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    • 簡介:第一章機械運動(2016年12月25日星期日)第一節(jié)長度和時間的測量1長度的單位千米KM、分米DM、厘米CM、毫米MM、微米ΜM、納米NM;1KM1103M1DM1101M1CM1102M1MM1103M1ΜM1106M1NM1109M。2長度的測量零刻度線;量程;分度值(相鄰兩個刻度之間的長度,它決定測量的精確程度)。3長度的測量工具直尺,卷尺,三角尺;游標卡尺,螺旋測微器。4時間的單位在國際單位制中,時間的基本單位是秒(SECOND)符號是S。時間單位還有小時(H),分(MIN)等。5時間的計時儀器古代日晷RGUǐ、沙漏;現(xiàn)代是用停表。6誤差在測量長度、時間以及其他物理量時,受所用儀器和測量方法的限制,測量值與真實值之間總會有差別,這就是誤差誤差。我們不能消除誤差,但應盡量減小誤差。7國際單位制INTERNATIONALSYSTEMOFUNITS簡稱SI。第二節(jié)運動的描述時就給學生恰當?shù)攸c撥提出“把兩張課桌緊緊地挨在一起一個同學輕敲桌面另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上聽到的敲擊聲為什么就能認為是桌子傳來而不是空氣傳來的”引導學生去分析比較就能使學生體驗到控制變量的思想在接著的探究影響音調(diào)、響度等因素的實驗中把控制變量的思想對學生給予簡要的介紹就會使學生逐步領悟到控制變量法的實質(zhì)要領為以后的探究實驗作好方法上的準備在初中物理中探究影響導體電阻大小的因素、電流跟電壓電阻的關系、影響電熱功率大小的因素、影響電磁鐵磁性強弱的因素、影響滑動摩擦力大小的因素、決定壓力作用效果的因素等等實驗運用了控制變量法二、等效替代法等效替代法是指在研究某一個物理現(xiàn)象和規(guī)律中因?qū)嶒灡旧淼奶厥庀拗苹蛞驅(qū)嶒炂鞑牡认拗撇豢梢曰蚝茈y直接揭示物理本質(zhì)而采取與之相似或有共同特征的等效現(xiàn)象來替代的方法這種方法若運用恰當不僅能順利得出結(jié)論而且容易被學生接受和理解三、轉(zhuǎn)換法有的物理量不便于直接測量有的物理現(xiàn)象不便于直接觀察通過轉(zhuǎn)換為容易測量到與之相等或與之相關聯(lián)的物理現(xiàn)象從而獲得結(jié)論的方法譬如在研究電熱的功率與電阻關系的實驗中電流通過阻值不等的兩根電阻絲產(chǎn)生的熱量無法直
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      上傳時間:2024-03-13
      頁數(shù): 50
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    • 簡介:全息照相實驗及其方法改進北京航空航天大學基礎物理實驗研究性報告第1頁共13頁科學創(chuàng)作是什么【單選題】以下哪個不是本課程要討論的問題(B)。A、物理何關人文B、人文何關我們C、物理何關我們D、我們是誰哪來哪去【單選題】科學的主觀體現(xiàn)在(A)。A、科學被創(chuàng)造的過程B、科學被印證的過程C、科學被人接受的過程D、科學被傳播的過程全息照相實驗及其方法改進北京航空航天大學基礎物理實驗研究性報告第3頁共13頁D、代代相傳的東西【單選題】為什么會形成SNOW所說的“THETWOCULTURES”。(A)A、科學和人文的體系都相對封閉B、科學和人文的起源不同C、科學和人文之間本來就沒有交集D、科學和人文是互相矛盾的【判斷題】文化在中國最早是指感化大家,是大家都有禮節(jié),有規(guī)矩?!獭九袛囝}】西方最早指的文化指的是修養(yǎng)?!涛锢砗侮P人文(下)【單選題】WILLIAMJAMES認為人文是(C)。A、希臘文和拉丁文
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      上傳時間:2024-03-09
      頁數(shù): 53
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    • 簡介:地球物理學院優(yōu)秀學生登記表注此表請用A4紙打印,簽字處用黑色簽字筆簽字,一式一份,存入學生檔案。地球物理學院制姓名性別學號政治面貌所在學院班級專業(yè)任職情況先進事跡本人簽名年月日學年平均學分績點學年平均學分績點所在班級名次綜合素質(zhì)測評成績綜合素質(zhì)測評列班名次班評選小組意見輔導員審查意見學院評選小組審查意見地球物理學院優(yōu)秀學生登記表注此表請用A4紙打印,簽字處用黑色簽字筆簽字,一式一份,存入學生檔案。地球物理學院制姓名性別學號政治面貌所在學院班級專業(yè)任職情況先進事跡本人簽名年月日學年平均學分績點學年平均學分績點所在班級名次綜合素質(zhì)測評成績綜合素質(zhì)測評列班名次班評選小組意見輔導員審查意見學院評選小組審查意見
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      上傳時間:2024-03-13
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    • 簡介:國立政治大學「電子物理學分學程」學分免修申請表【基本資料】填表日期___年___月___日申請年度適用修習科目表學年度學號姓名系級聯(lián)絡電話EMAIL【申請免修課程】申請科目審核欄學分數(shù)學分數(shù)原修習科目名稱單學期全學年申請免修科目名稱單學期全學年核準學分數(shù)簽章總申請學分數(shù)合計核準學分數(shù)【說明】1除本表外應檢具資料□成績單正本□非本校課程另須檢附課程教學大綱。2原修讀課程若為學年課,須修習先學年課程才能辦理本項免修申請。3修讀本學分學程學生至少七學分必須在本校修習獲得,並完成學程相關要求,才能提出學分證明書申請。申請人簽名______________________年____月____日國立政治大學「電子物理學分學程」學分免修申請表【基本資料】填表日期___年___月___日申請年度適用修習科目表學年度學號姓名系級聯(lián)絡電話EMAIL【申請免修課程】申請科目審核欄學分數(shù)學分數(shù)原修習科目名稱單學期全學年申請免修科目名稱單學期全學年核準學分數(shù)簽章總申請學分數(shù)合計核準學分數(shù)【說明】1除本表外應檢具資料□成績單正本□非本校課程另須檢附課程教學大綱。2原修讀課程若為學年課,須修習先學年課程才能辦理本項免修申請。3修讀本學分學程學生至少七學分必須在本校修習獲得,並完成學程相關要求,才能提出學分證明書申請。申請人簽名______________________年____月____日
