簡介：1分子生物學檢測技術分子生物學檢測技術分子生物學診斷技術是現(xiàn)代分子生物學與分子遺傳學取得巨大進步的結晶，是在人們對基因的結構以及基因的表達和調(diào)控等生命本質問題的認識日益加深的基礎上產(chǎn)生的。近年來，分子生物學診斷技術的方法學研究取得了很大進展，先后建立了限制性內(nèi)切酶酶譜分析、核酸分子雜交、限制性片段長度多態(tài)性連鎖分析等方法。1985年由美國CETUS公司人類遺傳學研究室MULLIS等創(chuàng)立并隨后迅速發(fā)展起來的DNA體外擴增技術（POLYMERASECHAINREACTION,PCR），以及90年代發(fā)展起來的DNA芯片技術（DNACHIP），又將分子生物學診斷技術提高到一個嶄新的階段。一、一、核酸分子雜交核酸分子雜交（一）概述具有一定互補序列的核苷酸單鏈在液相或固相中按堿基互補配對原則締合成異質雙鏈的過程叫核酸分子雜交。應用該技術可對特定DNA或RNA序列進行定性或定量檢測。到目前為止，分子雜交技術在基因診斷中仍占重要地位，它按反應支持物可分為固相雜交和液相雜交兩種，前者應用較廣，有SOUTHERN印跡雜交、點雜交、夾心雜交（三明治雜交）、原位雜交和寡核苷酸探針技術等。核酸分子雜交主要涉及兩個方面待測的DNA或RNA，以及用于檢測的DNA或RNA探針。探針標記的好壞決定檢測的敏感性。1、SOUTHERN印跡雜交是最經(jīng)典和應用最廣泛的雜交方法。根據(jù)基因探針與待測DNA限制酶酶解片段雜交的帶譜，可以直接確定宿主基因的缺陷所在或病原體的存在狀態(tài)。3光檢測核酸的含量。BDNA技術是目前核酸直接量化檢測技術中靈敏度最高的方法之一。但該方法成本較高，不利于其普及應用。5、原位雜交直接在組織切片或細胞涂片上進行雜交反應。該技術可檢出細胞中單拷貝MRNA，估算病毒在宿主細胞中復制和轉錄的程度，對于病毒感染（特別是具有長潛伏期的病毒感染）和其它退行性疾病的診斷很有用。6、液相雜交液相雜交酶免疫法量化檢測核酸擴增產(chǎn)物這種方法同固相雜交量化檢測核酸擴增產(chǎn)物原理大致相同，只是將反應體系換為液相環(huán)境。應用液相雜交量化檢測維生素D結合蛋白基因，在PCR擴增時通過摻入法使產(chǎn)物上掛有地高辛分子，再通過液相雜交與標記有生物素的探針結合后，被包被有鏈親和素的酶標微孔板捕獲，利用辣根酶標記的地高辛抗體使酶反應底物OPD或TMB顯色。據(jù)報道，核酸擴增產(chǎn)物與特異性探針在液相中的雜交效率要高于在酶標微孔板上的結合，液相雜交的靈敏度通常是固相雜交的10～20倍，可以檢測到PG水平。二、二、聚合酶鏈反應（聚合酶鏈反應（PCR）PCR是近年來發(fā)展起來的一種快速的DNA片段擴增技術，它通過分別與雙鏈目的DNA序列兩個3’端互補的寡核苷酸引物，由TAQDNA聚合酶從5’到3’進行一系列DNA聚合反應，擴增出所需要的目的DNA。由于每個循環(huán)中合成的引物延伸產(chǎn)物可作為下一循環(huán)中的模板，因而每次循環(huán)中靶DNA的拷貝數(shù)幾乎呈幾何級數(shù)增長，因此，20次PCR循環(huán)將產(chǎn)生約一百萬倍（220）的擴增產(chǎn)物。這種1985年由KARYMULLIS建立的方法最早在美國CETUS公司人類遺傳學

