簡介：西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理研究生導(dǎo)師介紹陸遷個人簡介個人簡介陸遷男，漢族，寧夏中寧人，生于1967年11月，九三學(xué)社社員，博士，教授，博士生導(dǎo)師。榮獲陜西省青年突擊手標(biāo)兵。曾任經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室主任，現(xiàn)任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長。主講課程主講課程為經(jīng)管學(xué)院博士生講授項目管理理論前沿，為碩士生講授學(xué)位課發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)，為本科生講授微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)。研究方向研究方向①區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)②國際金融③農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)主要成就主要成就主持農(nóng)業(yè)部軟科學(xué)城鄉(xiāng)收入差距及地區(qū)之間、農(nóng)戶之間農(nóng)民收入差距變化趨勢研究、橫向課題國債資金利用效率及其保障機制研究、校重點專項農(nóng)業(yè)科技園區(qū)高新技術(shù)擴散機制及風(fēng)險管理研究等課題5項，參加世界銀行項目楊凌示范區(qū)農(nóng)民培訓(xùn)體系研究、中日合作項目退耕還林對生物多樣性影響研究、博士點基金課題農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)行為研究、九三學(xué)社委托項目我國小康社會建設(shè)中農(nóng)民職業(yè)教育問題研究等8項。獲省部級獎1項。在中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、科技導(dǎo)報、農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)、林業(yè)經(jīng)濟(jì)問題、生態(tài)經(jīng)濟(jì)等期刊公開發(fā)表論文60余篇，其中發(fā)表在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報的論文關(guān)于我國失地農(nóng)民的安置和補償問題的思考被中國人民大學(xué)報刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。出版專著1部中國農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步運作機制研究，西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社，2003年10月出版。出版教材3部微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（主編），西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社，2003年出版，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（副主編），西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社，2003年出版，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（主編），世界出版社公司西安公司，1997年12月。受陜西、山東、山西、甘肅、寧夏等省、市、縣政府邀請，做市場營銷、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步模式選擇、農(nóng)業(yè)科技發(fā)展趨勢等報告30余場。為各類企業(yè)做策劃、戰(zhàn)略規(guī)劃和可行性報告研究20余項。

簡介：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生考試大綱產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生考試大綱（同等學(xué)力考生加試科目）（同等學(xué)力考生加試科目）一、考試性質(zhì)一、考試性質(zhì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)考試是經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試科目之一，是教育部授權(quán)各招生院校自行命題的選拔性考試。其目的是測試考生對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識和分析、解決問題方法的掌握程度。該考試大綱遵照教育部產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程指導(dǎo)小組的基本要求，結(jié)合我校經(jīng)濟(jì)學(xué)各專業(yè)對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識要求制訂。大綱力求反映專業(yè)特點，以科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范的尺度去測評考生的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識水平、基本判斷素質(zhì)和綜合應(yīng)用能力。二、評價目標(biāo)二、評價目標(biāo)（1）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念、基礎(chǔ)知識的掌握是否全面。（2）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本方法的理解深度和綜合應(yīng)用能力。（3）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)實踐的結(jié)合應(yīng)用能力。三、考試內(nèi)容及范圍三、考試內(nèi)容及范圍（一）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)部分（一）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)部分1、基本要求了解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的類型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)效應(yīng)、工業(yè)化的過程；掌握產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的定義和制約因素；掌握產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)的主要規(guī)律；掌握產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的定義、標(biāo)志；掌握產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化、高度化的衡量方法；掌握工業(yè)化道路的內(nèi)容。2、考試范圍產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的制約因素；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)的規(guī)律；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的概念；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的標(biāo)志；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化的衡量；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化的衡量；正確的工業(yè)化道路。