簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)魚(yú)魚(yú)312學(xué)校代碼垃5絲密級(jí)學(xué)號(hào)201002111229湖南省高中物理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀研究THESTUDYONTHESTATUSOFLEARNINGEVALUATIONFORHIGHSCHOOLPHYSICSINHUNANPROVINCE指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)塞』焦璽劍塾撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一三年三月ABSTRACTLEARNINGEVALUATIONISANIMPORTANTPARTOFEDUCATIONEVALUATION．TOSOMEDEGREE，WHETHERLEARNINGEVALUATIONWASCARRIEDOUTEFFECTIVELYINFLUENCESEDUCATIONGOALTOACHIEVE．THEREFORE，IT’SNECESSARYTOSURVEYTHESTATUSOFLEARNINGEVALUATIONFORHIGHSCHOOLPHYSICS，ANDTHENFINDOUTPOSITIVEEFFECTANDPROBLEMS，ACCORDINGTOINVESTIGATION，INLEARNINGEVALUATION．AFTERTHAT，THISPAPERDISCUSSEDREASONSOFPROBLEMSANDPROPOSEDSOMEIMPROVEMENTSTRATEGY．ACCORDINGTODOCUMENTARYMETHOD，THISPAPERSIMPLYDISCUSSEDTHEFUNDAMENTALBASISOFIMPLEMENTINGLEARNINGEVALUATIONFORHIGHSCHOOLPHYSICS，ANDDESIGNEDAQUESTIONNAIREONTHISBASISOFIT．THISPAPERTOOKHUNANPROVINCEASANEXAMPLE．WITHASTRATIFIEDRANDOMSAMPLINGMETHOD，ITSURVEYED112EDUCATORSFROM64HIGHSCHOOLS，WHICHLOCATEDATSOMEREGIONSOF13CITIES，COUNTIESANDXIANGXIAUTONOMOUSPREFECTUREINHUNANPROVINCE．MOREOVER,THISPAPERALSOINTERVIEW8PHYSICSTEACHERSWHOCAMEFROMDIFFERENTREGIONS．ACCORDINGTOINVESTIGATION，THEMAINRESEARCHCONCLUSIONSASFOLLOWSFIRSTLYPHYSICSLEARNINGEVALUATIONHASACHIEVEDSOMEPOSITIVEEFFECT．1PHYSICSTEACHERSHAVECOMPREHENSIVEUNDERSTANDINGFORTHEIDEAOFLEARNINGEVALUATION．MOSTOFPHYSICSTEACHERSCOULDUNDERSTANDLEARNINGEVALUATION’SPURPOSEANDSIGNIFICANTCORRECTLY．INADDITION，THEYALSOHAVEANCERTAINUNDERSTANDINGFOROVERALLOFTHELEARNINGEVALUATIONCONTENT，THEMULTIPLEOFEVALUATIONBODY,ANDTHEVARIETYOFEVALUATIONMETHOD．2THELEARNINGCONTENTSHAVEEXTENDED．ACCORDINGTOINVESTIGATION,EXCEPTFORBASICKNOWLEDGEANDSKILL，THINKINGACTIVITYANDEXPERIMENTOPERATINGABILITYWEREALSOINCLUDEDINSTUDENT’SPERFORMANCEINALLASPECTS．ATTHESALTLETIME，AFEWTEACHERSALSOEVALUATEDSTUDENT’SLEARNINGATTITUDEANDEMOTION．3THELEARNINGEVALUATIONBODYDEVELOPEDTODIVERSIFICATION．THEREARETHREEPERCENTOFPHYSICSTOOKTHEIRSTUDENTSASEVALUATIONBODY,ANDALSOSOMETEACHERSTOOKSCHOOLLEADERANDPARENTSASEVALUATIONBODY．4LEARNINGEVALUATIONMETHODCHANGEDTODIVERSIFICATION．ACCORDINGTOINVESTIGATION．ITHASACHIEVEDMECOMBINATIONOFQUANTITATIVEEVALUATIONANDQUALITATIVEEVALUATION，ANDTHECOMBINATIONOFFINALITYEVALUATIONANDFORMATIVEEVALUATION．ONTHEOTHERHAND，ITALSOCANCOMBINEDIFFERENTEVALUATIONCONTENTTOCHOOSEANAPPROPRIATEEVALUATIONMETHOD．SECONDLYLEARNINGEVALUATIONEXISTSOMEEXPLICITPROBLEMS．II

簡(jiǎn)介：20152015屆博士學(xué)位論文屆博士學(xué)位論文物理學(xué)中對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的語(yǔ)境分析及其意義物理學(xué)中對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的語(yǔ)境分析及其意義作者姓名李龍指導(dǎo)教師郭貴春教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究方向科學(xué)哲學(xué)培養(yǎng)單位科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心學(xué)習(xí)年限2008年9月至2015年6月二〇一五年六月山西大學(xué)2015屆博士學(xué)位論文物理學(xué)中對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的語(yǔ)境分析及其意義物理學(xué)中對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的語(yǔ)境分析及其意義作者姓名李龍指導(dǎo)教師郭貴春教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究方向科學(xué)哲學(xué)培養(yǎng)單位科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心學(xué)習(xí)年限2008年9月至2015年6月二〇一五年六月