簡介：我們身邊的生物學我們身邊的生物學教學目標學問目標1、描述生物學的概念。2、舉例說誕生物學與人類的關系。3、舉例說誕生物學的進展對的影響。力量目標提高同學的閱讀力量和口頭表達力量。情感目標培育同學喜愛祖國、喜愛大自然的情感。教學重點1、舉例說誕生物學與人類的關系。2、舉例說誕生物學的進展對的影響。教學難點舉例說誕生物學的進展對的影響。課前預備1、同學預備（1）預習本節(jié)內(nèi)容。（2）查詢報刊、網(wǎng)絡、錄像等，搜集一些有關生物學方面的新信息。2、老師預備查詢報刊、網(wǎng)絡、錄像等，搜集一些有關袁隆平與雜交水稻以及生物學方面的新信息。教學過程一、情景導入出示袁隆平在XX年頒獎儀式上的資料，讓同學了解袁隆平在生物方面做出的巨大的貢獻，激發(fā)同學的愛國主義情感這一概念。（二）人類的生存和進展離不開生物衣服的原料，食物的來源；住房的材料等等，通過爭論，同學可以真實地體驗到人類要想生存、要想進展離不開生物。（三）當今世界面臨的一些熱點問題離不開生物學。出示一些“人口劇增，能源危機，環(huán)境污染及癌癥和艾滋病”的畫面及相關資料，讓同學了解這些問題的解決方法來進一步熟悉生物學的重要性。課堂小結通過（二）（三）部分的探究學習，引導同學總結出人類與生物學親密聯(lián)系的結論。師生爭論生物學的進展對的影響展視生物學方面的新動態(tài)。（1）納米試驗室和納米照相機。（2）克隆羊。同學認真觀看畫面及相關資料說明，然后同學10人一組爭論1、納米技術有什么用途2、假如克隆人真的出現(xiàn)，會帶來什么正在及負面的效應老師出示小資料資料1生物工程藥品。共2頁，當前第1頁12

簡介：細胞生物學研究中的激活劑和抑制劑細胞生物學研究中的激活劑和抑制劑ANANDIKADHALIWALPHDANANDIKADOTDHALIWALATGMAILDOTCOMRUTGERSUNIVERSITY,NEWJERSEY,UNITEDSTATES譯者譯者王秀英博士王秀英博士MARYATLABOMEDOTCOM美國新澤西州普林斯頓合原研究有限責任公司SYNATOMRESEARCHDOIHTTP//DXDOIORG/1013070/MMCN3185日期日期更新20131019原始版20130427引用引用實驗材料和方法20133185介紹介紹細胞生物學研究細胞結構、生理特性及細胞功能。它涉及到對細胞器、細胞與周圍環(huán)境間相互作用、生命周期、分化及死亡的研究。細胞生物學與遺傳學、分子生物學、發(fā)育生物學和生物化學等其它生物學領域是密切相關的。圖1真核細胞骨架。肌動蛋白纖維顯示為紅色，微管為綠色，核為藍色。肌動蛋白染色使用的是羅丹明鬼筆環(huán)肽，微管使用的是連接有ALEXA488的抗Α微管蛋白著色劑，DNA則使用的是HOECHST染料。對于細胞生物學領域的研究者而言，為了更加全面地理解細胞的功能、細胞的信號傳遞以及控制細胞命運、功能及表型的胞內(nèi)機制，抑制劑與激活劑是至關重要的研究工具。許多抑制劑和激活劑都被廣泛用于研究細胞動力學及功能。這里我們對真核細胞中各種細胞生物學研究如細胞內(nèi)吞、分泌、粘附、細胞骨架動力學、內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體研究中常用的抑蛋白ALDRICH綜合癥蛋白（WASP）家族成員）并抑制ARP2/3復合物的活化。該分子阻斷肌動蛋白絲的組裝。同樣抑制PIP2誘導的肌動蛋白聚合反應EC504ΜM。抑制依賴于肌動蛋白的細胞功能（遷移、運輸、吞噬、內(nèi)褶）。ALDRICH,TOCRISBIOSCIENCEMYCALOLIDEB（C52H74N4O17）肌動蛋白它選擇性地將F肌動蛋白徹底解聚成G肌動蛋白。與肌動蛋白以11的摩爾比進行結合（KD1320NM）。溶于DMSO、甲醇或異丙醇。