簡(jiǎn)介：1W2012W2012學(xué)年第二學(xué)期階段測(cè)試卷學(xué)年第二學(xué)期階段測(cè)試卷高二歷史高二歷史考試時(shí)間考試時(shí)間120120分鐘分鐘滿分滿分150150分一、選擇題（共一、選擇題（共7575分。分。13030題每小題題每小題2分，共分，共6060分；分；31313535題每題題每題3分，共分，共1515分。分。）1公元前1792年，漢穆拉比成為古巴比倫王國(guó)的第六代國(guó)王。公元前1792年應(yīng)是A公元前一千年代早期B公元前一千年代后期C公元前二千年代早期D公元前二千年代后期2古羅馬人發(fā)展了一些統(tǒng)治藝術(shù)，可最大限度地減少摩擦，從而獲取較大的實(shí)際成果。這些“統(tǒng)治藝術(shù)”包括①崇尚軍事征服②主張法律治國(guó)③確立基督教為國(guó)教④通過(guò)采邑改革，確立封建制度A①②B②③C③④D②④3右圖生動(dòng)地反映了公元前5世紀(jì)中期羅馬人爭(zhēng)相觀看和議論某部法律公布時(shí)的情景，該法律應(yīng)屬于①習(xí)慣法②成文法③公民法④萬(wàn)民法A①②B②③C②④D③④4帕特農(nóng)神廟的設(shè)計(jì)代表了古希臘建筑藝術(shù)的最高水平，更是雅典燦爛古文明的歷史見(jiàn)證，它建成于下列時(shí)間軸的哪一階段前8世紀(jì)前7世紀(jì)前6世紀(jì)前5世紀(jì)前3世紀(jì)ABCD5“凡得參加司法事務(wù)和治權(quán)機(jī)構(gòu)的人們”被亞里士多德視為“全稱公民”。而其所謂的“偏稱公民”，是指兒童和已過(guò)兵役年齡的老人?？梢?jiàn)，亞里士多德強(qiáng)調(diào)了A公民的參政能力B公民年齡的限制C公民無(wú)須平等D公民權(quán)必須擴(kuò)大6西羅馬帝國(guó)滅亡后，一個(gè)千年帝國(guó)依然屹立于歐亞非三洲之間。該帝國(guó)是A東羅馬帝國(guó)B阿拉伯帝國(guó)C奧斯曼帝國(guó)D查理曼帝國(guó)7古羅馬民法大全中規(guī)定“父親的罪名不能玷污兒子的名聲，因?yàn)槊恳环降拿\(yùn)均取決于自己的行為，而任何一方都不得被指定為另一方所犯罪行為的繼承人?！辈牧纤w現(xiàn)的羅馬法的具體原則是A保護(hù)弱者的原則B權(quán)利平等的原則3政治制度在實(shí)施過(guò)程中直接反映這一現(xiàn)象的是A秦朝郡縣制B西漢郡國(guó)并行制C元朝行省制D清朝軍機(jī)處17陳寅恪在魏晉南北朝史講演中寫道北朝漢人有認(rèn)廟不認(rèn)神的觀念，誰(shuí)能定鼎嵩洛（洛洛陽(yáng)），誰(shuí)便是文化正統(tǒng)的所在。據(jù)此推測(cè)，北朝人視為“文化正統(tǒng)”的朝代是A曹魏B蜀漢C孫吳D東晉18某同學(xué)在研究唐代歷史時(shí)看到這樣的表述，“貴族跟平民的等級(jí)是嚴(yán)格的，只有□□一條似有似無(wú)的狹徑，如進(jìn)士及第等，作為庶民爬上貴族地位的階梯，而賤民則連這個(gè)狹徑都沒(méi)有”。資料中“□□”可能是A門第B科舉C戰(zhàn)功D耕織19宋高宗實(shí)錄、“文景之治”、“靖康之變”三個(gè)專名中的“高宗”、“文景”、“靖康”依次分別是A尊號(hào)謚號(hào)廟號(hào)B謚號(hào)年號(hào)廟號(hào)C廟號(hào)尊號(hào)年號(hào)D廟號(hào)謚號(hào)年號(hào)20“文武將吏，擅自署置，貢賦不入于朝廷。雖稱藩臣，實(shí)非王臣也。”舊唐書的這則材料反映的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是A君權(quán)與相權(quán)的矛盾B漢族政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)的矛盾C中央集權(quán)受到威脅D文臣與武將的矛盾21下列各組古今地名對(duì)應(yīng)正確的是①大都北京②汴梁開(kāi)封③臨安蘇州④鎬洛陽(yáng)A①②③B①②C③④D②③④22官以寓祿秩、敘位著，職以待文學(xué)之選，而別為差遣以治內(nèi)外之事。以下哪朝官制符合這一特點(diǎn)A東漢B西晉C北宋D北周23在下列四幅兩宋與遼、西夏、金并立示意圖中，其錯(cuò)誤的一項(xiàng)是ABCD24錢穆在中國(guó)歷代政治得失中評(píng)價(jià)古代某一地方制度“（它）就是一個(gè)宰相府的派出所，分駐在這個(gè)地方來(lái)管事。如是則地方絕無(wú)權(quán)，權(quán)只在中央”。這一制度是A分封制B郡縣制C郡國(guó)并行制D行省制25、柏楊在中國(guó)人史綱中曾極盡諷刺中國(guó)古代的一種對(duì)外貿(mào)易，說(shuō)它對(duì)外圍小國(guó)來(lái)說(shuō)西夏遼北宋西夏金北宋遼蒙古南宋西夏金南宋

簡(jiǎn)介：高中地理教師培訓(xùn)心得體會(huì)高中地理教師培訓(xùn)心得體會(huì)高中地理教師高中地理教師培訓(xùn)培訓(xùn)心得體會(huì)心得體會(huì)把握高考脈搏關(guān)注地理素養(yǎng)李劍鋒，畢業(yè)于吉林師范大學(xué)，理學(xué)學(xué)士。中學(xué)高級(jí)教師，中山區(qū)骨干教師。十一年工作中，八年擔(dān)任班主任。發(fā)表論文專著多篇。教育格言認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。把握高考脈搏關(guān)注地理素養(yǎng)10月31日、11月1日，大連市地理教師進(jìn)行了為期2天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽(tīng)了大家之言，專家教誨，受益匪淺。對(duì)于今后教學(xué)，無(wú)論從思想上，還是具體操作上都有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義?，F(xiàn)把收獲總結(jié)如下。一、地理教學(xué)特別要注重培養(yǎng)地理素養(yǎng)地理素養(yǎng)包括學(xué)生對(duì)地理的知識(shí)（概念、原理、規(guī)律等）、技能、方法、視角、觀念等掌握的多少、熟練程度，以及運(yùn)用其描述、比較地理事物和現(xiàn)象，闡釋地理聯(lián)系和影響，論證、分析、解決實(shí)際問(wèn)題等的敏感度、科學(xué)邏輯性和思維邏輯性。誤區(qū)傳統(tǒng)地理素養(yǎng)培養(yǎng)以大量的地理知識(shí)為依托，關(guān)注對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容的再現(xiàn)和運(yùn)用能力。這種思路導(dǎo)致老師以掌握多少來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的地理素養(yǎng)，而學(xué)生以學(xué)過(guò)多少來(lái)衡量自己的地理素養(yǎng)。體現(xiàn)在地理學(xué)習(xí)過(guò)程以從老師處獲得多少知識(shí)為主要目的，相對(duì)而言，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)被輕視了。結(jié)果，如果都是好學(xué)生地理素養(yǎng)的高低更多地取決于老師講的多少而與學(xué)生自身的能力差異關(guān)系較弱。二、課標(biāo)對(duì)地理素養(yǎng)的要求1、在知識(shí)與方法之間，課改更強(qiáng)調(diào)方法，追求創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。2、在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、積極探究3、在學(xué)習(xí)目標(biāo)上，重視技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。4、不關(guān)注知識(shí)量和知識(shí)系統(tǒng)，以培養(yǎng)未來(lái)公民必備的地理素養(yǎng)為終極目標(biāo)。5、不強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的記憶，大量采用案例學(xué)習(xí)的方式，許多傳統(tǒng)被認(rèn)為是必學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在成為學(xué)習(xí)的材料。6、降低對(duì)知識(shí)深、廣度的要求，強(qiáng)調(diào)可以歸納和分析出來(lái)的內(nèi)容。7、大量刪除一些知識(shí)（如大氣垂直分層、城市區(qū)位因素）。三、教學(xué)中地理素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問(wèn)題1、過(guò)多關(guān)注知識(shí)而忽視能力和觀念培養(yǎng)2、將教材內(nèi)容機(jī)械化3、大量超標(biāo)擴(kuò)展知識(shí)內(nèi)容4、對(duì)一些自然地理內(nèi)容無(wú)謂加深5、對(duì)一些人文地理內(nèi)容僵化處理6、缺乏對(duì)邏輯思維的培養(yǎng)7、答題模板限制學(xué)生的獨(dú)立思考8、大量做題，學(xué)生越做越疑惑四、新課程地理素養(yǎng)培養(yǎng)的建議1、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以課標(biāo)為依據(jù)，在課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容范圍內(nèi)重新構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成概念圖，課標(biāo)之外的內(nèi)容不必加量，程度也不必加深?？蓪⒊踔泻透咧校ū匦蓿?biāo)準(zhǔn)綜合，逐標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有層次并展示邏輯關(guān)系，教材的分析思路和方法可作參照。學(xué)生需自己思考，進(jìn)行表述，并逐漸培養(yǎng)其分析、表述的地理邏輯，答題模板或分點(diǎn)限制了學(xué)生的地理邏輯思維。例六模型（式）化處理這是地理思維的高級(jí)形式，將地理原理或地理事象就相互關(guān)系或因果分析等，抓住主要方面，進(jìn)行假設(shè)，而凸顯其核心之理，原理的模型（式）化如工業(yè)區(qū)位三角、農(nóng)業(yè)區(qū)位環(huán)型結(jié)構(gòu)、中心地六邊型結(jié)構(gòu)等，地理事象的模型（式）化如俄羅斯河流和地形的分布格局、新疆地形三山夾兩盆等。4、地理思維能力培養(yǎng)的策略地理強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)（概念、原理、規(guī)律等）的理解和基本技能（如讀圖能力、腦中有圖等）的熟練掌握，建立地理知識(shí)之間的聯(lián)系，構(gòu)建概念圖，提供一些有趣的案例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，嘗試解釋或分析，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)生活中、社會(huì)上或國(guó)際上有趣的地理現(xiàn)象，嘗試自主或合作思考和分析。思考或分析步驟是提出問(wèn)題或質(zhì)疑，給出自己的初步思考，求證驗(yàn)證，最終得出結(jié)論。前幾天看到一篇文章，文中寫到教師有三重境界，第一層謀生境界把教師當(dāng)成謀生的手段；第二層道德境界認(rèn)為教不好會(huì)對(duì)不起學(xué)生，對(duì)不起自己；第三層生命境界他們會(huì)把教育當(dāng)成自己生命中的一部分，努力提升自己的專業(yè)水平，不斷學(xué)習(xí)，在教育的過(guò)程中感受職業(yè)幸福。這正是我努力的方向。