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      上傳時間:2024-03-12
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    • 簡介:14高一物理學習規(guī)劃和要點高一物理學習規(guī)劃和要點愛智康高考研究中心梁誠老師高中物理相比初中發(fā)生了較大的變化,建議同學們及早適應,找到方法,才能更好的迎接挑戰(zhàn)。學習物理重要,掌握學習物理的方法更重要。學好物理的“法寶”包括預習、聽課、整理、應用(作業(yè))、復習總結(jié)等。大量事實表明做好課前預習是學好物理的前提;主動高效地聽課是學好物理的關鍵;及時整理好學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化物理概念的理解,將知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力,從而形成技能技巧的重要途徑;善于復習、歸納和總結(jié),能使所學知識觸類旁通;適當閱讀科普讀物和參加科技活動,是學好物理的有益補充;樹立遠大的目標,做好充分的思想準備,保持良好的學習心態(tài),是學好物理的動力和保證。注意學習方法,提高學習能力,同學們可從以下幾點做起。一、課前認真預習預習是在課前,獨立地閱讀教材,自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。課前預習未講授的新課,首先把新課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍,通過閱讀、分析、思考,了解教材的知識體系,重點、難點、范圍和要求對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心,以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系,把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識,如果忘了,課前預習時可及時補上,這樣,上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內(nèi)容,找出各知識點間的聯(lián)系,掌握知識的脈絡,繪出知識結(jié)構(gòu)簡圖。同時還要閱讀有關典型的例題并嘗試解答,把解答書后習題作為閱讀效果的檢查,并從中總結(jié)出解題34弱環(huán)節(jié)而去有意識地加強它,逐步培養(yǎng)自己的分析、解決問題的能力,逐步樹立解決實際問題的信心。要做好作業(yè),首先要仔細審題,弄清題中敘述的物理過程,明確題中所給的條件和要求解決的問題;根據(jù)題中陳述的物理現(xiàn)象和過程對照所學物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規(guī)律;經(jīng)過冷靜的思考或分祈推理,建立數(shù)學關系式;借助數(shù)學工具進行計算,求解時要將各物理量的單位統(tǒng)一到國際單位制中;最后還必須對答案進行驗證討論,以檢查所用的規(guī)律是否正確,在運算中出現(xiàn)的各物理的單位是否一致,答案是否正確、符合實際,物理意義是否明確,運算進程是否嚴密,是否還有別的解法,通過驗證答案、回顧解題過程,才能牢固地掌握知識,熟悉各種解題的思路和方法,提高解決問題的能力。五、復習總結(jié)提高對學過的知識,做過的練習,如果不及時復習,不會歸納總結(jié),就容易出現(xiàn)知識之間的割裂而形成孤立的、呆板的學習物理知識的傾向。其結(jié)果必然是物理內(nèi)容一大片,定律、公式一大堆,但對具體過程分析不清,對公式中的物理量間的關系理解不深,不會縱觀全局,前后聯(lián)貫,靈活運用物理概念和物理規(guī)律去解決具體問題。因此,課后要及時的復習、總結(jié)。課后的復習除了每節(jié)課后的整理筆記、完成作業(yè)外,還要進行章節(jié)的單元復習。要經(jīng)常通過對比、鑒別,弄清事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系以及變化發(fā)展過程,并及時歸納總結(jié)以形成系統(tǒng)的知識。通過分析對比,歸納總結(jié),便可以使知識前后貫通,縱橫聯(lián)系,并從物理量間的因果聯(lián)系和發(fā)展變化中加深對物理概念和規(guī)律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學知識,又能提高歸納總結(jié)的能力。六、做好思想準備,調(diào)整好學習心態(tài)
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      上傳時間:2024-03-13