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)G312單位代碼10231學(xué)號(hào)余渰印意大管HARBINNMALUNIVERSITY碩士學(xué)位論文高中物理教學(xué)中運(yùn)用物理學(xué)史培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)物理研究方向?qū)W科教學(xué)（物理作者姓名孫躍玲指導(dǎo)教師榮憲偉副教授哈爾濱師范大學(xué)ATHESISSUBMITTEDFTHEDEGREEOFMASTERPHYSICALHISTYBASEDSCIENTIFICLITERACYCULTIVATIONINPHYSICSINSTRUCTIONOFSENIHIGHSCHOOLCIDATESUPERVISSPECIALITYDATEOFDEFENCEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONSUNYUELINGRONGXIANWEITEACHINGOFPHYSICSDECEMBER2012HARBINNMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)0802280100802280102分類(lèi)號(hào)分類(lèi)號(hào)G6337G6337碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）五年制高職生物理學(xué)習(xí)困難的成因五年制高職生物理學(xué)習(xí)困難的成因及轉(zhuǎn)化策略研究及轉(zhuǎn)化策略研究專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（物理）專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別教育碩士申請(qǐng)人田麗娟指導(dǎo)教師李興毅教授二〇一一年五月CAUSALANALYSISCOPINGSTRATEGIESFTHEDIFFICULTYEXPERIENCEDBYFIVEYEARHIGHERVOCATIONALEDUCATIONSTUDENTSINPHYSICSLEARNINGADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYTIANLIJUANSUPERVISPROFLIXINGYIMAY2011

簡(jiǎn)介：河北工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文用統(tǒng)計(jì)物理學(xué)方法分析有限增長(zhǎng)的BA模型姓名辛愿申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)理論物理指導(dǎo)教師張旭20081201用統(tǒng)計(jì)物理學(xué)方法分析有限增長(zhǎng)的模型BAIITHEANALYSISONTHELIMITEDEVOLVEBAMODELWITHSTATISTICALPHYSICSTHEYABSTRACTINRECENTYEARSTHEDISCOVERYOFTHESCALEFREEWKMODELMAKESPEOPLEHAVEABRNEWTHINKINGINSTUDYOFCOMPLEXWKSESPECIALLYTHERAISEDOFTHEBAWKMODELPLAYANIMPTANTROLEINRESEARCHPROGRESSINTHEFIELDOFWKSCIENCETHEREARETWOIMPTANTMECHANISMSOFTHEBAWKMODELGROWINGPREFERENTIALATTACHMENTWHICHEXPLAINEDTHEREASONOFDEGREEDISTRIBUTIONFOLLOWSTHEPOWERLAWFMATHOWEVERMANYOFTHEREALLIFEWKSARENOTCOMPOSEDOFTHETWOIMPTANTMECHANISMSCOMPLETELYIDEALLYBUTALSOTHEEVOLUTIONOFTHETWOMECHANISMSINTHISPAPERWEUSENONEQUILIBRIUMSTATISTICPHYSICSTHEYTOANALYZECALCULATETHEDEGREEDISTRIBUTIONOFSCALEFREEWKSRAISEANIMPROVEDBAMODELWITHINNEREVOLVINGINTHEBASEOFANOLDLIMITEDEVOLVEBAMODELTHEREAREFOURPARTSINTHISPAPERINTHEFIRSTPARTWESUMMARIZEWKSRESEARCHFROMTHEPROGRESSBACKGROUNDINCLUDINGSEVERALPROPERTIESOFTHEWKTHECLASSIFICATIONAPPLICATIONOFTHEWKINTHESECONDPARTWEANALYZEDANOLDLIMITEDEVOLVEBAMODELWHICHHAVEANEXTERICONDITIONTOLIMITITSEVOLUTIONWHICHISBETTERTOACCDWITHEXTENSIONUSINGAVERAGEFIELDTHEIESEMENDATYMASTEREQUATIONTOANALYZECALCULATETHEDEGREEDISTRIBUTIONOFTHEOLDLIMITEDEVOLVEBAMODELBYSIMULATETHEPICTUREOFTWODIFFERENTRESULTWHICHANALYZEDWEIMPROVEDTHATTHEEMENDATYMASTEREQUATIONISACCURATETHANAVERAGEFIELDTHEIESINCALCULATETHEDEGREEDISTRIBUTIONOFTHECOMPLEXWKSINTHETHIRDPARTWEMAKEANEWIMPROVEDMODELWHICHUSINGTHEPREFERENTIALATTACHMENTFROMTHELIMITEDEVOLVEBAMODELCONSIDERTHEREISNOTONLYHAVEEXTERICONDITIONTOLIMITITSEVOLUTIONBUTALSOCONSIDERTHEINNERPARTGROWTHINNERPARTANNIHILATESINNERPARTRECONNECTSFINALLYUSINGTHEACCURATEEMENDATYMASTEREQUATIONTOANALYZETHEDEGREEDISTRIBUTIONOFIMPROVEDLIMITEDEVOLVEBAMODELINTHEFOURTHPARTWEHAVEACONCLUSIONOFTHEWHOLEPAPERKEYWDSCOMPLEXWKSDEGREEDISTRIBUTIONSCALEFREELAWBAMODELMEANFIELDTHEYMASTEREQUATION