抑制肌動球蛋白ATP酶。111213,SANTACRUZBIOTECHNOLOGY,ENZOLIFESCIENCENOCODAZOLE（C14H11N3O3S）微管抑制微管的動態(tài)變化并促使微管解聚。與Β微管蛋白結合并阻止兩個鏈間二硫鍵中任意一個的形成。在DMSO的溶解度達10MG/ML。有絲分裂抑制劑。將細胞周期阻滯在G2/M期。抑制各種癌癥相關的激酶，包括ABL、CKIT、BRAF、MEK1、MEK2和MET。14151617,SIGMAALDRICH,TOCRISBIOSCIENCE,CELLSIGNALINGTECHNOLOGY,EMD4BIOSCIENCES長春堿（C46H58N4O9H2SO4）微管解聚微管。與微管蛋白結合并誘導其自締形成螺旋形聚合體，抑制微管組裝。溶于水和甲醇。通過阻斷有絲分裂紡錘體的形成將細胞周期阻滯于G2/M期。在一些腫瘤細胞系中誘導凋亡。抑制自噬體的成熟。181619,SIGMAALDRICH,TOCRISBIOSCIENCE,EMD4BIOSCIENCES,SANTACRUZBIOTECHNOLOGY。秋水仙堿（C22H25NO6）微管與微管蛋白結合并阻止其聚合在乙醇中溶解度達50MG/ML，在水中溶解度可達100MM，DMSO中溶解度可達100MM。有絲分裂抑制劑。在一些正常的及癌癥細胞系中誘導凋亡202122,SIGMAALDRICH,TOCRISBIOSCIENCE,EMD4BIOSCIENCES長春新堿（C46H56N4O10微管能與微管蛋白結合并抑制微管形成的吲哚生物溶于甲醇和水。延遲細胞周期的進232425,SIGMAALDRICH,TOCRISBIOSCIENCE,

簡介：20222022年全國中學生生物學知識競賽山東省賽區(qū)高中年全國中學生生物學知識競賽山東省賽區(qū)高中組預賽試題組預賽試題1、【單選題】下列哪種試劑在實驗過程中，必須經(jīng)過加熱1分A、斐林試劑鑒定可溶性還原性糖時B、蘇丹III染液在鑒定植物脂肪時C、雙縮脲試劑鑒定蛋白質時D、用碘液鑒定淀粉時答案A2、【單選題】連接溝通細胞膜、高爾基體膜、核膜，使三者相互聯(lián)系、構成有機整體的結構是1分A、中心體B、線粒體C、內(nèi)質網(wǎng)D、葉綠體答案C3、【單選題】下列4組細胞器，在其生命活動中均可產(chǎn)生水的一組是1分A、線粒體和核糖體B、線粒體和中心體C、內(nèi)質網(wǎng)和核糖體D、高爾基體和液泡答案C7、【單選題】若將細胞膜的磷脂分子提取后,放入盛水容器中,磷脂分子的穩(wěn)定分布為1分A、B、C、D、答案B8、【單選題】下列是一些有機物和它們的水解產(chǎn)物的配對。除了哪一對，其他都配對正確1分A、蛋白質氨基酸B、肝糖元丙酮酸C、纖維素單糖D、淀粉葡萄糖答案B9、【單選題】葉肉細胞和肌肉細胞內(nèi)都具有的，而藍藻細胞內(nèi)不具有的結構是1分A、線粒體和中心體

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1細胞生物學和答案細胞生物學和答案安徽大學20062007學年第一學期細胞生物學考試試卷（A卷）一、名詞解釋題（每題3分，共30分）1．內(nèi)膜系統(tǒng)（ENDOMEMBRANESYSTEM）指在布局、功能及發(fā)生上緊密相關的，由膜圍繞的細胞器或細胞布局，主要包括內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、過氧化物酶體、核膜、胞內(nèi)體和分泌泡等。