簡介：華中師范大學碩士學位論文教育腐敗的經(jīng)濟學分析姓名吳宏超申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師范先佐20040501⑧碩士學位論文MASLLER’STHESISABSTRACTTHISTHESISTRIESRESEARCHEDUCATIONCORRUPTIONINECONOMICALMETHODEDUCATIONCORRUPTIONISAHOTSPOTOFSOCICTYTHATCONCERNEDSERIOUSLYINRECENTYEARSHOWEVERFEWACADEMICRESEARCHES瓣AVAILABLEANDTHERESEARCHESFROMECONOMICALMETHODAREFEWERTHATISWHYSUCHKINDOFRESEARCHISSOCURRENTLYSIGNIFICANTTHETHESISISMADEUPOF4PARTSINTHEFIRSTPARTTHEAUTHORGIVESACLEARDEFINITIONOFEDUCATIONCORRUPTIONONTHEBASISOFALLDIFFERENTDEFINITIONSOFCORRUPTIONPROVIDEDBYDIFFERENTBRANCHESOFLEARNINGEDUCATIONCORRUPTIONMEANSSTA盛STHATHAVEPUBLICPOWERS抽EDUCATIONSPHEREOBTAINPROFITFORTHEMSELVESINTHEPROCESSOFEXERCISINGSUCHPOWERS11把SUBJECTOFEDUCATIONCORRUPTIONISSTAFFSINEDUCATIONSPHERETHEOBJECT‘OFEDUCATIONCORRUPTIONISPUBLICAUTHORITIESBOTHAREREQUIRED髓EAUTHORALSOCLEARSUPSOMEMISUNDERSTANDINGSABOUTEDUCATIONCORRUPTION，POINTSOUTTHATEDUCATIONCORRUPTIONCALLBEDIVIDEDINTODOMINANTCORRUPTIONANDRECESSIVECORRUPTIONCORRUPTIONONPERSONALSTYLEANDCORRUPTIONOFRENTSEEKINGTBESPECIFICEXPRESSIONSOFEDUCATIONCORRUPTIONARESTAFFSEMBEZZLINGPUBLICFUNDSANDDEMANDINGBRIBES，CHARGINGFEESANDDISTRIBUTINGDIPLOMASEXCESSIVELYOBTAININGPROFITSFORTHEMSELVES證THEPROCESSOFDISTRIBUTINGEDUCATIONOPPORTUNITIESTHEAUTHORANALYZESTHEHARMOFEDUCATIONCORRUPTIONINTHESECONDPARTF111EEXISTENCEOFEDUCATIONCORRUPTIONBREAKSTHESTANDARDSOFEDUCATIONANDTHEPRINCIPLESOFFAIRINFLUENCESTHEEFFECTIVEDEPLOYOFEDUCATIONMATERIALSMEANWHILE，ITLEADSTHECOMMERCIALIZATIONOFEDUCATIONINFLUENCESTHEFUNCTIONOFSCHOOL，CORRUPTSSOCIALMORALSANDMAKESINSTABILITYOFPOLITICSANDSOCIETYINTHETLLIRDPARTTHEAUTHORANALYZESTHEREASONEDUCATIONCORRUPTIONFORMSTHECURRENTSITUATIONOFEDUCATIONOPPORTUNITIESINCHINAINCREASESTHEOPPORTUNITIESOFEDUCATIONCORRUPTIONLACKOFEDUCATIONINVESTMENTISTHEOBJECTIVECONDITIONLEADSEDUCATIONCORRUPTIONFROMTHEANALYSISOFCOSTPROFITTOTHEOBJECTOFEDUCATIONCORRUPTIONWECANFINDLOWPROBABILITYOFBEINGINVESTIGATEDANDPERSONALCOSTISTHET1

簡介：山東大學碩士學位論文中國公立高校社會捐贈的經(jīng)濟學分析姓名尹琳申請學位級別碩士專業(yè)財政學指導教師樊麗明20080410山爾大學碩十學何論文ABSTRACTCAPITALISTHEKEYFACTORWHICHAFFECTSTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATION．WITHTHERAISINGOFGLOBALHIGHEDUCATION’SCOSTANDTHEDEVELOPMENTOFTHEPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATION，THESHORTAGEOFFUNDINGHASBECOMEABOTTLENECKIMPEDINGTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONINTHEWORLD．HIGHEREDUCATIONISDEVELOPEDRAPIDLYINCHINA，ANDTHETRADITIONALSCHOOLRUNNINGSYSTEMWHICHJUSTDEPENDSONFINANCIALINPUTSCANNOTSATISFYTHEDEMANDS．UNDERTHISSITUATION，F(xiàn)UNDINGCAPITALINMULTIPLESOURCESISTHEMAINFINANCEPOLICYOFHIGHEREDUCATIONINCHINA．ANDSOCIALDONATIONPLAYSANEVERINCREASINGLYIMPORTANTROLEINITASANIMPORTANTSOCIALFUND．PUBLICUNIVERSITIESARETHEMAINFORMSOFHIGHEREDUCATIONINCHINA，SOSTUDYONSOCIALDONATIONTOPUBLICUNIVERSITIESHASANIMPORTANTSIGNIFICANCETOALLEVIATEPRESSUREOFFUNDSANDTOEXPLOREAFINANCINGMETHODSUITABLEFORTHECHINESESITUATION．THISPAPERISDIVIDEDINTOFIVECHAPTERS．THEFIRSTCHAPTERISANINTRODUCTION．ITINTRODUCESTHERESEARCHRESULTSINSOCIALDONATIONTOUNIVERSITIESOFDOMESTICANDFOREIGNSCHOLARS，DEFINESSOMECONCEPTSREFERREDINTHETHESISANDINTRODUCESTHEFRAMEWORKANDCREATIVEPOINTS．THESECONDCHAPTERANALYZESSOCIALDONATIONTOPUBLICUNIVERSITIESINTHEORY．ITDESCRIBESTHEINFLUENCINGFACTORSRESPECTIVELYFROMTHREERESPECTSOFSUPPLYFACTORS，DEMANDFACTORSANDPOLICYFACTORS，ANDINTRODUCESUTILITYFUNCTIONTOEXPLAINDONATOR’SINTRINSICMOTIVATION．MEANWHILE，THEEFFECTSOFSOCIALDONATIONTOPUBLICUNIVERSITIESAREDIVIDEDINTOECONOMICEFFECTSANDSOCIALEFFECTSTOBEANALYZED．THETHIRDCHAPTERINTRODUCESTHEEXPERIENCESOFSOCIALDONATIONTOUNIVERSITIESINTHEUNITEDSTATES．ITINTRODUCESANDANALYZEDTHEOPERATIONCONDITIONOFSOCIALDONATIONTOPUBLICUNIVERSITIESINTHEUNITEDSTATESFROMRESPECTSOFITSRECENTDEVELOPMENT，UNIVERSITIES’MANAGEMENTOPERATIONANDTHEEXTERNALENVIRONMENTPROMOTINGSOCIALDONATION，ANDITISPOINTEDTHATTHEKEYSTHATGUARANTEETHESUCCESSOFSOCIALDONATIONINTHEUNITEDSTATESAREITSPERFECTSYSTEMANDBENIGNDEVELOPINGMECHANISM．2THEFORTHCHAPTERISAREALISTICANALYSISOFSOCIALDONATIONTOPUBLICUNIVERSITIESIN

簡介：華中師范大學博士學位論文教育資源利用效率與教育制度安排一種新制度經(jīng)濟學分析的視角姓名楊秀芹申請學位級別博士專業(yè)教育經(jīng)濟學指導教師范先佐20061001博士學位論文DOCTORALDISSERTATL0N本文的邏輯起點、基本假設(shè)、研究的理論淵源、交易費用與教育制度的選擇與變遷以及教育制度、交易費用及教育資源利用效率的經(jīng)濟邏輯，認為如果教育制度供給能夠很好地起到激勵和約束內(nèi)部行為個體的作用，那么必然會降低組織內(nèi)部的交易費用，而交易費用的剛氐是以教育資源利用效率的提高為表征的；反之，如果教育制度的供給不8酎艮好地激勵和約束教育行為個體，必然滋生額外交易費用，帶來教育資源利用效率的降低，同時，這也給出了本文最基本的研究思路。第三部分由第四章、第五章和第六章組成．是論文的主體也是核心，主要論述了在教育制度缺失、教育制度低效和教育制度變遷中的利益沖突對教育資源利用效率的影響。第四章主要研究了教育制度缺失過程中引致的教育資源利用低效率。教育制度缺失會導致教育行為的無所適從，帶來教育行為失范或行為的越軌，一些投機主義傾向便會泛濫，必然會利用掌握的權(quán)力或者金錢來進行“設(shè)租”和“尋租”，這實際上增加了教育內(nèi)部的交易費用，從而對教育資源利用效率產(chǎn)生反向的影響。而這種教育制度缺失情況在教育領(lǐng)域又是客觀存在的，因為教育制度的形成是受教育者、學校和政府博弈的結(jié)果，政府始終是處于強勢地位，而政府教育制度供給的動機卻相對乏力，這就意味著制度供給可能是不連續(xù)的，也可能在一定時間范圍內(nèi)，制度的供給無法滿足高等教育需求。