（二）產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)部分（二）產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)部分1、基本要求了解產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)理論與方法產(chǎn)生與發(fā)展過程和投入產(chǎn)出分析的理論基礎(chǔ)；掌握產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)的概念及其類型；掌握投入產(chǎn)出模型、投入產(chǎn)出表的編制方法及其應(yīng)用；掌握直接消耗系數(shù)的影響因素；掌握產(chǎn)業(yè)波及影響分析。2、考試范圍產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)概念、種類；投入產(chǎn)出模型；投入產(chǎn)出表的編制方法及其應(yīng)用；的實踐路徑。（六）產(chǎn)業(yè)規(guī)制部分（六）產(chǎn)業(yè)規(guī)制部分1、基本要求了解產(chǎn)業(yè)規(guī)制的成本與收益；掌握產(chǎn)業(yè)規(guī)制的內(nèi)涵與特征；掌握產(chǎn)業(yè)規(guī)制的作用、失靈與類型；掌握產(chǎn)業(yè)規(guī)制理論的形成與發(fā)展；掌握自然壟斷產(chǎn)業(yè)規(guī)制、競爭性產(chǎn)業(yè)規(guī)制、社會性規(guī)制產(chǎn)業(yè)規(guī)制的內(nèi)涵、必要性與內(nèi)容。2、考試范圍產(chǎn)業(yè)規(guī)制的內(nèi)涵及其理解；產(chǎn)業(yè)規(guī)制的特征；產(chǎn)業(yè)規(guī)制的原因與作用；產(chǎn)業(yè)規(guī)制的失靈與表現(xiàn)；產(chǎn)業(yè)規(guī)制的類型及其特點；自然壟斷規(guī)制理論；規(guī)制俘獲理論；特許經(jīng)營權(quán)競標(biāo)理論；自然壟斷產(chǎn)業(yè)規(guī)制的內(nèi)涵及其必要性；自然壟斷產(chǎn)業(yè)規(guī)制的內(nèi)容；競爭性產(chǎn)業(yè)規(guī)制的內(nèi)涵及其必要性；社會性規(guī)制的內(nèi)涵及其必要性；社會性規(guī)制的方式。（七）產(chǎn)業(yè)政策部分（七）產(chǎn)業(yè)政策部分1、基本要求了解產(chǎn)業(yè)政策的由來；掌握產(chǎn)業(yè)政策的概念和體系；掌握產(chǎn)業(yè)政策的特點；掌握產(chǎn)業(yè)政策的理論根據(jù)；掌握產(chǎn)業(yè)政策的作用及局限性；掌握產(chǎn)業(yè)政策實施的主要措施；掌握產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策及其作用；掌握主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的概念及選擇基準(zhǔn)；掌握弱小產(chǎn)業(yè)的特征與扶植政策；掌握衰退產(chǎn)業(yè)的調(diào)整政策；掌握產(chǎn)業(yè)組織政策的目標(biāo)和手段；掌握反壟斷與不正當(dāng)競爭政策的必要性和內(nèi)容；掌握中小企業(yè)政策；掌握產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策；掌握產(chǎn)業(yè)布局政策。2、考試范圍產(chǎn)業(yè)政策的概念和特點；產(chǎn)業(yè)政策的理論根據(jù)；產(chǎn)業(yè)政策的作用及局限性；產(chǎn)業(yè)政策的實施措施；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策的作用；主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的選擇基準(zhǔn)；弱小產(chǎn)業(yè)的扶植原則；衰退產(chǎn)業(yè)調(diào)整的原因與措施；產(chǎn)業(yè)組織政策的目標(biāo)和手段；掌握反壟斷與不正當(dāng)競爭政策的內(nèi)容；中小企業(yè)政策的必要性和內(nèi)容；產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策的特點；產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策的類型；產(chǎn)業(yè)布局政策的類型與手段。四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)（一）考試時間（一）考試時間考試時間為180分鐘。（二）答題方式（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成。答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上。（三）試卷滿分及考查內(nèi)容分?jǐn)?shù)分配（三）試卷滿分及考查內(nèi)容分?jǐn)?shù)分配試卷滿分為150分。

簡介：西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)思想史專業(yè)介紹專業(yè)介紹及研究方向該專業(yè)運用馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)兩大理論武器，堅持古為今用和洋為中用的治學(xué)方針，采取中外經(jīng)濟(jì)理論、古今經(jīng)濟(jì)思想縱橫比較的研究方法，研究中外經(jīng)濟(jì)思想各自的理論體系及其產(chǎn)生、發(fā)展的學(xué)術(shù)史，并研究中國近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程與規(guī)律。形成了中國經(jīng)濟(jì)思想史（含管理思想與發(fā)展思想史），外國經(jīng)濟(jì)思想史（含馬克思主義經(jīng)濟(jì)思想史）和中國近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究三個方向。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)能夠在經(jīng)濟(jì)史學(xué)與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展諸相關(guān)學(xué)科從事教學(xué)與科研的高級理論型專門人才。通過碩士研究生階段的教學(xué)與科研活動，強化學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)和史學(xué)理論基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)21世紀(jì)國內(nèi)外發(fā)展趨勢的知識結(jié)構(gòu)和應(yīng)變與創(chuàng)新能力。課程設(shè)置外國語、科學(xué)社會主義理論與實踐、自然辯證法、中國經(jīng)濟(jì)思想史、馬克思經(jīng)濟(jì)原著（含資本論）導(dǎo)讀、外國經(jīng)濟(jì)學(xué)說史、中國發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國傳統(tǒng)文化概論等。