2．驅動蛋白KINESIN在神經(jīng)元突觸運輸中，察覺兩種馬達蛋白，其中驅動蛋白可利用ATP水解釋放的能量向（＋）極運輸小泡；而胞質動力蛋白那么驅動向（－）極的運輸。3．CASPASE家族CASPASE活性位點是半胱氨酸CYSTEINE，裂解靶蛋白位點是天冬氨酸殘基后的肽鍵，因此稱為CYSTEINEASPARTICACICSPECIFICPROTEASE，即CASPASE4．受體是一種能夠識別和選擇性結合某種配體（信號分子）的糖蛋白，當與配體結合后，通過信號轉導作用將胞外信號轉換為胞內(nèi)化學或物理的信號，以啟動一系列過程，最終表現(xiàn)為生物學效應。本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3它彌漫整個細胞質的空間，與外側的細胞膜和內(nèi)側的核膜存在確定的布局聯(lián)系，以保持細胞特有的外形，并與細胞運動有關。也可以這樣回復從廣義上講，細胞骨架包括細胞質骨架、細胞核骨架、細胞膜骨架和細胞外基質。從狹義上講，細胞骨架即為細胞質骨架，包括微管、纖絲兩大類纖維成分。細胞生物學試卷A卷共5頁第1頁二、填空題（每空1分，共20分）1．根據(jù)靶細胞上受體存在的部位，可將受體分為細胞內(nèi)受體和細胞外觀受體。前者受胞外親脂性信號分子激活，主要代表為甾類激素和甲狀激素；后者受胞外親水性，主要代表為神經(jīng)遞質、生長因子、局部化學遞質和大多數(shù)激素。2．內(nèi)質網(wǎng)的特征酶是葡萄糖6磷酸酶、高爾基體的特征酶是糖基轉移酶、過氧化物酶的特征酶是尿酸氧化酶；3．細胞是由英國學者在1665年察覺的。細胞學說是由德國的植物學家和動物學家共同提出的。4．離子通道一般可分為電壓門通道；配體門通道；壓力激活通道3種類型期合成的。6．小分子物質的跨膜轉運主要有被動運輸和主動運

簡介：第1頁共8頁臨床醫(yī)學八年制醫(yī)學微生物學教學思考共4651字臨床醫(yī)學八年制醫(yī)學微生物學教學思考醫(yī)學微生物學是基礎醫(yī)學的重要組成部分，也是聯(lián)系基礎與臨床的橋梁課程，它與疾病的診斷、治療和預防密切相關。隨著生命科學的不斷發(fā)展，醫(yī)學微生物學所涵蓋的內(nèi)容越來越豐富，涉及的領域越來越寬泛。這就要求醫(yī)學專業(yè)學生在掌握這門課程基礎知識的同時，學會靈活運用，舉一反三。然而，由于醫(yī)學微生物學課程本身具有知識點多而散、難記憶、易混淆等特點，因此，傳統(tǒng)的以課本為主體，老師為中心的教學方法不能夠很好的激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，也不利于實現(xiàn)現(xiàn)代醫(yī)學教育培養(yǎng)實用型、創(chuàng)新型綜合性醫(yī)學人才的目標［１］。本校對臨床醫(yī)學八年制學生的培養(yǎng)實行的是“３＋５模式”（即３年文化基礎教育加５年醫(yī)學教育）。作為醫(yī)學基礎課程之一，醫(yī)學微生物學被安排在醫(yī)學教育第２學年的第２學期。在此之前，該專業(yè)學生已經(jīng)就生物化學、細胞生物學、組織胚胎學等醫(yī)學基礎課程進行了深入系統(tǒng)的學習，具備一定的醫(yī)學基礎知識；其次，就學員本身素質而言，八年制學生基礎扎實，思維活躍，求知欲及接受能力強。再者，本第3頁共8頁性等的講解，讓學生利用所學知識對開始的病例展開討論；最后由老師總結，強調(diào)幾個重要知識點如乙肝病毒的形態(tài)結構、乙肝的診斷與防治等的掌握［３］。