簡(jiǎn)介：巖石圈與地表形態(tài)巖石圈與地表形態(tài)同步練習(xí)同步練習(xí)【課堂鞏固訓(xùn)練】【課堂鞏固訓(xùn)練】一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1下列巖石中能見(jiàn)到氣孔的是A玄武巖B花崗巖C大理巖D石灰?guī)r2記錄地理歷史的“書頁(yè)”和“文字”是指A各種化學(xué)元素B地層和化石C生物D組成地殼的地層3礫巖、砂巖、頁(yè)巖的劃分是按A沉積時(shí)的時(shí)代順序B埋藏深淺不同C沉積時(shí)的環(huán)境差異D沉積巖的顆粒大小4讀“巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意”圖，圖中數(shù)碼①②③④表示的地理含義是（）A巖漿、巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖B巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖、巖漿C變質(zhì)巖、沉積巖、巖漿巖、巖漿D沉積巖、變質(zhì)巖、巖漿、巖漿巖5關(guān)于地質(zhì)作用的敘述，正確的是A地質(zhì)作用進(jìn)行得極其緩慢，不易被人覺(jué)察D地殼運(yùn)動(dòng)是內(nèi)外力作用的表現(xiàn)形式C內(nèi)力作用對(duì)地殼的發(fā)展變化起主導(dǎo)作用D地質(zhì)作用可引起地形變化，而地殼的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與地質(zhì)作用無(wú)關(guān)6下列各圖反映的地理現(xiàn)象中，主要由外力作用形成的是7關(guān)于喀斯特作用的說(shuō)法，正確的是（）A屬于內(nèi)力作用B其能量來(lái)自地球內(nèi)部C屬流水的搬運(yùn)D屬于流水的化學(xué)溶蝕與淀積8、造成“背斜成山，向斜成谷”的主要地質(zhì)作用是（）A、內(nèi)力作用B、變質(zhì)作用C、侵蝕作用D、沉積作用9下列由內(nèi)力作用形成的是（）。圖2219下列地貌是由流水沉積作用形成的是（）A黃土高原B長(zhǎng)江三峽C黃土高原千溝萬(wàn)壑的地表形態(tài)D山麓沖積扇20下列關(guān)于地殼運(yùn)動(dòng)、地質(zhì)構(gòu)造、構(gòu)造地貌的敘述，正確的是（）A地質(zhì)構(gòu)造是地殼運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物B地殼運(yùn)動(dòng)引起的巖層斷裂、變形，叫做斷層C地殼上升運(yùn)動(dòng)常造成巨大的褶皺山脈D華山、廬山、泰山都是背斜構(gòu)造造就的二、判斷題二、判斷題21巖石圈是指地殼和地幔組成的圈層。（）22內(nèi)力作用中，地殼運(yùn)動(dòng)使塑造地表形式的主要方式。（）23從地表形態(tài)上看，背斜向上拱起，一定形成山嶺。（）24在地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)中，地殼“漂浮”在軟流層之上。（）25各種巖石都可以轉(zhuǎn)化為沉積巖。（）26巖石圈包含地殼和上地慢頂部（）27背斜的中心部分巖層較新，兩翼巖層較老。（）28山地的形成與發(fā)展都與內(nèi)力作用有關(guān)，而與外力作用無(wú)關(guān)。（）29就全球規(guī)模而言，地殼運(yùn)動(dòng)以垂直運(yùn)動(dòng)為主，水平運(yùn)動(dòng)為輔。（）30地勢(shì)和氣候上的優(yōu)勢(shì)，是高原地區(qū)聚落分布在河漫灘平原的主要原因。（）三、綜合題三、綜合題31、讀右圖地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖，完成下列要求1在圖中方框內(nèi)填寫三大類巖石和物質(zhì)名稱A________B________C________2寫出各數(shù)碼所表示的地質(zhì)作用名稱①冷凝作用，②______作用，③______作用，④高溫熔化作用。3從_______到形成各種巖石，又到_________的產(chǎn)生這個(gè)變化過(guò)程就是地殼物質(zhì)的循環(huán)運(yùn)動(dòng)過(guò)程。②①③④巖漿③BAC圖26圖27圖25

簡(jiǎn)介：1高中歷史知識(shí)體系高中歷史知識(shí)體系第一單元第一單元古代中國(guó)的政治制度古代中國(guó)的政治制度3第四單元第四單元近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流國(guó)共合作國(guó)共合作第五單元第五單元從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立時(shí)間時(shí)間19241927192719371937194519451949關(guān)系關(guān)系合作革命合作革命對(duì)峙戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)峙戰(zhàn)爭(zhēng)合作抗日合作抗日分裂敵對(duì)分裂敵對(duì)原因原因共同反對(duì)北洋共同反對(duì)北洋軍閥的統(tǒng)治軍閥的統(tǒng)治國(guó)民黨叛變革命國(guó)民黨叛變革命中日民族矛盾成為中日民族矛盾成為主要矛盾主要矛盾階級(jí)矛盾上升為中國(guó)階級(jí)矛盾上升為中國(guó)社會(huì)的主要矛盾社會(huì)的主要矛盾

簡(jiǎn)介：高中歷史必修2一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)梳理1第一單元第一單元古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)第一課第一課發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)【知識(shí)梳理】1農(nóng)作物品種L中國(guó)是世界上最早培植和的國(guó)家。2時(shí)期后世主要農(nóng)作物多已具備。3耕作方法和技術(shù)L原始農(nóng)業(yè)。2商周時(shí)期懂得開(kāi)溝排水漚制肥料。3春秋戰(zhàn)國(guó)使用當(dāng)時(shí)世界上先進(jìn)的。4漢朝以后成為我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。5西漢實(shí)行犁耕法；趙過(guò)推行。6魏晉南北朝北方旱地技術(shù)形成也采用技術(shù)。3耕作工具1刀耕火種①使用石刀、砍樹木焚燒。②用翻土播種。③神農(nóng)氏創(chuàng)制。2石器鋤耕①商周時(shí)出現(xiàn)農(nóng)具但很少使用。②木制耒耜和、石犁仍是重要工具。3鐵犁牛耕①春秋戰(zhàn)國(guó)人們開(kāi)始使用和，并將其逐漸推廣。②西漢趙過(guò)推廣后來(lái)又出現(xiàn)；發(fā)明了播種工具。③東漢使用藕犁的牛耕方法已推廣到流域流域。④隋唐江東地區(qū)出現(xiàn)犁安裝了可調(diào)節(jié)犁耕的深淺。4耕作制度1兩漢以為主。2宋朝以后江南形成制有些地方形成制。5水利灌溉1水利工程①戰(zhàn)國(guó)。②漢朝漕渠、、龍首渠等。2灌溉工具①曹魏。②唐朝。③宋朝利用水力的車。④明清出現(xiàn)。6經(jīng)營(yíng)方式L集體勞作①原因工具簡(jiǎn)陋水平很低。②表現(xiàn)時(shí)期土地國(guó)有勞動(dòng)者在田間。2個(gè)體農(nóng)耕小農(nóng)經(jīng)濟(jì)①原因鐵農(nóng)具和推廣生產(chǎn)力提高制確立。②特點(diǎn)以為單位；男耕女織；。③條件農(nóng)民有一定、或耕蓄等生產(chǎn)資料，具有生產(chǎn)積極性；經(jīng)營(yíng)規(guī)模；農(nóng)民努力提高精耕細(xì)作。④困難??；封建剝削沉重；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)十分。⑤地位自給自足的是中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)生產(chǎn)的，在高中歷史必修2一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)梳理33中國(guó)古代手工業(yè)享譽(yù)享譽(yù)世界1西漢開(kāi)始，中國(guó)向亞歐運(yùn)送絲綢產(chǎn)品的商路被后世稱為“”中國(guó)獲得“”的譽(yù)稱。2唐朝起，中國(guó)大量輸出，遠(yuǎn)達(dá)、。3明清時(shí)，通過(guò)，此其對(duì)外銷量更大，西方國(guó)家稱中國(guó)為“”?！緦W(xué)習(xí)探究】中國(guó)古代手工業(yè)的發(fā)展有哪些特征。提示1生產(chǎn)部門不斷增多分工日益細(xì)化技術(shù)不斷進(jìn)步。2長(zhǎng)期領(lǐng)先世界產(chǎn)品不僅供國(guó)內(nèi)消費(fèi)還遠(yuǎn)銷海外、享譽(yù)世界、廣受歡迎。3生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大與工場(chǎng)手工業(yè)的出現(xiàn)。明朝中后期在私營(yíng)手工業(yè)中產(chǎn)生了資本主義萌芽。4官營(yíng)手工業(yè)、民營(yíng)手工業(yè)、家庭手工業(yè)三種經(jīng)營(yíng)形態(tài)并存。5布局隨著經(jīng)濟(jì)重心南移相應(yīng)變化。中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心起初在北方以后逐漸轉(zhuǎn)移到南方。隨著經(jīng)濟(jì)重心的轉(zhuǎn)移不少手工業(yè)生產(chǎn)部門、手工業(yè)制品的主要產(chǎn)地從北方逐漸轉(zhuǎn)移到南方。這種情況在中國(guó)古代絲織業(yè)地區(qū)分布的變化中表現(xiàn)得尤為明顯。第三課第三課古代商業(yè)的發(fā)展古代商業(yè)的發(fā)展課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)【知識(shí)梳理】1重農(nóng)抑商下的古代商業(yè)L商朝商朝人以善于著稱后世將經(jīng)商的人稱為“”。2春秋戰(zhàn)國(guó)①控制商業(yè)的局面被打破。②社會(huì)地位提高。③各地出現(xiàn)許多和大商人。3秦漢以來(lái)①統(tǒng)治者推行政策商業(yè)的發(fā)展比較艱難。②商人經(jīng)商受的限制。4隋唐時(shí)期①都市商業(yè)和貿(mào)易發(fā)展。②為商業(yè)服務(wù)的和相繼問(wèn)世。5兩宋時(shí)期①特點(diǎn)，商業(yè)環(huán)境相對(duì)寬松。②表現(xiàn)商品迅速增加出現(xiàn)世界上最早的紙幣“”。收入成為政府的重要財(cái)源。6元朝交通發(fā)達(dá)，成為國(guó)際性的商業(yè)大都會(huì)。7明清時(shí)期①城鎮(zhèn)上也依然呈現(xiàn)景象。②、、、等農(nóng)副產(chǎn)品成為商品。③長(zhǎng)途販運(yùn)貿(mào)易發(fā)展快出現(xiàn)了“”實(shí)力最強(qiáng)的是和2市的變遷和城市的發(fā)展1市的變遷

簡(jiǎn)介：用心愛(ài)心專心高中地理（必修）高中地理（必修）必修必修3復(fù)習(xí)綱要復(fù)習(xí)綱要單元節(jié)知識(shí)梳理第一節(jié)認(rèn)識(shí)區(qū)域1概念一定范圍的___________，使人們?cè)赺___________的基礎(chǔ)上按一定指標(biāo)劃分出來(lái)的2特點(diǎn)區(qū)域具有一定的面積、形狀、范圍和界線，有明確的區(qū)位特征，其內(nèi)部某些特征相對(duì)一致，并與其他區(qū)域有所區(qū)別。3劃分劃分區(qū)域的指標(biāo)可以是單一的，也可以是綜合的，可以是自然的，也可以是人文的單一指標(biāo)如______________、__________；綜合指標(biāo)如______________、________________、_________________自然要素如____________________；人文要素如_________________、_____________________4類型均質(zhì)區(qū)_____________________________________________，如根據(jù)地形劃分出高原區(qū)、平原區(qū)等；如按照人文要素的相似性劃分出人文區(qū)域，如方言區(qū)、水田區(qū)等功能區(qū)_____________________________________________如城市經(jīng)濟(jì)區(qū)、工業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)等5特征整體性、差異性、開(kāi)放性整體性青藏高原地區(qū)地理要素之間相互作用，相互影響，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體，體現(xiàn)了區(qū)域的整體性特征開(kāi)放性我國(guó)的西氣東輸、西電東送、經(jīng)濟(jì)全球化6以經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)程度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度可把我國(guó)劃分為東部經(jīng)濟(jì)地帶、中部經(jīng)濟(jì)地帶、西部經(jīng)濟(jì)地帶。綜合地形和氣候兩大要素，可以把我國(guó)劃分成三大自然區(qū)，即東部季風(fēng)區(qū)、西北干旱半干旱區(qū)、青藏高寒區(qū)。第一單元區(qū)域地理環(huán)境和人類活動(dòng)第二節(jié)自然環(huán)境和人類活動(dòng)的區(qū)域差異一、結(jié)合實(shí)例，比較不同區(qū)域自然環(huán)境及人類活動(dòng)的差異。