第五章主要研究了教育制度低效引致的教育資源利用低效率。目前教育制度變遷的路徑的強制性特征決定了教育制度供給主體的錯位和教育制度的低效。而教育制度低效會導致對教育行為或者教育權(quán)力失去應有的約束力或者約束力降低，教育行為會在機會主義傾向下偏離軌道，而教育權(quán)力缺乏了應有的約束則更危險，很容易成為“創(chuàng)租”的籌碼和“尋租”的根源，交易費用攀升，帶來的必然是教育資源的大量流失或者無效利用，從而影響到教育資源的高效利用，導致教育資源利用低效率。第六章主要研究了教育制度變遷過程中的利益沖突引致的教育資源利用低效率。教育制度變遷關(guān)系到多方面的利益調(diào)整和再分配，然而，每次利益的調(diào)整和再分配都會帶來不同利益集團之間的力量對比，而且在教育行為個體的意識形態(tài)中對于原有制度的依賴，會形成新舊制度間意識形態(tài)的沖突，形成非正式制度對于制度變遷的抵制，而制度變遷遭遇的阻礙力和摩擦力，這些都屬于教育資源的內(nèi)耗，并不會產(chǎn)生生產(chǎn)價值，因為對于教育資源利用效率的影響也是消極的。第四部分由第七章組成，這部分主要研究了通過在修正強制性教育制度變遷的基礎(chǔ)上保障政府主導教育制度變遷的地位，以彌補教育制度缺失；通過教育制度變遷方式的轉(zhuǎn)變、重構(gòu)政府與高等學校之間的關(guān)系以及改善委托代理關(guān)系的激勵與約束來提高教育制度創(chuàng)新能力，減少低效的教育制度供給通過激勵機制和非正式教育制度對于教育行為個體的干預米協(xié)I周教育制度變遷過程中的利益沖突，化解因此帶來的教育資源利用低效率。II關(guān)鍵詞新制度經(jīng)濟學；教育資源利用低效率教育制度安排；教育制度變遷

簡介：Y970803A分類號碭呼『鐘密級單位代碼10422學G拍溉ⅫQ⑧J▲東，，辱碩士學位論文SHANDONGUNIVERSITYMASTERSTHESIS論文題目座J建中閡碳翊幻字剃瘦●I鋤走據(jù)靖歷分折作者姓名磕垂邋專業(yè)毯逝I溘置指導教師姓名專業(yè)技術(shù)職務E置I∑墨塹絲7加歹年月≯G日山東大學碩士學位論文摘要長期以來，中國大學國際學術(shù)地位和水平不高，效率低下。從制度經(jīng)濟學的視角來看，根本原因在大學制度落后上本文的目的正在于借助于經(jīng)濟學理論分析所得出的相關(guān)結(jié)論引起有關(guān)方面對中國大學制度問題的重視，促進對創(chuàng)建中國現(xiàn)代大學制度的研究從傳統(tǒng)大學制度向中國現(xiàn)代大學制度轉(zhuǎn)換是本文的出發(fā)點和立足點本文在第一章明確闡釋一些基本概念，分析了研究現(xiàn)狀在第二章論述了中西方現(xiàn)行大學制度特征，對中西方大學運營效率進行了比較本文認為，東西方大學運營效率差距形成的根本性原因，并非轉(zhuǎn)型期中國辦學制度供給不足。而是中國大學產(chǎn)權(quán)制度和治理結(jié)構(gòu)本身沒有任何變化因而，有必要在第三章進行現(xiàn)代大學制度的產(chǎn)權(quán)理論與委托代理分析，并由此得出了轉(zhuǎn)型期中國大學產(chǎn)權(quán)制度和大學治理結(jié)構(gòu)存在嚴重缺陷的結(jié)論既然傳統(tǒng)的中國大學制度存在不可回避的缺陷，那么，進行制度變遷。創(chuàng)建中國現(xiàn)代大學制度，就成了中國大學發(fā)展的必然選擇由此，第四章在分析制度變遷原因與本質(zhì)，變遷方式、內(nèi)在機制和路徑依賴等制度變遷基本源理的基礎(chǔ)上，提出了中國現(xiàn)代大學的制度變遷模型。新制度經(jīng)濟學理論分析貫穿了本文全篇在詳細論述中，本文依次運用了新制度經(jīng)濟學的制度供求理論，產(chǎn)權(quán)理論和委托代理理論、制度變遷理論等。在研究方法上，本文運用了比較分析方法、歷史與邏輯相一致的方法、系統(tǒng)分析方法、統(tǒng)計分析以及一般到具體的抽象方法本文運用這些方法，結(jié)合以上理論，并聯(lián)系中西方大學制度實踐，得出了一些有價值的結(jié)論本文的新論點大體如下造成中西方大學運營效率巨大差距的非根本性原因是轉(zhuǎn)型期中國辦學制度供給不足，根本性原因是大學制度本身即大學產(chǎn)權(quán)制度和治理結(jié)構(gòu)不適應市場經(jīng)濟要求；本文運用產(chǎn)權(quán)理論與委托代理理論等較系統(tǒng)地分析了大學制度，闡明了轉(zhuǎn)型期中國大學在產(chǎn)權(quán)制度和治理結(jié)構(gòu)上的缺陷；本文認為創(chuàng)建中國現(xiàn)代大學制度要由政府主導型強制性制度變遷向?qū)W校需求型誘致性制度變遷過渡，并要在實際操作中將二者很好地結(jié)合起來；本文認為要重視中國現(xiàn)代大學制度變遷的路徑依賴問題，并提出了推進大學制度漸進式變革的思路和構(gòu)想。以上這些論點對我國推進高等教育改革、建立現(xiàn)代大學制度提供了理論探索和思路借鑒，有一定的理論和現(xiàn)實意義關(guān)鍵詞現(xiàn)代大學制度新制度經(jīng)濟學產(chǎn)權(quán)制度制度變遷，穩(wěn)謝

