簡介：湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文人性視野下的心靈世界霍桑心理羅曼史創(chuàng)作研究姓名王一卓申請學(xué)位級別碩士專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)指導(dǎo)教師曹曉青20090427碩十學(xué)位論文ABSTRACTTHERESEARCHOBJECTOFTHISPAPERISTHEPSYCHOLOGICALROMANCEOFHAWTHORNE’SWORKS．THEARTICLEATTEMPTSTOANALYZEANDRESEARCHTHEARTISTICFORMSANDTHESUBJECTCONTENTSOFHAWTHORNE’SPSYCHOLOGICALROMANCE，ANDTHENEXPLOREANDSUMMARIZEHAWTHORNE’SVIEWSOFHUMANNATUREWITHATINTOFDIVINE．ITCONCLUDESHAWTHORNE’SUNIQUETHINKINGFRAMEWORKANDARTISTICVALUEASWELL．ITEXPOSESTHEDIFFERENCEOFADVANCEAWARENESSANDPRACTICALSIGNIFICANCEBETWEENHAWTHORNEANDOTHERWRITERS．THEWHOLETEXTISCONSTITUTEDBYTHEFOLLOWINGTHREECHAPTERS．THEFIRSTCHAPTERISABOUTTHEARTISTICFORMOFTHEPSYCHOLOGICALROMANCE，WITHFOCUSONSUMMARIZINGTHEFORMSANDCHARACTERISTICSINHAWTHORNE’SWORKS．SECTIONONEILLUMINATESTHEMOODOFHAWTHORNE’SPSYCHOLOGICALDEPICTIONREDANDBLACK，ANDANALYZESTHETWOCOLORS’SYMBOLSANDCONNOTATIONSTOPREPAREFORTHEEVILSUBJECT．THENEXTSECTIONREVEALSTHEHERO’SPSYCHOLOGYOFLONELINESSBYANALYZINGOFTHEGLOOMYATMOSPHEREOFTHEGOTHICSTYLE．THETHIRDSECTIONOBSERVESTHEAUTHOR’SINNERCONTRADICTIONSBYTHEDISPLAYOFDOUBLENEGATIVELINGUISTICFORMS．THESECONDCHAPTERISABOUTTHESUBJECTCONTENTOFTHEPSYCHOLOGICALROMANCE．THISCHAPTERGENERALLYANALYZESTHETHREEMAINTHEMESEVIL，LONELINESSANDQUEST．ITOFFERSTHETHEORETICALPREPARATIONINTHESEARCHFORTHETHINKINGSOURCEINTHETHIRDCHAPTER．SECTIONONEISTHEFOCUSOFTHISCHAPTER．ITEXPLAINSHAWTHORNE’SEVILCONCEPTOFTHEBADINHUMANNATUREFROMTWOASPECTS，ANDREVEALSTHEDEEPROOTEDIMPACTONHAWTHORNEBYPURITANISM．SECTIONTWO，ASTHEHAUNTINGLONELINESS，F(xiàn)OCUSESONTHEMAINCHARACTERS’SENSEOFLONELINESS，UNDERTHEINFLUENCEOFTHEEVIL’SCONCEPT．THETHIRDSECTIONREFLECTSTHESENSEOFHARMONIOUSANDBALANCEINTHEEVILANDLONELINESS，THROUGHEXPLORINGTHEMAINCHARACTERS’EXPECTATIONSINBEHAVIORANDMENTAL．CHAPTERTHREE，WHICHISTHEKEYPOINTSOFTHISPAPER，ISTHEROOTCAUSESOFHISPSYCHOLOGICALROMANCECREATION．THEFIRSTSECTIONMAINLYANALYZESHAWTHORNE’STHESUCCESSIONANDCRITICISMOFPURITANISM．HAWTHORNECONSCIOUSLYACCEPTEDTHE’’ORIGINALSINSAY”，”DETERMINISM”ANDOTHEROPINIONSFROMPURITANISM．BUTTHECRISISOFFAITHTOPURITANISMANDTHEPERSECUTIONHADMADEHIMINTOCONTRADICTIONS．SECTIONTWODESCRIBESHAWTHORNE’SCRITICALACCEPTANCETOWARDSTRANSCENDENTALISM．THEIDEASOFSUPERSPIRITUAL，SELFHELPANDTHEVIEWOFNATUREINTRANSCENDENTALISMHAVEHADARESONANCEWITHHIM．ATTHESAMETIME，HEALSONOTICEDTHEDISADVANTAGESOFTRANSCENDENTALISM，WHICHESTABLISHEDHIMAPRUDENTATTITUDETOCONSIDERHUMANIII