1區(qū)域差異的比較從氣候、地貌、水文、土壤、植被等方面比較自然環(huán)境，從經(jīng)濟(jì)（發(fā)展水平、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)）、社會(huì)（人口、城市化）、文化等方面比較人文環(huán)境。2英國(guó)和日本區(qū)域差異比較自然環(huán)境的比較①相似性________________________________________________________________________________②差異性日本英國(guó)緯度位置中緯度中緯度海陸位置亞歐大陸東側(cè)島國(guó)亞歐大陸西側(cè)島國(guó)地形崎嶇，山地、丘陵為主丘陵、平原、高原、低山氣候南部為_(kāi)_________________，為_(kāi)____________，氣候特點(diǎn)為全年溫和多用心愛(ài)心專心第三節(jié)區(qū)域發(fā)展階段與人類活動(dòng)結(jié)合實(shí)例，理解在不同發(fā)展階段區(qū)域地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響美國(guó)匹茲堡發(fā)展的四個(gè)階段發(fā)展階段區(qū)位發(fā)展空間結(jié)構(gòu)（特點(diǎn)）人地關(guān)系初期階段匹茲堡，煤炭資源豐富，利用五大湖廉價(jià)水運(yùn)，發(fā)展成為美國(guó)的“鋼都”鋼都匹茲堡形成的條件成長(zhǎng)階段資源不斷開(kāi)發(fā)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)業(yè)由匹茲堡等個(gè)別中心擴(kuò)展，“五大湖”沿岸工業(yè)帶逐漸成熟；形成“芝匹帶”等城市群出現(xiàn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)型階段鋼鐵工業(yè)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)衰退；工廠倒閉，工人失業(yè)，大量人口遷向南方“陽(yáng)光地帶”成為“冰雪帶”，“銹蝕帶”人口外遷的原因再生階段匹茲堡經(jīng)過(guò)整治成為“知識(shí)城”整治的措施單元活動(dòng)區(qū)域差異分析的主要方法1搜集資料的方法_______________、______________________2區(qū)域差異分析比較的方法______________、_________________、___________________3活動(dòng)案例分析長(zhǎng)江流域不同區(qū)域的差異

簡(jiǎn)介：1第一章行星地球第一節(jié)、宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置天體系統(tǒng)的層次由大到小是地月系（課本P3圖12）太陽(yáng)系銀河系其他行星系總星系總星系其他恒星世界河外星系二、太陽(yáng)系中的一顆普通行星（課本P4圖14）1太陽(yáng)系八大行星由近及遠(yuǎn)依次是水星、金星、地球、火星、（小行星帶）、木星、土星、天王星、海王星。2八大行星分類（課本P5圖15）分類特點(diǎn)類地行星水星、金星、地球、火星巨行星木星、土星遠(yuǎn)日行星天王星、海王星同向性、共面性、近圓性三、存在生命的行星地球上存在生命的原因（課本P6）外部條件安全穩(wěn)定的宇宙環(huán)境各行其道，互不干擾適宜的溫度日地距離適中適于呼吸的大氣體積、質(zhì)量適中自身?xiàng)l件液態(tài)的水來(lái)自地球內(nèi)部第二節(jié)、太陽(yáng)對(duì)地球的影響一、為地球提供能量1太陽(yáng)大氣的成分主要是氫和氦；太陽(yáng)輻射能量來(lái)源是核聚變反應(yīng)。其能量以電磁波的形式釋放出來(lái)。太陽(yáng)輻射能由赤道向兩極遞減。太陽(yáng)輻射能豐富區(qū)青藏高原區(qū)，西北內(nèi)陸，典型城市拉薩，太陽(yáng)輻射能貧乏區(qū)四川盆地，典型城市成都。2太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響（課本P8圖17）⑴提供光熱資源；⑵維持地表溫度，是促進(jìn)地球上水、大氣運(yùn)動(dòng)和生物活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?；⑶煤、石油等礦物燃料是地質(zhì)歷史時(shí)期生物固定以后積累下來(lái)的太陽(yáng)能；⑷日常生活和生產(chǎn)的太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能電站的主要能量來(lái)源二、太陽(yáng)活動(dòng)影響地球太陽(yáng)大氣由里到外層太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型光球黑子，是太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志色球耀斑，是太陽(yáng)活動(dòng)最激烈的顯示3二、太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)★1太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律★2地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中兩分兩至點(diǎn)的判斷依據(jù)看日地球心連線和赤道的位置關(guān)系連線在赤道以北說(shuō)明太陽(yáng)直射2326′N則地球處于公轉(zhuǎn)軌道上的夏至點(diǎn)；連線在赤道以南說(shuō)明太陽(yáng)直射2326′S則地球處于公轉(zhuǎn)軌道上的冬至點(diǎn)3地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中速度變化的判斷依據(jù)1月初，地球運(yùn)行至近日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度最快；7月初，地球運(yùn)行至遠(yuǎn)日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度最慢。二、晝夜交替和時(shí)差★㈠晝夜交替1⑴晝夜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因地球不透明、不發(fā)光；⑵晝夜交替產(chǎn)生的原因是地球自轉(zhuǎn)。2晨昏線的判讀在晨昏線上任找一點(diǎn)，自西向東越過(guò)該線進(jìn)入晝半球，說(shuō)明該線是晨線，反之是昏線。3晨昏線與赤道的關(guān)系相交且平分，因此赤道上終年晝夜平分。4晨昏線與太陽(yáng)光線的關(guān)系垂直且相切，因此晨昏線上太陽(yáng)高度為0度。5晨昏線與地軸的夾角變化范圍0～2326′6太陽(yáng)高度的分布晝半球上＞０，夜半球上＜０，晨昏線上＝０。7晝夜交替的周期一個(gè)太陽(yáng)日２４小時(shí)總結(jié)晨昏線特點(diǎn)①始終過(guò)地心，與直射光線垂直②始終在地軸附近擺動(dòng)，擺動(dòng)的最大幅度為2326′S③晨線看日出，昏線看日落，它們的太陽(yáng)高度角都為零★㈡地方時(shí)的計(jì)算

簡(jiǎn)介：高中學(xué)考地理題型解讀一、選擇題選擇題解題的一般方法是第一步瀏覽資料，提取有效的地理信息；第二步審題干，抓住關(guān)鍵字、詞、句，明確設(shè)問(wèn)的指向性，選擇與試題相關(guān)的地理概念、建立試題信息與學(xué)科知識(shí)之間的思維聯(lián)系；第三步運(yùn)用對(duì)比、分析、歸納的方法，嘗試解決問(wèn)題并反復(fù)驗(yàn)證答案的準(zhǔn)確性；第四步按照要求，在答題卡上正式作答?！纠?】2012年8月78，國(guó)家主席習(xí)近平在加利福尼亞州安納波格莊園與美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬舉行中美元首會(huì)晤。據(jù)此回答1～2題。1、在中美元首會(huì)晤期間，地球公轉(zhuǎn)速度（）A越來(lái)越快B越來(lái)越慢C先快后慢D先慢后快2、在此次中美元首會(huì)晤期間，西安正午太陽(yáng)高度的變化狀況是（）A逐漸增大B先減小后增大C逐漸減小D先增大后減小【說(shuō)明】本題組主要考查地球公轉(zhuǎn)速度變化規(guī)律以及正午太陽(yáng)高度隨季節(jié)的變化規(guī)律等知識(shí)。對(duì)空間思維能力要求比較高。（見(jiàn)下面圖示）A甲B乙C丙D丁4在A、B兩處采煤，最容易發(fā)生的礦難事故分別是A瓦斯爆炸和透水事故B瓦斯爆炸和井噴事故C透水事故和瓦斯爆炸D透水事故和井噴事故【說(shuō)明】第3題，乙處煤層埋藏淺，為背斜，不易滲水，頂部出露地表，不易儲(chǔ)氣，比較安全。第4題，背斜是良好的儲(chǔ)氣構(gòu)造，可能瓦斯爆炸，向斜是良好的儲(chǔ)水結(jié)構(gòu)，可能容易發(fā)生透水事件。首先圖中A、B都位于煤氣層中，其次，A處于背斜的穹隆構(gòu)造內(nèi)，其上層有完整的巖層覆蓋，巖層的封閉性較好；另外該處的海拔相對(duì)于兩側(cè)較高，煤氣由于密度較小，往往集中于地勢(shì)較高處，因而可以推測(cè)A處的煤氣濃度應(yīng)很大，故易發(fā)生瓦斯爆炸事故；B處于向斜部位，相對(duì)于兩側(cè)地勢(shì)較低，地下水最易在此集聚，因而易發(fā)生透水事故。【答案】3、B4、A【例3】2013年11月我國(guó)開(kāi)始啟動(dòng)“單獨(dú)二胎”政策，即夫妻雙方一人為獨(dú)生子女，第一胎非多胞胎，即可生二胎。下圖是“我國(guó)總?cè)丝凇趧?dòng)年齡人口及人口撫養(yǎng)比變化圖”，人口撫養(yǎng)比是指每100名勞動(dòng)年齡人口負(fù)擔(dān)的非勞動(dòng)年齡人口數(shù)，讀圖完成回答56題。5下列說(shuō)法正確的是A圖中曲線表示我國(guó)總?cè)丝凇趧?dòng)年齡人口及人口撫養(yǎng)比的依次是②①③B2012年左右社會(huì)負(fù)擔(dān)達(dá)到最大C2020年后環(huán)境人口容量繼續(xù)增大D人口老齡化使得人口撫養(yǎng)比提高6近期我國(guó)將采取漸進(jìn)、微調(diào)、各省不同步的方式推開(kāi)單獨(dú)二胎政策，可能帶來(lái)的影響有A緩解目前我國(guó)勞動(dòng)力短缺狀況B加快城市化速度C增加我國(guó)的環(huán)境人口容量D緩解我國(guó)人口老齡化現(xiàn)象【說(shuō)明】第5題。2010年我國(guó)總?cè)丝诩s為13億，今后人口還在緩慢增加，過(guò)了人口高峰后，人口總量會(huì)有所下降，得到①為我國(guó)總?cè)丝跀?shù)量變化曲線；根據(jù)我國(guó)勞動(dòng)年齡人口變化情況與總?cè)丝谧兓那闆r基本一致，得到③是勞動(dòng)年齡人口變化曲線；隨著人口老齡化的加劇，我國(guó)人口撫養(yǎng)比會(huì)增加，因此②是我國(guó)人口撫養(yǎng)比變化曲線；2012年我國(guó)人口撫養(yǎng)比比較低，說(shuō)明2012年左右我國(guó)的社會(huì)負(fù)擔(dān)比較小，以后隨著人口撫養(yǎng)比的提高，社會(huì)負(fù)擔(dān)將不斷加重；2020年后我國(guó)的總?cè)丝诩皠趧?dòng)年齡人口在減少，科技在進(jìn)步，從環(huán)境中索取的物質(zhì)和能力會(huì)減少，環(huán)境所受到的壓力會(huì)減少。但2025年后我國(guó)人口撫養(yǎng)比提高主要是老年人口增加?！皢为?dú)二胎”政策能緩解老齡化程度和速度，但無(wú)法改變中國(guó)老齡化趨勢(shì)。第6題，目前我國(guó)勞動(dòng)力狀況并不短缺，A錯(cuò)。推開(kāi)單獨(dú)二胎，會(huì)導(dǎo)致人口出生率升高，不能加快城市化速度，B錯(cuò)。人口數(shù)量增加，不代表我國(guó)的環(huán)境人口容量增加，環(huán)境人口