簡介：西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)介紹專業(yè)介紹及研究方向該專業(yè)注重政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論教學(xué)和研究生經(jīng)濟(jì)理論思維能力塑造以及現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)方法的掌握和運用。多年來在馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方面形成了系統(tǒng)的教材和結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)梯隊，現(xiàn)已形成中國發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與實踐、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)思想史與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)三個各具特色的研究方向。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)高層次理論經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)與研究人才。要求學(xué)生必須具有扎實的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，較熟練的經(jīng)濟(jì)學(xué)方法與工具的運用能力，較強的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析能力，尤其注重學(xué)生在經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論、經(jīng)濟(jì)史和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)及國際經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識厚積和能力塑造。課程設(shè)置外國語、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)思想史、科學(xué)社會主義理論與實踐、自然辯證法、資本論、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國市場經(jīng)濟(jì)理論與實踐、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)。西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)介紹專業(yè)介紹及研究方向該專業(yè)注重政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論教學(xué)和研究生經(jīng)濟(jì)理論思維能力塑造以及現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)方法的掌握和運用。多年來在馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方面形成了系統(tǒng)的教材和結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)梯隊，現(xiàn)已形成中國發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與實踐、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)思想史與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)三個各具特色的研究方向。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)高層次理論經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)與研究人才。要求學(xué)生必須具有扎實的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，較熟練的經(jīng)濟(jì)學(xué)方法與工具的運用能力，較強的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析能力，尤其注重學(xué)生在經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論、經(jīng)濟(jì)史和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)及國際經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識厚積和能力塑造。課程設(shè)置外國語、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)思想史、科學(xué)社會主義理論與實踐、自然辯證法、資本論、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國市場經(jīng)濟(jì)理論與實踐、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)。

簡介：遼寧大學(xué)遼寧大學(xué)20202020年全國碩士研究生招生考試初試自命題科目考試大綱年全國碩士研究生招生考試初試自命題科目考試大綱科目代碼816科目名稱西方經(jīng)濟(jì)學(xué)滿分150分Ⅰ、Ⅰ、考試基本要求考試基本要求在考查考生微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識與基本理論的基礎(chǔ)上，注重考查考生運用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與方法分析和解決經(jīng)濟(jì)問題的能力?？忌鷳?yīng)能1正確理解和掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的有關(guān)概念、原理和結(jié)論。2準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂梦⒂^經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)術(shù)語；運用基本理論和分析方法，合乎邏輯地解釋、分析、論證某種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)問題，并掌握相應(yīng)的計算方法。Ⅱ、答題方式Ⅱ、答題方式答題方式為閉卷、筆試。Ⅲ、Ⅲ、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)約50宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)約50Ⅳ、考查內(nèi)容Ⅳ、考查內(nèi)容微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一、一、引論引論（一）現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的由來和演變（二）現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)試圖解決的兩個問題二、二、需求、供給和均衡價格需求、供給和均衡價格（一）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概述1理性人假設(shè)2產(chǎn)品市場和生產(chǎn)要素市場的循環(huán)流動（二）需求曲線1需求的定義2需求的表述方式3影響需求量的因素4需求量的變動與需求的變動（三）供給曲線1供給的定義2供給的表述方式3影響供給量的因素4供給量的變動與供給的變動（四）供求曲線的共同作用1均衡的含義2均衡價格的決定3均衡價格的變動1不確定性2期望效用和期望值的效用3消費者的風(fēng)險態(tài)度4風(fēng)險與保險四、四、生產(chǎn)函數(shù)生產(chǎn)函數(shù)（一）廠商1企業(yè)的本質(zhì)2廠商的目標(biāo)（二）生產(chǎn)函數(shù)1生產(chǎn)函數(shù)的定義2生產(chǎn)函數(shù)的具體形式（三）一種可變要素的生產(chǎn)函數(shù)1短期和長期2總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量（四）兩種可變要素的生產(chǎn)函數(shù)1等產(chǎn)量曲線2邊際技術(shù)替代率（五）等成本線（六）最優(yōu)的生產(chǎn)要素組合1既定成本條件下的產(chǎn)量最大化2既定產(chǎn)量條件下的成本最小化3利潤最大化與生產(chǎn)要素最優(yōu)組合4擴展線（七）規(guī)模報酬五、五、成本函數(shù)成本函數(shù)（一）成本的概念1機會成本2顯成本和隱成本3正常利潤和經(jīng)濟(jì)利潤（二）短期總產(chǎn)量和短期總成本1短期總產(chǎn)量曲線和短期總成本曲線的關(guān)系2擴展線和短期總成本（三）短期總成本曲線1短期成本的分類2短期成本曲線的綜合圖3邊際報酬遞減規(guī)律4由總成本曲線到平均成本曲線和邊際成本曲線5短期產(chǎn)量曲線與短期成本曲線之間的關(guān)系（四）長期成本曲線1長期總成本函數(shù)和長期總成本曲線2長期平均成本函數(shù)和長期平均成本曲線3長期邊際成本函數(shù)和長期邊際成本曲線六、六、完全競爭市場完全競爭市場（一）廠商和市場的類型

