簡介：廣西肝膽疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心廣西肝膽疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心2017年度工作匯報年度工作匯報右江民族醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院自2016年12月28日廣西肝膽疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心認定為首批廣西臨床醫(yī)學(xué)研究中心以來，醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)及職能部門高度重視，學(xué)校全力支持，經(jīng)過近9個月的建設(shè)，中心取得了較好的成績?，F(xiàn)將本中心2017年度的主要工作匯報如下一、一、2017年度初步完成的主要研究開發(fā)內(nèi)容年度初步完成的主要研究開發(fā)內(nèi)容廣西肝膽疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心的總體建設(shè)目標是通過加強實驗平臺與臨床設(shè)施條件建設(shè)、重點診療技術(shù)研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用、學(xué)科人才隊伍建設(shè)等舉措，以期將肝膽疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心建設(shè)成為具有較強解決本學(xué)科疑難、復(fù)雜、危重病癥能力，對本學(xué)科關(guān)鍵臨床技術(shù)、方法具有創(chuàng)新和消化吸收能力，具有研究開發(fā)通用臨床適宜技術(shù)及優(yōu)化、推廣應(yīng)用能力的區(qū)內(nèi)一流、國內(nèi)知名的相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域高層次人才培養(yǎng)基地及與區(qū)內(nèi)外開展合作交流的科學(xué)研究基地。在2017年度的1～9月份，中心主要完成了以下研究開發(fā)內(nèi)容一臨床和實驗設(shè)施條件建設(shè)情況臨床和實驗設(shè)施條件建設(shè)情況根據(jù)中心建設(shè)計劃，已經(jīng)購置鈥激光碎石機并在臨床中開展鈥激光碎石治療膽道結(jié)石；并已論證購置激光共聚焦顯微鏡預(yù)算經(jīng)費350萬元。明年擬購置對于提高臨床診療水平和開展研究所需的關(guān)鍵（消化內(nèi)鏡、肝體積及殘存肝體積測量系統(tǒng)等）儀器設(shè)備及建設(shè)相應(yīng)的（消化內(nèi)鏡臨床實訓(xùn)中心等）配套設(shè)施，根據(jù)實際需要建設(shè)（廣西肝膽疾病醫(yī)學(xué)人才培訓(xùn)中心）研究基地和臨床基地。二重點診療技術(shù)開發(fā)及成果應(yīng)用情況重點診療技術(shù)開發(fā)及成果應(yīng)用情況1肝癌研究課題組在基礎(chǔ)與臨床研究上取得重大突破肝癌研究課題組在基礎(chǔ)與臨床研究上取得重大突破與推廣應(yīng)用項目”。目前該方法已經(jīng)被最新的肝癌診療指南納入診療常規(guī)。（2）對于肝臟腫瘤的手術(shù)方式，我中心腹腔鏡手術(shù)率已經(jīng)達到90。完全血流阻斷的腹腔鏡下右半肝切除術(shù)已經(jīng)成為常規(guī)開展，這項技術(shù)在廣西區(qū)內(nèi)處于領(lǐng)先地位。（3）在國內(nèi)率先應(yīng)用左側(cè)臥位腹腔鏡下肝右后葉切除，此技術(shù)解決了腹腔鏡肝葉切除術(shù)中肝右后葉暴露存在盲區(qū)的難題。使肝右后的腹腔手術(shù)暴露變得良好，操作方便，出血少，極大的減少了手術(shù)時間，文章已經(jīng)發(fā)表在2017年6月的中華肝膽外科雜志，獲得國內(nèi)專家的廣泛認可。（4）積極響應(yīng)中華醫(yī)學(xué)會膽道外科學(xué)組的呼吁，重視ODDI括約肌功能保護，右醫(yī)附院肝膽外科對肝內(nèi)外膽道結(jié)石在國內(nèi)首先提出，膽道結(jié)石微創(chuàng)治療應(yīng)遵循個體化方案，根據(jù)膽道結(jié)石的特征如大小、位置、數(shù)量等及患者的局部情況如膽總管粗細及炎癥的嚴重程度等特征選用藥物L(fēng)C、LCLCBDE或ESTLC等不同方案，ERCPEST作為膽道結(jié)石的最后一道防線，優(yōu)先選擇經(jīng)腹腔鏡，膽道鏡途徑取出膽道結(jié)石。目前已經(jīng)在區(qū)內(nèi)部分醫(yī)院開展講座，推廣，獲得廣泛認可。（5）借助廣西肝膽疾病臨床研究中心平臺，最新引進了鈥激光和全新膽道鏡，開展了＂膽道鏡聯(lián)合鈥激光治療復(fù)雜、多發(fā)性肝內(nèi)膽管結(jié)石＂，并取得相當豐富的經(jīng)驗。同時，在膽道結(jié)石的防治方面，我們采用中西醫(yī)結(jié)合治療，中西醫(yī)結(jié)合治療膽石癥在基礎(chǔ)研究獲得了豐碩成果。（6）本中心肝膽外科，對膽道結(jié)石術(shù)后T管竇道的觀察研究，在國內(nèi)首先提出T管竇道可以通過螺旋CT觀察，解決了膽道手術(shù)后

簡介：1安徽醫(yī)專臨床醫(yī)學(xué)系9月份工作進展情況月報表部門（蓋章）臨床醫(yī)學(xué)系制表日期2010年10月15日工作任務(wù)當前已完成工作正在開展的工作下一步工作需學(xué)校協(xié)調(diào)解決的工作行政工作熟悉臨床系部的各項基本工作并認真組織實施并逐項完成；1完成臨床系9月工作月報表的填報工作。2及時傳達落實校內(nèi)網(wǎng)通知精神，積極落實各項行政管理工作；3行政人員及實驗人員和輔導(dǎo)員考勤；收取、整理和歸類報刊、雜志信件；4系部公章日常管理，系部會議的組織執(zhí)行5系部財務(wù)報帳登記與管理6通知并協(xié)調(diào)系部全體教職工做好“2010學(xué)校運動會”事宜，系部全體老師參加學(xué)校運動會報名與組織1承辦教育部關(guān)于全國高職高專醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會“舉辦全國醫(yī)學(xué)高職高專農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)骨干教師高級研修班”會議前系列工作315承擔系部實習(xí)管理員工作①2012屆臨床醫(yī)學(xué)系畢業(yè)實習(xí)崗位需求一覽表上報；②2010年臨床醫(yī)學(xué)系分片實習(xí)單位實習(xí)費統(tǒng)計上報；③2010年臨床醫(yī)學(xué)系實習(xí)檢查安排報上報教學(xué)工作一、日常教學(xué)管理工作1、2010年數(shù)據(jù)平臺填報；2、制作20102011第一學(xué)期教師及班級課表并發(fā)放；3、領(lǐng)取本學(xué)期教師用書及校歷并發(fā)放；4、安排新老生領(lǐng)取教材；5、完成省級全科醫(yī)學(xué)師資申報工作；6、完成新生專業(yè)思想教育工作；7、完成本學(xué)期外聘教師基本信息填報工作；8、報送新生班級班干及教學(xué)信息員；9、完善本學(xué)期教學(xué)任務(wù)并報送教務(wù)處；1、實習(xí)檢查各項準備工作；