簡(jiǎn)介：1地理簡(jiǎn)答題答題思路地理簡(jiǎn)答題答題思路1等高線地形圖小專題等高線地形圖小專題⑴水庫(kù)大壩建設(shè)選擇在水庫(kù)大壩建設(shè)選擇在河流峽谷處，原因河流峽谷處，原因①地處峽谷處，利于筑壩地處峽谷處，利于筑壩②有盆地地形，蓄水量大有盆地地形，蓄水量大⑵交通運(yùn)輸線路（鐵路、公路）選擇某地的理由交通運(yùn)輸線路（鐵路、公路）選擇某地的理由等高線稀疏，地形坡度和緩，建設(shè)周期短，投資少，施工容易等高線稀疏，地形坡度和緩，建設(shè)周期短，投資少，施工容易⑶確定某地為盆地，判斷理由確定某地為盆地，判斷理由河流向中部匯集，表明地勢(shì)中間低，四周高河流向中部匯集，表明地勢(shì)中間低，四周高⑷引水工程選擇某地，原因該地地勢(shì)較高，河水可順地勢(shì)自流引水工程選擇某地，原因該地地勢(shì)較高，河水可順地勢(shì)自流⑸選擇某地為梯田，理由選擇某地為梯田，理由該地地勢(shì)平緩，坡度較小，在此開(kāi)墾梯田，既擴(kuò)大耕地面積，又利于該地地勢(shì)平緩，坡度較小，在此開(kāi)墾梯田，既擴(kuò)大耕地面積，又利于水土保持，水土保持，達(dá)到生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展達(dá)到生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展⑹登山選擇某線路，原因該地等高線稀疏，地形坡度較小，爬坡容登山選擇某線路，原因該地等高線稀疏，地形坡度較小，爬坡容易2海洋資源小專題海洋資源小專題⑴漁業(yè)資源集中分布在漁業(yè)資源集中分布在溫帶沿海大陸架海域溫帶沿海大陸架海域，原因，原因①大陸架水域，海水較淺，陽(yáng)光充足，光合作用強(qiáng)盛；大陸架水域，海水較淺，陽(yáng)光充足，光合作用強(qiáng)盛；②寒暖流交匯或冬季冷海水上泛，將海底營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)帶至表層；寒暖流交匯或冬季冷海水上泛，將海底營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)帶至表層；③入海河流帶來(lái)豐富營(yíng)養(yǎng)鹽類；浮游生物繁盛，魚類餌料充足，易形成入海河流帶來(lái)豐富營(yíng)養(yǎng)鹽類；浮游生物繁盛，魚類餌料充足，易形成大漁場(chǎng)大漁場(chǎng)⑵海底礦產(chǎn)資源分布規(guī)律海底礦產(chǎn)資源分布規(guī)律①近岸帶的濱海砂礦砂、貝殼等建筑材料和金屬礦產(chǎn)近岸帶的濱海砂礦砂、貝殼等建筑材料和金屬礦產(chǎn)②大陸架淺海海底石油、天然氣以及煤、硫、磷等礦產(chǎn)資源大陸架淺海海底石油、天然氣以及煤、硫、磷等礦產(chǎn)資源③海盆深海錳結(jié)核海盆深海錳結(jié)核（主要集中于北太平洋）（主要集中于北太平洋）2011年5月5日844283鹽度和洋流小專題鹽度和洋流小專題⑴鹽度最高的是紅海，原因鹽度最高的是紅海，原因①地處副熱帶海區(qū)，降水稀少，蒸發(fā)旺盛地處副熱帶海區(qū)，降水稀少，蒸發(fā)旺盛②周圍是熱帶沙漠地區(qū)，缺少大河注入周圍是熱帶沙漠地區(qū)，缺少大河注入⑵鹽度最低的是波羅的海，原因鹽度最低的是波羅的海，原因①地處較高緯度，氣溫低，蒸發(fā)弱。地處較高緯度，氣溫低，蒸發(fā)弱。②周圍是溫帶海洋性氣候區(qū)，有淡水注入周圍是溫帶海洋性氣候區(qū)，有淡水注入⑶巴爾喀什湖東咸西淡的原因巴爾喀什湖東咸西淡的原因①東部地處內(nèi)陸，降水稀少，蒸發(fā)旺盛；缺少河流注入東部地處內(nèi)陸，降水稀少，蒸發(fā)旺盛；缺少河流注入②西部有河流注入，起稀釋作用部有河流注入，起稀釋作用巴爾喀什湖中部窄，不利于兩邊水體交換，造成兩側(cè)鹽度差異較大。巴爾喀什湖中部窄，不利于兩邊水體交換，造成兩側(cè)鹽度差異較大。⑷世界表層海水鹽度的水平分布規(guī)律世界表層海水鹽度的水平分布規(guī)律3斷裂陷落斷裂陷落⑷北美五大淡水湖（歐洲峽灣地形、湖泊）成因北美五大淡水湖（歐洲峽灣地形、湖泊）成因外力作用外力作用冰川作用冰川作用⑸廬山（華山、泰山）的形成斷塊山地廬山（華山、泰山）的形成斷塊山地⑹七大洲地形特色七大洲地形特色亞洲①地形復(fù)雜多樣，起伏很大，高原、山地面積廣；地形復(fù)雜多樣，起伏很大，高原、山地面積廣；②地勢(shì)中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游；地勢(shì)中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游；非洲①地形以高原為主，地面地伏不大；地形以高原為主，地面地伏不大；②東部縱貫著巨大的東非裂谷帶；東部縱貫著巨大的東非裂谷帶；③地勢(shì)特點(diǎn)東南高，西北低地勢(shì)特點(diǎn)東南高，西北低歐洲①歐洲地形以歐洲地形以山地、平原山地、平原為主為主平原面積廣大平原面積廣大占總面積占總面積23；②地勢(shì)低平，為世界地勢(shì)最低一洲地勢(shì)低平，為世界地勢(shì)最低一洲300M，地勢(shì)南北高，中部低；，地勢(shì)南北高，中部低；③冰川地形廣布冰川地形廣布北美洲北美洲①地勢(shì)東西高，中部低；地勢(shì)東西高，中部低；②南北縱列三大地形區(qū)，西部是山地，東部是山地、高原，中部是平原；南北縱列三大地形區(qū)，西部是山地，東部是山地、高原，中部是平原；③冰川地形在大陸北半部廣布冰川地形在大陸北半部廣布南美洲南美洲①西部為南北縱貫的安第斯山脈；西部為南北縱貫的安第斯山脈；②東部為平原、高原相間排列東部為平原、高原相間排列大洋洲大洋洲①地勢(shì)低平。地表起伏和緩；地勢(shì)低平。地表起伏和緩；②地形為南北三個(gè)縱列帶，東部為山地，中部為平原，西部為高地地形為南北三個(gè)縱列帶，東部為山地，中部為平原，西部為高地南極洲南極洲①世界上平均海拔最高一洲（世界上平均海拔最高一洲（2350M）；②大陸冰川廣布，冰層平均厚度達(dá)大陸冰川廣布，冰層平均厚度達(dá)2000米，冰層以下地形多樣米，冰層以下地形多樣⑺西南地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害嚴(yán)重形成原因西南地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害嚴(yán)重形成原因自然原因①自然原因①山區(qū)面積廣大，巖石破碎，風(fēng)化嚴(yán)重；山區(qū)面積廣大，巖石破碎，風(fēng)化嚴(yán)重；②干濕季分明、暴雨集中；干濕季分明、暴雨集中；③地殼運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈、山體中斷層發(fā)育地殼運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈、山體中斷層發(fā)育。人為原因④人為原因④對(duì)植被的破壞植被的破壞2011年5月12日84643一次一次6洪澇小專題洪澇小專題⑴孟加拉國(guó)澇災(zāi)嚴(yán)重的原因孟加拉國(guó)澇災(zāi)嚴(yán)重的原因自然原因自然原因①西南季風(fēng)強(qiáng)盛，多暴雨，降水豐沛西南季風(fēng)強(qiáng)盛，多暴雨，降水豐沛②地勢(shì)低洼，排水不地勢(shì)低洼，排水不暢③恒河與布拉馬普特拉河在此交匯且同時(shí)進(jìn)入汛期恒河與布拉馬普特拉河在此交匯且同時(shí)進(jìn)入汛期人為原人為原因人口密度大，上游植被破壞較多，水土流失嚴(yán)重。因人口密度大，上游植被破壞較多，水土流失嚴(yán)重。⑵印度旱澇災(zāi)害頻繁的原因印度旱澇災(zāi)害頻繁的原因西南季風(fēng)強(qiáng)盛，或來(lái)得早，退得晚，易造成澇災(zāi)；反之會(huì)造成旱災(zāi)。西南季風(fēng)強(qiáng)盛，或來(lái)得早，退得晚，易造成澇災(zāi)；反之會(huì)造成旱災(zāi)。⑶亞馬孫河流量大的原因亞馬孫河流量大的原因①地處赤道附近，受赤道低壓影響，多上升氣流，降水豐沛地處赤道附近，受赤道低壓影響，多上升氣流，降水豐沛②平原地形及三面高、向東敞開(kāi)的地形地勢(shì)，利于大西洋水汽進(jìn)入平原地形及三面高、向東敞開(kāi)的地形地勢(shì)，利于大西洋水汽進(jìn)入③水汽進(jìn)入內(nèi)陸后，受高原、山地的抬升，多地形雨水汽進(jìn)入內(nèi)陸后，受高原、山地的抬升，多地形雨

簡(jiǎn)介：1第四章綜合測(cè)試題第四章綜合測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題讀下圖，回答讀下圖，回答1～3題。題。1圖示內(nèi)容顯示，農(nóng)民正在進(jìn)行小麥秸稈打捆作業(yè)，打捆后的秸稈集中回收后可作為飼料圖示內(nèi)容顯示，農(nóng)民正在進(jìn)行小麥秸稈打捆作業(yè)，打捆后的秸稈集中回收后可作為飼料出售。這種生產(chǎn)方式有利于落實(shí)我國(guó)的出售。這種生產(chǎn)方式有利于落實(shí)我國(guó)的①人口戰(zhàn)略①人口戰(zhàn)略②資源戰(zhàn)略②資源戰(zhàn)略③環(huán)境戰(zhàn)略③環(huán)境戰(zhàn)略④穩(wěn)定戰(zhàn)略④穩(wěn)定戰(zhàn)略A①②①②B②③②③C③④③④D①④①④2圖中所示的地理環(huán)境最不可能位于圖中所示的地理環(huán)境最不可能位于A華北平原華北平原B遼河平原遼河平原C河西走廊河西走廊D云貴高原云貴高原3圖示生產(chǎn)方式所產(chǎn)生的生態(tài)效益是圖示生產(chǎn)方式所產(chǎn)生的生態(tài)效益是A增加農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入增加農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入B增加就業(yè)機(jī)會(huì)增加就業(yè)機(jī)會(huì)C減少大氣污染減少大氣污染D推動(dòng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)讀下圖，回答讀下圖，回答4～5題。題。4地理興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，圖中標(biāo)注的地理事物與實(shí)際分布不符的是地理興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，圖中標(biāo)注的地理事物與實(shí)際分布不符的是A混交林混交林B針葉林針葉林C水稻水稻D冬小麥冬小麥5在圖示季節(jié)，該區(qū)域可能出現(xiàn)的地理現(xiàn)象是在圖示季節(jié)，該區(qū)域可能出現(xiàn)的地理現(xiàn)象是A①河出現(xiàn)春汛①河出現(xiàn)春汛B②地一年中氣溫最低②地一年中氣溫最低C③地小麥黃熟③地小麥黃熟D④城一年中人影最④城一年中人影最短讀某農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)讀某農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)甲地區(qū)甲地區(qū)的分布示意圖，完成的分布示意圖，完成6～8題。題。313下列對(duì)甲和丙兩個(gè)地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展均有限制的主要因素有下列對(duì)甲和丙兩個(gè)地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展均有限制的主要因素有①干旱①干旱②洪澇②洪澇③水土流失③水土流失④風(fēng)沙危害④風(fēng)沙危害A①②①②B①④①④C②③②③D③④③④14關(guān)于四個(gè)地區(qū)農(nóng)業(yè)的敘述，正確的是關(guān)于四個(gè)地區(qū)農(nóng)業(yè)的敘述，正確的是①乙地區(qū)地處云貴高原，以畜牧業(yè)為主①乙地區(qū)地處云貴高原，以畜牧業(yè)為主②甲、乙均是重要的糧棉產(chǎn)區(qū)②甲、乙均是重要的糧棉產(chǎn)區(qū)③丙、丁位于我國(guó)北方地區(qū)，其中丁地糖料作物以甜菜為主③丙、丁位于我國(guó)北方地區(qū)，其中丁地糖料作物以甜菜為主④丁地區(qū)屬于商品谷物農(nóng)業(yè)④丁地區(qū)屬于商品谷物農(nóng)業(yè)A①②①②B②④②④C①③①③D③④③④15圖中四個(gè)地區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方向?yàn)閳D中四個(gè)地區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方向?yàn)棰偌椎貐^(qū)要擴(kuò)大灌溉面積，提高糧食產(chǎn)量①甲地區(qū)要擴(kuò)大灌溉面積，提高糧食產(chǎn)量②乙地區(qū)要大量開(kāi)墾荒地，提高人均耕地面積②乙地區(qū)要大量開(kāi)墾荒地，提高人均耕地面積③丙地區(qū)要注意中低產(chǎn)田改造，提高單位面積產(chǎn)量③丙地區(qū)要注意中低產(chǎn)田改造，提高單位面積產(chǎn)量④丁地區(qū)要大力發(fā)展機(jī)械化生產(chǎn)，提高農(nóng)產(chǎn)品的商品率④丁地區(qū)要大力發(fā)展機(jī)械化生產(chǎn)，提高農(nóng)產(chǎn)品的商品率A①②①②B②③②③C①④①④D③④③④閱讀以下材料，回答閱讀以下材料，回答16～19題。題。太湖平原氣候溫和濕潤(rùn)，水網(wǎng)稠密，土壤肥沃，是我國(guó)重要的商品糧基地和三大桑蠶基太湖平原氣候溫和濕潤(rùn)，水網(wǎng)稠密，土壤肥沃，是我國(guó)重要的商品糧基地和三大桑蠶基地之一，素以地之一，素以“魚米之鄉(xiāng)魚米之鄉(xiāng)”而聞名。而聞名。吐魯番盆地的自然條件和人文景觀，有許多在全國(guó)乃至全世界都堪稱獨(dú)特，因而引起旅吐魯番盆地的自然條件和人文景觀，有許多在全國(guó)乃至全世界都堪稱獨(dú)特，因而引起旅游者的強(qiáng)烈興趣。