簡介：西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國民經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)介紹專業(yè)介紹及研究方向國民經(jīng)濟(jì)學(xué)是綜合性較強的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)類專業(yè)。該專業(yè)將研究與發(fā)展建立在理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、投資學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理學(xué)科基礎(chǔ)上，強調(diào)理論基礎(chǔ)雄厚、知識信息量大、專業(yè)應(yīng)用性強、學(xué)生適應(yīng)面廣，突出資本市場和投融資對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和公司經(jīng)濟(jì)的影響?，F(xiàn)已形成資本市場與中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、中國西部地區(qū)發(fā)展與投融資、現(xiàn)代公司融資與投資三個研究方向。培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)特別是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)和投資學(xué)的基本原理及分析方法；熟悉資本市場和投融資工具及其應(yīng)用；有較強的經(jīng)濟(jì)分析、政策分析、方案設(shè)計和市場運作能力。課程設(shè)置外國語、科學(xué)社會主義理論與實踐、自然辯證法、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融投資理論、中國市場經(jīng)濟(jì)理論與實踐、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、財務(wù)管理、企業(yè)管理、宏觀經(jīng)濟(jì)管理學(xué)、財政與稅收、市場營銷與電子商務(wù)、資本市場與證券投資。西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國民經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)介紹專業(yè)介紹及研究方向國民經(jīng)濟(jì)學(xué)是綜合性較強的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)類專業(yè)。該專業(yè)將研究與發(fā)展建立在理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、投資學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理學(xué)科基礎(chǔ)上，強調(diào)理論基礎(chǔ)雄厚、知識信息量大、專業(yè)應(yīng)用性強、學(xué)生適應(yīng)面廣，突出資本市場和投融資對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和公司經(jīng)濟(jì)的影響。現(xiàn)已形成資本市場與中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、中國西部地區(qū)發(fā)展與投融資、現(xiàn)代公司融資與投資三個研究方向。培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)特別是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)和投資學(xué)的基本原理及分析方法；熟悉資本市場和投融資工具及其應(yīng)用；有較強的經(jīng)濟(jì)分析、政策分析、方案設(shè)計和市場運作能力。課程設(shè)置外國語、科學(xué)社會主義理論與實踐、自然辯證法、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融投資理論、中國市場經(jīng)濟(jì)理論與實踐、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、財務(wù)管理、企業(yè)管理、宏觀經(jīng)濟(jì)管理學(xué)、財政與稅收、市場營銷與電子商務(wù)、資本市場與證券投資。

簡介：1一、考清華的心理準(zhǔn)備回顧我的大學(xué)四年，我可以問心無愧地說，我在本科課程的學(xué)習(xí)中我并沒有荒廢時間，拒絕學(xué)習(xí)。但是為了嘗試和高中不同的學(xué)習(xí)模式，我參加了各種社團(tuán)與學(xué)生組織，并試圖去學(xué)習(xí)更多書本之上與書本之外的知識。我深信法律的生命在于實踐，也因此加入學(xué)校法律診所，并在學(xué)校的法律診所中獲得了通過幫助他人解決法律問題學(xué)習(xí)的機會與珍貴的友誼。因為在這個平臺上接觸到了非常優(yōu)秀的同學(xué)，我看到了我與真正的法律人的樣子還有很大差距，也真正意識到我的視野狹窄與讀書不足的缺處。人的精力是有限的，得到一些的時候注定要失去一些。因此我并不后悔我在本科期間的所作所為。但我依然希望能夠繼續(xù)讀書，以正視并真正填補自己的不足，也為了避免在日后的發(fā)展之中遭遇學(xué)識不足、見解薄陋的危機，我在大二下學(xué)期的時候基本確定自己要讀研。當(dāng)然，能夠看到這篇經(jīng)驗貼的同學(xué)們基本都是已經(jīng)確定要考研清華的，因此對于我自己選擇清華的動機就不做介紹了。二、時間安排考清華基本上是我大二就決定好了的，在大二暑假的實習(xí)期間就開始零零碎碎地開始做英語的真題，大概做了五六套的樣子，尚未進(jìn)入系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。3問題。文科生的話，許多問題就是在重拾記憶，因此加速聽是沒有問題的，在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分可以多聽幾遍，難點其實并不算多，力求掌握。如何利用精講精練的配套題目呢我的做法是將這本書做上三遍，第一遍一個星期，第二遍三天，第三遍基本上半天就可以結(jié)束了。并且注意只需要重復(fù)做做錯的題目，提高對錯題的注意力即可，無需浪費時間在第一遍就做對的題目上。在這一點上，我認(rèn)為一遍能做對哪怕是蒙對的題目，再次做的時候基本上仍舊不會出錯，所以節(jié)省精力放在錯題上是極有效率的做法。使用這一方法，也就省下了大把的時間留給專業(yè)課。之前我強調(diào)不可偏科，并不代表要在政治英語這兩門公共課上下死功夫，而是說復(fù)習(xí)過程中要了解自己對各門學(xué)科的掌握情況，根據(jù)記憶和遺忘的程度不斷調(diào)整和加深記憶與理解。因此在重復(fù)做題上，我建議大家將每一遍的重復(fù)做題時間分散開來，一則時間一長，原來出錯的題目更有可能出錯，如此可以反復(fù)強調(diào)自己的易錯點、二則如果間隔時間不夠，則依靠記憶的慣性可以選出答案，但是卻忽略了自己在學(xué)科學(xué)習(xí)上真正的缺漏。此外建議購買肖秀榮系列最后出的的背誦版，閑暇時翻一翻有個印象，在最后可能有想不到的驚喜。肖四肖八我做了之后的選擇題平均分都是38分，但是因為考前掃了兩眼背誦版的小本子，最終客觀題得了42分?？佳姓蔚臏?zhǔn)備大部分就是為了客觀題而準(zhǔn)備的，因此想要取得高分，千萬不要忽視客觀題。