簡介：南京醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位臨床綜合技能考核方案南京醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位臨床綜合技能考核方案外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)考核考核項目考核內(nèi)容考核內(nèi)容評分權(quán)重評分表分表備注臨床病歷評估經(jīng)治完整病歷資料5份（申請學(xué)科2份，輪轉(zhuǎn)學(xué)科各1份）15％附表11、申請學(xué)科未經(jīng)治病人，詢問病史、查體、書寫病歷摘要或匯報20％附表22、申請學(xué)科病例答辯20％附表3臨床病例考核3、結(jié)合申請學(xué)科病例考核相關(guān)輪轉(zhuǎn)學(xué)科知識點15％附表4手術(shù)操作考核申請學(xué)科手術(shù)一例，錄像或?qū)嵉乜己司?，要求見附?手術(shù)操作考核評分表30％附表5研究生處組織專家組考核附表1南京醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力考核成績評定表Ⅰ南京醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力考核成績評定表Ⅱ臨床病例考核評分表研究生姓名學(xué)科（含三級學(xué)科）考核內(nèi)容滿分得分說明一、詢問病史30分1、病史采集條理性2、發(fā)病主要特點3、發(fā)病主要時間順序4、一般情況及鑒別癥狀5、治療經(jīng)過6分7分7分5分5分1、條理不清扣13分2、主要癥狀特點、時間錯誤扣24分3、其他未問及扣12分二、體格檢查35分1、非?？企w檢2、?？企w檢3、醫(yī)療受傷觀念15分15分5分1、主要陽性結(jié)果錯誤遺漏扣46分2、次要陽性結(jié)果錯誤遺漏扣24分3、檢查手法不規(guī)范一項扣12分三、診斷及依據(jù)10分1、主要診斷2、次要診斷7分3分1、主要診斷錯誤遺漏扣58分2、次要診斷錯誤遺漏扣24分3、順序錯誤扣23分4、依據(jù)不足扣12分四、鑒別診斷及依據(jù)5分必要鑒別診斷必要依據(jù)3分2分1、缺少必要鑒別診斷扣23分2、缺少依據(jù)扣12分五、治療方案10分主要治療輔助治療8分2分1、有錯誤扣48分2、有遺漏扣24分3、不具體13分六、病歷摘要簡明摘要、重點實出、條理清楚、用語規(guī)范、診斷準確、處理得當10分總分100分注此表由臨床能力考核委員會委員每人填寫一份

簡介：南京醫(yī)科大學(xué)南京醫(yī)科大學(xué)臨床（口腔）醫(yī)學(xué)床（口腔）醫(yī)學(xué)專業(yè)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)學(xué)位研究生培養(yǎng)實施細則細則（修（修訂稿）稿）根據(jù)國根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委院學(xué)位委員會關(guān)于會關(guān)于調(diào)整醫(yī)學(xué)學(xué)位整醫(yī)學(xué)學(xué)位類型和型和設(shè)置醫(yī)學(xué)置醫(yī)學(xué)專業(yè)專業(yè)學(xué)位的幾點學(xué)位的幾點意見［學(xué)位［學(xué)位19995號］、號］、臨床醫(yī)學(xué)床醫(yī)學(xué)專業(yè)專業(yè)學(xué)位學(xué)位試行辦法［學(xué)位法［學(xué)位19986號］文件的號］文件的規(guī)定，定，為貫徹為貫徹國務(wù)院學(xué)位委院學(xué)位委員會、教育部、會、教育部、衛(wèi)生部、國家中醫(yī)生部、國家中醫(yī)藥管理局管理局以下以下簡稱一稱一委兩部一局委兩部一局關(guān)于開展關(guān)于開展臨床醫(yī)學(xué)床醫(yī)學(xué)專業(yè)專業(yè)學(xué)位學(xué)位試點工作的通知［學(xué)位點工作的通知［學(xué)位辦199859號］號］精神以及精神以及國務(wù)院學(xué)位委員會碩士、博士專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展總體方案［學(xué)位201049號］精神，結(jié)合我校具體情況，特修合我校具體情況，特修訂本細則細則，現(xiàn)公布如下公布如下總則總則一、為確保臨床（口腔）醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位授予質(zhì)量，加強組織領(lǐng)導(dǎo)與管理，成立由主管校長負責，研究生處負責人和各附屬醫(yī)院分管教學(xué)和科研的院長組成的臨床（口腔）醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)各有關(guān)職能部門的工作，以確保試點工作有序開展。二、為貫徹有關(guān)臨床（口腔）醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位試點工作的文件精神，從我校的實際出發(fā)，由研究生處負責制定實施細則、各科培養(yǎng)方案及質(zhì)量評估指標體系，并組織有關(guān)專家對我校各附屬醫(yī)院臨床（口腔）醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位的實施情況作定期檢查評估，以確保臨床（口腔）醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。臨床（口腔）醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位臨床（口腔）醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位一、一、臨床（口腔）醫(yī)學(xué)床（口腔）醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)專業(yè)學(xué)位授予學(xué)位授予對象一統(tǒng)招臨床（口腔）醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生；二完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并取得第一階段合格證書的在職臨床醫(yī)師（五）掌握一門外國語，具有熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力。四、研究方向四、研究方向詳見各專業(yè)培養(yǎng)方案五、五、臨床（口腔）醫(yī)學(xué)床（口腔）醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)年限及學(xué)位培養(yǎng)年限及時間時間安排安排碩士研究生學(xué)習(xí)年限一般為3年。1、課程學(xué)習(xí)入學(xué)后一學(xué)期內(nèi)在學(xué)校完成學(xué)位課程學(xué)習(xí)。2、臨床技能訓(xùn)練（1）按照各學(xué)科培養(yǎng)方案的要求，在本專業(yè)二級學(xué)科范圍內(nèi)或二級學(xué)科之間完成臨床相關(guān)學(xué)科的輪轉(zhuǎn)，進行全面系統(tǒng)的臨床工作訓(xùn)練。在第二學(xué)期至第四學(xué)期，時間約為616個月。（2）本專業(yè)三級學(xué)科訓(xùn)練不少于12個月（在第五學(xué)期至第六學(xué)期）。在第二學(xué)年第四學(xué)期中進行中期教學(xué)檢查。臨床綜合能力考核由學(xué)校統(tǒng)一組織，在第五學(xué)期末及第六學(xué)期初進行，考核合格方允許參加學(xué)位論文答辯。畢業(yè)前統(tǒng)招全日制臨床（口腔）醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生將統(tǒng)一參加江蘇省統(tǒng)一組織的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)”第一階段的考試，考試通過，可頒發(fā)“江蘇省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)第一階段合格證書”。3、結(jié)合臨床工作，完成一篇緊密結(jié)合臨床實際的學(xué)位論文，并要求在統(tǒng)計源期刊上至少發(fā)表一篇文章（如論著、病例分析報告或文獻綜述等），通過答辯，申請臨床（口腔）醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位。六、學(xué)分要求及六、學(xué)分要求及課程設(shè)置臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位課程學(xué)習(xí)不少于20學(xué)分；入學(xué)后一學(xué)期內(nèi)完成課程學(xué)習(xí)。