簡介：江西師范大學碩士學位論文論新中國乒乓球運動的社會學價值與功能從教育、政治、經(jīng)濟、文化的視角研究姓名王江申請學位級別碩士專業(yè)體育人文社會學指導教師余萬予20090501ABSTRACTTHROUGHTHEPRINCIPIAOFSOCIOLOGYTHISPAPERANALYSESTHESPORTSOFTABLETENNISINTHERESPECTOFSOCIOLOGYANDTHERELATIONSHIPBETWEENTHESPORTSOFTABLETENNISANDSOMESOCIALSYSTEMSBYWAYOFTHEMETHODSOFDOCUMENTSANDLOGICANALYSIS，INTHEHOPEOFOFFERINGSOMEPERTINENTADVICEAVAILABLETOTHESUSTAINABLEDEVELOPMENTOFTHESPORTSOFTABLETENNISINOURSOCIETYFROMTHERESULT，WECANCOMETOACONCLUSIONTHATDURINGTHEPERIODOFTHEFOUNDATIONOFPRC，THESPORTSOFTABLETENNISHASAMARVELOUSDEVELOPMENTANDAWIDEFOUNDATIONAMONGCOMMONPEOPLESOTHATITISALWAYSINTHEFIRSTCLASSINTHEWORLDANDITHASBEENPLAYINGANIMPORTANTROLEINTHECHINESELIFEINSOCIETYANDCULTUREMAKINGASOCIALANALYSISONTHESPORTSOFTABLETENNISFROMTHEPERSPECTIVESOFEDUCATION，POLITICS，ECONOMYANDCULTURE，THISPAPERTELLSUSTHATTHESPORTSOFTABLETENNISHAVETHEFUNCTIONINEDUCATIONBECAUSEOFITSHEALTHYVALUEONIMPROVINGINDIVIDUALSENSITIVITYCOORDINATIONANDTHECAPABILITYOFREACTION，STRENGTHENINGTHEFUNCTIONOFHEARTANDLUNG，DEVELOPINGTHECAPABILITYOFQUICKMOVEING，PREVENTINGMYOPIA，BRINGINGUPINDIVIDUALSELFCONFIDENCEANDENTERPRISE，ADVANCINGTHELEVELOFINDIVIDUALINTELLIGENCE，CULTIVATINGINDIVIDUALMENTALQUALITIESANDSTUBBOMDETERMINATIONPROMOTINGTHEFORMATIONOFNICEMOOD，F(xiàn)OSTERINGINDIVIDUALINTERPERSONALSKILLSANDTHESPIRITOFCOOPERATIONANDFORMINGTHESENSEOFFAIRPLAY；THROUGHTHERETROSPECTANDCONCLUSIONOFTHEFUNCTIONOFTHESPORTSOFTABLETENNISINTHEHISTORYOFTHECHINESEDIPLOMACYTHISPAPERTHINKSITAMUSTTOBRINGTHEUNIQUEPOLITICALFUNCTIONSOFTHESPORTSOFTABLETENNISINACCORDANTEWITHTHENEEDOFSOCIALDEVELOPMENTANDSITUATIONATPRESENT；THROUGHTHEPERSPECTIVEOFACCELERATINGTHEDEVELOPMENTOFTHEMARKETTHISPAPERSUGGESTSTHATWESHOULDREFORMTHEMANAGEMENTSYSTEM，SETUPAMOREATTRACTIVEMARKETANDSOFORTHINORDERTOIMPROVETHEPROFESSIONALPROCESSOFSPECIALTABLETENNISCLUBSINOURCOUNTRY；THROUGHTHEPERSPECTIVEOFSPORTSCULTUREPRESERVATIONTHISPAPERREVEALSTHECHARACTERSOFCOMMUNIONANDNATIONALITYINTHECULTUREOFTHESPORTSOFTABLETENNISANDTHROUGHTHEPERSPECTIVEOFCREATIONITPREDICTSTHATHEIGHTENINGTHENETANDREFORMINGTHEGAMESYSTEMWILLBETHETENDINTHEFUTUREOFTHESPORTSOFTABLETENNISKEYWORDSPRC；SPORTSOFTABLETENNIS；SOCIOLOGY；EDUCATION；POLITICS；ECONOMY；Ⅱ