所產(chǎn)長(zhǎng)絨棉、瓜果品種優(yōu)異。尤其以哈密瓜、葡萄馳名中外。游者的強(qiáng)烈興趣。所產(chǎn)長(zhǎng)絨棉、瓜果品種優(yōu)異。尤其以哈密瓜、葡萄馳名中外。16在我國(guó)的地理分區(qū)中，太湖平原和吐魯番盆地都是在兩個(gè)不同的區(qū)域上，其根本原因是在我國(guó)的地理分區(qū)中，太湖平原和吐魯番盆地都是在兩個(gè)不同的區(qū)域上，其根本原因是A緯度差異巨大緯度差異巨大B空間距離遙遠(yuǎn)空間距離遙遠(yuǎn)C中間相隔很多地形區(qū)中間相隔很多地形區(qū)D整體狀況區(qū)別明顯整體狀況區(qū)別明顯17兩地農(nóng)業(yè)發(fā)展所處的階段是兩地農(nóng)業(yè)發(fā)展所處的階段是A太湖平原和吐魯番盆地的農(nóng)業(yè)都已經(jīng)進(jìn)入成熟時(shí)期太湖平原和吐魯番盆地的農(nóng)業(yè)都已經(jīng)進(jìn)入成熟時(shí)期B太湖平原的農(nóng)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入成熟時(shí)期，吐魯番盆地處于發(fā)展初期太湖平原的農(nóng)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入成熟時(shí)期，吐魯番盆地處于發(fā)展初期C太湖平原已經(jīng)進(jìn)入衰落時(shí)期，吐魯番盆地正處于蓬勃發(fā)展之中太湖平原已經(jīng)進(jìn)入衰落時(shí)期，吐魯番盆地正處于蓬勃發(fā)展之中D太湖平原農(nóng)業(yè)正在蓬勃發(fā)展期，吐魯番盆地正處于轉(zhuǎn)型期太湖平原農(nóng)業(yè)正在蓬勃發(fā)展期，吐魯番盆地正處于轉(zhuǎn)型期18兩地農(nóng)業(yè)發(fā)展的制約性因素是兩地農(nóng)業(yè)發(fā)展的制約性因素是A太湖平原土地減少，吐魯番盆地勞動(dòng)力不足太湖平原土地減少，吐魯番盆地勞動(dòng)力不足B太湖平原土壤貧瘠，吐魯番盆地土壤礦物質(zhì)缺乏太湖平原土壤貧瘠，吐魯番盆地土壤礦物質(zhì)缺乏C太湖平原土地租金過(guò)高，吐魯番盆地距離市場(chǎng)過(guò)遠(yuǎn)太湖平原土地租金過(guò)高，吐魯番盆地距離市場(chǎng)過(guò)遠(yuǎn)D太湖平原氣象災(zāi)害多發(fā)，吐魯番盆地過(guò)于干燥太湖平原氣象災(zāi)害多發(fā)，吐魯番盆地過(guò)于干燥19兩地農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向分別是兩地農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向分別是A太湖平原和吐魯番盆地都以農(nóng)耕業(yè)為主太湖平原和吐魯番盆地都以農(nóng)耕業(yè)為主B太湖平原注重發(fā)展外向型農(nóng)業(yè)，吐魯番盆地立足于干旱農(nóng)業(yè)太湖平原注重發(fā)展外向型農(nóng)業(yè)，吐魯番盆地立足于干旱農(nóng)業(yè)C太湖平原突出農(nóng)業(yè)技術(shù)的投入，吐魯番盆地保持自然農(nóng)業(yè)模式太湖平原突出農(nóng)業(yè)技術(shù)的投入，吐魯番盆地保持自然農(nóng)業(yè)模式D太湖平原改水田為旱地，吐魯番盆地注意灌溉農(nóng)業(yè)的發(fā)展太湖平原改水田為旱地，吐魯番盆地注意灌溉農(nóng)業(yè)的發(fā)展2011年的夏季，我國(guó)從東北到西北，從東南到西南，洪水使各大城市的排水系統(tǒng)再次遭年的夏季，我國(guó)從東北到西北，從東南到西南，洪水使各大城市的排水系統(tǒng)再次遭遇尷尬之極的局面，有人認(rèn)為城市化進(jìn)程過(guò)快是導(dǎo)致排水系統(tǒng)負(fù)擔(dān)較大的原因遇尷尬之極的局面，有人認(rèn)為城市化進(jìn)程過(guò)快是導(dǎo)致排水系統(tǒng)負(fù)擔(dān)較大的原因“現(xiàn)在我國(guó)城現(xiàn)在我國(guó)城市化進(jìn)程非?？欤S著城市的擴(kuò)大，過(guò)去城市的外河市化進(jìn)程非?？?，隨著城市的擴(kuò)大，過(guò)去城市的外河過(guò)去水排到外河就算排出去了過(guò)去水排到外河就算排出去了現(xiàn)在都現(xiàn)在都變成了內(nèi)河，排水系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)比較大。從城市總體來(lái)看，表現(xiàn)為重地上、輕地下，地下的排變成了內(nèi)河，排水系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)比較大。從城市總體來(lái)看，表現(xiàn)為重地上、輕地下，地下的排

簡(jiǎn)介：高中歷史選修歷史上重大改革回眸知識(shí)點(diǎn)及答題技巧DOC第1頁(yè)1選修選修1重大歷史改革回眸重大歷史改革回眸第一部分第一部分歷史上重大改革的規(guī)律性總結(jié)歷史上重大改革的規(guī)律性總結(jié)⒈改革的分類改革的分類從改革的程度看，從改革的程度看，一種是在不觸動(dòng)根本制度的前提下，進(jìn)行局部的調(diào)整；一種是對(duì)舊的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑進(jìn)行徹底的改革，導(dǎo)致社會(huì)制度發(fā)生根本性變化。從改革的性質(zhì)看，從改革的性質(zhì)看，有奴隸制度的改革、封建主義的改革、資本主義的改革和社會(huì)主義的改革。從改革的內(nèi)容看，從改革的內(nèi)容看，有政治改革、經(jīng)濟(jì)改革、軍事改革和文化改革。⒉改革的實(shí)質(zhì)改革的實(shí)質(zhì)改革是統(tǒng)治者對(duì)生產(chǎn)關(guān)系所進(jìn)行的調(diào)整。它與社會(huì)革命不同，并不否定現(xiàn)存制度，而是對(duì)現(xiàn)存制度加以改良，使之盡量適應(yīng)不斷變化的時(shí)代。⒊改革的原因（背景）改革的原因（背景）及相應(yīng)目的總的來(lái)講，古代重要政治改革的發(fā)生都是由于舊的生產(chǎn)關(guān)系或上層建筑不適應(yīng)新的生產(chǎn)力或經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展的需要。具體來(lái)講，這些原因大體可以表述為①舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展；②順應(yīng)歷史發(fā)展潮流或社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)；③統(tǒng)治階級(jí)面臨嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)，為抑制土地兼并，緩和階級(jí)矛盾，增加財(cái)政收入，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵；④舊制度、習(xí)俗、思想文化阻礙社會(huì)的發(fā)展⑤民族危機(jī)嚴(yán)重⒋改革成敗原因的分析及認(rèn)識(shí)⒋改革成敗原因的分析及認(rèn)識(shí)⑴決定改革成敗的幾個(gè)要素①是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)改革，是改革成功的根本原因。②看力量對(duì)比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力量?jī)煞矫嫒シ治?，改革的阻力可以從?nèi)外兩方面，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多角度去分析。③改革必然會(huì)損害部分人的利益，必然會(huì)遇到阻力，不會(huì)一帆風(fēng)順，這就要求改革者要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和堅(jiān)定的政治魄力。④改革的措施是否符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際，是否行之有效。⑤當(dāng)時(shí)的內(nèi)外環(huán)境是否有利于改革的開(kāi)展和執(zhí)行。判斷改革成功與否的標(biāo)準(zhǔn)主要是改革的目的與改革本身所達(dá)到的目標(biāo)之間的一致性，即改革是否達(dá)判斷改革成功與否的標(biāo)準(zhǔn)主要是改革的目的與改革本身所達(dá)到的目標(biāo)之間的一致性，即改革是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。到了預(yù)期目標(biāo)。⑵成功的改革外國(guó)梭倫改革、宗教改革、農(nóng)奴制改革、明治維新、羅斯福新政中國(guó)齊國(guó)管仲改革、魯國(guó)“初稅畝”、商鞅變法、孝文帝改革、改革開(kāi)放思考為什么說(shuō)這些改革成功了思考為什么說(shuō)這些改革成功了外國(guó)梭倫改革梭倫改革為雅典城邦的振興與富強(qiáng)開(kāi)辟了道路，大大促進(jìn)了農(nóng)業(yè)和工商業(yè)的發(fā)展，奠定了城邦民主政治的基礎(chǔ)。宗教改革宗教改革沉重打擊了天主教在歐洲的神權(quán)統(tǒng)治，促進(jìn)了歐洲民族意識(shí)的高漲和民族國(guó)家的發(fā)展；促進(jìn)了資本主義的發(fā)展；否定了羅馬天主教會(huì)的權(quán)威，解放了人們的思想，為資本主義的興起和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。農(nóng)奴制改革農(nóng)奴制改革促進(jìn)了俄國(guó)農(nóng)業(yè)、工業(yè)的發(fā)展。使俄國(guó)走向近代化。高中歷史選修歷史上重大改革回眸知識(shí)點(diǎn)及答題技巧DOC第3頁(yè)3第二部分第二部分單元知識(shí)歸納單元知識(shí)歸納第一單元第一單元梭倫改革梭倫改革課標(biāo)內(nèi)容要求課標(biāo)內(nèi)容要求了解梭倫改革前雅典的社會(huì)狀況，認(rèn)識(shí)梭倫改革的必要性。簡(jiǎn)述梭倫改革的主要措施，指出改革的基本特點(diǎn)。分析梭倫改革對(duì)雅典民主政治建設(shè)的影響。知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)一、梭倫改革的背景⒈政治雅典城邦國(guó)家產(chǎn)生（公元前9～前8世紀(jì)）設(shè)立中央議事會(huì)和行政機(jī)構(gòu)貴族制國(guó)家確立（公元前8～前6世紀(jì)）貴族專權(quán)而平民無(wú)權(quán)⒉經(jīng)濟(jì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)以及貿(mào)易得到發(fā)展⒊階級(jí)變化工商業(yè)奴隸主形成，公民內(nèi)部斗爭(zhēng)激烈“山地派”、“平原派”、“海岸派”⒋梭倫當(dāng)選為首席執(zhí)政官雅典貴族與平民長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的結(jié)果二、梭倫改革1、內(nèi)容“頒布解負(fù)令”；確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度；恢復(fù)公民大會(huì)權(quán)力；建立“四百人會(huì)議”；設(shè)立公民陪審法庭；鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)。2、特點(diǎn)奠定民主政治基礎(chǔ)、促進(jìn)工商業(yè)發(fā)展三、梭倫改革的評(píng)價(jià)⒈歷史意義①形成了民主政治必須具備的公民群體；②打破貴族對(duì)政權(quán)的壟斷；③一定程度上確保了公民參與國(guó)家事務(wù)的政治權(quán)利；④大大促進(jìn)了農(nóng)業(yè)和工商業(yè)的發(fā)展?？傊?，其改革為雅典的民主政治奠定基礎(chǔ)。⒉歷史局限貴族在國(guó)家政權(quán)中占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，下層平民未享有充分的權(quán)利氏族制度殘余及貴族擁有世襲占有土地的特權(quán)貴族和平民的矛盾未得以從根本上解決，社會(huì)政局動(dòng)蕩不安【梭倫改革與克利斯提尼改革在內(nèi)容上的本質(zhì)相同點(diǎn)與意義】【梭倫改革與克利斯提尼改革在內(nèi)容上的本質(zhì)相同點(diǎn)與意義】梭倫改革按財(cái)產(chǎn)多寡劃分社會(huì)等級(jí)，進(jìn)一步打擊氏族制度殘余，氏族制度是按血緣來(lái)維護(hù)的，也就是說(shuō)梭倫改革直接否定了血緣關(guān)系。克利斯提尼實(shí)行改革，用10個(gè)地域部落取代原來(lái)的4個(gè)血緣部落，也直接打破了血緣關(guān)系。綜上可知，兩者改革都從根本上打擊了血緣關(guān)系。它大大削弱了氏族貴族的勢(shì)力，為雅典的民主政治制度奠定了基礎(chǔ)。第二單元第二單元商鞅變法商鞅變法課標(biāo)內(nèi)容要求課標(biāo)內(nèi)容要求知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)改革的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征。了解商鞅變法的具體措施和內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。探討商鞅變法的歷史作用。知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)一、背景春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革⒈根本原因社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展鐵器、牛耕的使用⒉經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)生產(chǎn)關(guān)系的變化私田增多出現(xiàn)新的封建剝削方式井田制瓦解封建土地私有制確立