簡介：1臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼（一）專業(yè)名稱臨床醫(yī)學(xué)（二）專業(yè)代碼630101二、教育類型及學(xué)歷層次（一）教育類型高等職業(yè)教育（二）學(xué)歷層次大專三、招生對象與學(xué)制1、招生對象招收普高畢業(yè)生及同等學(xué)歷者2、學(xué)制全日制三年四、培養(yǎng)目標及方向（一）培養(yǎng)目標培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，面向基層，具有現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理念，具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，畢業(yè)后能在基層醫(yī)療衛(wèi)生單位和社區(qū)從事醫(yī)療及預(yù)防等方面工作并具有一定創(chuàng)新能力的高素質(zhì)實用型臨床醫(yī)學(xué)專門人才。1、專業(yè)基本能力（1）社會能力）社會能力社會能力包括職業(yè)道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、禮儀修養(yǎng)、人際溝通、行為氣質(zhì)、組織和執(zhí)行任務(wù)的能力都較強。與人交流能力，如接受權(quán)威、談話技巧、合作行為能力；與自我有關(guān)的行為能力如情感表達、道德行為、對自我的積極態(tài)度等能力；與人合作能力與人合作能力團隊合作能力、參與行為、任務(wù)的完成、遵循指導(dǎo)等；解決問題能力等。（2）方法能力方法能力包括現(xiàn)代化辦公能力、運用網(wǎng)絡(luò)能力、計算數(shù)值能力、終身學(xué)習(xí)能力、收集和處理信息能力、審美與設(shè)計能力。自我學(xué)習(xí)能力制定學(xué)習(xí)目標和計劃、實施學(xué)習(xí)計劃，選擇自主學(xué)習(xí)方式、利用網(wǎng)絡(luò)高效學(xué)習(xí)；信息處理能力獲取信息，閱讀法、詢問法搜尋信息；選擇信息內(nèi)容、收集信息能力；數(shù)字應(yīng)用能力獲取數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)整理、數(shù)字運算等能力。（3）專業(yè)能力）專業(yè)能力①掌握臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)必需的基本知識、基本理論和基本技能，具3課內(nèi)教學(xué)進程計劃及時間分配表（課內(nèi)教學(xué)進程計劃及時間分配表（臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)）專業(yè)）學(xué)時數(shù)按學(xué)年、學(xué)期、周分配第一年第二年第三年考核形式備注123456課程類別序號課程名稱學(xué)分值合計理論學(xué)時實驗實訓(xùn)學(xué)時16周18周18周17周20周20周考試考查1思政基礎(chǔ)23232321思政概論23636362形勢與政策11616每期8學(xué)時2講座2體育4688603236213大學(xué)英語8136108286472214計算機應(yīng)用35428265415心理健康教育1161241616應(yīng)用文寫作2363243637就業(yè)指導(dǎo)118144184公共課程小計2441228812420415236188人體解剖學(xué)6108604810819組織胚胎學(xué)238281038110生物化學(xué)35446854111細胞生物學(xué)與醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)23630636112病原生物與免疫學(xué)480681280213生理學(xué)480641680214病理學(xué)480602080215藥理學(xué)4806416364423專業(yè)基礎(chǔ)課程小計29295564221342362764416診斷學(xué)8144925254902317外科學(xué)81461103690563418婦產(chǎn)科學(xué)472522072419內(nèi)科學(xué)101601204072883420兒科學(xué)472522072421中醫(yī)學(xué)472581472422傳染病學(xué)354421254323五官科學(xué)354421254424預(yù)防醫(yī)學(xué)472561672325皮膚性病學(xué)236261036326急診醫(yī)學(xué)236306364專業(yè)技能課程小計525291868023854414454必修課合計（周學(xué)時）合計（周學(xué)時）10518861390496275268274278附件2表一

簡介：臨床口腔醫(yī)學(xué)三年制碩士研究生培養(yǎng)方案臨床口腔醫(yī)學(xué)三年制碩士研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標一、培養(yǎng)目標能堅持四項基本原則掌握馬克思主義、毛澤東思想基本原理熱愛祖國遵紀守法堅持真理、獻身科學(xué)、醫(yī)德高尚、作風(fēng)嚴謹、具有較高診療水平和較強教學(xué)與科研能力，具備適應(yīng)面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來需要的德、智、體全面發(fā)展的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。二、研究方向二、研究方向（一）口腔內(nèi)科1、齲病病因?qū)W研究及防治2、牙髓病、根尖周病病理生理研究及診治3、牙周病的病因?qū)W研究及生物再生膜的應(yīng)用4、口腔粘膜病病因?qū)W研究及防治（二）口腔頜面外科1、口腔頜面部腫瘤的診斷與綜合治療2、口腔頜面先天性發(fā)育和后天缺損畸形治療的臨床研究3、醫(yī)用高分子材料在口腔頜面外科的臨床研究與應(yīng)用4、骨缺損修復(fù)的實驗研究（三）口腔修復(fù)科1、牙科鈦鑄造技術(shù)的基礎(chǔ)研究與臨床應(yīng)用2、活動義齒修復(fù)3、固定義齒修復(fù)4、口腔修復(fù)配料的研究（四）正畸科1、錯牙合畸形的防治2、計算機X線頭影測量診斷分析系統(tǒng)的研究與應(yīng)用（五）口腔頜面醫(yī)學(xué)影像1、螺旋CT三維重建在頭頸部醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。2、牙科數(shù)字成像在口腔醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。