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    • 簡介:物理學博士研究生培養(yǎng)方案物理學博士研究生培養(yǎng)方案(專業(yè)代碼0702)一、學科概況西北師范大學的物理學專業(yè)為教育部特色建設專業(yè),甘肅省重點學科;具有物理學博士后科研流動站、物理學一級博士點。建立了原子分子物理與功能材料省級重點實驗室,與中科院近物所聯(lián)合建立了極端環(huán)境原子分子物理實驗室。學科點凝聚了一批高學歷、高水平、結(jié)構(gòu)合理的學科帶頭人和學術(shù)梯隊。具有享受國務院特殊津貼專家1人,省優(yōu)秀專家1人,省領軍人才5人,省科技創(chuàng)新人才4人,留學回國人員20余人。在原子分子物理、理論物理、凝聚態(tài)物理、等離子體物理等方向形成了明顯特色與優(yōu)勢,在國內(nèi)外產(chǎn)生了一定影響。近五年承擔國家自然科學基金30余項、省部級項目20余項、國際合作項目2項,年科研經(jīng)費近一千萬元;每年在SCI收錄期刊發(fā)表論文60多篇,在PHYSREV系列等標志性刊物上的論文數(shù)逐年增加。研究成果獲甘肅省自然科學獎2項、甘肅省高??萍歼M步獎7項。研究生招生規(guī)模、培養(yǎng)質(zhì)量、對外影響穩(wěn)步提升,與多所國內(nèi)外著名大學和研究機構(gòu)建立了穩(wěn)定的交流合作及研究生聯(lián)合培養(yǎng)機制;在近幾年的中國研究生教育分專業(yè)排行榜上,原子與分子物理專業(yè)被評為A級,物理學一級學科被評價為B級。本學科涵蓋理論物理、原子與分子物理、等離子體物理、凝聚態(tài)物理、光學5個二級學科。二、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)的博士研究生應是熱愛祖國、學風良好、治學嚴謹、身心健康,掌握本專業(yè)堅實寬廣的理論基礎和系統(tǒng)深入的專門知識及技能,有較強的創(chuàng)新能力,熟練掌握一門外語,并具有獨立從事與物理學專業(yè)相關的教學、科研工作的高級專門人才。三、研究方向1非線性物理2玻色愛因斯坦凝聚3原子結(jié)構(gòu)與原子碰撞4強激光場中的原子分子物理5基于加速器的原子物理6大氣環(huán)境中的原子分子過程附物理學博士研究生課程設置與教學計劃表學術(shù)型博士研究生課程設置與教學計劃表學術(shù)型博士研究生課程設置與教學計劃表專業(yè)名稱物理學專業(yè)名稱物理學專業(yè)代碼專業(yè)代碼07020702課程課程類別類別課程代碼課程代碼課程名稱課程名稱開課開課學期學期周學時總學總學時數(shù)時數(shù)學分任課教師任課教師姓名及職稱姓名及職稱是否是否學位課學位課考核考核方式方式D0051001中國馬克思主義與當代一2362政法學院學位課考試公共課D0101001第一外國語一、二41444外語學院學位課考試D0172001量子電動力學一3543賈多杰教授學位課考試基礎理論課D0172002高等統(tǒng)計物理一3543段文山教授學位課考試D0173001原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的相對論理論二3543董晨鐘教授學位課考試D0173002強場物理二3543周效信教授學位課考試D0173003團簇物理二3543陳宏善教授學位課考試D0173004超低溫量子氣體理論二2362薛具奎教授考查D0173005薄膜物理與器件二2362王成偉教授考查必修課專業(yè)課D0173006納米功能材料的物性二2362馬書懿教授考查D0050001馬克思主義經(jīng)典著作選讀一1181政法學院考查公共選修課D0100001第二外國語一4722外語學院考查D0174001高離化態(tài)原子物理一2362董晨鐘教授考查D0174002等離子體輻射與診斷二2362袁萍教授考查選修課專業(yè)選修課D0174003物理學前沿系列講座三2362董晨鐘、周效信、馬新文等考查參加國內(nèi)外學術(shù)會議1次、公開作學術(shù)報告1次(1學分)選聽學科前沿系列講座1個1學分實踐環(huán)節(jié)科研實踐模擬撰寫科研項目申請書1份1學分總學分總學分20~22學分
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      上傳時間:2024-03-13
      頁數(shù): 9
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    • 簡介:物理學科長海八中調(diào)研總結(jié)物理學科長海八中調(diào)研總結(jié)2014年3月24日28日,長??h教師進修學校初中物理研訓教師同中教部其他學科研教師一起在長海八中進行了為期一周的調(diào)研工作。本次教研進行了以初三復習的策略和全縣13年物理中考問題剖析為主題的研訓活動,針對八中學生的實際情況,研討確定了基于學情,可操作性強的一些具體方式方法。通過一周聽評課反饋,把八中學科教學上存在的問題跟學科教師做了深入的交流,明確八中物理教學亟待解決的幾個問題一、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),改變單一的反饋方式,改變重復講解強化知識的模式,提高課堂效率。二、試題講解要注重培養(yǎng)學生的解題思維,要有方法的積累。三、應該怎樣對待對待大批的后進生。通過此次教研,希望能對八中學科教學有反思、觸動作用。
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      上傳時間:2024-03-12
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    • 簡介:廣州大學研究生處1物理學物理學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案(2017級研究生開始使用)一、專業(yè)學科、學制、學習方式一、專業(yè)學科、學制、學習方式一級學科一級學科物理學(代碼0702)二級學科二級學科凝聚態(tài)物理(代碼070205)理論物理(代碼070201)學制學制三年學習方式學習方式全日制二、本學科情況介紹二、本學科情況介紹物理學是研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、相互作用和運動規(guī)律以及它們的各種實際應用的科學。它是自然科學的基礎,是近代科學技術(shù)的主要源泉。物理學是基礎學科也是發(fā)展最快的學科之一,是與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系最密切的理學學科。