這樣的課堂組織可以讓學生對所學知識活學活用，并能從中找到學以致用的成就感。２文獻閱讀研討課醫(yī)學微生物學的主要研究對象是與醫(yī)學有關的致病微生物，它與人類的健康息息相關。隨著生命科學技術的飛速發(fā)展，不斷有新的病原微生物被鑒定，也有過去已被基本控制的致病微生物又重新流行，構成嚴重的公共健康問題。而相對于科學技術的發(fā)展日新月異、知識更新的瞬息萬變，課本上的知識是相對固定的，課本更新?lián)Q代的速度遠遠趕不上知識發(fā)展的速度［４］。因此，想要了解一門學科的前沿進展，閱讀文獻是很有必要的。因此，在對臨床八年制學生的醫(yī)學微生物學授課中開設了文獻閱讀研討課，并將其安排在了理論課的最后兩次課，此時學生已經(jīng)對微生物學知識有了一定的掌握和了解，有了閱讀相關文獻的基礎。課程的開展包括以下幾個方面首先是準備工作。在課程開始之前，筆者會擬定一個專題，例如禽流感病毒的感染與流行，然后列出幾個相關問題，如（１）禽流感為什么會導致人類感染（２）什么情況下可能導致禽流感大的流行（３）目前針對禽流感有哪些有效的防治措施（４）針對禽流感引起的民眾的恐慌，作為一個醫(yī)學生，你可以做哪些力所能及的工作然后，給出經(jīng)典的綜述

簡介：建設項目環(huán)境影響報告表（污染影響類）（公示版）項目名稱合成生物學相關研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化項目建設單位蓋章南京諾唯贊生物科技股份有限公司編制日期2022年5月中華人民共和國生態(tài)環(huán)境部制1一、建設項目基本情況一、建設項目基本情況項目名稱合成生物學相關研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化項目項目代碼22023201938901567172建設單位聯(lián)系人顧聯(lián)系方式1526832建設地點江蘇省南京經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)紅楓科技園地理坐標（119度01分600秒，32度15分413秒）國民經(jīng)濟行業(yè)類別醫(yī)學研究和試驗發(fā)展M7340建設項目行業(yè)類別四十五、研究和實驗發(fā)展研發(fā)（實驗）基地中的“其他（不產(chǎn)生實驗廢氣、廢水、危險廢物的除外）”建設性質?新建（遷建）?技改?擴建?技術改造建設項目申報情形?首次申報項目?不予批準后再次申報項目?超五年重新審核項目?重大變動重新報批項目項目審批（核準/備案）部門（選填）南京經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)管理委員會行政審批局項目審批（核準/備案）文號（選填）寧開委行審備202247號總投資（萬元）3500環(huán)保投資（萬元）105環(huán)保投資占比（）3施工期2個月是否開工建設?否?是用地（用海）面積（M2）5680（租賃面積）專項評價設置情況無規(guī)劃情況規(guī)劃名稱南京新港高新園控制性詳細規(guī)劃及城市設計整合規(guī)劃環(huán)境影響評價情況規(guī)劃文件名稱紅楓片區(qū)A、C地塊加速器用房建設項目環(huán)境影響報告書；召集審查機關南京經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)管理委員會；審查文件名稱及文號；關于紅楓科技園A、C地塊加速器用房建設項目環(huán)境影響報告書的審查意見，寧開委環(huán)建字【2016】6號。