三、招生對象三、招生對象已獲醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位的在職人員或應(yīng)屆畢業(yè)生，參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試合格，面試合格者。四、學(xué)習(xí)年限四、學(xué)習(xí)年限3年五、課程設(shè)置五、課程設(shè)置課程名稱課程名稱課程類型課程類型學(xué)分學(xué)分學(xué)時學(xué)時英語A類4學(xué)分64科學(xué)社會主義理論與實踐A類2學(xué)分32自然辯證法A類2學(xué)分32醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)B類3學(xué)分48分子生物學(xué)B類3學(xué)分48高級細胞生物學(xué)B類3學(xué)分48題能力的重要環(huán)節(jié)。研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，一般應(yīng)以臨床實踐過程中出現(xiàn)的問題作為研究目標。學(xué)位論文工作的基本要求是改進醫(yī)療技術(shù)方法，提高醫(yī)療水平，培養(yǎng)研究生的科學(xué)思維方法和從事科學(xué)研究的能力，選題力爭與國家、省部、市級基金項目接軌，圍繞對國民經(jīng)濟和口腔常見病、疑難病的診治有重大影響的研究項目進行。確定論文題目后由院系組織專家審議研究生的開題報告。論文題確定后擬訂學(xué)位工作計劃，包括各階段的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)位論文計劃由研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下擬訂，經(jīng)院系學(xué)位評定委員會審核批準后送交研究生院備案。九、論文答辯和學(xué)位授予九、論文答辯和學(xué)位授予學(xué)位論文完成后，碩士學(xué)位應(yīng)在答辯前請兩位（至少一位外單位）專家組成寫出評閱意見。評閱通過后，方可組織答辯。碩士論文答辯委員會由本學(xué)科3位副教授以上職稱的專家組成臨床能力考核和論文答辯委員會，對其臨床能力和學(xué)位論文進行考核和答辯。申請碩士學(xué)位者至少在國內(nèi)核心刊物上發(fā)表1篇論文、否則當年不予受理申請碩士學(xué)位。學(xué)位論文通過答辯后，校學(xué)位論文評定委員會根據(jù)答辯委員會的意見及院學(xué)位評定委員會的意見并按照有關(guān)規(guī)定作出是否授予學(xué)位的決定。十、質(zhì)量監(jiān)測十、質(zhì)量監(jiān)測對在校研究生全面實行中期考核，建立研究生教學(xué)檔案。對畢業(yè)研究生進行不定期追綜調(diào)查，以正確判斷其能否滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科研和臨床發(fā)展的需要。十一、參考書目老年口腔醫(yī)學(xué)2002年人民軍醫(yī)出版社老年口腔病學(xué)1992年安徽科學(xué)技術(shù)出版社中老年口腔疾病及牙病的防治1992年煤炭工業(yè)出版社牙合學(xué)王毓英編，人民衛(wèi)生出版社，1985OCCLUSIONMAJMASH，SINGURDRAMFJDWBSAUNDERSCOMPANY，1995研究生學(xué)習(xí)期間主要事項表研究生學(xué)習(xí)期間主要事項表事項事項時間時間相關(guān)人員相關(guān)人員入學(xué)報到入學(xué)報到每年9月（詳見通知書）學(xué)生工作辦公室選擇導(dǎo)師選擇導(dǎo)師第1學(xué)期結(jié)束前院學(xué)位委員會進臨床進臨床第2學(xué)期導(dǎo)師中期考核及開題中期考核及開題第3學(xué)期末院各學(xué)科負責人學(xué)位論文答辯學(xué)位論文答辯第6學(xué)期導(dǎo)師、院學(xué)位委員會申請學(xué)位申請學(xué)位學(xué)位委員會開始前院學(xué)位委員會畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮畢業(yè)當年6月份學(xué)校相關(guān)部門注申請學(xué)位的發(fā)表的文章必須見刊后方能獲得學(xué)位。

簡介：“臨床醫(yī)學(xué)概論”課程簡介及教學(xué)大綱課程代碼223010421課程名稱臨床醫(yī)學(xué)概論課程類別專業(yè)方向課總學(xué)時學(xué)分483開課學(xué)期第六學(xué)期適用對象藥學(xué)專業(yè)本科生先修課程生理解剖學(xué)、微生物免疫學(xué)、藥理學(xué)、生物化學(xué)。內(nèi)容簡介臨床醫(yī)學(xué)概論是一門研究診斷學(xué)基礎(chǔ)及臨床各科常見疾病的學(xué)科。本課程論述了診斷疾病的基礎(chǔ)理論，基本技能，診斷思維；臨床常見急癥、傳染病、內(nèi)、外、婦、兒等疾病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療原則和預(yù)防方法。一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)臨床醫(yī)學(xué)概論是一門研究診斷學(xué)基礎(chǔ)及臨床各科常見疾病的學(xué)科。本課程論述了診斷疾病的基礎(chǔ)理論，基本技能，診斷思維；臨床常見急癥、傳染病、內(nèi)、外、婦、兒等疾病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療原則和預(yù)防方法。在教授課程過程中將重點講述藥物在預(yù)防、治療、診斷疾病中的重要作用。使學(xué)生了解藥物與臨床之間不可分割的關(guān)系，掌握合理用藥的基本知識、重要原則及其重大意義。二、課程教學(xué)內(nèi)容及要求第一章診斷學(xué)基礎(chǔ)［基本內(nèi)容］臨床常見癥狀的病因和臨床表現(xiàn)。問診和體格檢查在疾病診斷過程中的重要作用。問診和體格檢查的基本內(nèi)容、方法及注意事項。［基本要求］掌握常見癥狀及體征并掌握其臨床意義。熟悉正確的病史采集方法和科學(xué)的診斷思維方法。第二章急診醫(yī)學(xué)［基本內(nèi)容］常見臨床急癥（心跳呼吸驟停、休克、急性呼吸衰竭、中毒等）的病因、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。［基本要求］了解常見臨床急癥的病因及發(fā)病機制。熟悉其臨床表現(xiàn)并能夠根據(jù)病史、臨床表現(xiàn)和輔助檢查做出正確診斷。掌握各種急癥的處理方法和搶救藥物的合理使用。第三章傳染?。刍緝?nèi)容］傳染病的感染與機體免疫，傳染病的流行過程和特征。常見傳染病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷和鑒別診斷。常見傳染病的治療和預(yù)防。急、慢性前列腺炎的預(yù)防和治療。［基本要求］了解常見泌尿系統(tǒng)的病因和發(fā)病機制。熟悉常見泌尿系統(tǒng)的臨床表現(xiàn)、實驗室檢查和輔助檢查。熟悉常見泌尿系統(tǒng)的診斷和鑒別診斷。掌握常見泌尿系統(tǒng)治療和預(yù)防的用藥選擇及給藥方法。了解前列腺的解剖結(jié)構(gòu)。了解急、慢性前列腺炎的病因、發(fā)病機制。熟悉急、慢性前列腺炎的臨床表現(xiàn)、實驗室檢查及輔助檢查。掌握預(yù)防和治療急、慢性前列腺炎用藥的特殊性、藥物的選擇及給藥途徑。第八章婦產(chǎn)科疾?。刍緝?nèi)容］早期、中晚期妊娠診斷。妊娠高血壓綜合征的病因及發(fā)病機制。