物理學科是廣州大學最早建立重點學科之一,屬廣州市人才培養(yǎng)的重要基地,1996年獲二級學科碩士授予權(quán),已經(jīng)培養(yǎng)了50多名碩士,許多人已成為重要學術(shù)和技術(shù)骨干。經(jīng)過多年的努力,學科已經(jīng)形成了若干個穩(wěn)定的研究方向。理論物理專業(yè)的研究方向有受限小量子系統(tǒng)、磁性與強關聯(lián)多電子系統(tǒng)的理論研究。凝聚態(tài)物理專業(yè)的研究方向有半導體納米結(jié)構(gòu)中的電子性質(zhì)研究、信息光電子研究方向、信息功能材料與計算機輔助設計學科的研究特色是與國際該領域的研究接軌,所有的成果都將在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表,絕大部分論文被SCI所收錄,有相當部分論文被國內(nèi)外同行引用。近年來學科承擔了國家自然科學基金10項,廣東省自然科學基金重點項目1項,廣東省自然科學基金和計劃項目20多項。2000年3月以來獲省部級獎勵6項,其中教育部科學技術(shù)二等獎1項,廣東省科學技術(shù)一等獎1項,三等獎3項,2005年以來本學科獲得國家發(fā)明專利5項。本學科除取得一些科學成果外,還取得了一些社會效益。學科已經(jīng)培養(yǎng)碩士研究生50多人,畢業(yè)生全部就業(yè),且有多名畢業(yè)生在山西大學、安徽大學、中山大學、華南師范大學等211工程學校及新加坡科技學院從事教學科研工作。有些研究生的畢業(yè)論文發(fā)表在“PHYSREVB”“JAPPLPHYS”“JPHYSCONDENSMATTER”“EURPHYSJ”等國際權(quán)威刊物上,畢業(yè)生中有多人分別考上北京大學、上海交大、中國科學院、南京大學、中山大學、北京理工大學和華中科技大學等學校博士研究生,8人被評為“南粵優(yōu)秀研究生”。三、培養(yǎng)目標三、培養(yǎng)目標培養(yǎng)熱愛社會主義,擁護中國共產(chǎn)黨,遵紀守法,品行優(yōu)良,作風樸實,學風嚴謹,富于創(chuàng)新精神,善于開拓進取,在物理領域掌握堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識,能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料,具備初步的外語寫作和聽說能力,具有較強的計算機應用能力和材料物理實驗研究能力,了解本學科領域的前沿研究問題,且具有新的見解,具有從事物理科學研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力,積極為社會主義建設事業(yè)服務,身心健康的高級專門人才。四、培養(yǎng)方式四、培養(yǎng)方式本專業(yè)碩士學位獲得者應1具有嚴謹?shù)膶W風和良好的科學道德;2能夠通過所有規(guī)定課程的考試或考查,并修滿規(guī)定的學分;3完成規(guī)定的社會實踐學習工作;4發(fā)表一篇學術(shù)論文(或被接受發(fā)表);5完成學位論文的寫作,并按時參加論文的答辯。廣州大學研究生處34凝聚態(tài)物理(信息光電子研究方向)隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展,實驗室中可實現(xiàn)一類豐富多彩的、從微米尺度到納米尺度的受限小量子系統(tǒng),例如量子阱、量子線或量子點,準二維的超薄固體C60分子、納米碳管、光學微腔或光子晶體以及被囚禁的超冷原子系統(tǒng)等等;半導體器件的尺寸也越來越小,半導體材料也正經(jīng)歷著從三維體材料向二維超晶格、量子阱、一維量子線和零維量子點材料體系的深刻變革,伴隨著系統(tǒng)由均勻到非均勻、由線性到非線性和由平衡態(tài)到非平衡態(tài)的發(fā)展。研究特色主要側(cè)重小量子系統(tǒng)的極化子理論、激子理論、微觀電子態(tài)以及光學非線性的研究,并與光電子物理及器件密切結(jié)合。經(jīng)過十多年的努力,在納米半導體結(jié)構(gòu)中基本搞清了極化子效應、激子效應、表面效應以及隧道效應等對靜電性質(zhì)、光學非線性等的影響機理,發(fā)現(xiàn)了一些與體材料極不相同的非線性光學特性。有兩項代表性成果分別獲得2000年度和2005年度廣東省科學技術(shù)獎三等獎。本方向近五年來,承擔國家自然科學基金、廣東省自然科學基金等十多項,發(fā)表論文六十多篇,其中被國內(nèi)外同行在SCI源刊物上引用七十多次。5凝聚態(tài)物理(信息功能材料與計算機輔助設計)信息功能材料與計算機輔助設計方向,主要進行信息功能材料及元器件的實驗研究。通過制備功能材料的納米粉體、薄膜及低維復合系統(tǒng)和ZNO(電)壓敏、光敏、濕敏、氣敏等器件,從事新型微電子和光電子材料領域的應用基礎研究及新品開發(fā)。借助計算機輔助設計(涉及ANSYS有限元分析、神經(jīng)網(wǎng)絡和LABVIEW虛擬儀器平臺)、微機電系統(tǒng)(MEMS)技術(shù)(包括半導體光刻、刻蝕、薄膜制備以及檢測設備)研究電子功能材料其特點是采用納米技術(shù)及微結(jié)構(gòu)分析技術(shù)進行材料的研制和表征;利用復阻抗分析方法研究多晶材料晶界的電和介電性質(zhì);依據(jù)半導體物理表面物理理論和計算機技術(shù)探討功能材料及器件的設計和優(yōu)化。本研究方向堅持理論研究與實驗研究相結(jié)合,基礎研究與應用開發(fā)相結(jié)合,其研究內(nèi)容涉及凝聚態(tài)物理基礎理論的研究、器件制備工藝裝備及信號處理技術(shù)的創(chuàng)新,研究成果可直接服務于國民經(jīng)濟。我們目前在電壓敏、氣敏、濕敏陶瓷材料及器件等研究方面,正開始進行實用化。近年在納米粉體、薄膜及低維復合系統(tǒng)等功能材料的制備工藝、性能檢測等方面也進行了一系列工作,并開展微機電系統(tǒng)(MENS)技術(shù)在微型氣體傳感器陣列的實驗制備及計算機有限元分析方面的研究。六、課程設置與要求六、課程設置與要求研究生須修讀32學分,其中學位課18學分,教學實踐2學分,學位論文開題與中期報告1學分,學術(shù)活動1學分。16學時計1學分。未獲學士學位(學歷)考取的研究生及跨學科考取的研究生,或在招生考試時被認為在基礎理論或?qū)I(yè)知識方面有缺陷、需要在入學后進行適當補課的研究生,應在導師的指導下補修本專業(yè)大學本科的主干課程(不少于二門),并通過相應的考核,方能申請參加論文答辯。補修課程填入研究生個人培養(yǎng)計劃,登記成績,不計學分。具體參見廣州大學全日制碩士專業(yè)學位研究生課程設置。七、課程教學大綱七、課程教學大綱廣州大學全日制碩士專業(yè)學位研究生課程教學大綱八、實踐學習規(guī)劃八、實踐學習規(guī)劃理論物理專業(yè)和凝聚態(tài)物理專業(yè)理論研究方向,主要參與物理本科熱力學統(tǒng)計物