簡介：學(xué)校代號10524學(xué)號12009145分類號密級碩士學(xué)位論文二陳治史旨趣二陳治史旨趣比較研究比較研究學(xué)位申請人姓名朱家元培養(yǎng)單位民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院導(dǎo)師姓名及職稱趙慶偉教授學(xué)科專業(yè)歷史文獻學(xué)研究方向社會文化史論文提交日期2012年4月10日THEPURPOSEOFTHEHISTORYCOMPARATIVERESEARCHFORCHENYUANANDCHENYINQUEBYZHUJIAYUANBEANYANGNORMALUNIVERSITY2009ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFHISTORYINHISTORICALLITERATUREINTHEGRADUATESCHOOLOFSOUTHCENTRALUNIVERSITYFORNATIONALITIESSUPERVISORPROFESSORZHAOQINGWEIAPRIL,2012

簡介：曲阜師范大學(xué)碩士學(xué)位論文乾隆巡游研究以旅游史為視角姓名趙麗云申請學(xué)位級別碩士專業(yè)歷史學(xué)中國古代史指導(dǎo)教師成積春20090401ABSTRACTTWOTHOUSANDYEARSAGO，CHINESEEMPERORSBEGANTHEIRRECORDEDTOURACTIVITIES．THEIRACTIVITIESORPARADESARECALLEDTHE‘‘HUNTINGVISIT’’OR‘‘INSPECTION’’．INFACT，BYWHICHEVERNAME。THEYAREREFERRINGTOTHEACTIVITIESTHEEMPERORSCARRIEDOUTFORVARIOUSPURPOSESINTHEIROWNJURISDICTION,ACERTAINDISTANCEAWAYFROMTHECAPITAL．THEYWOULDSPENDSEVERALDAYSONTHETRAVELACTIVITY．FROMTHEPERSPECTIVEOFTRAVELHISTORY，WECALLITTOURISM．EMPEROR’。TOURHASNEVERSTOPPEDINTHEWHOLEFEUDALDYNASTY．ITISANEFFECTIVEWAYFORT11EEMPERORTOBEINFORMEDOFTHECOUNTRY’SPOLITICAL，ECONOMICANDCULTURALSITUATION．ITISALSOAFAVORABLEOPPORTUNITYFORTHEEMPERORTOVISITSCENICSPOTSANDHISTORICALSITES．HISTORICALLY,EMPERORHUANG，EMPERORHANWU，ANDEMPERORKANGXIFREQUENTLYWENTONTOURING．EMPERORQIANLONGFOLLOWEDTHEEXAMPLEOFHISGRANDFATHERANDPUSHEDTHEIMPERIALPARADEONTOTHEPEAKOFTOURISMACTIVITIES．EMPERORQIANLONGREIGNEDSIXTYYEARSANDNEARLYONE．SIXTHOFTHETIMEWASSPENTONTOURING．HEWENTTOTHENORTHFORANCESTORWORSHIP，WENTTOWUTAIMOUNTAININTHEWESLSHANDONGINTHEEASTANDTRAVELEDTOTHESOUTHFORSIXTIMES．THETOURROUTESWEREQUITEDIFFERENTBUTTHEYCOVEREDMOSTOFHISTERRITORY．