簡介：1、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究如何實現(xiàn)稀缺資源的佳配置，以使人類需要得到大限度滿足的一門社會科學(xué)。2、資源的稀缺性指相對于人類無限多樣性的需要而言，經(jīng)濟(jì)資源數(shù)量總是相對不足的，取用時要付出代價。3、規(guī)范分析研究經(jīng)濟(jì)活動“應(yīng)該是什么”以及社會經(jīng)濟(jì)問題應(yīng)該是怎樣解的。4、實證分析描述經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象“是什么”以及社會經(jīng)濟(jì)問題實際上是如何解決的。5、需求消費者在一定價格條件下愿意并且能夠購買的某種商品或勞務(wù)的數(shù)量。6、需求量的變化某種商品價格的變化引起的對該商品需求量的變化。7、需求水平的變化在商品價格不變的情況下，其他因素所引起的需求的變化。8、需求定律商品的價格和需求量之間示范方向的變動關(guān)系。9、供給生產(chǎn)者在某一時刻和各種可能的價格水平上對某種商品或勞務(wù)愿意并且能夠提供的數(shù)量。10、供給定律商品價格與供給量成正比。11、均衡價格一種商品的需求價格和供給價格相一致的價格，即需求數(shù)量等于供給數(shù)量的價格。23、無差異曲線用來表示消費者偏好相同的兩種商品所有組合的點的軌跡。24、邊際替代率維持效用水平不變的前提下，消費者增加一單位的某種商品的消費數(shù)量時所要放棄的另一種商品的消費數(shù)量。25、恩格爾系數(shù)食物消費支出占總支出的比重。26、價格消費曲線連接所有消費者效用大化的均衡點的軌跡形成的曲線。27、收入消費曲線在消費者偏好和商品價格不變的情況下，收入變化所引起的消費者均衡點的變化軌跡。28、收入效應(yīng)由商品的價格變動所引起的實際收入水平的變化，進(jìn)而由實際收入水平的變化所引起的商品需求量的變動。29、替代效應(yīng)由商品的價格變動引起的商品相對價格的變化，進(jìn)而由商品的相對價格變動引起的商品需求量的變動。30、吉芬品指需求量與價格呈同方向變動的特殊的低檔物品。31、攀比效應(yīng)較為典型的連帶外部正效應(yīng)，消費者的一種趕時髦的偏好，即想擁有一種其他消費者已擁有的商品。32、虛榮效應(yīng)較為典型連帶外部負(fù)效應(yīng)，消費者想擁有只有少數(shù)人才能享用的或獨一無二的商品的偏好。33、洛倫茨曲線用縱軸表示社會財富百分比，橫軸上將所有人口按照從低收入到高收入從左向右排列，將每一百分比的人口所擁有的社會財富的百分比積累起來，相應(yīng)的點連成的曲線。

簡介：考研考研MTIMTI經(jīng)濟(jì)學(xué)人資料技術(shù)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)人資料技術(shù)政治TECHNOLOGYTECHNOLOGYPOLITICSPOLITICSPLAYINGPLAYINGWITHWITHFIREFIREGOOGLEGOOGLERUNSRUNSINTOINTOMEMEFLAKFLAKONONARTIFICIALARTIFICIALINTELLIGENCEINTELLIGENCE技術(shù)政治玩火谷歌在人工智能領(lǐng)域遭遇更多抨擊DISCOVERINGHARNESSINGFIREUNLOCKEDMENUTRITIONFROMFOODFEEDINGTHEBIGGERBRAINSBODIESTHATARETHEHALLMARKSOFMODERNHUMANSGOOGLE’SCHIEFEXECUTIVESUNDARPICHAITHINKSHISCOMPANY’SDEVELOPMENTOFARTIFICIALINTELLIGENCETRUMPSTHAT“AIISONEOFTHEMOSTIMPTANTTHINGSTHATHUMANITYISWKINGON”HETOLDANEVENTINCALIFNIAEARLIERTHISYEAR“IT’SMEPROFOUNDTHANIDON’TKNOWELECTRICITYFIRE”火的發(fā)現(xiàn)和利用讓人類從食物中獲得了更多的營養(yǎng)，來供養(yǎng)更大的大腦和身體這些現(xiàn)代人類的標(biāo)志。谷歌的首席執(zhí)行官桑達(dá)爾皮查伊SUNDARPICHAI認(rèn)為，他的公司對人工智能AI的開發(fā)比火的意義還要大。“AI是人類正在做的最重要的事情之一，”今年早些時候他在加州的一次活動上說，“我猜，它的影響比電或火更加深遠(yuǎn)?！盚YPERBOLICANALOGIESASIDEGOOGLE’SAITECHNIQUESAREBECOMINGMEPOWERFULMEIMPTANTTOITSBUSINESSBUTITSUSEOFAIISALSOGENERATINGCONTROVERSYBOTHAMONGITSEMPLOYEESTHEWIDERAICOMMUNITY撇開這種夸張的類比不說，谷歌的AI技術(shù)確實正變得愈發(fā)強大，對其業(yè)務(wù)也愈加重要。但它對AI的應(yīng)用也引發(fā)了爭議，無論是在其員工內(nèi)部還是在更廣泛的AI圈里。ONERECENTCLASHHASCENTREDONGOOGLE’SWKWITHAMERICA’SDEPARTMENTOFDEFENCEDODUNDERACONTRACTSIGNEDIN2017WITHTHEINSTITUTEMANYBRINGLIBERALANTIWARVIEWSFROMACADEMIAWITHTHEMWHICHCANPUTTHEMINDIRECTOPPOSITIONWITHTHEFIRMINSOMEAREASSINCEAITALENTISSCARCETHEFIRMHASTOPAYHEEDTOTHEPRINCIPLESOFITSBOFFINSATLEASTTOSOMEEXTENTAI研究機構(gòu)FASTAI的創(chuàng)始人杰里米霍華德JEREMYHOWARD指出，谷歌做出讓步一定程度上是因為它的AI人才大多來自美國各大高校的計算機系。許多人從學(xué)術(shù)界帶來了自由、反戰(zhàn)的觀點，這可能會令他們在某些領(lǐng)域與公司直接對立。由于AI人才稀缺，谷歌必須認(rèn)真理會技術(shù)專家們的這些信條，至少在一定程度上得如此。MILITARYWKISNOTTHEONLYSTICKINGPOINTFGOOGLE’SUSEOFAIONJUNE7THABATCHOFPATENTAPPLICATIONSMADEBYDEEPMINDALONDONBASEDSISTERCOMPANYWEREMADEPUBLICTHEREACTIONWASSWIFTMANYWARNEDTHATTHEPATENTSWOULDHAVEACHILLINGEFFECTONOTHERINNOVATSINTHEFIELDTHEPATENTSHAVENOTYETBEENGRANTEDINDEEDTHEYMAYNOTBEBUTTHEREQUESTFLIESINTHEFACEOFTHEAICOMMUNITY’SACCEPTEDNMSOFOPENNESSTECHSHARINGSAYSMILESBRUNDAGEWHOSTUDIESAIPOLICYATTHEUNIVERSITYOFOXFDTHESTARDDEFENCEOFFEREDONBEHALFOFGOOGLEISTHATITDOESNOTHAVEAHISTYOFPATENTABUSETHATITFILESTHEMDEFENSIVELYINDERTOPROTECTITSELFFROMFUTUREPATENTTROLLSDEEPMIND’SPATENTSTRATEGYISUNDERSTOODTOBECHIEFLYDEFENSIVEINNATURE軍事項目并不是谷歌運用AI的唯一分歧點所在。6月7日，它位于倫敦的姊妹公司DEEPMIND的一批專利申請被公開。各方迅速作出反應(yīng)。許多人警告說，這些專利會對該領(lǐng)域的其他創(chuàng)新者產(chǎn)生寒蟬效應(yīng)。牛津大學(xué)研究AI政策的邁爾斯布倫戴奇MILESBRUNDAGE表示，這些專利尚未獲批，實際上可能也不會獲批，但是這些申請公然違反了AI圈開放與技術(shù)共享的公認(rèn)準(zhǔn)則。那些為谷歌說話的人提出的理由都圍繞著一點谷歌不曾濫用專利權(quán)，它是為防范未來遭專利流氓侵?jǐn)_而做出的防御舉動。他們認(rèn)為DEEPMIND的專利戰(zhàn)略在本質(zhì)上主要是防御性的。WHATEVERGOOGLE’SINTENTTHEREARESIGNSTHATTHEHOMOGENEITYOFTHEAICOMMUNITYMAYLESSENINFUTURENEWPATHSAREBEINGCREATEDTOJOINTHEAIELITEOTHERTHANAPHDINCOMPUTERSCIENCEHOPEFULSCANTAKEVOCATIONALCOURSESOFFEREDBYFIRMSSUCHASUDACITYANONLINE