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    • 簡介:34物理學專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、基本學制四年。二、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需要,德智體美全面發(fā)展,掌握物理學的基本理論、基本知識及實驗技能,具備良好的教育理論素養(yǎng)、教育教學技能和職業(yè)道德,具有較強學習能力和創(chuàng)新能力的人才。學生畢業(yè)后能在中學從事物理教學、物理教育研究和其他教育工作,也可在科研部門、企事業(yè)單位從事物理學及相關領域的科學研究、技術(shù)開發(fā)和管理工作。三、業(yè)務培養(yǎng)要求本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力1具有科學的世界觀,良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)和愛國敬業(yè)精神。2掌握物理學的基本理論、基本知識和實驗技能,了解物理學的前沿理論、應用前景及發(fā)展動態(tài),具有較強自學能力和創(chuàng)新意識。3在數(shù)學、計算機應用等方面具有較扎實的基礎,初步掌握數(shù)學科學的思想方法,能夠熟練應用數(shù)學和計算機解決物理問題。4熟悉教育法規(guī),掌握現(xiàn)代教育理論和方法,能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù),了解物理教育研究新成果,具有從事物理教學和教學研究的基本能力。5掌握一門外國語,具有較強地聽、說、譯、寫能力,掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。6具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。四、主干學科、學位課程及主要實踐性教學環(huán)節(jié)1主干學科物理學。2學位課程力學、熱學、電磁學、光學、數(shù)學物理方法、理論力學、熱力學與統(tǒng)計物理Ⅰ、電動力學Ⅰ、量子力學Ⅰ、電子技術(shù)、物理學科教學論。3主要實踐性教學環(huán)節(jié)C語言課程設計、中學物理實驗儀器設計與制作、教育見習、教育技能訓練、教育技能競賽、教育實習、畢業(yè)論文。五、專業(yè)特色本專業(yè)注重培養(yǎng)學生扎實的物理學專業(yè)基礎、寬泛的知識面、初步的物理教育研究能力,從教師專業(yè)化培養(yǎng)入手,構(gòu)建知識、能力、素質(zhì)一體化的課程體系,通過校校聯(lián)合,教育見習、研習、實習一體化,實現(xiàn)師范生專業(yè)教育與職業(yè)教育的有效融合。六、畢業(yè)規(guī)定學生在畢業(yè)時應達到德育培育目標和大學生體質(zhì)健康標準,應獲得最低總學分160學分,其中課內(nèi)理論必修課114學分,實踐教學24學分,選修課(含通識教育選修課8學分)22學分。自主發(fā)展計劃10學分。七、授予學位理學學士。八、物理學專業(yè)課程設置及教學進程表36學時類型建議修讀學期及周學時一二三四五六七八課程性質(zhì)課程編碼課程名稱學分總學時W理論實驗上機考核方式秋春秋春秋春秋春開課單位081031電動力學Ⅰ34848E4物電學院081008電子技術(shù)558888E44物電學院081045電子技術(shù)實驗23232E22物電學院081021物理學科教學論34848E4物電學院081032量子力學Ⅰ355656E4物電學院081019熱力學與統(tǒng)計物理Ⅰ34848E4物電學院081022近代物理實驗254040E22物電學院必修小計2554083367214202041075普通話、教師口語23232T3文學院082066MATLAB與科學計算25402416T3物電學院082032計算機網(wǎng)絡應用25403010T3計科學院082024物理學史23232T3物電學院082053中學物理名師講座11616T2物電學院082025多媒體計算機輔助物理教學25402020T2物電學院082042中學物理實驗教學研究152424T3物電學院041076教師書法12020T2文學院231074班級管理12020T2教育學院082049傳感器技術(shù)25402218T2物電學院082067中學物理教育研究方法11616T2物電學院232107教師專業(yè)發(fā)展11616T2教育學院082044單片機原理及應用B4644618E4物電學院082068電動力學II254040E3物電學院082069量子力學II254040E3物電學院082034物理教育測量與評價152424T3物電學院082035中學物理競賽輔導152424T3物電學院082070物理教育國際比較152424T3物電學院082071普通物理專題研究34848T6物電學院082072熱力學與統(tǒng)計物理II254040E6物電學院082073固體物理學B34848E6物電學院小計42568858260463112327選修注要求至少在專業(yè)選修課中取得14個學分,其中為核心選修課程。實踐教學軍事理論與軍事訓練12WT2法學院社會實踐(教育調(diào)查)24WT4馬克思主義學院C語言課程設計11WT1物電學院教育見習I11WT1物電學院教育見習II11WT1物電學院中學物理實驗儀器設計與制作11WT1物電學院教育技能訓練I11WT1物電學院教育技能競賽1(4W)T4物電學院教育技能訓練II22WT2物電學院教育實習58WT8物電學院畢業(yè)設計(論文)814WT14物電學院必修小計2435W2410131014九、自主發(fā)展計劃