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共10頁(yè)高中歷史必修三專題一練習(xí)題高中歷史必修三專題一練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題。一、單項(xiàng)選擇題。（本大題有30小題，每小題2分，共60分。）11948年在起草世界人權(quán)宣言過(guò)程中，中國(guó)代表張彭春提議將孔子的一個(gè)主張翻譯成“CONSCIENCE”放進(jìn)宣言之中，并寫入了宣言的第一條“人人生而自由在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等。他們賦有理性和良心，并應(yīng)以兄弟關(guān)系的精神相對(duì)待?！迸c“CONSCIENCE”對(duì)應(yīng)的孔子觀點(diǎn)是A禮B義C仁D忠2（2011年5月浙江五校聯(lián)考）論語(yǔ)顏淵曰“顏淵問(wèn)仁，子曰，克己復(fù)禮為仁，一曰克已復(fù)禮，天下歸仁焉?！庇腥藢?duì)這段話的解釋是“仁者，本心之全德?？耍瑒僖病＜?，謂身之私欲也。復(fù)，反也。禮者，天理之節(jié)文也。”這就把“克己復(fù)禮”解釋為（）A“人倫者，天理也”B“存天理，滅人欲”C“宇宙便是吾心，吾心即是真理”D“心外無(wú)物”“心外無(wú)理”3（2011年1月浙江溫州十校聯(lián)合體）“分定而無(wú)制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官設(shè)而莫之一，不可，故立君。”這種主張最符合下列古代哪一學(xué)派（）A法家B儒家C道家D墨家4（2010年12月浙江省五校高三聯(lián)考）論語(yǔ)里仁中提到“君子喻于義，小人喻于利”，關(guān)于這一思想的評(píng)述，不正確的一項(xiàng)是（）A有利于培養(yǎng)高尚的節(jié)操B反映了儒家的道德觀念C符合君主專制的政治需要D不利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展5（2010年9月浙江溫州高三返校聯(lián)考）中國(guó)服飾在不同歷史時(shí)期特征各異，如商的“威嚴(yán)莊重”，周的“秩序井然”，戰(zhàn)國(guó)的“清新”，漢的“凝重”，六朝的“清瘦”，唐的“豐滿華麗”，宋的“理性美”，元的“粗壯豪放”，明的“敦厚繁麗”，清的“纖巧”。這里周的“秩序井然”、戰(zhàn)國(guó)的“清新”、唐的“豐滿華麗”、宋的“理性美”折射出的歷史現(xiàn)象分別是A宗法制、“百家爭(zhēng)鳴”、民主政治、新思潮萌發(fā)B郡縣制、“罷黜百家”、政治腐朽、理學(xué)盛行C郡縣制、“百家爭(zhēng)鳴”、國(guó)家富強(qiáng)、“經(jīng)世致用”思想D宗法制、“百家爭(zhēng)鳴”、國(guó)家富強(qiáng)、理學(xué)盛行6（2011年5月三明市質(zhì)檢）最能體現(xiàn)“在中國(guó)古代城市管理法律制度中，禮占有重要地位”這一觀點(diǎn)的是（）A“天子之堂九尺，諸侯七尺，大夫五尺，士三尺?！盉“內(nèi)史，周官，秦因之，掌治京師?！盋“諸于城內(nèi)街巷及人眾中，無(wú)故走車馬者，笞五十?！盌有“穿墻而出穢污之物于街巷者，笞四十，出水者勿論?！钡?頁(yè)共10頁(yè)C儒家思想已經(jīng)成為中國(guó)封建社會(huì)的正統(tǒng)思想D春秋時(shí)期齊魯大地思想活躍，哲學(xué)家輩出13春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴對(duì)后世文化學(xué)術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響，其中，孕育了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的政治思想和道德準(zhǔn)則的是Ａ儒家思想Ｂ法家思想Ｃ墨家思想Ｄ道家思想14促進(jìn)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期文化繁榮的最重要原因是Ａ社會(huì)大變革Ｂ經(jīng)濟(jì)的發(fā)展Ｃ政治劇變Ｄ統(tǒng)治階級(jí)的提倡15漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”，主要利用儒家的Ａ“己所不欲，勿施于人”的主張Ｂ“民貴君輕”的思想Ｃ“性善”論Ｄ“大一統(tǒng)”的思想16漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”與秦始皇“焚書坑儒”本質(zhì)上的共同點(diǎn)是Ａ剔除不適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)需要的思想Ｂ為加強(qiáng)中央集權(quán)制造輿論Ｃ為削弱諸侯（王國(guó)）勢(shì)力提供理論依據(jù)Ｄ加強(qiáng)對(duì)人民的思想控制17宋代新儒學(xué)所吸收的思想是Ａ佛教和道教思想Ｂ法家思想和“經(jīng)世致用”學(xué)說(shuō)Ｃ佛教、道教和法家思想Ｄ佛教思想和“經(jīng)世致用”學(xué)說(shuō)18儒家思想能夠成為中國(guó)古代傳統(tǒng)文化的主流思想，并且保持了長(zhǎng)久的生命力，主要得益于①其思想體系根據(jù)時(shí)代需要不斷豐富和完善②封建統(tǒng)治者的大力提倡③儒家思想沒(méi)有受到外來(lái)思想的影響④封建官辦教育對(duì)儒家思想的大力傳播Ａ①②③④Ｂ①②④Ｃ①②③Ｄ②③④19朱熹提出“存天理，滅人欲”，其中“天理”主要是指Ａ天體運(yùn)行法則Ｂ社會(huì)發(fā)展規(guī)律Ｃ封建道德規(guī)范和等級(jí)秩序Ｄ“天人感應(yīng)”理論20岳母刺字“精忠報(bào)國(guó)”的故事，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的名句等，幾乎人盡皆知，以上人物的價(jià)值觀明顯來(lái)自（）Ａ法家思想Ｂ儒家思想Ｃ道家思想Ｄ墨家思想21、當(dāng)讀到條件一科舉產(chǎn)生的士大夫們，注重道德文化修養(yǎng)，注重氣節(jié)，對(duì)儒家經(jīng)典大義的不斷探究成為時(shí)尚。條件二學(xué)堂上老師帶讀“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信?！庇纱伺袛嗟贸龅恼_答案是A宋明理學(xué)對(duì)儒學(xué)的發(fā)展B西漢對(duì)儒學(xué)的推廣和太學(xué)的興辦C“百家爭(zhēng)鳴”時(shí)儒學(xué)已成為蔚然大宗D思想活躍局面的出現(xiàn)22、朱熹與陸九淵是中國(guó)封建社會(huì)后期兩位重要的哲學(xué)思想家、文化教育家，前者

簡(jiǎn)介：歷史必修一復(fù)習(xí)提綱歷史必修一復(fù)習(xí)提綱1第1頁(yè)第2頁(yè)高一歷史必修一復(fù)習(xí)提綱高一歷史必修一復(fù)習(xí)提綱專題一專題一古代中國(guó)的政治制度古代中國(guó)的政治制度第一節(jié)、中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)第一節(jié)、中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)一、西周的分封制一、西周的分封制1目的鞏固西周統(tǒng)治。2分封的對(duì)象王族、功臣和先朝舊貴族。3諸侯的權(quán)利和義務(wù)諸侯在封國(guó)內(nèi)享有世襲統(tǒng)治權(quán)，對(duì)周天子定期朝貢并提供軍賦和力役。4影響（1）積極西周分封制擴(kuò)大了西周的統(tǒng)治區(qū)域，有利于穩(wěn)定當(dāng)時(shí)的政治秩序。（2）消極但后來(lái)諸侯國(guó)之間出現(xiàn)了強(qiáng)國(guó)兼并弱國(guó)的形勢(shì)，使周天子的權(quán)威逐漸削弱。二、西周的宗法制二、西周的宗法制1實(shí)質(zhì)按照血緣宗族關(guān)系分配政治權(quán)力，維護(hù)政治聯(lián)系。2目的保證王權(quán)穩(wěn)定，鞏固西周統(tǒng)治。3內(nèi)容周天子以嫡長(zhǎng)子世代繼承最高執(zhí)政權(quán)力，為天下的大宗。其余諸子分封為諸侯，諸侯對(duì)于周王室處于附屬地位，他們對(duì)于天子為小宗，在本國(guó)則為大宗，其地位也由嫡長(zhǎng)子。從卿大夫到士，也形成同樣的大宗與小宗的關(guān)系。因此由血緣關(guān)系親疏形成了“周天子諸侯卿大夫士””這樣的宗法等級(jí)4最大特點(diǎn)嫡長(zhǎng)子繼承制。5影響①維護(hù)了西周政治穩(wěn)定。②保證了貴族的特權(quán)。③有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。6、分封制與宗法制的關(guān)系分封制與宗法制互為表里，相輔相成。分封制是宗法制政治上的體現(xiàn)。宗法制是分封制的內(nèi)核和紐帶它強(qiáng)化維系了分封制，維護(hù)貴族統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)三、中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)三、中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)1以血緣關(guān)系為紐帶形成國(guó)家政治結(jié)構(gòu)（宗法制）2最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集（分封制）3神權(quán)和王權(quán)的結(jié)合。（商代銅鼎和甲骨文）第二節(jié)、走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治第二節(jié)、走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治一、秦朝君主專制中央集權(quán)制度建立的背景秦朝的統(tǒng)一公元前230年公元前221年，先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊六國(guó)，結(jié)束了諸侯割據(jù)局面，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝秦朝二、秦朝君主專制中央集權(quán)制度建立的過(guò)程1、皇帝制度、皇帝制度（1）皇帝稱呼由來(lái)秦始皇自以為功德超過(guò)傳說(shuō)中的“三皇五帝”，使用“皇帝”稱號(hào)，確立了“皇帝”制度。（2）特點(diǎn)皇帝天下獨(dú)尊，皇權(quán)至高無(wú)上，皇位世襲。）特點(diǎn)皇帝天下獨(dú)尊，皇權(quán)至高無(wú)上，皇位世襲。2、中央官制、中央官制三公九卿制度確立三公九卿制度確立（1）三公的職責(zé)丞相協(xié)助皇帝助理萬(wàn)機(jī)；太尉主管軍事；御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察系統(tǒng)。（2）九卿職責(zé)了解即可。（3）特點(diǎn)三公之間分工明確，互相牽制，大權(quán)最后集中在皇帝手中。（4）作用軍國(guó)大權(quán)完全操縱在皇帝一人之物，形成一套以皇權(quán)為中心的行政體制。3、地方全面推、地方全面推行郡縣制行郡縣制（1背景秦統(tǒng)一中國(guó)；吸取西周分封制弊端。（2）內(nèi)容“郡”是直屬于中央的地方行政設(shè)置，設(shè)郡守、郡尉、監(jiān)御史等職官，分掌行政、兵事、監(jiān)察職責(zé)；“縣”隸屬于“郡”。