簡(jiǎn)介：博士論文新輻射機(jī)制在高能天體物理學(xué)中的理論與應(yīng)用研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向作者姓名指導(dǎo)教師理論物理天體物理劉當(dāng)波尤峻漢鐾饕高／鼬串毒磽嘟J上海交通大學(xué)理學(xué)院物理系，上海200240III響，AGN中心巨黑洞的周邊環(huán)境可能比以前所設(shè)想的有更多的激烈高能活動(dòng)，有大量相對(duì)論電子存在，而且氣體也更加稠密在X射線和1射線天文學(xué)中，強(qiáng)磁場(chǎng)中非相對(duì)論性熱電子的回旋輻射是一種重要的譜線發(fā)射和譜線吸收機(jī)制在強(qiáng)磁場(chǎng)中，經(jīng)典電磁學(xué)給出的回旋輻射理論已不再適用本文第四章中，我們介紹了尤峻漢等人近年發(fā)展的回旋輻射的半經(jīng)典量子理論與以前的QED結(jié)果相比，回旋輻射的半經(jīng)典量子理論的結(jié)果更具物理直觀性，且更為簡(jiǎn)潔實(shí)用本章中，我們利用量子回旋吸收公式對(duì)孤立中子星1E120745209X射線回旋吸收線的做了理論分析，完成了對(duì)位于O7和14KEV兩條吸收線的等值寬度的擬合，并由此導(dǎo)出自轉(zhuǎn)軸的空間取向強(qiáng)磁場(chǎng)中相對(duì)論電子的共振逆COMPTON散射簡(jiǎn)稱(chēng)RICS是，R射線天文學(xué)中一種重要的吖射線輻射機(jī)制與一般逆COMPTON散射不同，RICS機(jī)制討論強(qiáng)磁場(chǎng)中相對(duì)論F邑子沿中子星磁軸飛行的共振的逆COMPTON散射這是一種新的高效，高能、輻射帶有尖銳方向性的輻射機(jī)制在第五章，我們給出單個(gè)相對(duì)論電子共振逆COMPTON散射的解析譜功率分布公式，給出了實(shí)驗(yàn)室系中共振逆COMPTON散射的匹配條件7磊HVB或彳鞏2婦，又叫近似共振條件當(dāng)冪律分布的N7N07一“YTY加的電子系集體沿磁偶極場(chǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們計(jì)算了變化磁場(chǎng)中集體的共振逆康普頓散射砌CS，得到了各種典型的周邊低頻場(chǎng)環(huán)境下的集體RICS譜形在55節(jié)中，我們嘗試?yán)茫疶ICS機(jī)制重新探討伽瑪射線暴中原初伽瑪射線的輻射指出了流行的‘火球一內(nèi)激波’模型在解釋伽瑪射線暴中原初伽瑪射線輻射存在的一些問(wèn)題，論證了RICS機(jī)制產(chǎn)生伽瑪射線暴中原初伽瑪射線輻射的可能性，RICS機(jī)制可能是解釋伽瑪射線暴中早期伽瑪射線輻射的有希望的新嘗試X射線穿過(guò)‘冷’等離子體的COMPTON軟化過(guò)程是X射線天文學(xué)中輻射轉(zhuǎn)移中的一個(gè)重要內(nèi)容由于輻射場(chǎng)和等離體介質(zhì)的能量交換，將會(huì)使出射光的譜形發(fā)生很大的改變第六章中介紹處理X射線或，Y射線穿過(guò)‘冷’等離子體的COMPTON軟化過(guò)程的一種簡(jiǎn)便的解析方法一推廣的KOMPANEETS擴(kuò)散方程該方程既適用于COMPTON軟化過(guò)程，也適用于COMPTON硬化過(guò)程利用此推廣的KOMPANEETS方程計(jì)算了天體物理中4種常見(jiàn)輻射譜發(fā)射線、黑體譜、冪律譜和熱軔致譜的COMPTON軟化，所得結(jié)果同MONTECARLO模擬結(jié)果和ROSSMCCRAY方程的數(shù)值求解結(jié)果一致相對(duì)于MONTECARLO方法，推廣的KOMPANEETS擴(kuò)散方程更具物理直觀性，且求解簡(jiǎn)捷方便因此，推廣的KOMPANEETS方程是處理COMPTON軟化的一種有效方法雙光子湮滅造成的1射線吸收是7射線天文學(xué)中一種重要的吸收機(jī)制在第七章，我們對(duì)雙光子湮滅造成的，Y射線吸收做了詳細(xì)的理論分析，得出了雙光子湮滅的匹配條件FU勘‘Z3MOC22，有利于對(duì)伽瑪射線觀測(cè)譜做定性物理分析，預(yù)言了在宇宙伽瑪輻射譜中可能會(huì)出現(xiàn)線狀吸收結(jié)構(gòu)另外，我們也得到了不同低頻輻射場(chǎng)下雙光子湮滅的吸收系數(shù)可用來(lái)定量分析伽瑪輻射譜穿過(guò)周邊低頻場(chǎng)所造成的吸收總之，在本篇論文中、主要闡述了我攻博期間在X射線和1射線天文學(xué)中輻射機(jī)制的理論和應(yīng)用研究方面所傲的研究工作研究工作主要包括CERENKOV線狀輻射理論的應(yīng)用研究，強(qiáng)磁場(chǎng)中回旋輻射量子理論的應(yīng)用，強(qiáng)磁場(chǎng)中相對(duì)論電子的共振逆COMPTON散射機(jī)制的研究及應(yīng)用，COMPTON軟化處理方法和雙光子湮滅吸收在第八章中我們對(duì)本論文的主要研究?jī)?nèi)容做了一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)，并對(duì)我們以后在X射線和1射線輻射機(jī)制方面可能的應(yīng)用研究做了一些展望

簡(jiǎn)介：論文題目基于BS架構(gòu)的中學(xué)物理學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別工程碩士學(xué)號(hào)201192250322作者姓名彭京平指導(dǎo)教師李輝教授分類(lèi)號(hào)密級(jí)UDC注1學(xué)位論文基于BS架構(gòu)的中學(xué)物理學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（題名和副題名）彭京平（作者姓名）指導(dǎo)教師李輝教授電子科技大學(xué)成都李亞軍高工蘇州鼎安科技有限公司蘇州（姓名、職稱(chēng)、單位名稱(chēng)）申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別工程碩士工程領(lǐng)域名稱(chēng)軟件工程提交論文日期201391論文答辯日期20131123學(xué)位授予單位和日期電子科技大學(xué)2013年12月24日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人注1注明國(guó)際十進(jìn)分類(lèi)法UDC的類(lèi)號(hào)。

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)1202480006分類(lèi)號(hào)G455碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）中學(xué)生未來(lái)從事中學(xué)生未來(lái)從事物理學(xué)研究興趣的現(xiàn)狀調(diào)查物理學(xué)研究興趣的現(xiàn)狀調(diào)查專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（物理）專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別教育碩士申請(qǐng)人王均麗指導(dǎo)教師馬恒教授二○一五年五月THERESEARCHOFCURRENTSITUATIONONDLESCHOOLSTUDENTS’INTERESTINPHYSICSRESEARCHINTHEFUTUREADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYWANGJUNLISUPERVISPROFMAHENGMAY2015