簡介：學校編碼10384學號B200341038、1032022分類號密級一UDC庶贍囊蓉博士學位論文高等教育成本分擔的公共經(jīng)濟學分析STUDYONTHECOSTSHARINGOFHIGHEREDUCATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFPUBLICECONOMICS趣禱朱指導教師姓名專業(yè)名稱論文提交日期論文答辯時間學位授予日期張馨教授財政學2006年04月2006年06月2006年月答辯委員會主席評閱人2006年04月承擔份額，如提高銷售和服務收入，打開高校到資本市場融資渠道以及采取PPP等公私合作模式，促進高教投融資體制改革。本文的理論創(chuàng)新是，從高等教育的消費性和投資性兩個角度考察其公共性。高等教育服務產(chǎn)品和高等教育成果產(chǎn)品消費的競爭性與非競爭性、排它性與非排它性同在，投資的公共收益與私人收益共生。因此，高等教育公共性大小既決定于內(nèi)在的消費屬性又制約于外在的制度安排；高等教育投融資體制改革研究。構(gòu)建適合我國國情的高等教育供給PPP模式，為私人資本進入公立高等教育設(shè)置平臺，是高教成本分擔的制度創(chuàng)新。關(guān)鍵詞高等教育；成本分擔；公共經(jīng)濟學

簡介：2006屆研究牛__L}1‘學位論文學校代碼10269。。MYB020260肇柬釬箱太暈高等教育制度功能的經(jīng)濟學分析院系專業(yè)研究方向指導教師博L研究塵蒸直盤生芏墮高至塾直盟盎盟盤土塑苴一9L一矗莖筮直鱉盎量生里一監(jiān)盤疊煎撞一墨主熊一來源于人的理性有限性和自利傾向性以及社會集結(jié)的需要，分析了在現(xiàn)代社會分工和專業(yè)化發(fā)展的條件，社會交易成本的增大趨勢。高等教育制度對社會交易成本的節(jié)約是通過它的知識活動和社會共同價值活動拓展受教育者及全社會的理性水平，克服人的自利傾向?qū)崿F(xiàn)的。第六章是本文結(jié)束章，討論了高等教育制度的有效性問題，即高等教育制度在多大程度上能夠發(fā)揮其社會成本節(jié)約功能。指出一個社會的高等教育制度安排在發(fā)揮其功能方面有一定的限度。結(jié)合論文其他章節(jié)的分析結(jié)論，提出了影響高等教育制度安排有效性的兩個例證解析高等教育組織為什么沒有首先在我國封建時代產(chǎn)生和高等教育規(guī)模擴張與經(jīng)濟發(fā)展水平之間的關(guān)系模型。最后，文章討論了高等教育制度激勵相容性問題，提出了在多種力量共同作用于人類高等教育活動的條件下，高等教育制度激勵相容的可能性。關(guān)鍵詞高等教育制度功能新制度經(jīng)濟學分析

簡介：華東師范大學碩士學位論文中國教育經(jīng)濟學研究方法的內(nèi)容分析及反思姓名李雪峰申請學位級別碩士專業(yè)教育學原理指導教師寧本濤20080501ABSTRACTEDUCATIONECONOMICS，PRODUCEDINWESTERNCOUNTRIESSINCETHELATE1950SANDEARLY1960S。HASBEENDEVELOPEDGREATLYINITSTHEORYANDRESEARCHPARADINGITWASINTRODUCEDTOCHINAINTHELATE1970SANDEARLY1980S，ANDMADEGREATPROGRESSANDBREAKTHROUGHSACCOMPANIEDBYCHINA’SECONOMICSYSTEMREFORMPROCESSEACHSCIENCEHASITSMETHODPROBLEM。ANDWITHTHEDEVELOPMENTOFSCIENCETHEIMPORTANCEOFMETHODPROBLEMSTANDSOUTMORECLEARLYRESEARCH，RESEARCHMETHODSANDDISCIPLINARYSYSTEMARETHETHREEESSENTIALELEMENTSOFASUBJECTTHISRESEARCHISBASEDONTHERESEARCHMETHODSOFEDUCATIONECONOMICS，TAKINGALLTHEARTICLESPUBLISHEDINEDUCATIONANDECONOMYJOURNALDURING1985TO2005ASTHEPHIECTOFTHERESEARCH，ANDACCORDINGTOAELASSIFICATIONSYSTEMTOSTUDYTHEAPPLICATIONOFCHINA’SEDUCATIONECONOMICSQUANTITATIVEPOSITIVISMANDQUALITATIVECRITERIONRESEARCHMETHODS，DATASOURCES，DATAANALYSISANDTHERESEARCHRESULTSPRESENTATIONTHROUGHCONTENTANALYSIS。DISCUSSIONANDREFLECTION，THISRESEARCHFOUNDTHAT1THEARTICLESAPPLYINGQUANTITATIVEPOSITIVISMRESEARCHMETHODCONSISTED319PERCENTOFALLTHEARTICLES，TOQUALITATIVECRITERIONRESEARCHMETHOD681PERCENT，THEREFORETHEREISACONSIDERABLEGAPBETWEENTHETWOMETHODS2INTHEWAYOFDATASOURCES，CHINA’SEDUCATIONECONOMICSRESEARCHERSMAINLYUSINGLITERATURE，THESTATISTICALYEARBOOK，DATABASES，QUESTIONNAIRESANDINTERVIEWSTOCOLLECTRESEARCHDATALITERATUREISTHEMOSTFREQUENTLYUSEDMETHODINDATACOLLECTING，THESTATISTICALYEARBOOKANDDATABASESFOLLOWED，THENTHEQUESTIONNAIREANDFINALTHEINTERVIEW3INTHEMETHODOFANALYZINGDATATHEMOSTFREQUENTMETHODUSEDISDESCRIPTIVESTATISTICS。