THESEFREQUENTTOURISTACTIVITIES，THOUGHWITHDIFFERENTPURPOSES，REFLECTEDEMPERORQIANLONG’SCONCERNSOVERPOLITICALSTABILITY，ECONOMICPROSPERITYANDCULTURALPROSPERITYASAFEUDALCOUNTRY’SSUPREMERULER．THETOURSCONTRIBUTEDTOEMPERORQIANLONG，SMASTERINGTHECOUNTRY’SDEVELOPMENTANDRESULTEDINEFFECTIVETARGETEDPOLICIES．EMPERORQIANLONG’STOURACTIVITIESHAVETHEIROWNDISTINCTCHARACTERISTICSTHETIMEISLONGTHESCOPEISBROAD；THESCALEISBIG；THETRAVELINGNATUREISPROMINENTASWELL．BASEDONTHEANALYSISOFTHEPOSITIVEANDTHENEGATIVEEFFECTSOFTHETOURACTIVITIES，WELEARNTHATFIRSTOFA11．THEVARIOUSMEASURESADOPTEDTOSTRENGTHENPOLITICALRULE，TOIMPROVEECONOMICGROWTH,ANDTOPROPELPROSPEROUSCULTUREINTHETOURACTIVITIESAREADVANTAGEOUSFORPROSPERITYOFTHECOUNTRY,ANDMEANWHILEITHASLAIDTHEFOUNDATIONFORTHEAPPEARANCEOF‘THEFLOURISHINGAGEOFEMPERORKANGXIANDQIANLONG”．SECONDLY,THETOURACTIVITIESWITHITSTOURISTNATUREHAVEPREPAREDMASSIVETOURISMRESOURCESFORPRESENTTOURISM．THEAREAWITHTHETOURACTIVITIESABOUNDSINSCENICSPOTSANDHISTORICALSITES．ASTOCHINA’STOURISMINDUSTRY,THEYAREVALUABLERESOURCESANDGUARANTEECONSIDERABLEPROGRESSINTOURISM．FINALLY,BECAUSEOFALARGESCALE，NUMEROUSPERSONNEL，ANDTIMECONSUMINGPREPARATORYWORKBEFORETHETOUR,THETOURACTIVITIESHAVECONSUMEDTHEMASSIVESTATETREASURYEXPENDITURE，ANDTOACERTAINEXTENTHAVELEDTOSTATEFINANCE’SDEBT，ANDTHENATIONALSTRENGTHDETERIORATION．ANYWAY,ITISBELIEVEDTHATEMPERORQIANLONG’SROYALTOURACTIVITYCONSUMEDTHEMASSIVE

簡介：分類號密級學(xué)校代碼學(xué)號遣掌虛可筢犬擎10165教育碩士專業(yè)學(xué)位論文中學(xué)數(shù)學(xué)史教學(xué)案例研究作者姓名研究方向?qū)熜彰藓Ｑ鄬W(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)王青建教授2011年05月學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明I．III／，111／I．1L／F1．1FLLFLF．FL／FFU／IFLFLLFFLF／／LLL／ILIP|IIJI／JLLLLL／11IJ|118LY1890584本人承諾所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名暈淘壘7學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名蘭蓬越指導(dǎo)教師簽名秭也簽名日期陽，／年R月刀日