簡(jiǎn)介：無(wú)論科學(xué)研究還是工程應(yīng)用許多領(lǐng)域都涉及到多目標(biāo)優(yōu)化問(wèn)題尋求高效穩(wěn)健的多目標(biāo)優(yōu)化算法是研究者們長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)注的一個(gè)重要課題。擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法是剛剛出現(xiàn)的一種隨機(jī)搜索算法該方法從擬態(tài)物理角度來(lái)模擬生物覓食機(jī)制對(duì)單目標(biāo)全局優(yōu)化問(wèn)題進(jìn)行求解在算法收斂性、解集多樣性及算法魯棒性等方面具有較好性能。本文將擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法應(yīng)用于多目標(biāo)優(yōu)化領(lǐng)域主要圍繞多目標(biāo)擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法框架、算法的有效性、種群多樣性、適應(yīng)值的選取、多目標(biāo)擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法的約束處理等方面進(jìn)行理論研究并將其應(yīng)用于移動(dòng)機(jī)器人的路徑規(guī)劃中主要研究成果如下1通過(guò)比較擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法與典型的基于種群的優(yōu)化算法之間特征的異同闡述了基于擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法解決多目標(biāo)優(yōu)化問(wèn)題的可行性分析了將擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法應(yīng)用于多目標(biāo)優(yōu)化領(lǐng)域需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題建立了多目標(biāo)擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法的基本框架。在此基礎(chǔ)上融合聚集函數(shù)法提出了一種多目標(biāo)擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法通過(guò)仿真測(cè)試說(shuō)明了多目標(biāo)擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法的有效性。2從擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法自身特點(diǎn)出發(fā)分析了個(gè)體作用于種群中其他個(gè)體的虛擬力之和與種群多樣性的關(guān)系提出了一種基于虛擬力排序的多目標(biāo)擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法并基于概率論的基本知識(shí)對(duì)所提算法的收斂性進(jìn)行了理論分析與證明通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了算法具有較好性能特別在解集多樣性保持方面要優(yōu)于經(jīng)典多目標(biāo)進(jìn)化算法。3分析了多目標(biāo)擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法中個(gè)體質(zhì)量與多目標(biāo)優(yōu)化問(wèn)題中個(gè)體適應(yīng)值的關(guān)系從多目標(biāo)優(yōu)化問(wèn)題的特點(diǎn)出發(fā)利用基于PARETO的序值概念及基于鄰域半徑的共享技術(shù)來(lái)確定多目標(biāo)擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法中的質(zhì)量函數(shù)提出了一種基于序值的多目標(biāo)擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法。通過(guò)與經(jīng)典多目標(biāo)進(jìn)化算法及多目標(biāo)微粒群優(yōu)化算法在一系列標(biāo)準(zhǔn)的、復(fù)雜的多目標(biāo)優(yōu)化測(cè)試函數(shù)上的數(shù)值實(shí)驗(yàn)分析了算法的性能特征4對(duì)約束多目標(biāo)擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法進(jìn)行了研究。首先將可行規(guī)則法作為約束處理機(jī)制設(shè)計(jì)了可行個(gè)體及不可行個(gè)體的質(zhì)量函數(shù)及虛擬力作用規(guī)則在此基礎(chǔ)上提出了一種基于虛擬力減小的約束多目標(biāo)擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法有效處理了可行個(gè)體進(jìn)入不可行域的情況從而較好解決了PARETO最優(yōu)解集位于可行域及不可行域邊界的約束多目標(biāo)優(yōu)化問(wèn)題同時(shí)利用概率論的基本理論對(duì)該算法進(jìn)行了收斂性分析證明通過(guò)仿真測(cè)試說(shuō)明了該算法的性能。然后利用約束保持法對(duì)約束多目標(biāo)優(yōu)化問(wèn)題中的約束進(jìn)行處理結(jié)合基于序值的擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法的基本思想提出了一種基于序值的約束多目標(biāo)擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法通過(guò)數(shù)值實(shí)驗(yàn)分析了算法性能。5針對(duì)具有多個(gè)優(yōu)化目標(biāo)的移動(dòng)機(jī)器人全局路徑規(guī)劃問(wèn)題首先根據(jù)障礙物信息建立機(jī)器人工作空間模型將移動(dòng)機(jī)器人路徑規(guī)劃轉(zhuǎn)化為一個(gè)連續(xù)空間的約束多目標(biāo)優(yōu)化問(wèn)題。其次分析移動(dòng)機(jī)器人路徑規(guī)劃特點(diǎn)將路徑長(zhǎng)度及路徑平滑度作為優(yōu)化目標(biāo)構(gòu)造移動(dòng)機(jī)器人路徑規(guī)劃的適應(yīng)值函數(shù)建立了基于多目標(biāo)擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化的移動(dòng)機(jī)器人路徑規(guī)劃模型。然后利用基于序值的約束多目標(biāo)擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法對(duì)移動(dòng)機(jī)器人的路徑進(jìn)行規(guī)劃。同時(shí)采用NSGAII在同樣的工作環(huán)境與模型下對(duì)移動(dòng)機(jī)器人路徑進(jìn)行了規(guī)劃通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)的對(duì)比結(jié)果說(shuō)明了將約束多目標(biāo)擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法應(yīng)用于移動(dòng)機(jī)器人路徑規(guī)劃的可行性與有效性。最后利用基于虛擬力減小的約束多目標(biāo)擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法對(duì)移動(dòng)機(jī)器人路徑進(jìn)行規(guī)劃通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)分析了基于兩種不同約束多目標(biāo)擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化算法的移動(dòng)機(jī)器人路徑規(guī)劃算法的工程應(yīng)用范圍。