妊娠高血壓綜合征的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷。妊娠高血壓綜合征的治療和預(yù)防。常見婦科疾病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷及防治。計劃生育的內(nèi)容和方法。［基本要求］掌握早期、中晚期妊娠診斷的方法。了解妊娠高血壓綜合征的病因及發(fā)病機制。熟悉妊娠高血壓綜合征的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷。掌握治療和預(yù)防妊娠高血壓綜合征用藥原則。了解計劃生育的內(nèi)容和方法。第九章血液系統(tǒng)疾?。刍緝?nèi)容］常見血液系統(tǒng)的病因及發(fā)病機制。常見血液系統(tǒng)的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷。常見血液系統(tǒng)的治療。［基本要求］了解常見血液系統(tǒng)的病因及發(fā)病機制。熟悉常見血液系統(tǒng)的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷。掌握常見血液系統(tǒng)治療藥物的選用及其治療機制。第十章內(nèi)分泌、代謝和營養(yǎng)疾病［基本內(nèi)容］常見內(nèi)分泌和代謝疾病的病因及發(fā)病機制。常見內(nèi)分泌和代謝疾病的臨床表現(xiàn)和實驗室檢查。常見內(nèi)分泌和代謝疾病的診斷、鑒別診斷及治療。維生素D缺乏癥的臨床表現(xiàn)、診斷及治療。［基本要求］了解常見內(nèi)分泌和代謝疾病的病因及發(fā)病機制。熟悉常見內(nèi)分泌和代謝疾病的臨床表現(xiàn)和實驗室檢查。熟悉常見內(nèi)分泌和代謝疾病治療的藥物選擇及治療機制。第十一章風(fēng)濕性疾病

簡介：臨床醫(yī)學(xué)院研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評審辦法臨床醫(yī)學(xué)院研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評審辦法（意見征詢稿）（意見征詢稿）第一章第一章總則總則第一條第一條為貫徹落實山東大學(xué)優(yōu)秀研究生獎學(xué)金評審辦法（試行）（山大學(xué)字201427號）文件精神，進一步深化研究生教育改革，充分調(diào)動研究生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)研究生教育活力，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合我院研究生教育管理工作的實際，特制定本辦法。第二條第二條在掌握研究生德、智、體、美等各方面具體考核材料的基礎(chǔ)上，本著育人為本、德育為先的原則，采用定量與定性、記實與評議相結(jié)合的方式，對研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金進行評定，確?！肮健⒐?、公開”。第三條第三條本辦法適用于具有中華人民共和國國籍、山東大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院正式學(xué)籍、錄取類別為非定向就業(yè)的規(guī)定學(xué)制內(nèi)的全日制在學(xué)研究生。研究生參評學(xué)年出現(xiàn)以下任一情況，不具備當年參評資格（一）違反國家法律、校紀校規(guī)受到紀律處分者；（二）有學(xué)術(shù)不端行為經(jīng)查證屬實者；（三）培養(yǎng)計劃所修課程單科成績不及格者；（四）學(xué)籍狀態(tài)處于休學(xué)、保留學(xué)籍者；（五）因私出國、疾病、創(chuàng)業(yè)等原因未在校學(xué)習(xí)者；（六）未按時交納當年學(xué)費或住宿費者。本辦法自2019年1月起實施。第三章第三章學(xué)業(yè)獎學(xué)金等級、標準與比例學(xué)業(yè)獎學(xué)金等級、標準與比例第六條第六條研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金按培養(yǎng)階段不同，分為不同的等級。博士研究生培養(yǎng)階段一等獎學(xué)金10000元人，評獎名額按參評學(xué)生數(shù)的10確定；二等獎學(xué)金原則上不超過8000元人，具體金額根據(jù)當年度學(xué)校撥付的獎學(xué)金總額確定，覆蓋全部未獲得一等獎學(xué)金且符合學(xué)業(yè)獎學(xué)金基本條件的博士研究生。碩士研究生培養(yǎng)階段一等獎學(xué)金6000元人，評獎名額按參評學(xué)生數(shù)的5確定；二等獎學(xué)金5000元人，評獎名額按參評學(xué)生數(shù)的10確定；三等獎學(xué)金原則上不超過3000元人，具體金額根據(jù)當年度學(xué)校撥付的獎學(xué)金總額確定，覆蓋全部未獲得一、二等獎學(xué)金且符合學(xué)業(yè)獎學(xué)金基本條件的碩士研究生。獲得一等獎學(xué)金的碩博研究生，同時授予山東大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院“優(yōu)秀研究生標兵”榮譽稱號。碩博連讀研究生第一二年按照碩士研究生身份、第三至五年按照博士研究生身份參評學(xué)業(yè)獎學(xué)金。第四章第四章評審流程評審流程第七條第七條評審工作按班級實施，分材料審核、量化測評、等級評定和學(xué)院審查四個步驟進行。

簡介：20192019年在職醫(yī)師申請臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位年在職醫(yī)師申請臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位外語統(tǒng)一考試報名登記表外語統(tǒng)一考試報名登記表姓名性別出生日期年月日民族婚否政治面貌職稱職務(wù)申請考試語種英語貼相片（二寸正面、免冠）證件類型證件號碼現(xiàn)學(xué)習(xí)或工作單位本人通信地址郵政編碼聯(lián)系電話住宅住宅辦公室辦公室手機手機緊急聯(lián)系電話緊急聯(lián)系電話本人本人EMAILEMAIL最后學(xué)位博士學(xué)位（）碩士學(xué)位（）學(xué)士學(xué)位（）最后學(xué)歷博士研究生（）碩士研究生（）大學(xué)本科生（）學(xué)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)時間碩士研究生畢業(yè)學(xué)校和學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)獲學(xué)位類型學(xué)術(shù)學(xué)位（）專業(yè)學(xué)位（）博士課程班學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)年度學(xué)號隨表須提供二寸正面、免冠近期登記相片隨表須提供二寸正面、免冠近期登記相片2張（彩色，相片背面注明姓名）張（彩色，相片背面注明姓名），與本表所貼相片必須同，與本表所貼相片必須同底本人簽名填表日期年月日重慶醫(yī)科大學(xué)研究生院制表20192019年在職醫(yī)師申請臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位年在職醫(yī)師申請臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位外語統(tǒng)一考試報名登記表外語統(tǒng)一考試報名登記表姓名性別出生日期年月日民族婚否政治面貌職稱職務(wù)申請考試語種英語貼相片（二寸正面、