THESECONDISTHEMODELINGANDINVESTIGATIONTHENREGRESSION、COMPARATIVE、FTEST、CORRELATIONANALYSISANDTTESTTOOKTHETHIRDFOLLOWSBYCLUSTERANALYSIS，ANOVAANDFACTORANALYSISEXPERIMENTANDCONTENTANALYSISARETHEMETHODSNOTFREQUENTLYUSED4TOREPRESENTTHECONCLUSIONANDEXPLANATION，MOREANDMORECHINESESCHOLARSBEGANTOUSEGRAPHICMETHODII

簡介：廣西師范大學碩士學位論文中學教師流動的經(jīng)濟學分析姓名許烜申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師馬佳宏20060401II教師流動的原因。僅有中學教師的流動意愿是不能形成事實上的流動，市場化進程的加速，人事制度的改革，民辦學校的興起與發(fā)展，教育政策法規(guī)對基礎(chǔ)教育教師學歷不斷提出新要求，高中教育規(guī)模的擴大以及高等院校擴招的引致需求等，這些都形成了對中學教師事實上的需求。人力資本定價制度的不完善，產(chǎn)權(quán)制度的殘缺，中學教師契約的不完全，以及與人力資本流動相關(guān)制度的改革如戶籍、人才市場、養(yǎng)老保險等，這些都在制度上為中學教師流動提供了必要條件。最后就建立與我國市場經(jīng)濟發(fā)展水平相適應的中學教師合理流動機制提出了對策與建議教師流動不是純市場的自由流動，而應在政府主導下對教師資源實行市場配置。適當提高教師的經(jīng)濟收入，使教師職業(yè)成為相對要富有吸引力的職業(yè)，同時通過國家宏觀調(diào)控能夠，縮小區(qū)域間教師收入差距。改革教師收入分配制度，實行績效工資與效率工資相結(jié)合的薪金分配方式。實行靈活的教師聘用制，完善國家與教師之間的契約關(guān)系。學校對教師管理以激勵為主要手段，營造良好的氛圍，滿足教師的自我需要。關(guān)鍵字中學教師；流動；人力資本；經(jīng)濟學分析

簡介：⑨博士學位論文DOCTORALDISSE形【ANONY幽IIIFRUFLLFFLFLLLLFFLJIRLIFILLY1814390博士學位論文教育經(jīng)濟學方法論研究論文作者錢林曉指導教師范先佐教授學科專業(yè)教育經(jīng)濟學研究方向教育經(jīng)濟與財政華中師范大學教育學院2007年4月⑨博士學位論文DDCTORAL．D|SSE】姆ⅪION華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。作者簽名城砟盹日期秒7年廠月A莎日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，’允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中師范大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。作者簽名日期吖年F糊簽名船位日期年月日本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程“，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫力中全文發(fā)布，并可按“章程“中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。匠意詮塞握童后進廈；旦堂生；盟竺生；旦三生筮查作者秘慚阮日期O7年G月Z／杉日

簡介：復旦大學碩士學位論文復旦大學與哈佛大學課程之比較以經(jīng)濟學課程為例姓名蔣萊申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師熊慶年20040510ABSTRACTDURINGTHEPROCESSOFUNIVERSITYCURRICULAREFORMATION,ITISAQUESTIONWORTHTHINKINGTHATHOWTOABSORBANDUSETHEADVANCEDIDEASANDMATUREEXPERIENCEFROMFOREIGNCOUNTRIESEFECTIVELYFORREFERENCETHECURRENTCHINESEUNIVERSITYCURRICULARESEARCHESFOCUSONANALYSISINWHOLE,WHILELACKINGANATOMYINDEPTHMICROCOSMICALLYTHISDISSERTATIONCHOOSESANIDIOGRAPHICCURRICULUMASTHEEXAMPLE,WITHTHECOMPARISONANDRESEARCHONFUDANUNIVERSITYANDHARVARDUNIVERSITY,PENETRATESINTOTHECOMMONNESSANDDIFERENCEBETWEENCHINESEANDAMERICANUNIVERSITIESITWILLBEDOSOMETHINGMEANINGFULONPROMOTINGCHINESEUNIVERSITYCURRICULAREFORMATIONANDDEVELOPMENTWITHTHEEXAMPLEOFECONOMICSCURRICULA,THEREAREQUITEAFEWDIFERENCESBETWEENFUDANANDHARVARDSCURRICULAONCURRICULUMOBJECT,CONTENT,IMPLEMENTANDEVALUATIONFORCURRICULUMOBJECT,THEFORMERISFIXEDANDUNIFORMWHICHEMPHASIZEONSPECIALISTEDUCATIONWHILETHELATTERISOPENANDDIVERSEWHICHEMPHASIZEONGENERALEDUCATIONFORCURRICULUMCONTENT,THEFORMERARRANGESGENERALCOURSESINTHEFIRSTTWOYEARSANDSPECIALISTCOURSESINTHELASTTWOYEARBASICALLYWHILETHELATTERTHESECOURSESAREARRANGEDINTERCROSSFORCURRICULUMIMPLEMENT,THEFORMERISINSTRUCTEDBYONLYONETEACHERWHOFOCUSESONLECTURESANDISGOODATGETTOTHEBOTOMOFKNOWLEDGEANDEMPHASISONEXERCISESTRAININGAFTERCLASSWHILETHELATERISCOMPOSEDOFSEVERALTEACHERSWHOFOCUSONDISCUSSIONEVALUATIONINWIDTHANDEMPHASISONWIDETHEFORMERPAYATTENTIONSTOTHEBASERESULTSREADINGFORCURRICULUMWHILETHELATTERTOTHEPROCESSWECANCONCLUDEFROMTHERESEARCHTHATTHEREAREDIFERENTCHARACTERSFORPEOPLEDEVELOPMENTMODESFORCHINESEANDAMERICANUNIVERSITIESFORTHEDEVELOPMENTOFTHINKING,THEFORMERFOCUSESONTHESAMETHINKINGWHILETHELATTERFOCUSESONTHEEMANATIVETHINKINGFORTHEABILITY,THEFORMERFOCUSESONDEDUCTIONWHILETHELATTERFOCUSESONCONCLUDINGFORTHESTUDYATITUDE,THEFORMERTREADSTOCONSIDERTHEKNOWLEDGEASTHEGOALWHILETHELATTERTRENDSTOCONSIDERTHEABILITYASTHEGOALFORPERSONALITYDEVELOPMENT,THEFORMERENCOURAGESTHESIMILARONEWHILETHELATTERENCOURAGESTHEDIFERENTONEFORTHELEADASPECTFORTHESTUDENTS,THE

簡介：四川師范大學碩士學位論文新制度經(jīng)濟學視野下美國社區(qū)學院教師管理制度研究姓名賈蕾申請學位級別碩士專業(yè)比較教育學指導教師巴登尼瑪20100310關(guān)鍵詞新制度經(jīng)濟學美國社區(qū)學院教師管理教師管理制度IL

簡介：廣西師范大學碩士學位論文我國高等教育學費制度變遷的經(jīng)濟學分析姓名黃令申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師高金嶺20080425II根據(jù)學費分擔機制的“收益原則”和“能力原則”對高等教育學費的收費標準公式進行了構(gòu)建。在制度經(jīng)濟學理論中，特別強調(diào)國家和政府在制度變遷中的重要作用。市場失靈的客觀存在、高等教育服務的“準公共產(chǎn)品”性質(zhì)決定了必須發(fā)揮政府的宏觀作用，完善高等教育市場，使高等教育產(chǎn)品達到“以質(zhì)論價，優(yōu)質(zhì)優(yōu)價”。關(guān)鍵詞高等教育學費制度變遷師范生免學費政策關(guān)鍵詞高等教育學費制度變遷師范生免學費政策

簡介：學校代碼盟G塑分類號鯉墊研究生學母；IQGQQ2QQ§2QQ艘密級玉東壯埽茁大孽碩士學位論文教育券制度的經(jīng)濟學分析V88782{TLLEECONOMICSANALYSISOF搬EVBHCHERSYSTE璩作者謝巍指導教師閣曉紅教授學科專業(yè)教毒經(jīng)濟與管理研究方向教育經(jīng)漭掌學位類型學歷碩士東北師蔻大學學位評定婁員會20∞車4月