簡介：針對沖刺階段的復(fù)習(xí)特點，在此為同學(xué)們整理了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的9個核心考點。11西方國民收入核算西方國民收入核算宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點國內(nèi)生產(chǎn)總值核算國民收入的兩種算法支出法和收入法國內(nèi)生產(chǎn)總值個人可支配收入國民收入的基本公式名義GDP和實際GDP。要求重點掌握本章基本概念及計算。22簡單國民收入決定理論簡單國民收入決定理論均衡產(chǎn)出凱恩斯的消費理論兩部門經(jīng)濟(jì)中國民收入的決定及其變動簡單國民收入決定的動態(tài)模型乘數(shù)論三部門經(jīng)濟(jì)的收入決定及各種乘數(shù)四部門經(jīng)濟(jì)中國民收入的決定。要求掌握各種乘數(shù)的理論及計算。33產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡投資的決定LS曲線、LM曲線利率的決定凱恩斯的基本理論框架。要求熟練使用ISLM模型進(jìn)行分析及計算。44宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析財政政策和貨幣政策的影響財政政策的效果貨幣政策的效果財政政策和貨幣政策的混合使用。要求注重各個增長理論的假設(shè)及結(jié)論，通過對比加深對經(jīng)濟(jì)增長模型的理解。同時要求學(xué)生掌握各個理論對經(jīng)濟(jì)周期的解釋。99西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與中國西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與中國西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系西方經(jīng)濟(jì)學(xué)對我國的有用之處我國國情的特殊性科學(xué)主義對意識形態(tài)問題的掩蓋當(dāng)前我國宏觀經(jīng)濟(jì)熱點問題簡介。

簡介：翻譯碩士經(jīng)濟(jì)學(xué)人資料美國民主的固有偏向翻譯碩士經(jīng)濟(jì)學(xué)人資料美國民主的固有偏向二THISIMBALANCEISPARTLYBYDESIGN而這種不平衡通常都蓄意為之。THEGREATESTTHESMALLESTSTATESEACHHAVETWOSENATS最大的州和最小的州都會選出兩名參議員，INDERTHATCONGRESSSHOULDREPRESENTTERRITYASWELLASPEOPLE以保證國會不僅代表人口利益，也代表各領(lǐng)土的利益。YETTHEOVERREPRESENTATIONOFRURALAMERICAWASNOTSUPPOSEDTOAFFECTTHEHOUSETHEPRESIDENCY但是，美國農(nóng)村過大的代表權(quán)不應(yīng)影響眾議院和總統(tǒng)選舉。FMOSTOFTHEPAST200YEARSWHENRURALURBANSUBURBANINTERESTSWERESCATTEREDBETWEENTHEPARTIESITDIDNOTEVERYPRESIDENTWHOTOOKOFFICEINTHE20THCENTURYDIDSOHAVINGWONTHEPOPULARVOTE20世紀(jì)繼任的總統(tǒng)都是這樣贏得普選的。INTWOOFTHEFIVEELECTIONSF21STCENTURYPRESIDENTSTHEMINITYWONTHEELECTALCOLLEGE21世紀(jì)的5次總統(tǒng)選舉中，2次都是少數(shù)派贏得了選舉團(tuán)。BYHAVINGELECTEDPOLITICIANSAPPOINTFEDERALJUDGES由于聯(lián)邦法官亦由被選舉上的政客任命，THEAMERICANSYSTEMEMBEDSTHISRURALBIASINTHECOURTSASWELL美國制度也把農(nóng)村傾向嵌入了法庭。IFBRETTKAVANAUGHWHOMPRESIDENTDONALDTRUMPNOMINATEDTHISWEEKJOINSTHESUPREMECOURT若唐納德特朗普總統(tǒng)本周提名的布雷特卡瓦諾加入最高法院，

簡介：貴州大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試大綱貴州大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試大綱考試科目代碼名稱811西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（含微觀與宏觀）貴州大學(xué)（GUIZHOUUNIVERSITY），簡稱“貴大”，創(chuàng)始于1902年，位于中國貴州省貴陽市，是國家“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校1，是教育部與貴州省人民政府合作共建的國家“211工程”重點大學(xué)、貴州省屬重點綜合性大學(xué)，是“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”和“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”重點建設(shè)大學(xué)2，是中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校和教育部來華留學(xué)示范基地，2012年成為教育部“2011計劃”協(xié)同創(chuàng)新中心牽頭高校，入選教育部“中西部高校綜合實力提升工程”成為教育部在西部地區(qū)重點建設(shè)的14所高水平大學(xué)之一，“中西部高校聯(lián)盟”成員，中國最早創(chuàng)辦的大學(xué)之一。由浙江大學(xué)對口支援貴州大學(xué)。2018年8月，中國薪酬網(wǎng)公布2018年中國大學(xué)畢業(yè)生薪酬排行榜TOP200，貴州大學(xué)2017年平均月薪4580元，排第155名。一、考試基本要求一、考試基本要求本科目考試著重考核考生掌握西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏、微觀）基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理論的程度，要求考生對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系的基本框架有一個比較全面的了解，并能綜合運用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和方法分析和解決實際經(jīng)濟(jì)問題。