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    • 簡介:4物理學專業(yè)實習教學大綱課程代碼100702073015課程學分2開課學期第8學期課程學時72適用專業(yè)物理學一、實習目的與要求一、實習目的與要求實習教學是物理學專業(yè)本科教學培養(yǎng)中十分重要的實踐教學環(huán)節(jié),是理論學習和實踐鍛煉相結(jié)合的重要方式,可以增強學生對社會和專業(yè)背景的理解,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。課程的設置目的是檢驗學生分析問題和解決問題的能力,做到學以致用。通過專業(yè)實習,讓學生對本專業(yè)的特點和內(nèi)容有深入的了解,了解物理學研究的基本過程,方法與工具,激發(fā)學生對科學研究的興趣。本實習基本要求如下1實習期間,嚴格遵守學校和實習單位的有關規(guī)章制度。2服從安排,尊重實習單位的指導老師。3在實習過程匯總搜集畢業(yè)論文所需基礎資料,為畢業(yè)論文工作做準備。4撰寫實習報告并總結(jié)學習心得。二、實習內(nèi)容及場所二、實習內(nèi)容及場所本實習根據(jù)專業(yè)特點,將實習安排在學校、科研院所、編輯部、實驗室等地進行,鼓勵學生自己聯(lián)系落實實習單位,但要求實習崗位與所學專業(yè)相關。根據(jù)實習單位的性質(zhì)和實習崗位的不同,具體實習內(nèi)容有所不同。實習內(nèi)容可以包括以下各部分之一或幾部分工作結(jié)合1、物理知識應用實習通過在中小學校、教育機構(gòu)、編輯部等單位的實習,熟悉教學過程和稿件編稿流程,掌握上好一堂課的核心與編輯工作的關鍵,提高專業(yè)知識應用水平。2、科學素養(yǎng)與科研能力實習通過在本科系列學術(shù)前沿講座的聆聽、資料收集與整理,拓寬大物理背景下學生知識面,培養(yǎng)一定的科研能力。3、物理能力提升實習通過中學教學法實驗、科學大篷車等平臺,了解實驗的基本原理、演示方法和6(3)正文實習報告的核心,寫作內(nèi)容可根據(jù)實習內(nèi)容和性質(zhì)而不同。(4)參考文獻實習報告撰寫所參考的相關文獻。3實習報告字數(shù)要求不少于1500字。五、實習教材與主要參考書五、實習教材與主要參考書專業(yè)課程教材理論力學,電動力學,量子力學,熱力學與統(tǒng)計物理,物理實驗及課題所需的參考資料。六、實習考核與評價方式六、實習考核與評價方式實習生的最終實習成績,根據(jù)學生在實習中的實際表現(xiàn)、工作能力和實習報告情況,綜合考慮實習單位指導教師和學校實習導師的評語及評分進行綜合評定,并由學院實習領導小組核定。成績評定等級分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級標準。實習成績的考核方式如下表所示。序號評價方式要求分值比例1實習態(tài)度,實習紀律實習態(tài)度認真,遵守規(guī)章制度102資料查閱與總結(jié)全面,總結(jié)清楚203課題完成情況完成指導老師的要求404實習報告認真、清楚、全面30七、其他七、其他實習紀律(1)學生必須接受實習指導人員的指導,按時完成分配的工作任務,認真參加實習總結(jié)、考核和交流。(2)學生在實習期間必須服從管理,遵守國家法律、法規(guī),遵守實習紀律和實習單位的有關規(guī)章制度,特別要遵守保密制度和安全操作規(guī)則。(3)學生因病、因事不能參加實習,必須辦理請假手續(xù)。(4)不準占用實習時間進行與實習內(nèi)容無關的活動。(5)對違反實習紀律或有關規(guī)章制度的學生,實習單位指導人員、學校指導教師要及時進行教育,令其改正;對違紀造成惡劣影響或嚴重后果者,必須立即停
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    • 簡介:浙江大學物理學系“申請考核”制博士生信息登記表(提醒須網(wǎng)上報名提醒須網(wǎng)上報名)姓名性別出生年月報考導師聯(lián)系電話電子郵箱是否應屆生是否少民骨干計劃是否對口支援計劃本科畢業(yè)院校、專業(yè)、畢業(yè)時間碩士畢業(yè)院校、專業(yè)、畢業(yè)時間外語成績及獲得年月外語水平自查外語水平是否符合文件中①②③④中的哪一項□是,第是,第項;項;□否,沒達到否,沒達到代表性論文總計總計______篇;篇;(以下填寫文章、期刊、作者排名、影響因子)1、2、3、參與課題情況其他成果獎勵申請人承諾所交材料情況屬實,如有虛假,后果自負。簽名年月日導師意見導師是否有招生名額。是□、否□導師簽名年月日浙江大學物理學系“申請考核”制博士生信息登記表(提醒須網(wǎng)上報名提醒須網(wǎng)上報名)姓名性別出生年月報考導師聯(lián)系電話電子郵箱是否應屆生是否少民骨干計劃是否對口支援計劃本科畢業(yè)院校、專業(yè)、畢業(yè)時間碩士畢業(yè)院校、專業(yè)、畢業(yè)時間外語成績及獲得年月外語水平自查外語水平是否符合文件中①②③④中的哪一項□是,第是,第項;項;□否,沒達到否,沒達到代表性論文總計總計______篇;篇;(以下填寫文章、期刊、作者排名、影響因子)1、2、3、參與課題情況其他成果獎勵申請人承諾所交材料情況屬實,如有虛假,后果自負。簽名年月日導師意見導師是否有招生名額。是□、否□導師簽名年月日