簡(jiǎn)介：物理學(xué)史中不僅是關(guān)于物理現(xiàn)象和規(guī)律的研究而且在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中物理學(xué)研究方法所起到的作用也非常值得我們重視這不但是物理學(xué)研究的基礎(chǔ)也是物理學(xué)得以發(fā)展的重要條件。本文通過(guò)對(duì)已有的歷史及物理學(xué)家以及物理學(xué)家研究方法的分析研究了物理學(xué)研究方法在物理學(xué)發(fā)展中的重要作用進(jìn)而分析物理學(xué)研究方法的演進(jìn)規(guī)律研究了物理學(xué)家研究方法對(duì)物理學(xué)發(fā)展的影響及對(duì)科學(xué)研究的啟發(fā)。當(dāng)前有關(guān)物理學(xué)史以及物理學(xué)研究方法的研究中缺乏針對(duì)物理學(xué)發(fā)展史上物理學(xué)研究方法進(jìn)展的系統(tǒng)研究。物理學(xué)研究方法的變化是伴隨著物理學(xué)的發(fā)展而進(jìn)行的為了研究物理學(xué)研究方法的演進(jìn)本文首先對(duì)物理學(xué)史各個(gè)發(fā)展階段的不同特點(diǎn)進(jìn)行分析通過(guò)對(duì)物理學(xué)發(fā)展的三個(gè)時(shí)期即古代物理學(xué)時(shí)期十六世紀(jì)以前經(jīng)典物理學(xué)時(shí)期十六十九世紀(jì)現(xiàn)代物理學(xué)時(shí)期二十世紀(jì)至今等三個(gè)階段的研究選擇三個(gè)階段中重要的物理學(xué)家亞里士多德、伽利略、牛頓、愛(ài)因斯坦等進(jìn)行研究總結(jié)并歸納了這些物理學(xué)家的主要學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和代表性成果。其中亞里士多德的代表性成果是討論了自然哲學(xué)以及物質(zhì)存在的原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與形式、物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的劃分、運(yùn)動(dòng)的原因和天體運(yùn)動(dòng)、時(shí)間和空間等伽利略的代表性成果包括論證和宣揚(yáng)了哥白尼學(xué)說(shuō)、研究了單擺實(shí)驗(yàn)和周期問(wèn)題、慣性運(yùn)動(dòng)、所有對(duì)象都具有相同的下落加速度、勻速運(yùn)動(dòng)、自由落體實(shí)驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)合成的概念和相對(duì)論原理的想法牛頓的代表性成果包括力學(xué)三大運(yùn)動(dòng)定律和萬(wàn)有引力定律、質(zhì)量概念、開(kāi)辟了天文光學(xué)等愛(ài)因斯坦的代表性成果是光量子論、分子運(yùn)動(dòng)理論、狹義相對(duì)論、質(zhì)能相當(dāng)性定律和廣義相對(duì)論等。其次本文通過(guò)對(duì)亞里士多德、伽利略、牛頓、愛(ài)因斯坦等著名物理學(xué)家的物理學(xué)成就研究分析了他們的物理學(xué)研究方法以及這些方法在他們研究中所起到的研究作用研究發(fā)現(xiàn)亞里士多德主要采用邏輯歸納和邏輯類(lèi)比的分析方法伽利略主要采用物理觀察方法、數(shù)學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)方法牛頓主要采用分析方法和綜合方法愛(ài)因斯坦主要采用理想實(shí)驗(yàn)方法和演繹法。進(jìn)而對(duì)物理學(xué)中的主要研究方法進(jìn)行了歸納總結(jié)指出物理學(xué)史上的研究方法主要包括理想化方法、和諧性原理和對(duì)稱(chēng)性方法、觀察方法、實(shí)驗(yàn)方法、假說(shuō)方法、歸納法和演繹法、分析法和綜合法等。再次通過(guò)不同時(shí)期代表人物亞里士多德、伽利略、牛頓、愛(ài)因斯坦等物理學(xué)家研究方法的比較本文研究了物理學(xué)家研究方法的演進(jìn)規(guī)律指出物理學(xué)家哈爾濱工業(yè)大學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位論文們的研究方法由最初的以自然觀察為主發(fā)展到以?xún)x器觀察為主經(jīng)伽利略發(fā)展為通過(guò)系統(tǒng)的有目的的實(shí)驗(yàn)從而使物理學(xué)發(fā)展成為一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)。從伽利略開(kāi)始一直到愛(ài)因斯坦科學(xué)實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)方法的關(guān)系越來(lái)越密切使精確的、定量的物理學(xué)研究有了更快的發(fā)展。通過(guò)牛頓等科學(xué)家對(duì)分析、歸納和演繹等邏輯方法的發(fā)展加快了經(jīng)驗(yàn)材料的整理和理論建構(gòu)愛(ài)因斯坦通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)和演繹法取得了前所未有的物理學(xué)成就。在此基礎(chǔ)上本文從對(duì)自然規(guī)律認(rèn)識(shí)的深入、加快了物理學(xué)的發(fā)展、物理學(xué)家研究方法對(duì)物理學(xué)研究的啟示等三個(gè)方面系統(tǒng)地分析了物理學(xué)家研究方法對(duì)物理學(xué)發(fā)展的影響。最后歸納了物理學(xué)家研究方法對(duì)科學(xué)研究的啟發(fā)指出物理學(xué)在不斷吸收前人研究方法的基礎(chǔ)上取得了巨大的進(jìn)步。物理學(xué)家的研究方法不僅為自然科學(xué)的發(fā)展提供了研究基礎(chǔ)成為現(xiàn)代技術(shù)革命的先導(dǎo)還提供了科學(xué)的世界觀和方法論形成的基礎(chǔ)。