二、適用范圍二、適用范圍適用于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)型研究生專業(yè)三、考試形式三、考試形式閉卷，筆試，180分鐘四、考試內(nèi)容和考試要求四、考試內(nèi)容和考試要求1導(dǎo)言（1）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵及特點（2）規(guī)范分析和實證分析（3）經(jīng)濟(jì)學(xué)起源與學(xué)科演變2需求、供給與市場均衡（1）需求分析和供給分析（2）均衡價格與供求定律（3）政府對市場價格的干預(yù)（4）需求彈性和供給彈性3效用與消費者均衡（1）效用和邊際效用遞減的規(guī)律（2）無差異曲線（3）消費者選擇和效用最大化的均衡（4）價格變化時的消費者均衡需求曲線（5）收入變化時的消費者均衡恩格爾曲線（6）對需求曲線形狀特征的分析替代效應(yīng)和收入效應(yīng)（7）從個人需求曲線到市場需求曲線（2）IS曲線（3）利率的決定（4）LM曲線（5）ISLM分析12國民收入的決定總供給總需求模型（1）總需求函數(shù)和總需求曲線（2）勞動市場的均衡與總供給曲線（3）決定總供給的因素和供給曲線的變動（4）AD－AS模型和經(jīng)濟(jì)波動13通貨膨脹與失業(yè)（1）通貨膨脹及其對經(jīng)濟(jì)的影響（2）通貨膨脹的成因（3）失業(yè)與奧肯法則（4）菲利普斯曲線和總供給曲線（5）價格調(diào)整方程和通貨膨脹的國際傳導(dǎo)（6）反通貨膨脹的政策14宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析與實踐（1）宏觀經(jīng)濟(jì)政策的目標(biāo)、工具和類型（2）財政制度和貨幣制度中的內(nèi)在穩(wěn)定器（3）財政政策和貨幣政策的效應(yīng)（4）財政政策和貨幣政策的綜合運用（5）財政政策和貨幣政策效應(yīng)的國際傳導(dǎo)15經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)周期理論（1）經(jīng)濟(jì)增長與經(jīng)濟(jì)增長的源泉（2）經(jīng)濟(jì)增長模型及其現(xiàn)實意義（3）促進(jìn)長期經(jīng)濟(jì)增長的政策和制度創(chuàng)新（4）短期經(jīng)濟(jì)波動和經(jīng)濟(jì)周期（5）政府平抑經(jīng)濟(jì)波動的政策選擇

簡介：在MTI考試中，經(jīng)濟(jì)類文章可以說是各高校的寵兒，無論是短語翻譯還是篇章翻譯，出題率相當(dāng)之高，那么今天給大家介紹一下經(jīng)濟(jì)類文章的翻譯技巧。經(jīng)濟(jì)類的文章句式較簡單，在翻譯時多數(shù)采取直譯的方式。例如世界上還存在著不少不穩(wěn)定，不確定因素，地區(qū)沖突和摩擦此起彼伏，恐怖主義活動猖獗，南北差距拉大，共同繁榮任重而道遠(yuǎn)。在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，相當(dāng)一部分發(fā)展中國家面臨著被邊緣化的危險，發(fā)展經(jīng)濟(jì)困難加劇，同發(fā)達(dá)國家的發(fā)展差距繼續(xù)拉大。同學(xué)們可以觀察一下這句話，這句話較長，這也是經(jīng)濟(jì)類文章的特點之一。面對一個較長的句子時，第一步我們可以適當(dāng)?shù)臄嗑?，把一句話分成幾句來譯，當(dāng)然前提是要符合邏輯，這句話我們把“世界上還存在著不少不穩(wěn)定，不確定因素，”斷句為第一句。因為后面的地區(qū)沖突等等都是不穩(wěn)定因素之一，所以第一句也可說是總領(lǐng)下文。其次，經(jīng)濟(jì)類的文章所述采取直譯方式，忠實原文，例如“地區(qū)沖突”譯文“REGIONALFRICTIONSCONFLICTS”“南北差距拉大”譯為“THEWIDENINGNTHSOUTHGAP”“被邊緣化的危險”譯為“THEDANGEROFBEINGMARGINALIZED”。通過以上幾個短語同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)，我們沒有用任何的翻譯技巧，就是簡單粗暴的直接翻譯，這也是經(jīng)濟(jì)類文章的最大特點。當(dāng)然，譯法上較簡單，不需要過多技巧，但經(jīng)濟(jì)類文章需要同學(xué)們積累大量專業(yè)詞匯，所以在平時的練習(xí)中一定要多多積累。除此之外，經(jīng)濟(jì)類文章的語言特點較為明顯，多數(shù)為很多句子的羅列，這個時候就要求同學(xué)們學(xué)會靈活的變化句式，這樣譯文看起來才不會千篇一律。譯文INTODAY’SWLDTHEREARESTILLQUITESOMEFACTSOFINSTABILITYUNCERTAINTYFREQUENTREGIONALFRICTIONSCONFLICTSRAMPANTTERRISTACTIVITIESTHEWIDENINGNTHSOUTHGAPRISINGNONTRADITIONALSECURITYTHREATSALLPOSESEVERECHALLENGESTOMANKINDTHEINTERNATIONALCOMMUNITYISCURRENTLYFACINGANUPHILLSTRUGGLETOACHIEVELASTINGPEACECOMMONPROSPERITYINTHEPROCESSOFECONOMICGLOBALIZATIONACONSIDERABLENUMBEROFDEVELOPINGCOUNTRIESWHICHAREFACEDWITHTHEDANGEROFBEINGMARGINALIZEDHAVEFOUNDGROWINGDIFFICULTIESINTHEIRECONOMICDEVELOPMENTAWIDENINGGAPBETWEENTHEMSELVESTHEDEVELOPEDCOUNTRIES

簡介：考研考研MTIMTI經(jīng)濟(jì)學(xué)人資料大學(xué)錄取經(jīng)濟(jì)學(xué)人資料大學(xué)錄取UNIVERSITYUNIVERSITYADMISSIONSADMISSIONSAFFIRMATIVEAFFIRMATIVEDISSATISFACTIONDISSATISFACTIONALAWSUITLAWSUITREVEALSREVEALSHOWHOWPECULIARPECULIARHARVARDHARVARD’SDEFINITIONDEFINITIONOFOFMERITMERITISIS大學(xué)錄取平權(quán)之不平一場訴訟揭露出哈佛大學(xué)對“優(yōu)秀”的定義有多獨特ABBOTTLAWRENCELOWELLTHEPRESIDENTOFHARVARDFROM1909UNTIL1933THOUGHTTHEUNIVERSITYHADTOOMANYJEWSINTHEFIRSTYEAROFLOWELL’SPRESIDENCYTHEYMADEUP10OFTHESTUDENTBODYBY1922THEIRNUMBERSHADMETHANDOUBLEDTOADDRESSWHATHECALLED“THEHEBREWPROBLEM”LOWELLPROPOSEDANEXPLICITJEWISHQUOTAOF15WHENTHATPROVEDCONTROVERSIALHESETABOUTMAKING“ARULEWHOSEMOTIVEWASLESSOBVIOUSONITSFACE”TODENYADMISSIONTOSTUDENTSSUSPECTEDOFBEINGJEWISHADMISSIONTOHARVARDPREVIOUSLYGRANTEDBYMEETINGACLEARACADEMICCUTOFFBECAMEMENEBULOUSBASEDMEHEAVILYONTHE“ACTERFITNESS”O(jiān)FAPPLICANTSTHENEW“HOLISTIC”ADMISSIONSPOLICYWKEDASINTENDEDSUCCESSFULLYSUPPRESSINGJEWISHADMISSIONS阿伯特勞倫斯洛厄爾ABBOTTLAWRENCELOWELL在1909年至1933年間擔(dān)任哈佛大學(xué)校長，當(dāng)時他認(rèn)為哈佛招收了過多的猶太人。他在任的第一年，猶太人占該校學(xué)生總數(shù)的10，到1922年他們的數(shù)量增加了一倍多。為了解決他所謂的“希伯來問題”，洛厄爾提議明確將猶太學(xué)生的比例限定在15。此舉引起爭議后，他開始著手制定“一項動機較不明顯的規(guī)則”來拒掉疑似是猶太人的學(xué)生。