（3）特點(diǎn)郡縣長(zhǎng)官一概由皇帝調(diào)動(dòng)任命，不得世襲，形成了中央垂直管理地方的形式。（與分封制的最大不同）（4）影響①郡縣制的建立，是中央集權(quán)制形成過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，也是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志；②鞏固國(guó)家統(tǒng)一，加強(qiáng)了中央集權(quán)。（5）分封制和郡縣制的區(qū)別①分封制是與宗法制相聯(lián)系的，以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)；郡縣制是按地域劃分的。②分封的諸侯王位世襲，并有封地；郡縣的官吏由皇帝任免調(diào)遷，官位不世襲，官員只有俸祿沒(méi)有封地。③諸侯國(guó)的獨(dú)立性很大，容易發(fā)展成割據(jù)勢(shì)力；郡縣則是地方行政機(jī)構(gòu)，有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)和國(guó)家的統(tǒng)一。4中央集權(quán)制度的形成秦朝建立起從中央（皇帝制度、三公九卿制度）到地方（郡縣制）金字塔般的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，標(biāo)志著封建中央專制主義中央集權(quán)制度的確立，最高統(tǒng)治權(quán)掌握在皇帝一人手中。三、秦朝君主專制中央集權(quán)制度建立的影響（1）對(duì)秦的影響①政治上維護(hù)了地主階級(jí)對(duì)廣大勞動(dòng)人民的專制統(tǒng)治，有利于政治的鞏固和政局的穩(wěn)定。但是秦的暴政造成人民處境的惡化。②經(jīng)濟(jì)上有利于封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展③國(guó)家的統(tǒng)一和多民族國(guó)家的發(fā)展上有利于國(guó)家的統(tǒng)一④思想文化上實(shí)行思想文化專制（如“焚書”、“坑儒”和“挾書律”），鉗制了思想，摧殘了文化。（2）后世的影響秦朝建立的專制主義中央集權(quán)制度，奠定了中國(guó)兩千多年封建政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷加強(qiáng)與完善第三節(jié)、君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化第三節(jié)、君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化一、中央政治制度的演進(jìn)君權(quán)與相權(quán)1、西漢中外朝制度中外朝制度歷史必修一復(fù)習(xí)提綱歷史必修一復(fù)習(xí)提綱3第5頁(yè)第6頁(yè)宰相，被制度賦予決策權(quán)，地位十分鞏固；內(nèi)閣，只是皇帝的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，無(wú)決策權(quán)，升降由皇帝決定，對(duì)皇權(quán)起不到制約作用2、【比較明朝的內(nèi)閣制度與西方近代的內(nèi)閣制度比較明朝的內(nèi)閣制度與西方近代的內(nèi)閣制度】明朝的內(nèi)閣是君主專制強(qiáng)化的產(chǎn)物，它加強(qiáng)君主的絕對(duì)權(quán)力，保證君主對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，進(jìn)一步鞏固了皇權(quán)至高無(wú)上的地位。西方近代的內(nèi)閣是資產(chǎn)階級(jí)民主政治的產(chǎn)物，有助于防止專制獨(dú)裁。二、清朝軍機(jī)處的設(shè)立二、清朝軍機(jī)處的設(shè)立1時(shí)間清雍正年間2、直接目的為適應(yīng)西北軍務(wù)的需要。根本目的加強(qiáng)君主專制。3、職能演變由最初的單純處理軍事逐步擴(kuò)大到其他政務(wù)，成為輔助皇帝處理政務(wù)的最重要的中樞機(jī)構(gòu)。4、特點(diǎn)①軍機(jī)大臣均由欽定，秉承皇帝旨意辦事，軍政大權(quán)集中于皇帝之手；②機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單，人員精干，有官無(wú)吏，辦事效率較高；③政治決策封閉性特征明顯。5、作用全國(guó)的軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中，君主專制達(dá)到頂峰。三、君主專制制度加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響三、君主專制制度加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響1、積極有利于多民族國(guó)家的統(tǒng)一和鞏固，一定程度上有利于社會(huì)安定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2、消極但妨礙了社會(huì)的進(jìn)步和資本主義萌芽的成長(zhǎng)，是造成中國(guó)落后于西方的主要原因之一。3、控制了思想文化，阻礙了中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展。專題二專題二近代中國(guó)軍民維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)近代中國(guó)軍民維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)第一節(jié)、列強(qiáng)的入侵與民族危機(jī)第一節(jié)、列強(qiáng)的入侵與民族危機(jī)一、列強(qiáng)打開(kāi)中國(guó)國(guó)門的原因列強(qiáng)打開(kāi)中國(guó)國(guó)門的原因⑴工業(yè)革命的進(jìn)工業(yè)革命的進(jìn)行，西方資本主義迅速發(fā)展，急需開(kāi)辟更大的商品銷售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地。（根本原因）⑵清政府的腐敗無(wú)能，導(dǎo)致內(nèi)部危機(jī)嚴(yán)重（為列強(qiáng)入侵提供可能性）二、列強(qiáng)侵華過(guò)程二、列強(qiáng)侵華過(guò)程戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)家時(shí)間條約戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)影響鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英18401842南京條約南京條約中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建化社會(huì)。中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建化社會(huì)。第二次鴉片第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)英、法18561860天津條約北京條約半殖民地半封建化半殖民地半封建化程度程度加深。加深。甲午中日戰(zhàn)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)日本18941895馬關(guān)條約馬關(guān)條約大大加深了中國(guó)大大加深了中國(guó)半殖民地半封建化程度。半殖民地半封建化程度。八國(guó)聯(lián)軍侵八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)華戰(zhàn)爭(zhēng)德、奧、美、法、英、意、日、俄19001901辛丑條約中國(guó)中國(guó)完全完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。淪為半殖民地半封建社會(huì)。1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)⑴中英南京條約內(nèi)容①割地割香港島給英國(guó)。②賠款賠款2100萬(wàn)銀元③開(kāi)放通商口岸開(kāi)放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處通商口岸。④協(xié)定關(guān)稅英國(guó)商人進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定。其中最能體現(xiàn)英國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)目的（商品輸出）的條款為第③、④條。⑵鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端，因?yàn)樽曾f片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本性的變化開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)2、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（見(jiàn)表格）3、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)（1）中日馬關(guān)條約內(nèi)容①割地割遼東半島（后因俄國(guó)等干涉未能得逞）、臺(tái)灣及其附屬島嶼、澎湖列島給日本防大。②賠款賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩。③開(kāi)埠開(kāi)放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠。④允許日本在通商口岸開(kāi)設(shè)工廠其中最能體現(xiàn)這一時(shí)期列強(qiáng)侵華目的（資本輸出）的條款為第④條。4、八國(guó)聯(lián)軍侵華與辛丑條約、八國(guó)聯(lián)軍侵華與辛丑條約辛丑條約內(nèi)容①賠款向侵華各國(guó)賠款白銀45兩，分39年還清，本息合計(jì)98兩。②劃定使館界劃定北京東交民巷為“使館界”，允許各國(guó)派兵保護(hù)。③嚴(yán)禁中國(guó)人民參加反帝活動(dòng)④拆除天津大沽到北京沿線設(shè)防的炮臺(tái)，允許各國(guó)派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地。辛丑條約后，清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。（最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的，是條約內(nèi)容中的第③條。）三、國(guó)門洞開(kāi)的影響三、國(guó)門洞開(kāi)的影響使中國(guó)從一個(gè)原本主權(quán)獨(dú)立的國(guó)家逐步淪為受外國(guó)支配的半殖民地半封建國(guó)家。第二節(jié)、中國(guó)軍民維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)第二節(jié)、中國(guó)軍民維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)一、三元里抗英斗爭(zhēng)一、三元里抗英斗爭(zhēng)（1）概況1841年5月鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的廣州，三元里人民自發(fā)組織抵抗英國(guó)侵略。（2）意義三元里抗英斗爭(zhēng)是中國(guó)近代史上中國(guó)人民第一次自發(fā)的大規(guī)模抵抗外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴、抵御外侮的愛(ài)國(guó)精神。二、、黃海海戰(zhàn)、黃海海戰(zhàn)（1）黃海海戰(zhàn)是中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中雙方海軍的一次決戰(zhàn)，爆發(fā)時(shí)間1894年9月