簡介：2011屆碩士研究生學(xué)位論文學(xué)校代碼10269學(xué)號51082400002葶震印箢天擎中國近現(xiàn)代音樂史的不朽華章趙元任歌曲創(chuàng)作評析’院系苧苤堂院專業(yè)音壓堂研究方向直壓麥渲J‘指導(dǎo)教師直瞳丕副麴援論文作者塞9筮毖2011年4月完成LIIIILLLILLIILLLIIILLIILL＼1905008DISSERTATIONFORMASTER’SDEGREE2011SCHOOLCODE10269ENROLLMENTNUMBER5L082400002EASTCHINANORMAILUNIVERSITYMODERNCHINESEIMMORTALCHAPTEROFMUSICHISTORYANALYSISOFYUANRENCHAOMASTERPIECESCOLLEGECOLLEGEOFARTMAJORMUSIC’RESEARCHINTERESTSVOCALPERFORMANCEINSTRUCTORPROFESSORXIAODONGGAOAUTHORSLIUSHUTONGAPRIL2011

簡介：中圖分類號UDC學(xué)校代碼10055密級公開高蕊大淫博士學(xué)位論文中國邏輯史方法論在近代的演變DEVELOPMENTOFCHINESELOGICMETHODOLOGYINMODERN南開大學(xué)研究生院二。一。年五月南開大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名韭拯橐一一．2010年6月8日非公開學(xué)位論文標(biāo)注說明根據(jù)南開大學(xué)有關(guān)規(guī)定，非公開學(xué)位論文須經(jīng)指導(dǎo)教師同意、作者本人申請和相關(guān)部門批準(zhǔn)方能標(biāo)注。未經(jīng)批準(zhǔn)的均為公開學(xué)位論文，公開學(xué)位論文本說明為空白。論文題目申請密級口限制≤2年口秘密≤10年口機密≤20年保密期限20年月日至20年月日審批表編號批準(zhǔn)日期20年月日限制★2年最長2年，可少于2年秘密★L(fēng)O年最長5年，可少于5年機密“／T20年最長10年，可少于10年

簡介：學(xué)校代碼10270分類號B979學(xué)號122100107博士學(xué)位論文中國禮儀之爭和路易十四的法國（中國禮儀之爭和路易十四的法國（1640164017101710）中國天主教史鉤沉）中國天主教史鉤沉學(xué)院哲學(xué)學(xué)院專業(yè)宗教學(xué)研究方向中國天主教史研究生姓名謝子卿指導(dǎo)教師顧衛(wèi)民完成日期2016年5月3日上海師范大學(xué)博士學(xué)位論文摘要趣在降低。以中國禮儀之爭為切入點，探討明末清初東西交往對于雙方的影響，并且從全球化的角度審視東西方歷史發(fā)展道路上的不同變數(shù)。6有關(guān)中國禮儀之爭法語原始文獻的翻譯，為中國天主教研究提供更多的基礎(chǔ)史料。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞中國禮儀之爭；天主教；法國；路易十四；耶穌會；巴黎外方傳教會；

簡介：單位代碼單位代碼10635學(xué)號112013309000740碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文中國電影史中國電影史古裝片古裝片“首發(fā)現(xiàn)象首發(fā)現(xiàn)象”的傳播學(xué)闡釋的傳播學(xué)闡釋論文作者楊藝琪論文作者楊藝琪指導(dǎo)教師虞指導(dǎo)教師虞吉教授學(xué)科專業(yè)傳播學(xué)學(xué)科專業(yè)傳播學(xué)研究方向文化發(fā)展與傳播研究方向文化發(fā)展與傳播提交論文日期提交論文日期20162016年4月8日論文答辯日期論文答辯日期20162016年6月1日學(xué)位授予單位西南大學(xué)學(xué)位授予單位西南大學(xué)中國?重慶2016年4月目錄摘要IABSTRACTIII1緒論111“古裝片”的概念界定112古裝片“首發(fā)現(xiàn)象”的概念界定113國內(nèi)外研究現(xiàn)狀梳理22中國電影史上的古裝片“首發(fā)現(xiàn)象”521民國時期古裝片的三次首發(fā)522新千年大片古裝片突起83古裝片的類型程式與傳播特征1131古裝片的類型建構(gòu)要素與類型程式1132古裝片的傳播特征144古裝片首發(fā)緣由的傳播學(xué)闡釋1941古裝片“首發(fā)現(xiàn)象”出現(xiàn)的傳播學(xué)動因1942古裝片類型首發(fā)的傳播優(yōu)勢與劣勢2243“使用與滿足”理論下的古裝片“首發(fā)現(xiàn)象”265古裝片“首發(fā)現(xiàn)象”傳播學(xué)闡釋的啟示2951重視飽和傳播文本資源與資本價值2952促進民族文化的跨國傳播31結(jié)語35參考文獻37致謝40