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    • 簡介:I淺談初中物理學習困難的成因及分析以八二班、八四班為例呈貢育才學校楊鵬摘要摘要學習初中物理時會面臨的困頓,如前期認知方面的缺陷、在接收新知識時存在明顯的思維定勢、以往的具象思維對物理這一抽象學科的不適應以及學生在學習過程中對知識的內(nèi)化不到位等等,以上因素我們可以稱之為過程性學習困難。在本文中,通過對學生的認知以及其在物理學習過程中面臨的困難的研究,針對學生學習物理時產(chǎn)生困難的原因進行了的分析,并提出了一些有意義的參考意見建議,如加強學前預習、開展自主學習、促進學習內(nèi)化等,希望對改善學生學習物理難這一現(xiàn)象有所助益。關鍵詞關鍵詞初中物理學習困難物理學習2一、學生在學習過程中過程性困難形成的原因(一)認知準備不足由于初中階段是學生第一次接觸到物理這一現(xiàn)代學科,在此之前,學生對于物理這一學科并沒有一個系統(tǒng)的認知,而對于物理的不清楚、不了解就導致了學生在首次接觸物理這門學科時并沒有做好萬全的心理認知準備,也就造成了學生在開始學習物理時就困難重重。(二)物理知識表征不完善表征是認知心理學的概念,主要分為內(nèi)容和形式兩類。我們在這里以下題為例,分析學生在學習物理過程中對于物理知識表征不完善的問題。1例如,機械功的大小等于力的大小與物體沿力的方向通過的距離的乘積。圖1機械功的概念分析學完這一內(nèi)容后,學生做以下三道題1、講臺靜止在水平地面上,用一個大小為50牛,水平向左的力推這個講臺,講臺沒有動,在這個過程中推力對講臺做功了嗎
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    • 簡介:數(shù)學與物理學院數(shù)學與物理學院2015屆本科畢業(yè)生成績排名屆本科畢業(yè)生成績排名數(shù)學與物理學院2015屆本科畢業(yè)生成績排名如下(按專業(yè),前六個學期)信息與計算科學信息與計算科學學號姓名獲得學分學分績點成績排名20111000710趙狀1494011數(shù)學與應用數(shù)學數(shù)學與應用數(shù)學學號姓名獲得學分學分績點成績排名20111000711石博152539525120111002539蔡愛新152536573220111004259張鵬152535754320111003457付曉152535607420111002443韓傳亮154535426520111002175李志芬152535246620111000536馬立華152534951720111003930鄒蔚鶴14834595820111003510夏全152534443920111003011王博152533561020111003194王楊1505326911120111000359張賀1525324751220111002363崔浩1465322351320111002560陳彥149319131420111002396高樹喜15253165615物理學物理學學號姓名獲得學分學分績點成績排名20111002145余雯148396120111001095劉媛媛148387220111003458嚴歡1555367320111004353李昊昱146358420111003549王有元15235520111001075郝蕓蕓153341620111003992余科1465337720111002896茍海波148326820111003869李辰茜152326920111003259曾珍珍1483161020111000594張文豪1523131120111003888張曉青1523051220111002129胡瑤1482971320111002272邢穎152281520111002579林劍濤148281620111001128杜宏偉14553771220111000413武紅春1515357320111002397馮靖釗1473537420111002222董志雄147351520111003671王少敏15153432620111002435劉改寧15153363720111000586劉暢暢15153264820111002611葉麗麗1493262920111001724鄧國亮149532411020111003446李偉149532271120111002688張榆149532081220111001877趙雨情151530921420111000484王會元14930441520111003507葉進151530316公示期2014年9月5日至9月10日。若對上述排名有異議,請在公示期內(nèi)向院辦202苗老師(02767883091)反映。數(shù)學與物理學院2014年9月5日
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    • 簡介:應用物理學專業(yè)課程開設計劃學時分配學時分配各學期計劃周學時各學期計劃周學時課程性質(zhì)課程類別課程課程編碼編碼課程名稱課程名稱學分學分考核方式總學總學時講課講課上機實驗12345678910備注備注G01101高等數(shù)學A155試88886418H01001大學英語讀寫譯12試32322418H01002大學英語視聽說(自主學習)12試32322418J07004畫法幾何與建筑制圖C4試645686413130102中國近現(xiàn)代史綱要2試322483414L01001大學體育11試30302418G01102高等數(shù)學A255試88885118H02001大學英語讀寫譯22試32322116H02002大學英語視聽說(自主學習)22試32322116130101思想道德修養(yǎng)與法律基礎3試4832163116L01002大學體育21試32322116G03201程序設計1(C語言)30試4832164112G03202程序設計2(C語言)25試4024163112H01005大學英語讀寫譯315試24242112H01006大學英語視聽說(自主學習)315試24242112130202毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論6試9656404114L01003大學體育31試32322116H02005大學英語讀寫譯415試24242112H02006大學英語視聽說(自主學習)