以往學(xué)生只要滿足明確的學(xué)業(yè)要求就能入讀哈佛，現(xiàn)LOWERFASIANAMERICANSINTHETOPDECILEOFACADEMICSKILLJUST134AREADMITTEDCOMPAREDWITH185OFWHITESSEETASIANSARESCEDMUCHWSEONANOTHERMEASUREOFAPPLICANTQUALITYTHE“PERSONALRATING”BYADMISSIONSOFFICERSUNLIKETHEOTHERTWOMETRICSPERSONALITYISJUDGEDSUBJECTIVELYISDECIDEDBYADMISSIONSOFFICERSWHOHAVENOTMETTHEAPPLICANTSTHEALUMNIWHOCONDUCTINPERSONINTERVIEWSRATEASIANAMERICANSASHIGHLYASWHITEAPPLICANTSTOSFFATHISCONSTITUTESCLEARPROOFOFDISCRIMINATION按哈佛招生辦自己的評定，亞裔美國學(xué)生的學(xué)業(yè)能力和課外活動質(zhì)量都高于白人申請者，但其錄取率卻相對低出許多。學(xué)業(yè)能力處于前10的亞裔學(xué)生中只有134被錄取，而白人為185。但在另一個衡量標(biāo)準(zhǔn)“個性評分”上，哈佛招生人員對亞裔學(xué)生的打分則低得多。與前兩項指標(biāo)不同的是，對個性的判斷屬主觀意見，而且是在招生人員還沒見過申請者本人的情況下評斷的。而面試申請者的校友給亞裔申請人的評分并不比白人差。SFFA認(rèn)為這是構(gòu)成歧視的明顯證據(jù)。PETERARCIDIACONOANECONOMISTATDUKEUNIVERSITYEMPLOYEDBYTHEPLAINTIFFSBUILTASTATISTICALMODELOFTHEEFFECTOFRACEONADMISSIONSHEESTIMATESTHATAMALENONPOASIANAMERICANAPPLICANTWITHTHEQUALIFICATIONSTOHAVEA25CHANCEOFADMISSIONTOHARVARDWOULDHAVEA36CHANCEIFHEWEREWHITEIFHEWEREHISPANICTHATWOULDBE77IFBLACKITWOULDRISETO95DAMNINGLYFTHEDEFENDANTSANINTERNALREPTBYHARVARD’SRESEARCHARMOBTAINEDDURINGDISCOVERYREACHEDTHESAMECONCLUSIONSHARVARDOFFICIALSCLAIMTHATTHEREPTWASINCOMPLETETHEANALYSISOVERSIMPLIFIED原告聘請了杜克大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家彼得阿西迪亞科諾PETERARCIDIACONO建立統(tǒng)計模型，顯示種族對錄取結(jié)果的影響。據(jù)阿西迪亞科諾的估算，一名達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)的亞裔美籍男性非貧困生有25的幾率被錄取，假如換成白人，被錄取的機會變?yōu)?6，換成西班牙裔，機會為77，如果換成黑人則上升至95。對被告極為不利的是，在取證過程中獲得的一份哈佛研究部門的內(nèi)部報告也有同樣的結(jié)論。哈佛校方則稱該報告不完整，分析過于簡單。

簡介：經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院20182018年碩士研究生招生復(fù)試方案年碩士研究生招生復(fù)試方案一、一、學(xué)院復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單學(xué)院復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長聶永有、陸甦穎組員賀利、韓太祥、應(yīng)益榮、沈瑤、倪中新、劉喜和、程銘、王時芬、陳文婕二、二、復(fù)試分?jǐn)?shù)線復(fù)試分?jǐn)?shù)線學(xué)術(shù)型碩士研究生學(xué)術(shù)型碩士研究生專業(yè)名稱專業(yè)名稱外語外語政治政治業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)1、2復(fù)試分?jǐn)?shù)線復(fù)試分?jǐn)?shù)線西方經(jīng)濟(jì)學(xué)504666355世界經(jīng)濟(jì)504666355020100020100理論經(jīng)濟(jì)學(xué)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)人口、資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)504666343金融學(xué)504666356產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)504666350國際貿(mào)易學(xué)504666367區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)504666368020200020200應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)504666357027000027000統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計學(xué)504666347專業(yè)型碩士研究生專業(yè)型碩士研究生專業(yè)名稱專業(yè)名稱外語外語政治政治業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)1、2復(fù)試分?jǐn)?shù)線復(fù)試分?jǐn)?shù)線備注備注金融投資（含證券、投融資體系等）504666355含非全日制商業(yè)銀行運營管理504666355含非全日制人工智能金融504666355全日制金融創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)金融504666355全日制025100025100金融（一）金融（一）金融創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)金融（含科技金融、綠色金融、網(wǎng)絡(luò)金融等）504666330非全日制國際商務(wù)環(huán)境504666331含非全日制國際貿(mào)易504666331含非全日制工業(yè)品營銷504666331含非全日制025400025400國際商務(wù)國際商務(wù)企業(yè)跨國經(jīng)營504666331含非全日制經(jīng)濟(jì)學(xué)院各專業(yè)面試安排表經(jīng)濟(jì)學(xué)院各專業(yè)面試安排表專業(yè)面試時間專業(yè)面試時間面試專業(yè)名稱面試專業(yè)名稱備注備注3月24日上午830起世界經(jīng)濟(jì)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、人口資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)、金融學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、、金融專碩、國際商務(wù)專碩具體地點詳見東區(qū)經(jīng)管大樓224研究生辦公室公告欄（4）3月26日（周一）1400公布復(fù)試合格名單；辦理擬錄取手續(xù)。資格審查與復(fù)試地點上海大學(xué)寶山校區(qū)南陳路資格審查與復(fù)試地點上海大學(xué)寶山校區(qū)南陳路333333號東區(qū)經(jīng)管樓號東區(qū)經(jīng)管樓224224經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生辦公室經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生辦公室（各（各專業(yè)面試具體安排、時間地點見學(xué)院當(dāng)天復(fù)試通告）專業(yè)面試具體安排、時間地點見學(xué)院當(dāng)天復(fù)試通告）。上海大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院2018年3月20日