簡介：分類號上砂厶6密級⑧單位代碼學(xué)號10422洳島|O黽N厶蔡辦客碩士學(xué)位論文THESISFORMASTERDEL乏REE論文題目平同峴代蝎史1J『韻町’嶼1所幻磁船鱘例評蒙蔽弼袱SEC怕以枷脅飆呦鋤彩鋤杉E朋刪鋤么泐妣加“月磁渺彳銣礎(chǔ)泗紀(jì)吲作者姓培養(yǎng)單專業(yè)名指導(dǎo)教名4摹氬位通巡閨煎互直稱篁圖逝亟師盤壺趨數(shù)煎合作導(dǎo)師動心年J月如日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要????????????????????????????????????????3AIJISTRACT???．???．?????．?????．?．．???．????．????????．???．；第一章緒論????????????????????????????．．71．1研究論題的提出????????????????????????71．2相關(guān)研究綜述?????????????????????????81．3本研究解決的主要問題?????????????????????9第二章周作人和梁實秋的“人學(xué)觀”?????????????????1L2．1周作人與“人的文學(xué)”????????????????????112．2梁實秋的“人性論”?????????????????????14第三章李健吾的“人性論”?????????????????????203．1李健吾與梁實秋人性觀的異同?????????????????203．2三個女性形象????????????????????????223．3文藝觀的成熟????????????????????????26第四章李健吾劇作中的“人性”實踐?????????????????3L4．1這不過是春天中的愛情理想????????????????3L4．2十三年的人性實驗????????????????????374．3黃花中最好的結(jié)局????????????????????434．4以身作則與青春中的成熟性格?????????????47結(jié)語?????????????????????????????．．55參考文獻?????????????????????????????．．57致謝?????????????????????????????????????一59

簡介：IFL}學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名參節(jié)日飄腫州T17學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名日期指導(dǎo)教師簽名日擴7F．A多∽套Ⅵ摘要摘要本文是從倫理社會學(xué)實證的角度研究中國19492009的性道德發(fā)展史。本文在對性、性道德、性道德史基本概念分析、界定的基礎(chǔ)上，對中國社會19492009間的愛情、婚姻、性關(guān)系狀況進行倫理研究。本文從歷史與現(xiàn)實，從生理、心理和社會等多個角度剖析各時期的性道德精神、社會、文化的屬性及其具體內(nèi)容，進而透視在不同歷史時期人性的不同狀況以及人的自由存在的不同境遇。本文認(rèn)為，中國19492009間的性道德經(jīng)歷了三個階段，政治解放平等精神的性道德、政治化了的中國性道德以及自由取向中的物質(zhì)化了的性道德。本文通過對性道德近六十年倫理精神變遷的研究，旨在強調(diào)培養(yǎng)人們的性道德感和道德責(zé)任精神，使人們的性行為符合社會倫理規(guī)范要求。關(guān)鍵詞中國，性道德，性道德史‘～