簡(jiǎn)介：西北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文物理學(xué)中幾個(gè)非線性演化方程的研究姓名馮維貴申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)理論物理指導(dǎo)教師林長(zhǎng)200905ABSTRACTNONLINEARPHYSICSDEVELOPEDGRADUALLYWITHTHEDEVELOPMENTOFNONLINEARSCIENCEINNONLINEARPHYSICSSOMESIMPLIFIEDNONLINEAREVOLUTIONEQUATIONSAREOFTENNEEDEDTODESCRIBETHECOMPLEXNONLINEARPHYSICSSYMTEMWECANMAKESURETHEQUANTIFICATIONALCONNECTIONTHEQUALITATIVECONNECTIONOFPHYSICSQUANTITIESBYSOLVINGTHENONLINEAREVOLUTIONEQUATIONBESIDESOFTHISWECANALSOGIVETHEFIRSTHIMPRESSIONOFTHEPHYSICSQUANTITIESBYGIVINGTHEPICTUREOFSOLUTIONOFTHENONLINEAREVOLUTIONEQUATIONTHENITISVERYIMPTANTTOTHEDEVELOPMENTOFPHYSICSBYSOLVINGTHENONLINEAREVOLUTIONEQUATIONGIVINGTHEPICTUREOFTHESOLUTIONINTHISPAPERWEOBTAINEDMANYSOLUTIONSOF21DIMENSIONALTODALATTICEEQUATION21DIMENSIONALBOITILEONPEMPINELLIEQUATION21DIMENSIONALKONOPELCHENKODUBROVSKYEQUATIONSTUDIEDACTERSOFEQUATIONSTHEREAREMAINLYTHREESECTIONSINTHISDISSERTATION1FIRSTLYWEINTRODUCEDTHEDEVELOPMENTOFNONLINEARSCIENCESOMENONLINEAREVOLUTIONEQUATIONTHEMETHODSFSOLVINGTHEEXACTSOLUTIONOFNONLINEAREVOLUTIONEQUATIONAREINTRODUCED2THEHOMOGENEOUSMETHODAREINTRODUCEDACCDINGTOTHEMETHODOFSOLVING11DIMENSIONTODALATTICEEQUATIONTHESINGLESOLITONTHEDOUBLESOLITONSTHETHREESOLITONSSIMULATIONRESULTSOF21DIMENSIONALTODALATTICEEQUATIONHAVEBEENOBTAINEDBYUSINGTHISMETHODFINALLYTHEGENERALFMOFTHENSOLITONSSOLUTIONOFTHEEQUATIONISDERIVED3WEINTRODUCEDTHEHYPERBOLOICFUNCTIONEXPANSIONMETHODTHEEXTENDRICCATIMAPPINGAPPROACHDETAILLYTHENTHOSEAPPROACHESWEREAPPLIEDTOTHE21DIMENSIONALBOITILEONPEMPINELLIEQUATION21DIMENSIONALKONOPELCHENKODUBROVSKYEQUATIONFINALLYSOMESOLUTIONSOFTHE21DIMENSIONALBOITILEONPEMPINELLIEQUATION21DIMENSIONALKONOPELCHENKODUBROVSKYEQUATIONAREGAINEDINADDITIONTHEREAREARBITRARYFUNCTIONINTHESESOLUTIONSKEYWDSNONLINEAREVOLUTIONEQUATIONSTHESOLITONSOLUTIONTHEHOMOGENEOUSMETHOD21DIMENSIONALTODALATTICEEQUATIONTHEHYPERBOLICFUNCTIONEXPANSIONMETHODTHERICCATIMAPPINGAPPROACH21DIMENSIONALBOITILEONPEMPINELLIEQUATION21DIMENSIONALKONOPELCHENKODUBROVSKYEQUATIONVARIABLESEPARATIONII

簡(jiǎn)介：大學(xué)物理教學(xué)中適當(dāng)穿插物理學(xué)史料的研究THEDISCUSSIONOFINSERTINGAPPROPRIATELYPHYSICSHISTORYINTHEPHYSICSTEACHING作者姓名曾愛(ài)亟學(xué)位類(lèi)型堂壓亟學(xué)科、專(zhuān)業(yè)逯捏皇熬堂途研究方向太堂塑堡熬直導(dǎo)師及職稱(chēng)墨出堊副數(shù)援2006年5月1日THEDISCUSSIONOFINSERTINGAPPROPRIATELYPHYSICSHISTORYINTHEPHYSICSTEACHINGABSTRACTCOLLEGEPHYSICSISTHEBASISOFALLNATURALSCIENCEANDALLENGINEERINGTECHNOLOGYANDITISANIMPORTANTWAYOFCULTIVATINGTHESCIENTIFICQUALITYSOITBECOMESAREQUIREDCOURSEFORTHESTUDENTOFSCIENCEANDENGINEERINGININSTITUTIONOFHIGHERLEARNINGTHEPHYSICSHISTORYISAHISTORICALSCIENCEWHOSESTUDYOBJECTISTHEPROCESSOFPEOPLEEXPLORINGPHYSICSWORLDITISSOCOMPREHENSIVETHATITINVOLVESTHEDEVELOPMENTOFNATURALSCIENCERELATEDTOPHYSICSANDTHEHISTORYOFHUMANIFWCCATCHONTHEPHYSICSHISTORYINTWODIMENSIONSOFTIMEANDSPACETHISKINDOFCHARACTERISTICDETERMINESTHESPECIALFUNCTIONOFTHEPHYSICSHISTORYINCULTIVATINGTHESTUDENT’SSCIENCEREASONANDSCIENTIFICQUALITYCONSIDERINGTHEFACTTHATTHETRADITIONALTEACHINGWAYWHICHONLYPAYSATTENTIONTOTHEKNOWLEDGETEACHINGANDIGNORESTHEEDUCATIONALVALUEOFTHEPHYSICSALSOTAKESANIMPORTANTPARTINNOWADAYSPHYSICSTEACHING，ANDTHECLASSHOURSWERECUTDOWNLARGELYWEPUTFORWARDAMETHODTHATISINSERTINGAPPROPRIATELYPHYSICSHISTORYINTHEPHYSICSTEACHINGFORTHISPURPOSE，THISTEXTPLANTSTOEARLYONCERTAINDISCUSSIONONTHISMETHOD，WHICHWASREGARDSASSOMEWORKTHATMAKEFORIMPROVINGTHELEVELOFPHYSICSTEACHINGINOLLRCOUNTRYATFIRST，INCHAPTERONE，WEHAVEEXPLAINEDTHEBACKGROUND、THEPRESENTANDTHEDEVELOPINGTENDENCYOFSCIENCEEDUCATIONATHOMEANDABROADMOREOVERWEALSOINTRODUCEDBRIEFLYTWOMAINSTREAMTHEORYRELATEDTOSCIENCEEDUCATIONATABROADINCHAPTERTWO，THEPHYSICSHISTORYANDIT’SEDUCATIONALFUNCTIONWEREDISCUSSED；INCHAPTERTHREE，F(xiàn)IRSTLYTHEOBJECTIVEBASIS、THEEDUCATIONALPRINCIPLEANDTHESENSERELATEDTOPHYSICALHISTORYINTRODUCEDINTOPHYSICALTEACHINGWEREANALYZED，THENWEPUTFORWARDSOMEGOLDENROLEINTHEPROCESSOFINSERTINGPHYSICSHISTORYINTHEPHYSICSTEACHINGANDDISCUSSWHATQUALITIESTHETEACHERSHAVETOPOSSESS；INCHAPTERFOURWEPOINTOUTTHEDEFICIENCYOFTHISTEXTANDEXPLAINTHEPROSPECTOFTHISTOPICKEYWORDSCOLLEGEPHYSICSTEACHING，INSERTAPPROPRIATELY，PHYSICSHISTORY，SCIENCEREASON

簡(jiǎn)介：⑨碩士學(xué)位論文MAS’L’ER’S’L‘HESISTHERESEARCHONHOWTOIMPROVETHESTUDYOFCOLLEGEPHYSICSFROMTHEVIEWOFEDUCATIONCONNECTION彳砌ESISSUBMITTED覷PARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMSDEGREEINPHYSICSCURRICULUMANDTEACHINGTHEORYBYZHANGBINPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLEGEOFPHYSICALSCIENCEANDTECHNOLOGYCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORMASHIHAOACADEMICTITLEASSOCIATEPROFESSORSIGNATURE兩化APPROVEDMAY，2007⑨碩士學(xué)位論文MASTER’SRLHESLS大學(xué)與中學(xué)相比，無(wú)論從學(xué)習(xí)入大學(xué)，是人生的一次重大轉(zhuǎn)折，如何適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)是他們必須處生從中學(xué)到大學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。在學(xué)大學(xué)教學(xué)之間的銜接問(wèn)題，這些問(wèn)以大學(xué)物理學(xué)習(xí)為例，從大、中學(xué)學(xué)習(xí)。本文首先通過(guò)綜合大量文獻(xiàn)資料，對(duì)教育銜接的概念進(jìn)行了界定，分析了大學(xué)新生的心理特征，并對(duì)教育銜接的相關(guān)理論進(jìn)行了闡述；然后對(duì)大學(xué)物理的教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)查研究，從大、中學(xué)教育銜接的角度分析了當(dāng)前大學(xué)物理教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)大學(xué)物理與中學(xué)物理的相關(guān)情況進(jìn)行了比較分析，并從教育銜接的角度總結(jié)出影響大學(xué)物理教學(xué)的主要原因；最后，針對(duì)存在的問(wèn)題提出了一些建議，并給出實(shí)踐案例，希望能彌補(bǔ)中學(xué)物理與大學(xué)物理銜接中存在的缺失，促進(jìn)大學(xué)物理的教學(xué)。關(guān)鍵詞大學(xué)物理中學(xué)物理教育銜接；大學(xué)學(xué)習(xí)

簡(jiǎn)介：中犀科學(xué)技術(shù)大學(xué)媾士學(xué)位論文赫茲囂漿壤擎囂獻(xiàn)及姆理憨想摘要赫茲是德琶19整紀(jì)著名卉≈物理學(xué)家之一。德不謳發(fā)現(xiàn)了電磁波和光電效麻，而且對(duì)電磁場(chǎng)理論、弼極射線和分祈力學(xué)都作過(guò)專(zhuān)L、J的研究。在這些領(lǐng)域，他都作I出了特殊的貢獻(xiàn)，產(chǎn)生了重要的影響。此外，蘊(yùn)涵于他物理學(xué)論蔣中的物理思想在科學(xué)思想史上也占一席之地。雖然國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)赫茲物理學(xué)成就已經(jīng)作了～些專(zhuān)題研究有關(guān)前人研究情況，請(qǐng)見(jiàn)本文“前育”部分。，但是在他實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電磁波的指導(dǎo)思想和電磁學(xué)研究過(guò)稃中的思想轉(zhuǎn)變等問(wèn)題上還存在分歧，對(duì)他電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)以外領(lǐng)域的研究】咎寸淪甚少，緩存在一些摸嬲認(rèn)識(shí)；藤根據(jù)包括赫茲1887箏實(shí)驗(yàn)筆記在肉豹琢始文獻(xiàn)，對(duì)傳躬物理學(xué)貢獻(xiàn)及物理忍惑進(jìn)行全瑟分據(jù)秘系統(tǒng)研究，迄今為止，述來(lái)免有入作過(guò)。本文基予赫箍豹實(shí)驗(yàn)筆記、髫記、轉(zhuǎn)信、論蔫警原始文獻(xiàn)，對(duì)他F|勺物理學(xué)研究F’詐避行系統(tǒng)考察和深入分析，力求對(duì)他物理學(xué)的貢獻(xiàn)作出更為全面、霹觀的評(píng)價(jià)，揭示他物理思想的內(nèi)涵，闡明他對(duì)物理學(xué)發(fā)展所_產(chǎn)生的重要影響，在考察和分析的過(guò)程中，本文還側(cè)重澄清前人研究中所存在的問(wèn)題，井在下列各專(zhuān)題研究方蕊都提出了自己的觀點(diǎn)。第一，蘸人研究文獻(xiàn)巾，慰赫茲發(fā)現(xiàn)電磁波實(shí)驗(yàn)秘究過(guò)程的撂導(dǎo)思想存在譽(yù)圈熬看法。較為普遍的觀點(diǎn)認(rèn)為，出于麥霓攢率理論琰吉了電磁渡的存在，赫茲袋是程麥堯新書(shū)理論鞭袁的搬導(dǎo)“F，遙過(guò)實(shí)驗(yàn)教魏了電磁波。本文椴糖麥堯額韋韻蔫偉幫赫茲的文集、實(shí)驗(yàn)筆記、蜀記錄蟠；信秣及輛莢文獻(xiàn)對(duì)囊竟斯書(shū)預(yù)育電磁波靜悶掰和赫茲炎驗(yàn)麓現(xiàn)電磁波的過(guò)程進(jìn)行了仔細(xì)考察，指出裹克新韋駐然創(chuàng)建了經(jīng)典電磁場(chǎng)理論的整體攫架，并提出了光的電磁學(xué)說(shuō)，但是往他電磁學(xué)論游中并沒(méi)有明確預(yù)意電磁波的存在，岡而他的理論不越赫茲發(fā)現(xiàn)電磁波實(shí)驗(yàn)研究的直接指母思想。