免冠）證件類型證件號碼現(xiàn)學(xué)習(xí)或工作單位本人通信地址郵政編碼聯(lián)系電話住宅住宅辦公室辦公室手機手機緊急聯(lián)系電話緊急聯(lián)系電話本人本人EMAILEMAIL最后學(xué)位博士學(xué)位（）碩士學(xué)位（）學(xué)士學(xué)位（）最后學(xué)歷博士研究生（）碩士研究生（）大學(xué)本科生（）學(xué)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)時間碩士研究生畢業(yè)學(xué)校和學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)獲學(xué)位類型學(xué)術(shù)學(xué)位（）專業(yè)學(xué)位（）博士課程班學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)年度學(xué)號隨表須提供二寸正面、免冠近期登記相片隨表須提供二寸正面、免冠近期登記相片2張（彩色，相片背面注明姓名）張（彩色，相片背面注明姓名），與本表所貼相片必須同，與本表所貼相片必須同底本人簽名填表日期年月日重慶醫(yī)科大學(xué)研究生院制表

簡介：1三峽大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生導(dǎo)師資格申請表（非臨床醫(yī)學(xué)類）三峽大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生導(dǎo)師資格申請表（非臨床醫(yī)學(xué)類）填表時間填表時間年月日姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職稱及定職時間最后學(xué)歷最后學(xué)位最后畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)及畢業(yè)時間身份證號碼校內(nèi)校外現(xiàn)所在單位現(xiàn)從事專業(yè)擬申報專業(yè)學(xué)位點名稱辦公電話移動電話電子郵箱本人近三年（2013年－2015年）科研情況統(tǒng)計在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表論文篇其中核心及以上篇。出版學(xué)術(shù)著作含譯著部。完成技術(shù)成果項，其中鑒定成果項，專利項。編寫出版教材部。科研獲獎成果共項，其中國家級項，部省級項，市廳級項。承擔科研項目共項，其中國家級項，省部級項，市廳級項，企事業(yè)單位委托項目項。匯總近三年科研經(jīng)費總計萬元，年均經(jīng)費萬元。近三年（近三年（20132013年－年－20152015年）發(fā)表論文情況（包括論文、專著、鑒定與獲獎項目、專利等））發(fā)表論文情況（包括論文、專著、鑒定與獲獎項目、專利等）成果名稱刊物名稱、卷號和期號；出版單位；主持鑒定單位；授獎部門及等級、專利授權(quán)號等。發(fā)表時間署名次序是否核心及以上2

簡介：“臨床醫(yī)學(xué)概論”課程簡介及教學(xué)大綱課程代碼223010421課程名稱臨床醫(yī)學(xué)概論課程類別專業(yè)方向課總學(xué)時學(xué)分483開課學(xué)期第六學(xué)期適用對象藥學(xué)專業(yè)本科生先修課程生理解剖學(xué)、微生物免疫學(xué)、藥理學(xué)、生物化學(xué)。內(nèi)容簡介臨床醫(yī)學(xué)概論是一門研究診斷學(xué)基礎(chǔ)及臨床各科常見疾病的學(xué)科。本課程論述了診斷疾病的基礎(chǔ)理論，基本技能，診斷思維；臨床常見急癥、傳染病、內(nèi)、外、婦、兒等疾病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療原則和預(yù)防方法。一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)臨床醫(yī)學(xué)概論是一門研究診斷學(xué)基礎(chǔ)及臨床各科常見疾病的學(xué)科。本課程論述了診斷疾病的基礎(chǔ)理論，基本技能，診斷思維；臨床常見急癥、傳染病、內(nèi)、外、婦、兒等疾病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、治療原則和預(yù)防方法。在教授課程過程中將重點講述藥物在預(yù)防、治療、診斷疾病中的重要作用。使學(xué)生了解藥物與臨床之間不可分割的關(guān)系，掌握合理用藥的基本知識、重要原則及其重大意義。二、課程教學(xué)內(nèi)容及要求第一章診斷學(xué)基礎(chǔ)［基本內(nèi)容］臨床常見癥狀的病因和臨床表現(xiàn)。問診和體格檢查在疾病診斷過程中的重要作用。問診和體格檢查的基本內(nèi)容、方法及注意事項。［基本要求］掌握常見癥狀及體征并掌握其臨床意義。熟悉正確的病史采集方法和科學(xué)的診斷思維方法。第二章急診醫(yī)學(xué)［基本內(nèi)容］常見臨床急癥（心跳呼吸驟停、休克、急性呼吸衰竭、中毒等）的病因、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。［基本要求］了解常見臨床急癥的病因及發(fā)病機制。熟悉其臨床表現(xiàn)并能夠根據(jù)病史、臨床表現(xiàn)和輔助檢查做出正確診斷。掌握各種急癥的處理方法和搶救藥物的合理使用。第三章傳染?。刍緝?nèi)容］傳染病的感染與機體免疫，傳染病的流行過程和特征。常見傳染病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷和鑒別診斷。常見傳染病的治療和預(yù)防。急、慢性前列腺炎的預(yù)防和治療。［基本要求］了解常見泌尿系統(tǒng)的病因和發(fā)病機制。熟悉常見泌尿系統(tǒng)的臨床表現(xiàn)、實驗室檢查和輔助檢查。熟悉常見泌尿系統(tǒng)的診斷和鑒別診斷。掌握常見泌尿系統(tǒng)治療和預(yù)防的用藥選擇及給藥方法。了解前列腺的解剖結(jié)構(gòu)。了解急、慢性前列腺炎的病因、發(fā)病機制。熟悉急、慢性前列腺炎的臨床表現(xiàn)、實驗室檢查及輔助檢查。掌握預(yù)防和治療急、慢性前列腺炎用藥的特殊性、藥物的選擇及給藥途徑。第八章婦產(chǎn)科疾病［基本內(nèi)容］早期、中晚期妊娠診斷。妊娠高血壓綜合征的病因及發(fā)病機制。妊娠高血壓綜合征的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷。妊娠高血壓綜合征的治療和預(yù)防。常見婦科疾病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷及防治。計劃生育的內(nèi)容和方法。［基本要求］掌握早期、中晚期妊娠診斷的方法。了解妊娠高血壓綜合征的病因及發(fā)病機制。熟悉妊娠高血壓綜合征的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷。掌握治療和預(yù)防妊娠高血壓綜合征用藥原則。了解計劃生育的內(nèi)容和方法。第九章血液系統(tǒng)疾?。刍緝?nèi)容］常見血液系統(tǒng)的病因及發(fā)病機制。常見血液系統(tǒng)的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷。常見血液系統(tǒng)的治療。［基本要求］了解常見血液系統(tǒng)的病因及發(fā)病機制。熟悉常見血液系統(tǒng)的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷。掌握常見血液系統(tǒng)治療藥物的選用及其治療機制。第十章內(nèi)分泌、代謝和營養(yǎng)疾?。刍緝?nèi)容］常見內(nèi)分泌和代謝疾病的病因及發(fā)病機制。常見內(nèi)分泌和代謝疾病的臨床表現(xiàn)和實驗室檢查。常見內(nèi)分泌和代謝疾病的診斷、鑒別診斷及治療。維生素D缺乏癥的臨床表現(xiàn)、診斷及治療。［基本要求］了解常見內(nèi)分泌和代謝疾病的病因及發(fā)病機制。熟悉常見內(nèi)分泌和代謝疾病的臨床表現(xiàn)和實驗室檢查。熟悉常見內(nèi)分泌和代謝疾病治療的藥物選擇及治療機制。第十一章風(fēng)濕性疾病