簡介：分類號學(xué)號M201574800學(xué)校代碼10487密級碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文中國文化史第一章“中國文化衰落的內(nèi)在中國文化史第一章“中國文化衰落的內(nèi)在原因”翻譯實踐報告原因”翻譯實踐報告學(xué)位申請人馬雪梅馬雪梅學(xué)科專業(yè)英語筆譯英語筆譯指導(dǎo)教師樊葳葳樊葳葳答辯日期2017年5月17日獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到，本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請在以上方框內(nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位敝儲虢鐫辦編期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國家有關(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文儲魏鋤鏹教師始泓釓日期1唧歸期目錄目錄摘要?．．．????．．．??．．．．?．．．．??．??．．．．．??．??．IABSTI’ACT．．．．．????．．?．．．??．．．．??．．??．．．．?．．??．II前言???．．．．．???????．．．．．??．??．．．????．．1第一章宮廷內(nèi)，直指最高統(tǒng)治者的民謠?．?．．?????．．．．?．??．2第一節(jié)民謠中的統(tǒng)治者?．．???．．．．．?????．．．?．??．．2第二節(jié)統(tǒng)治者與民謠?????????????????4第二章京師之謠與地方之謠????．．．．．．．??????????8第一節(jié)京師之謠．．．．．．?????．．．．．．?．．?．?．．．．．．．???8第二節(jié)地方之謠?．．．?????．．．??????．．．．??．．1L第三章民謠中的官吏政行??．．．??．．?．．．．．．???．．．．．．．．．．．．．．．17第一節(jié)攘奸除盜，平定叛亂?．．．．???．．??????．．??17第二節(jié)減輕徭役，勸課農(nóng)桑．??????????????．18第三節(jié)公正執(zhí)法，解決糾紛．．．??．．．．．．．???．．．．．．．．．．．?．．?19第四節(jié)重視教育，以育化人??．?????．???????20第五節(jié)禱雨文化，禱雨紛紛．．???．?????．．?．???．．20第六節(jié)興修水利，地方特色?????．????．???．?．．21第七節(jié)突發(fā)事件，應(yīng)對方案．．???．．．．．???．??????23第四章民謠中的官吏形象及民之情感??．．．．．．?．．．．?．．．．．．．?．?．?25第一節(jié)朝臣受寵，權(quán)傾朝野．??????????．．???．．25第二節(jié)酷吏殘暴，民不堪命?．．．．?．．．??．?．．??．．?．．．．．．．．25第三節(jié)清廉種種，廉吏美譽??．????????．．?．??．26第四節(jié)氣節(jié)考驗，褒貶分明．??．．．．．．．．．?????．．．．．?．．．．．29第五節(jié)官非一面，并有毀譽．．．．??．．．??．．．．．???．?．．．．．．．30第五章亂世之謠．．．．．??．．?．．．．．．．．?????．?．．．．?．．．．?．33第一節(jié)沉重的感嘆??．．．．．．．．．????????．??．．．．．．33第二節(jié)亂世之謠的異化一一讖謠．．?．?．??．????．．．．．．．．．34第六章謠諺與雅文學(xué)的碰撞????????????．?．??．36第一節(jié)謠諺的性質(zhì)．．?．．???．．．．．．．??．．??．．．．．．．．??．36第二節(jié)俗諺的“雅化”??．．．．．???．．?．．．．．．．．．．．．．．．??．．38第三節(jié)對后代詩人創(chuàng)作的影響．．．．．．．．．．．．．??．．．?．．?．．．?．?．．38第七章民謠的文化意蘊．．．．．??．?．???．．．．??．．．．．．??．．?40第一節(jié)謠諺的傳承．．．．．．．．．．．?．．????．．．．．．．．．．?．???．40第二節(jié)民謠的文本特色和JXL格?．．．???．．．??????．?．．45