簡介：第1頁/共10頁江南大學網(wǎng)絡教育第三階段練習題考試科目考試科目食品微生物學第章至第章（總分100分）__________學習中心（教學點）批次層次專業(yè)學號身份證號姓名得分一單選題單選題共1010題，總分值，總分值1010分，下列選項中有且僅有一個選項符合題目要，下列選項中有且僅有一個選項符合題目要求，請在答題卡上正確填涂。求，請在答題卡上正確填涂。1屬于原核微生物基因重組方式之一的轉化方式不包括下面哪一因素（D）（1分）ADNA的吸收B感受態(tài)細胞C特定酶D細胞間接觸2對于城市空間有限的區(qū)域，垃圾廢料經(jīng)常采用的生物處理方法是（D）（1分）A沼氣發(fā)酵法B完全曝氣池法C活性污泥法D生物轉盤法3加壓蒸汽滅菌（殺菌鍋中空氣排除充分）015MPA壓力對應的滅菌溫度大致是（B）（1分）A115℃B121℃C100℃D130℃4在酸奶發(fā)酵時，嗜熱鏈球菌和德氏乳桿菌保加利亞亞種在一起培養(yǎng)時的產(chǎn)酸速度明顯高于將兩種微生物單獨培養(yǎng)時的產(chǎn)酸速度，這種關系稱為（B）（1分）A競爭B共生C拮抗D互生5生物界獨特的具有磷脂單分子層細胞膜的微生物是（A）（1分）A古生菌B細菌C防線菌D霉菌6下面關于連續(xù)培養(yǎng)的說法中，敘述不正確的是（C）（1分）A恒化連續(xù)培養(yǎng)的控制對象是菌體密度B恒濁連續(xù)培養(yǎng)中微生物菌體以最高生長速率生長C恒化連續(xù)培養(yǎng)的產(chǎn)物是不同生長速率的菌體D恒濁連續(xù)培養(yǎng)無生長限制因子7下列屬于厭氧處理的系統(tǒng)是（C）（1分）第3頁/共10頁15營養(yǎng)缺陷型的檢出方法包括ABCD（2分）A夾層培養(yǎng)法B限量補充培養(yǎng)法C逐個檢出法D影印接種法E艾姆斯實驗法三判斷題判斷題共1010題，總分值，總分值1010分正確的填涂“正確的填涂“A”，錯誤的填涂“”，錯誤的填涂“B”?！?。16對適宜人群注射甲型H1N1疫苗，應急預防病毒引起的疾病是一種人工主（自）動免疫的方式。（1分）（A）17凝集反應其本質是一種抗原與抗體的反應。（1分）（A）18埃姆斯實驗是檢驗食品中有毒物質的基本方法，只能使用鼠傷寒沙門氏菌進行實驗。（1分）（A）19某一基因的突變頻率，一般會影響其附近基因的突變頻率。（1分）（B）20外毒素是由細菌產(chǎn)生的一種堿性蛋白質。（1分）（A）21在誘變時，如需獲得較多數(shù)量的正突變體，則需要增加誘變劑的用量。（1分）（B）22菌種一旦衰退，一般沒有辦法再復壯了。（1分）（B）23在宿主細胞內(nèi)，病毒核酸首先生成MRNA，后以MRNA為模板翻譯外殼蛋白，被膜蛋白和溶菌酶。（1分）（A）24多克隆抗體是由一個B細胞分化得到的漿細胞所產(chǎn)生的混合物。（1分）（B）25外毒素是由細菌產(chǎn)生的一種堿性蛋白質。（1分）（A）四名詞解釋題名詞解釋題共1010題，總分值，總分值3030分26革蘭氏染色（3分）革蘭氏染色是細菌學中廣泛使用的一種鑒別染色法，即待檢細菌細胞通過結晶紫初染、碘液媒染、乙醇洗脫、番紅復染等步驟后，在普通光學顯微鏡下被區(qū)分成色革蘭氏陰性或紫色蘭氏陽性細胞的實驗。鞋氏染色結果是菌種分類鑒定的一個重要指標。