簡介：1785826高等教育資源配置與教育公平辨析基于新制度經(jīng)濟學視角THEANALYSISOFTHERESOURCEALLOCATIONANDEQUITYOFHIGHEREDUCATIONBASEDONTHEPERSPECTIVEOFNEWINSTITUTIONALECONOMICS專業(yè)姓名指導教師天津商業(yè)大學經(jīng)濟學院2010年5月～一／；，，一一蘭一亟且置蘭ABSTRACTWITHTHEBUILDINGOFAHARMONIOUSSOCIETYINCHINAEDUCATIONALEQUITYASAPARTOFSOCIALJUSTICEMOREANDMOREATTENTIONTHISTHESISISSTARTFROMTHEHIGHERALLOCATIONOFRESOURCES，ANALYSISTHERELATIONSHIPOFTHERESOURCESALLOCATIONANDEDUCATIONEQUITYBYTHENEWINSTITUTIONALECONOMICSINTHISARTICLEIDEFINEDTHEHIGHEREDUCATIONEQUITYANDTHERESOURCESALLOCATIONOFHIGHEREDUCATIONANDIMILLKWECANPROMOTETHEHIGHEREDUCATIONEQUITYBYTHEINNOVATIONTHEINSTITUTIONOFRESOURCESALLOCATIONINHIGHEREDUCATIONTHENIANALYZEDTHECURRENTSTATUSOFHIGHEREDUCATIONEQUITYINCLUDINGEQUITABLEDEVELOPMENTOFHIGHEL“EDUCATIONANDTHELACKOFPROGRESSMADEINTWOASPECTSTHEN，INTHEFRAMEWORKOFNEWINSTITUTIONALECONOMICSANALYSIS，ANALYSISOFTHECURRENTLACKOFCLARITYOFPROPERTYRIGHTSOFHIGHEL“EDUCATIONTHEMARKETSYSTEMISNOTPERFECT，COLLEGEISNOTINPLACEINTERNALMANAGEMENTSYSTEMANDINADEQUATECOMPENSATIONSYSTEMOFHIGHEL“EDUCATIONISTHEMAINREASONIMPEDINGTHEDEVELOPMENTOFCHINASHIGHEREDUCATIONFAIRRESOURCESINHIGHEREDUCATIONUNDERTHESHORTTIMEISDIFFICULTTOEXPAND，THECURRENTLACKOFMAJORHIGHEREDUCATIONFAIRISTHELACKOFRESOURCEALLOCATIONSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONCURRENTRESOURCEALLOCATIONSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONARETHEMAINREASONSFORLACKOFRESOURCEALLOCATIONSYSTEMOFHIGHEREDUCATIONCALLNOTADAPTTOTHECHANGESINTHETRANSFORMATIONOFOURECONOMICSYSTEM，UNIVERSITIESCANNOTSTRENGTHENTHESCHOOL’SAUTONOMYANDIMPERFECTCOMPENSATIONSYSTEMOFHIGHEL“EDUCATIONARTICLEGOESONTOESTABLISHAGOVERNMENTANDUNIVERSITYPRISONERSDILEMMAGAME，COLLEGEGAMEBETWEENTHECLEVERPIG，UNIVERSITYANDPERSONALCOMMITMENTTOGAMEASWELLASGOVERNMENT，UNIVERSITIESANDINDIVIDUALTHREEGAMEMODEL，CLARIFIESTHERESPECTIVEINTERESTSOFTHETHREEBEHALFORIENTATIONSANDDOMINANTSTRATEGYANDVERIFYTHEOPTIMALSOLUTIONOBTAINEDBYTHEGOVERNMENT，UNIVERSITIESANDINDIVIDUALSINHIGHEREDUCATIONANDHOWTOLOCATEANDSELECTSTRATEGIESTHEARTICLEFINALLYMADEDINSTITUTIONALREFORMOFTHESTRATEGICCONCEPTTOPROMOTETHEHIGHEREDUCATIONEQUITYITINCLUDESTHEOBJECTIVES，STRATEGYSYSTEMSANDARRANGEMENTSFORTHEOBJECT“EXPANDINGHIGHEREDUCATIONOPPORTUNITIES，PROMOTEEQUITYOFHIGHEREDUCATION’，THESTRATEGICSYSTEMINCLUDESFIVEPARTSTHEINVESTMENTINSTITUTIONSOFHIGHEREDUCATIONRESOURCES，HIGHEREDUCATIONRESOURCEALLOCATIONSYSTEM，RESOURCEUTILIZATIONSYSTEMOFHIGHEREDUCATION，HIGHEREDUCATIONANDHIGHEREDUCATIONAIDSYSTEM