簡介：分類號學(xué)校代碼10373密級學(xué)號11001051404碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目目中國古代祈嗣史中國古代祈嗣史THEHISTORYOFCHINESEANCIENTPRAYPERFORMER論文作者論文作者許方霄指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王政專業(yè)名稱專業(yè)名稱中國古典文獻學(xué)中國古典文獻學(xué)研究方向研究方向古代文學(xué)文獻古代文學(xué)文獻淮北師范大學(xué)研究生處二○一三年六月中國古代祈嗣史摘要I中國古代祈嗣史摘要祈嗣是中國古代民俗文化的一個典型事象，也是華夏民族文化的一個縮影。祈嗣習(xí)俗從先秦時期就存在。隨著時代的發(fā)展，祈嗣禮制也在不斷的蛻遺、傳承、變化著，甚至直至現(xiàn)在日常生活中，我們?nèi)匀豢梢钥吹焦糯硭玫闹T多方面。在歷史的演進過程中，祈嗣事象總是在對前代風(fēng)俗繼承的基礎(chǔ)上又有所推衍與改觀，故每個時期的祈嗣風(fēng)俗均呈現(xiàn)其特色。透過大量文獻資料及文學(xué)作品的描寫，我們可以看到有關(guān)此項活動的眾多形式和儀節(jié)，如祀高禖、拜諸神、佩萱草、佩男錢、采芣苢、撒帳、合巹等等，皆體現(xiàn)了中國古代祈嗣風(fēng)俗的具體內(nèi)涵與文化精神。本文選擇祈嗣歷史發(fā)展中的若干方面，以便窺識其流衍的蹤跡。關(guān)鍵詞古代祈嗣、風(fēng)俗事象、文化傳承

簡介：中圖分類號I206．2UDC800訝{I￡解為密級學(xué)校代碼碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士中國參軍戲研究小史公開10094THERESEARCHHISTORYOFCANJUNDRAMAINCHINA作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期綦翔楊棟教授中國古代文學(xué)元明清文學(xué)2012年6月27日H事尢彩圖1西安西郊唐鮮于庭誨墓出土陶俑

簡介：校代碼10270學(xué)號102200207土夠腳垅大墨碩士學(xué)位論文論文題目中國古代學(xué)術(shù)觀念新探一一以文心雕龍、史通、文史通義為研究對象學(xué)專院人文與傳播學(xué)院業(yè)史學(xué)理論及史學(xué)史研究方向隋唐五代史學(xué)研究生姓名薛璞菇指導(dǎo)教師俞鋼教授完成日期2013年4月ABSTRACTBYSYSTEMANALYZINGTHETHEREBOOKS，LIUXIE。WENXINDIAOLONG．LIUZHIJI，SSHITONG，ZHANGXUECHENG。WENSHITONGYI，THISARTICLEISDIVIDEDINTOFIVECHAPTERSTODLSCUSSTHECHANGESANDCHARACTERISTICSOFTHEANCIENTCHINAACADEMICCONCEPT．AUTHORTHINKSTHATTHEANCIENTACADEMICCONCEPTISBOMINCHUNQIUPERIOD．THENITISFIRSFLYESTABLISHEDINWEIJINANDSOUTHERNPERIOD，ANDTHEMOSTREPRESENTATIVEACADEMICCONC印T1STEXTASTHECOREINLIUXIE’_WENXINDIAOLONG．ITDEVELOPSINTHETANGDYNA8TY,ANDTHEMOSTREPRESENTATIVEACADEMICCONCEPTISHISTORYASTHECOLEINLIUZHIII，8SHITONGITISFORMEDINTHEQIANLONGANDJIAQINGPERIOD，ANDTHEMOSTREPRESENTATLVEACADEMLCCONCEPTISTEXTANDHISTORYASTHECOLEINZHANGXUECHENG’SWENSHJTONGYITHROUGHTHEANALYSISOFTHESINGLETEXTANALYZEANDTHEOVEMLLSTUDY，THISAUTHORCONCLUDESTHATFROMWENXINDIAOLONG，TOSHITONG，THENTOWENSHITON2YI。THEPROGRES518DEVELOPMENTTRACKOFTHEGRADUALLYPERFECTANEIENTACADEMICCONCEPTORTHETHEORETICAISYSTEM．YIKEYWORDSACADEMICIDEASWENXINDIAOLONGSHITONGWENSHITONG3