簡介：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)大綱臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)大綱（五年制畢業(yè)實習(xí)和七年制臨床通科實習(xí)）南京醫(yī)科大學(xué)二○一六年六月二○一六年六月1第一部分第一部分實習(xí)組織與管理實習(xí)組織與管理一、臨床實習(xí)組織與管理有關(guān)規(guī)定一、臨床實習(xí)組織與管理有關(guān)規(guī)定一實習(xí)宗旨與目的1、實習(xí)宗旨臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中的重要階段，學(xué)生通過臨床實習(xí)，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神和以人為本的服務(wù)理念，在臨床實習(xí)實踐過程中努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚的醫(yī)德情操、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、優(yōu)良的醫(yī)療作風(fēng)，開放的合作精神，努力成為合格醫(yī)務(wù)工作者。2、實習(xí)目的使所學(xué)的基礎(chǔ)理論密切聯(lián)系臨床實際，鞏固和提高所學(xué)的專業(yè)知識，熟練地掌握基本診療技術(shù)和臨床工作方法，培養(yǎng)獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)良好的人際溝通能力和終身學(xué)習(xí)的能力。二實習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)實習(xí)生在實習(xí)期間接受學(xué)校和醫(yī)院的雙重領(lǐng)導(dǎo)。1、學(xué)校臨床實習(xí)組織工作在學(xué)校分管校長領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處和二級學(xué)院共同管理并組織落實實習(xí)大綱與實習(xí)計劃。學(xué)校在學(xué)生實習(xí)期間深入臨床教學(xué)基地，掌握實習(xí)情況。教務(wù)處、學(xué)院和各醫(yī)院在工作中應(yīng)互相支持，通力合作，共同做好實習(xí)生的管理工作。2、臨床教學(xué)基地各臨床教學(xué)基地根據(jù)與學(xué)校簽定的教學(xué)協(xié)議，對實習(xí)教學(xué)全面領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安排。（1）在醫(yī)院分管院長領(lǐng)導(dǎo)下，由科（醫(yī)）教部門指定專人負責實習(xí)工作，包括實習(xí)生的生活、實習(xí)安排、思想情況及紀律考勤，并經(jīng)常向?qū)W校通報。如遇特殊情況應(yīng)及時與學(xué)校相關(guān)部門聯(lián)系。

簡介：1臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)后綜合考試方案及內(nèi)容大綱學(xué)校決定繼續(xù)進行畢業(yè)實習(xí)后綜合考試。此次考試由認知領(lǐng)域考試和客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試兩部分組成，考試方案及內(nèi)容大綱如下第一部分客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試一、考試設(shè)計考試學(xué)科包括內(nèi)、外、婦、兒、精神科，共設(shè)10個考站，總分100分。其中6個標準化病人考站，2個小站考試，2個計算機模擬病例考站。二、客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試方案與大綱客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試分兩部分標準化病人考試（占75）和計算機模擬病例站考試（占25）。（一）、標準化病人站考試1考試方案標準化病人站考試方案見下表標準化病人站考試內(nèi)容和分值比例醫(yī)生任務(wù)標準化病人評分學(xué)科站數(shù)問診內(nèi)容問診技巧重點查體查體技巧筆試部分分值內(nèi)科2√√√√√30外科1√√√√√15婦科1√√√10兒科1√√√10精神科1√√√100婦科、兒科、精神科問診后不需要進行體格檢查，故問診內(nèi)容占５５％2考試大綱考試范圍為認知領(lǐng)域考試大綱中各科所要求的掌握部分，其內(nèi)容如下1）問診內(nèi)容（1）包括①引言和一般項目；②主訴和現(xiàn)病史；③過去史和系統(tǒng)回顧；④個人史；⑤家庭史；⑥結(jié)束（2）除內(nèi)、外科外，注意掌握兒科、婦產(chǎn)科、精神科問診特點。2）問診技巧熟悉問診技巧20條，掌握重點問診技巧3條。3對時間的模擬（例如，幾分鐘、幾小時、數(shù)天或數(shù)月）診療場所（例如，你的工作地點可以是急診室或者是病房）以文本的方式任意輸入醫(yī)囑病人的病情動態(tài)地隨著考生的行為和模擬時間而變化2考生的任務(wù)是什么在每個模擬病例中，考生都應(yīng)該以住院實習(xí)醫(yī)師的身份，承擔對患者所負的責任。這可能涉及到在幾種場合下的處理工作（例如，一開始就在急診室照料患者，收患者入醫(yī)院）。在查看過病例簡介、初始生命體征和對病情的描述之后，要求考生制訂醫(yī)囑來獲取有助于診斷的信息，并管理患者直到計算機顯示病例結(jié)束的信息。3怎樣管理患者考生每次管理1個患者查看病史并選擇進行全面的或重點的查體在醫(yī)囑單上制定完整醫(yī)囑決定在模擬時間的什么時候續(xù)問病史和體格檢查或者獲取與診斷有關(guān)的信息在適當?shù)臅r候轉(zhuǎn)變診療地點基于所獲得的資料以及患者病情的變化，考生通過上面的四個選擇繼續(xù)管理患者。因為CCS的設(shè)計思想并不是評價完成病史和體格檢查的能力，所以這些信息多數(shù)都提供給考生?？忌梢愿鶕?jù)需要隨時通過選擇問診隨訪來詢問患者的主觀感覺。如果你認為在病史或體格檢查中有缺失的信息，假定該信息是正常的，或者對你的患者沒有貢獻。醫(yī)囑單是實現(xiàn)病人管理的主要手段。在醫(yī)囑單上直接鍵入所要求的實驗室檢查、操作和治療。每當考生確認了醫(yī)囑并想“讓事情發(fā)生”時，用模擬時鐘來推進時間。這樣做之后，考生的醫(yī)囑就會被執(zhí)行，化驗結(jié)果會被回報，而且治療也已經(jīng)開始。當時鐘推進的時候，患者的狀況會根據(jù)一些潛在的條件以及考生的處置發(fā)生改變。通過選擇診療場所按鈕來更改患者的治療地點?？梢宰尰颊咴诩痹\室和病房這些場所之間移動。4怎樣制訂醫(yī)囑通過打字來輸入醫(yī)囑，每行一條。計算機能識別幾千條術(shù)語，只要認出了第1個字符（例如，“血”，“肝”），就會要求考生確認醫(yī)囑（這時，將顯示以“血”和“肝”開頭的醫(yī)囑單，包括不同種類的血液實驗室檢查和肝臟的檢查）。如果