簡(jiǎn)介：期末復(fù)習(xí)14試卷第1頁(yè)，總6頁(yè)高二地理期末復(fù)習(xí)高二地理期末復(fù)習(xí)14一、選擇題一、選擇題讀下圖回答下面各題。讀下圖回答下面各題。1關(guān)于該區(qū)域的自然環(huán)境的敘述關(guān)于該區(qū)域的自然環(huán)境的敘述錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是A屬于溫帶大陸性氣候?qū)儆跍貛Т箨懶詺夂蚨湎臒岫湎臒酈由于常年受副熱帶高壓控制由于常年受副熱帶高壓控制降水稀少降水稀少C植被以溫帶荒漠和溫帶草原為主植被以溫帶荒漠和溫帶草原為主D甲乙兩河流主要依靠上游冰雪融水和山地降水補(bǔ)給甲乙兩河流主要依靠上游冰雪融水和山地降水補(bǔ)給2乙地由于不合理灌溉而引發(fā)的主要環(huán)境問(wèn)題是乙地由于不合理灌溉而引發(fā)的主要環(huán)境問(wèn)題是A水土流失水土流失B泥石流和滑坡泥石流和滑坡C土地鹽堿化和荒漠化土地鹽堿化和荒漠化D洪澇災(zāi)害洪澇災(zāi)害3區(qū)內(nèi)最重要的特產(chǎn)是區(qū)內(nèi)最重要的特產(chǎn)是A甘蔗、黃麻甘蔗、黃麻B棉花、石油棉花、石油C水稻、石油水稻、石油D茶葉、棉花茶葉、棉花下圖為世界兩區(qū)域圖，讀圖完成下列問(wèn)題。下圖為世界兩區(qū)域圖，讀圖完成下列問(wèn)題。4圖示兩三角洲圖示兩三角洲A農(nóng)產(chǎn)品都以長(zhǎng)絨棉為主農(nóng)產(chǎn)品都以長(zhǎng)絨棉為主B河流均可以進(jìn)行梯級(jí)開(kāi)發(fā)河流均可以進(jìn)行梯級(jí)開(kāi)發(fā)C均為所在國(guó)人口密集區(qū)均為所在國(guó)人口密集區(qū)D都易受強(qiáng)風(fēng)暴潮影響都易受強(qiáng)風(fēng)暴潮影響5關(guān)于圖示河口兩國(guó)，說(shuō)法正確的是關(guān)于圖示河口兩國(guó)，說(shuō)法正確的是A人口數(shù)量都超過(guò)一億人口數(shù)量都超過(guò)一億B都是地跨兩洲的國(guó)家都是地跨兩洲的國(guó)家C都以沙漠景觀為主都以沙漠景觀為主D宗教信仰都以伊斯蘭教為主宗教信仰都以伊斯蘭教為主讀“非洲主要?dú)夂蝾愋头侵拗饕獨(dú)夂蝾愋汀眻D，回答下面小題圖，回答下面小題6非洲分布面積最大的氣候類型是（非洲分布面積最大的氣候類型是（）A熱帶雨林氣候熱帶雨林氣候B熱帶沙漠氣候熱帶沙漠氣候C熱帶草原氣候熱帶草原氣候D熱帶季風(fēng)氣候熱帶季風(fēng)氣候7以下關(guān)于撒哈拉以南的非洲的敘述，錯(cuò)誤的是（以下關(guān)于撒哈拉以南的非洲的敘述，錯(cuò)誤的是（）A是世界上人口增長(zhǎng)最快的地區(qū)之一是世界上人口增長(zhǎng)最快的地區(qū)之一B單一商品為主的經(jīng)濟(jì)單一商品為主的經(jīng)濟(jì)C人口、糧食和環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)峻人口、糧食和環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)峻D礦產(chǎn)資源貧乏礦產(chǎn)資源貧乏加那利群島位于大西洋，是著名的火山群島，面積加那利群島位于大西洋，是著名的火山群島，面積72737273平方千米，人口方千米，人口209209萬(wàn)。下圖示意加那利群島位置。據(jù)此完萬(wàn)。下圖示意加那利群島位置。據(jù)此完成下列各題。成下列各題。8加那利群島加那利群島A位于非洲西北部位于非洲西北部B基巖中多化石基巖中多化石C全年高溫多雨全年高溫多雨D河流流域面積廣闊河流流域面積廣闊9加那利群島附近漁業(yè)資源豐富，主要原因是加那利群島附近漁業(yè)資源豐富，主要原因是A暖寒流交匯暖寒流交匯B上升流帶來(lái)深層營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)上升流帶來(lái)深層營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C位于河流入?？谖挥诤恿魅牒？贒港闊水深港闊水深10加那利群島煉油工業(yè)發(fā)達(dá)，其優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件是加那利群島煉油工業(yè)發(fā)達(dá)，其優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件是A地處國(guó)際石油運(yùn)輸航線地處國(guó)際石油運(yùn)輸航線B石油資源豐富石油資源豐富C煉油技術(shù)發(fā)達(dá)煉油技術(shù)發(fā)達(dá)D本地市場(chǎng)廣闊本地市場(chǎng)廣闊下圖為納米比亞局部區(qū)域圖，海豹是肉食性海洋動(dòng)物，克羅斯角的海豹自然保護(hù)區(qū)不到下圖為納米比亞局部區(qū)域圖，海豹是肉食性海洋動(dòng)物，克羅斯角的海豹自然保護(hù)區(qū)不到1平方平方期末復(fù)習(xí)14試卷第3頁(yè)，總6頁(yè)目的是目的是①延長(zhǎng)木材產(chǎn)業(yè)鏈，擴(kuò)大就業(yè)延長(zhǎng)木材產(chǎn)業(yè)鏈，擴(kuò)大就業(yè)②國(guó)內(nèi)原木短缺國(guó)內(nèi)原木短缺③提高原木的附加值，增加收入提高原木的附加值，增加收入④特大洪特大洪水對(duì)原木運(yùn)輸造成了巨大沖擊水對(duì)原木運(yùn)輸造成了巨大沖擊⑤保護(hù)森林資源保護(hù)森林資源AA①③⑤①③⑤BB②③④②③④CC③④⑤③④⑤DD①②③①②③讀“某季節(jié)索馬里洋流流向示意圖某季節(jié)索馬里洋流流向示意圖”，完成下面小題。，完成下面小題。18該季節(jié)為北半球的該季節(jié)為北半球的（）A春季春季B夏季夏季C秋季秋季D冬季冬季19驅(qū)動(dòng)圖示洋流的盛行風(fēng)及該洋流的性質(zhì)是驅(qū)動(dòng)圖示洋流的盛行風(fēng)及該洋流的性質(zhì)是A東北季風(fēng)，暖流東北季風(fēng)，暖流B西南季風(fēng)，寒流西南季風(fēng)，寒流C東南季風(fēng)，暖流東南季風(fēng)，暖流D西北季風(fēng)，寒流西北季風(fēng)，寒流20圖示洋流沿岸的景觀為圖示洋流沿岸的景觀為（）A熱帶荒漠熱帶荒漠B熱帶雨林熱帶雨林C熱帶草原熱帶草原D亞熱帶常綠硬葉林亞熱帶常綠硬葉林下圖示意某國(guó)家部分經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分布。該國(guó)人口下圖示意某國(guó)家部分經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分布。該國(guó)人口2400400多萬(wàn)，人口自然增長(zhǎng)率約多萬(wàn)，人口自然增長(zhǎng)率約2424，礦產(chǎn)，礦產(chǎn)品、可可和木材為其三大經(jīng)濟(jì)支柱。據(jù)此完成下列各題。品、可可和木材為其三大經(jīng)濟(jì)支柱。據(jù)此完成下列各題。21該國(guó)該國(guó)A位于北半球、西半球位于北半球、西半球B地勢(shì)南部高，北部低地勢(shì)南部高，北部低C河流以降水補(bǔ)給為主河流以降水補(bǔ)給為主D人口增長(zhǎng)屬于原始型人口增長(zhǎng)屬于原始型22關(guān)于該國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的敘述，正確的是關(guān)于該國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的敘述，正確的是A北部地區(qū)主要發(fā)展乳畜業(yè)北部地區(qū)主要發(fā)展乳畜業(yè)B南部沿海有世界著名漁場(chǎng)南部沿海有世界著名漁場(chǎng)C木材產(chǎn)自常綠硬葉林區(qū)木材產(chǎn)自常綠硬葉林區(qū)D主要出口初級(jí)農(nóng)礦產(chǎn)品主要出口初級(jí)農(nóng)礦產(chǎn)品23讀讀“甲、乙兩區(qū)域圖甲、乙兩區(qū)域圖”，下列說(shuō)法正確的是，下列說(shuō)法正確的是AM、N湖都是內(nèi)力作用形成的湖都是內(nèi)力作用形成的BM湖周圍的植被為熱帶雨林，湖周圍的植被為熱帶雨林，N湖周圍的植被為溫帶草原湖周圍的植被為溫帶草原C甲區(qū)域環(huán)境問(wèn)題以生態(tài)破壞為主，乙地區(qū)環(huán)境問(wèn)題以環(huán)境污染為主甲區(qū)域環(huán)境問(wèn)題以生態(tài)破壞為主，乙地區(qū)環(huán)境問(wèn)題以環(huán)境污染為主D甲、乙區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)分別為大牧場(chǎng)放牧業(yè)和乳畜業(yè)甲、乙區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)分別為大牧場(chǎng)放牧業(yè)和乳畜業(yè)甲圖為甲圖為“非洲主要陸地自然帶非洲主要陸地自然帶”示意圖。乙圖為示意圖。乙圖為“陸地假想變化示意圖陸地假想變化示意圖””乙圖南部虛線以內(nèi)乙圖南部虛線以內(nèi)由海洋變成陸地。讀圖由海洋變成陸地。讀圖回答下列各題?；卮鹣铝懈黝}。24據(jù)甲圖可知據(jù)甲圖可知AA、B分別表示熱帶雨林帶和熱帶荒漠帶分別表示熱帶雨林帶和熱帶荒漠帶B洋流甲沿岸可能出現(xiàn)亞熱帶常綠闊葉林帶洋流甲沿岸可能出現(xiàn)亞熱帶常綠闊葉林帶C自然帶自然帶A→B→CA→B→C的變化體現(xiàn)從赤道到兩極的地域分異規(guī)律的變化體現(xiàn)從赤道到兩極的地域分異規(guī)律D馬達(dá)加斯加島東側(cè)自然帶是亞熱帶常綠闊葉林帶馬達(dá)加斯加島東側(cè)自然帶是亞熱帶常綠闊葉林帶

簡(jiǎn)介：高中歷史教學(xué)思考高中歷史教學(xué)思考全勝濤高中階段的許多學(xué)生喜歡歷史，但不喜歡歷史課。出現(xiàn)這種現(xiàn)象既有學(xué)生自身的原因，也有教師教學(xué)的因素。通過(guò)近這半年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我不得不思考高中歷史究竟該怎么上老教師們說(shuō)優(yōu)秀的高中歷史課應(yīng)當(dāng)具有情感性、人文性、歷史性、文化性。對(duì)照上述歷史課“四性”和目前的高中歷史教學(xué)實(shí)際，還存在諸多薄弱之處。我在思考如何讓學(xué)生喜歡歷史課，提高高中歷史教學(xué)質(zhì)量一加強(qiáng)史實(shí)教學(xué)在高中歷史教學(xué)中怎樣加強(qiáng)史實(shí)教學(xué)呢首先教師要認(rèn)識(shí)史實(shí)教學(xué)在學(xué)生歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。其次是采用多種教學(xué)手段，尤其是直觀教具和多媒體的使用，使史實(shí)能生動(dòng)地再現(xiàn)歷史形象。再次是補(bǔ)充豐富、具體的史實(shí)，歷史細(xì)節(jié)越清楚學(xué)習(xí)印象越深刻，甚至終身難忘。歷史教師要在史海中篩選典型、鮮活、有穿透力的歷史細(xì)節(jié)。例如，有教師在講新文化運(yùn)動(dòng)中的文學(xué)革命時(shí)，給學(xué)生講了胡適印章的故事有一次，胡適得到一塊上好的雞血石圖章料，決定用它刻一枚私章。他交待篆刻師傅，刻“胡適之印”即可。篆刻師傅認(rèn)為胡適是白話文的提倡者，是用白話寫文章的大家，影響這么大，怎么刻圖章還用“之乎者也”一類的字，于是自作主張地把“胡適之印”改刻成“胡適的印”。三天之后，胡適收到印章，發(fā)現(xiàn)上面刻的是“胡適的印”時(shí)，哭笑不得。通過(guò)這個(gè)事故學(xué)生對(duì)胡適在文學(xué)革命中的重大影響印象非常深刻。二培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑意識(shí)與方法歷史教學(xué)中較為普遍地存在教師教教材，而不是用教材，把教材知識(shí)視為真理，奉為神圣，要求學(xué)生死背史實(shí)和結(jié)論，質(zhì)疑意識(shí)缺失?！盎臼穼?shí)和歷史結(jié)論構(gòu)成歷史的陳述性知識(shí)。歷史知識(shí)具有客觀性又有主觀性，即二重性。客觀性指史實(shí)的客觀性，主觀性是指結(jié)論的主觀性。歷史結(jié)論是教材編寫者對(duì)史實(shí)的解讀，具有時(shí)代性和主觀性。史實(shí)是雖然具有客觀性，但也不能說(shuō)就是絕對(duì)的歷史真實(shí)，可能個(gè)別史實(shí)也是謬誤。歷史結(jié)論具有時(shí)代性和主觀性，我們更需質(zhì)疑?！崩纾袑幹赋龅蹏?guó)主義是垂死的、腐朽的資本主義，而今帝國(guó)主義是垂而不死，很多方面我們還要學(xué)習(xí)借鑒。再如，有的同學(xué)認(rèn)為控制了中國(guó)人口增長(zhǎng)。又如，2001年美國(guó)“911”事件后，有的同學(xué)認(rèn)為是美國(guó)強(qiáng)權(quán)政治的報(bào)應(yīng)。這些都反映了學(xué)生對(duì)人生命權(quán)的不尊重，是人文精神的缺失。高中歷史教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)新版中學(xué)歷史教育教學(xué)專著、讀經(jīng)典的歷史專著和重要的歷史期刊，關(guān)注史學(xué)研究動(dòng)態(tài)。切實(shí)轉(zhuǎn)變課程觀念、教學(xué)觀念、史學(xué)觀念，積極投身歷史課堂教學(xué)改革，打造富有活力的歷史課堂。