真地批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)學(xué)生。4、以課堂為中心，加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課，聽后及時(shí)總結(jié)，多提改進(jìn)意見，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。具體工作及時(shí)間安排1、每?jī)芍芤淮涡?nèi)教研會(huì)；根據(jù)區(qū)上安排，按學(xué)年組教師參加區(qū)上和市上的地理教研會(huì)。2、在高一和高二、高三年級(jí)開學(xué)進(jìn)入穩(wěn)定教學(xué)工作后，在三月下旬逐步展開各年級(jí)的同課研究工作；嘗試在高二年級(jí)邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的高三老師示范和同課研究。3、在半期考試結(jié)束后，針對(duì)半期考試，開展一次各年級(jí)的試卷分析工作。4、積極參加校內(nèi)的新課程建模工作，根據(jù)學(xué)校安排的具體時(shí)間，作一次組內(nèi)建模研討會(huì)，與同課研究結(jié)合起來(lái)，嘗試推出本學(xué)科的新課程參賽教師。5、本學(xué)期每位老師組內(nèi)聽課的節(jié)次應(yīng)大于15節(jié)。