415試24242112130201馬克思主義基本原理概論3試4832163116L01004大學體育41試32322116必修課程通識教育基礎課程N00001創(chuàng)業(yè)基礎課2322483111設計G04203建筑聲環(huán)境25試403283G04209建筑室內(nèi)聲學設計25查403284ⅢG03205MATLAB編程基礎20查322483G04401固體物理25試40404E03207建筑電氣CAD2查324C02101建筑設備B2查32323B01022徽州村落1查162B01023徽州建筑1查162G04404納米材料及其應用2查32324E03208建筑電氣工程設計2試32324G04411半導體物理2試32324C02019暖通空調(diào)工程設計10查16163G04403COMPUTATIONALPHYSICS2查322483G04305建筑節(jié)能與建筑能效管理2查32324G04801應用物理專題4查64644專業(yè)任選課(5學分)小計15240224163110選修課程合計1524022416總計1352186199840148各學期計劃周數(shù)各學期計劃周數(shù)備注備注層次層次編碼編碼實踐環(huán)節(jié)名稱實踐環(huán)節(jié)名稱學分周數(shù)周數(shù)學時學時12345678G06105力學熱學實驗1545學時31-15G06106電磁學實驗130學時33-12基礎實踐基礎實踐G06107光學實驗130學時33-12G06201近代物理實驗1545學時41-15專業(yè)實踐專業(yè)實踐G04605課程設計(傳熱學)11周√G04619檢測技術(shù)綜合設計11周√G04625建筑節(jié)能綜合設計11周√G04620建筑聲學綜合設計11周√G04629照明工程綜合設計11周√根據(jù)專業(yè)方向選一G04651專業(yè)實習應用物理學55周√G04652畢業(yè)實習應用物理學33周√綜合實踐綜合實踐G04655畢業(yè)設計(論文)(應用物理1515周√
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    • 簡介:1南昌大學物理學術(shù)競賽(NCUPT)簡介及比賽規(guī)則NCUPTNANCHANGUNIVERSITYPHYSICSTOURNAMENT2018年版1南昌大學物理學術(shù)競賽簡介南昌大學物理學術(shù)競賽(NANCHANGUNIVERSITYPHYSICSTOURNAMENT,簡稱NCUPT)是南昌大學借鑒國際青年物理學家錦標賽(INTERNATIONALYOUNGPHYSICISTS’TOURNAMENT,簡稱IYPT)模式創(chuàng)辦的一項校級學術(shù)競賽。NCUPT競賽旨在培養(yǎng)學生的開放性思維能力,提高學生綜合運用所學知識分析解決實際物理問題的能力。參賽學生就實際物理問題的基本知識、理論分析、實驗研究、結(jié)果討論等進行辯論性比賽。這種模式不僅可以鍛煉學生分析問題、解決問題的能力,提高學生的科研素養(yǎng),還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、團隊合作精神、交流表達能力,使學生的知識、能力和素質(zhì)得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展。IYPT賽事起源于莫斯科大學選拔優(yōu)秀學生的活動,其被各國物理教育學家所廣泛認可,并演變?yōu)閲H青年物理學家錦標賽。截至2017年,該項賽事已成功舉辦了30屆。IYPT賽事模式也被推廣到各國大學生的物理競賽中,并于2009年衍生出大學生的國際物理學家錦標賽(INTERNATIONALPHYSICISTSTOURNAMENT簡稱IPT)。2017年,第9屆IPT在瑞典成功舉辦。國內(nèi)方面,借鑒于IYPT的競賽模式,由南開大學于2008年首次引入于我國的大學生物理能力訓練,并于2010年在南開大學舉辦第一屆中國大學生物理學術(shù)競賽(CUPT)。2017年第八屆中國大學生物理學術(shù)競賽(CUPT)在哈爾濱工業(yè)大學成功舉辦。2018年,南昌大學將舉辦第一屆物理學術(shù)競賽(NCUPT)。NCUPT由南昌大學理學院組織實施、在校大學生參與,是一項團隊對抗形式的物理競賽。它以培養(yǎng)參賽者的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和實踐能力為根本理念。競賽將淡化錦標意識,側(cè)重于高校學子間的學術(shù)交流,針對17個開放性的實際物理問題各參賽團隊將各抒己見、友好討論、展示風采、相互學習、共同提高。該項賽事已得到南昌大學的大力支持,也是落實南昌大學一院一賽的一項重要大學生創(chuàng)新競賽活動,已列入南昌大學大學生學科競賽項目計31階段REP正OPP反REV評OBS觀2階段OBS觀REP正OPP反REV評3階段REV評OBS觀REP正OPP反4階段OPP反REV評OBS觀REP正每一階段比賽不超過每一階段比賽不超過35分鐘,具體流程如下分鐘,具體流程如下流程限時(分鐘)反方向正方挑戰(zhàn)競賽題目1正方接受或拒絕反方挑戰(zhàn)的題目(無其它題目可選則不能拒絕)正方準備1正方進行所選題的報告8反方向正方提問,正方回答2反方準備2反方的報告(最多3分鐘),正反方討論8評論方提問,正、反方回答3評論方準備2評論方報告3正方總結(jié)發(fā)言1打分1裁判點評3休息上午和下午各休息一次,每次5分鐘總計35(40)對抗賽中對不同角色的要求對抗賽中對不同角色的要求正方就某一問題做陳述時,要求重點突出,包括理論分析、實驗設計、實驗結(jié)果以及討論和結(jié)論等。反方就正方陳述中的弱點或者謬誤提出質(zhì)疑,總結(jié)正方報告的優(yōu)點與缺點。但是,反方在討論過程不得提出自己對問題的解答,只能就正方的解答展開討論。評論方對正反方的陳述及討論表現(xiàn)給出簡短評述。觀摩方不發(fā)表意見。
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