簡介：1臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論教學(xué)大綱臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論教學(xué)大綱課程編號01020030課程名稱臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論學(xué)分1學(xué)分總學(xué)時18學(xué)時理論課18學(xué)時先修課程要求人體解剖學(xué)、生理學(xué)、組織胚胎學(xué)、病理生理學(xué)等。適應(yīng)專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)五年制本科教材1孫寶志臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論第4版高等教育出版社，201301；參考教材1內(nèi)科學(xué)（第7版），陸再英、鐘南山主編，人民衛(wèi)生出版社；2診斷學(xué)（第7版），陳文彬、潘祥林主編，人民衛(wèi)生出版社。一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務(wù)通過臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解醫(yī)學(xué)的起源與發(fā)展，熟悉病人和醫(yī)生角色，掌握疾病的病因、癥狀體征、診斷技術(shù)、診斷思維、治療原則、治療方法及疾病預(yù)防與控制知識，為實踐由醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生角色轉(zhuǎn)化打下基礎(chǔ)。二、課程基本要求熟悉病人和醫(yī)生角色，掌握疾病的病因、癥狀體征、診斷技術(shù)、診斷思維、治療原則、治療方法及疾病預(yù)防與控制知識，為實踐由醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生角色轉(zhuǎn)化打下基礎(chǔ)。三、學(xué)時安排總學(xué)時18授課內(nèi)容總學(xué)時理論學(xué)時備注醫(yī)學(xué)的起源和發(fā)展11醫(yī)學(xué)模式、醫(yī)學(xué)目的和責任11醫(yī)生角色22醫(yī)學(xué)道德、人文素養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)22醫(yī)患關(guān)系的法律屬性與實踐22醫(yī)生的健康與促進22病人角色22疾病概論22病人急救22醫(yī)療質(zhì)量與病人安全22合計1818四、考核四、考核考核方式理論考試，筆試。3教學(xué)方法講授法（配合啟發(fā)式教學(xué)法）教學(xué)手段多媒體教學(xué)第二章醫(yī)學(xué)道德、人文素養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)目的要求1掌握了解醫(yī)學(xué)倫理學(xué)與醫(yī)生職業(yè)素質(zhì)的歷史發(fā)展；2了解希波拉克底誓言內(nèi)容、日內(nèi)瓦宣言；3熟悉醫(yī)生的人文素養(yǎng)內(nèi)容，人文的定義，掌握醫(yī)生的人文素養(yǎng)，醫(yī)學(xué)人文的內(nèi)涵和任務(wù)，掌握醫(yī)學(xué)人文精神；4了解醫(yī)生的職業(yè)素質(zhì)；5了解職業(yè)價值和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，掌握其中的內(nèi)容。講課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容1醫(yī)學(xué)倫理學(xué)與醫(yī)生職業(yè)素質(zhì)的歷史發(fā)展；2醫(yī)生的人文素養(yǎng)；3醫(yī)生的職業(yè)素質(zhì)；4職業(yè)價值和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)方法講授法（配合啟發(fā)式教學(xué)法）教學(xué)手段多媒體教學(xué)第四章醫(yī)患關(guān)系的法律屬性與實踐目的要求1熟悉衛(wèi)生法律的概念、特點、內(nèi)容和意義；2了解醫(yī)患關(guān)系的法律屬性與法律責任確定、醫(yī)患雙方享有的法律權(quán)利及其特點；3熟悉如何改善醫(yī)患關(guān)系，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，減少醫(yī)患法律糾紛。講課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容1衛(wèi)生法律概述（重點衛(wèi)生法律的概念及特點）；2醫(yī)患關(guān)系的法律屬性與醫(yī)方的法律責任；3醫(yī)患關(guān)系的法律實踐。教學(xué)方法講授法（配合啟發(fā)式教學(xué)法）教學(xué)手段多媒體教學(xué)第五章醫(yī)生的健康與促進目的要求1掌握健康的定義；2熟悉健康教育的內(nèi)容；3掌握醫(yī)生是健康促進者；4掌握健康促進者應(yīng)具備的相關(guān)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，了解醫(yī)生是健康促進者的特征；5掌握醫(yī)生是團隊合作者的內(nèi)容、基本概念、含義；6掌握作為團隊合作者應(yīng)該具有的能力，掌握醫(yī)生的健康促進者和團隊合作者的使命具體內(nèi)容。講課時數(shù)2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容

簡介：20192019年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學(xué)免疫學(xué)考試大綱年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學(xué)免疫學(xué)考試大綱單元細目要點（1）免疫的定義及免疫系統(tǒng)的組成（2）免疫防御的基本類型一、緒論基本概念（3）免疫系統(tǒng)的主要功能（1）抗原及其特性（2）T細胞抗原表位和B細胞抗原表位（3）交叉反應(yīng)1基本概念（4）耐受原與變應(yīng)原（1）完全抗原和半抗原（2）胸腺依賴性抗原（TDAG）和胸腺非依賴性抗原（TIAG）2抗原的分類（3）異嗜性抗原、異種抗原、同種異型抗原、自身抗原和獨特型抗原（1）概念（2）種類3超抗原（3）與臨床疾病的關(guān)系（1）概念（2）種類二、抗原4佐劑（3）作用機制（1）組成1中樞免疫器官（2）主要功能（1）組成三、免疫器官2外周免疫器官（2）主要功能（1）T淋巴細胞的表面標志四、免疫細胞1T淋巴細胞（2）TCR復(fù)合物的組成5各類免疫球蛋白的特性和功能（1）IGG的特性和功能（2）IGM的特性和功能（3）IGA的特性和功能（4）IGE的特性和功能（5）IGD的特性和功能（1）抗血清（多克隆抗體）的臨床應(yīng)用（2）單克隆抗體的臨床應(yīng)用6抗體的應(yīng)用（3）基因工程抗體與人源化抗體的臨床應(yīng)用（1）補體的概念1概述（2）補體系統(tǒng)的組成（1）經(jīng)典激活途徑（2）旁路激活途徑2補體系統(tǒng)的激活（3）凝集素激活途徑3補體激活的調(diào)節(jié)補體調(diào)控分子（1）膜攻擊復(fù)合物的生物學(xué)功能4補體的生物學(xué)功能（2）補體活性片段介導(dǎo)的生物學(xué)功能（1）補體與疾病的發(fā)生六、補體系統(tǒng)5補體與疾病（2）補體與疾病診治1基本概念細胞因子的生物學(xué)特性與功能（1）白細胞介素（2）干擾素（3）腫瘤壞死因子（4）集落刺激因子七、細胞因子及受體2細胞因子的種類（5）趨化因子