赫姆鞲茲為許冉十科學(xué)院所提供的1879年懇賞課題對(duì)赫茲發(fā)現(xiàn)電磁波的實(shí)驗(yàn)研究起到了直接的引導(dǎo)體圳。在韌劃的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)毪中，赫茲的主要指導(dǎo)思想是赫姆鬟茲媳動(dòng)力學(xué)。文章還擺出，盡警赫茲沒(méi)毒認(rèn)識(shí)到壘惑發(fā)瑰電磁波懿實(shí)刪儈傻，毽是他瓣實(shí)驗(yàn)蟒究波票霧理上為蘢線蟪鼓寒實(shí)嬲銫憋進(jìn)狂葵定了羹要靛基糖。第二，在電磁場(chǎng)理論方囂，赫茲進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的研究，JC于經(jīng)燕電磁場(chǎng)理論的發(fā)展作出了突出的黃獻(xiàn)，產(chǎn)生了重要的影響。但是，歐期以來(lái)，研究者對(duì)赫茲這方面的工作未予以足夠的重視，面便是在稅威性的電磁學(xué)發(fā)展史經(jīng)典著作中，對(duì)此也論及其少。這在一定程度串鬻辯學(xué)技術(shù)大學(xué)辯士學(xué)截論文赫效豹翱璉學(xué)贊獻(xiàn)敷鞫璉憨遮一散磚瀚安驗(yàn)過(guò)程避鋝了仔緇魏分輯，齲驥了純熒于遮瓣效應(yīng)戇疆究躦釋戮麓一努霍結(jié)諗番L對(duì)鞔納德等人摶礤究所產(chǎn)生的燕要影臻，懟赫茲美予這種效應(yīng)的敷瓣辯研究的歷她虢授箕作蹦給予了受黯器溉的評(píng)價(jià)。第A，本文瓣赫茲的力學(xué)艨瓔避抒了細(xì)致戇分孛斥，黠臺(tái)游入姘究的棚莢戲聚，示了該B霉份的避援站因翦努力努撂，逡～步辯明了能鴕這部裝紛掰臻瀨翦主要秘嬡瓣及冀蹶產(chǎn)生的彩蛹，扶蕊對(duì)它在物蠼學(xué)麓袋吏上魏恁撾埝予委為稔警豹評(píng)價(jià)。文章認(rèn)為赫茲力學(xué)鞭璇的愆想源丁赫姆袋茲、馬赫鞫發(fā)覺(jué)斯韋等A的褶莢舔究承L蔫褥。德鶼鄢并像蹙蔽王個(gè)基本撮念鵜鼴個(gè)萋率假設(shè)為纂碗，運(yùn)聰演攆的方法，建立趨≯密FL毫力掌論體系，其宵鞠鼗的雌代特瞧，磐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)翡影嘀。赫茲力學(xué)蘸理在～定耬發(fā)上度姨了19擻綴束耪趣攀理論研究主要趨彝，叉菔現(xiàn)了經(jīng)典褥理學(xué)理論基礎(chǔ)所顢嘧的困難從焉在物理學(xué)吏群辯學(xué)思想史上處于特撩的歷兜地位。第七，關(guān)予赫茲瓣秘遴瓣想移磺究方法默蘺還蠢太佟避專(zhuān)F1系絞麴鴦察。零文譙辯I款的駐婺蔫露避予壘瑟、深入分輯懿蒸稚土，鵝承了媳鶼攜理學(xué)理論多震性惑慧霸I耪壤。瓔論裙許幢P(pán)ERMISSIBILITY、正確魏CORRECTNESS、稔巍鏈APPROPRIATENESS馳評(píng)價(jià)櫟捧以致鞠毽學(xué)理論安駿梭驤的轆髂論瓣點(diǎn)。這些橡藏了赫茲秘瑗蹬思想瀚燕委肉容。文章J搬如，他的這些思想分剮出造鞲、愛(ài)驥巔蜒、控卡芋巹蔽蔣太在不潛狡瘦上作‘F進(jìn)一步淹J鞘邏熊充分躺論謠，跌焉對(duì)現(xiàn)代物瑗攀和辯學(xué)思恕靜發(fā)震產(chǎn)擻了滾逛翁影蛹。此終，本認(rèn)為遴推法ALXLUCTIONORRETRODUETION避赫茲物理學(xué)研究的皇簧方法，遮耱方法上鷯裁掰】她對(duì)秘學(xué)研究方法發(fā)饜的主要舞獻(xiàn)。

簡(jiǎn)介：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)碩士學(xué)位論文道教對(duì)中國(guó)古代物理認(rèn)識(shí)的貢獻(xiàn)道藏中相關(guān)物理學(xué)史料整理分析姓名吉曉華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)科學(xué)技術(shù)史指導(dǎo)教師胡化凱20040501ABSTRACTTAOISM，ONEOFTHEFEUDALRULINGCLASSSPIRITUALPROP，TAOTSANGTAOISMBOOKSGENERALCOLLECTIONOFSELECTEDEDITIONSINTAOTSANG，THEREISABIGCHUNKTHATRELATETOSCIENCEANDTECHNOLOGYAMONGTHEM，THERESPECTS，SUCHASCHEMISTRYANDMEDICALSCIENCEETCHAVEALREADYGOTSOMESCHOLARS’ATTENTION，TOOTHERDISCIPLINES，ATTENTIONDEGREEISNOTFARASABOVEMENTIONEDTWOTHEREISN’TASPECIALWORKTHATPROBEINTOTAOISMANDHISTORICALRELATIONOFPHYSICSYETATHOMEUPUNTILNOB；THEGROUNDWORKOFTHISTEXTISTOEXTRACTTHEPH，SICSHISTORICALDATAINTAOTSANGASMUCHASPOSSIBLE，ANDANALYSEANDRESEARCHIHAVEDONETHEDETAILED，DEEPDISCUSSIONTOTHEPHYSICSHISTORICALDATAINTAOTSANGUNDERTHEGUIDANCEOFPROFESSORHUHUAKAI，DIVIDECONCRETEPHYSITSDISCIPLINEDISCUSSMAINACHIEVEMENTOFTAOISMANDINSTATUSOFHISTORYPHYSICSOFCHINADURINGTHEPROCESSOFSTUDYINGTAOTSANGCAREFULLYHAVEFOUNDSOMENEWHISTORICALDATAS；TOSOMEQUESTIONS，HAVEPUTFORWARDTHENEWVIEW，HASDRAWNTHENEWCONCLUSIONINOPTICSHAVEFOUNDTHREENEWHISTORICALDATASHAVEINTRODUCETHECONTRIBUTIONINCASTINGTHEMETALMIRROROFTAOISM，HASANALYSEDTHECHARACTERISTICOFMETALMIRRORDECORATIONSTHATTAOISMUSESINADDITIONINFORMATIONOFIMAGEOFSURFACEOFTHEMIRRORDISCUSSON“TANQIAOFOURMIRRORS”WITHDAINIANZU；INCRYSTALCHROMATICDISPERSION，ISITQUERYTOSAYTO”MOSTEARLYCHROMATICDISPERSIONOBSERVEANDSKETCHMAP”THATZHUYAPINGPUTFORWARDINMECHANICSANDACOUSTICS，UNDERSTANDINGOFPOINTOUTPEOPLESUCHASTANQIAOFROMRELATIVEMOTIONANDACOUSTICSINCALORIFICSANDMAGNETICS，COMBINEALARGEAMOUNTOFMATERIALS，ANALYSECALORIFICSTHATTAOISMINTHEMETEOROLOGYANDALCHEMYKNOWMAINLY；HAVEALSECOMMENDEDTHETAOISTPRIESTTOJUDGETHEMAGNETITEMETHOD