簡介：1（生物科學2009級）微生物學課程學習的基本問題第一章緒論1、什么叫微生物主要有哪些類群2、微生物有哪些主要特點3、簡述列文虎克、巴斯德、科赫、李斯特在微生物學發(fā)展史上的杰出貢獻。4、試述微生物在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、食品以及人類生活上的重要應用。第二章原核微生物1、原核微生物與真核微生物有何區(qū)別2、細菌細胞有幾種形態(tài)3、球菌有哪些類型4、細菌的一般結構和特殊結構各有哪些其功能如何5、G與G有哪些主要區(qū)別6、鞭毛由哪幾部分組成7、為何芽孢對熱、化學藥物等具有較強的抗性8、細菌的伴孢晶體有何利用價值9、何謂菌落與菌苔有何區(qū)別10、細菌是如何繁殖的11、放線菌有何用途12、根據(jù)菌絲形態(tài)和功能，放線菌菌體分為幾類13、放線菌如何繁殖14、放線菌菌落與細菌菌落有何區(qū)別15、何謂異形胞其結構與功能有何關系16、藍細菌主要繁殖方式是什么17、立克次氏體、支原體、衣原體各有何特點可引起哪些主要疾病36、病毒如何進行增殖7、病毒核酸有那幾個類型各類型病毒核酸的復制和轉錄方式。8、什么叫烈性噬菌體、溫和噬菌體9、溶源性細菌有哪些特性10、什么是病毒的一步生長曲線裂解量如何計算11、根據(jù)宿主種類將病毒分為幾種12、類病毒、朊病毒各有何特點第五章微生物的營養(yǎng)和培養(yǎng)基1、微生物需要的營養(yǎng)物質有哪些2、微生物的營養(yǎng)類型有幾類3、配制培養(yǎng)基有哪些原則4、培養(yǎng)基有哪些類型5、營養(yǎng)物質通過哪些方式進入微生物細胞第六章微生物代謝1、什么叫微生物代謝2、微生物是如何分解淀粉、纖維素其微生物的種類有哪些3、微生物是如何分解蛋白質的其微生物的種類有哪些4、微生物酶在食品、制藥、化工等領域有何利用價值5、何謂氨化作用6、微生物通過生物氧化的產(chǎn)能方式有幾種7、何謂發(fā)酵主要有哪幾種類型在生產(chǎn)上有何應用價值8、舉例說明微生物的有氧呼吸在工業(yè)生產(chǎn)中的應用。9、如何理解微生物的無氧呼吸在生產(chǎn)上有何價值

簡介：第1頁共3頁分子生物學分子生物學B基因組與基因、基因組與基因、DNADNA復制測驗題復制測驗題學號學號專業(yè)專業(yè)班級班級姓名姓名一、名詞解釋（每小題一、名詞解釋（每小題3分，共分，共30分）分）1、復制子復制子2、單復制子、單復制子3、多復制子、多復制子4、端粒端粒是真核生物染色體的兩個末端序列，與特定的蛋白質形成復合物。、端粒端粒是真核生物染色體的兩個末端序列，與特定的蛋白質形成復合物。5、端粒酶是由、端粒酶是由RNARNA和蛋白體組成的復合體，屬專一的依賴和蛋白體組成的復合體，屬專一的依賴RNARNA的逆轉錄酶，能以自身的逆轉錄酶，能以自身RNARNA為模板反轉錄合成端粒為模板反轉錄合成端粒DNADNA序列，以補償細胞分裂時染色體末端的縮短，保持端粒長度序列，以補償細胞分裂時染色體末端的縮短，保持端粒長度的穩(wěn)定，恢復端粒的功能。的穩(wěn)定，恢復端粒的功能。6、滾環(huán)式復制、滾環(huán)式復制DNA聚合酶III以3OH為引物，以負鏈為模板，從3OH端逐步增添脫氧核苷酸，隨著復制的進行，5‘端長度即不斷增加。這一過程中，單鏈尾巴的延伸伴隨著雙鏈DNA的繞軸滾動，故稱為滾環(huán)式復制。7、基因是編碼一條多肽鏈或功能、基因是編碼一條多肽鏈或功能RNARNA所必需的全部核苷酸序列。所必需的全部核苷酸序列。8、基因組是指某一特定生物單倍體染色體的數(shù)目及其所攜帶的全部基因。、基因組是指某一特定生物單倍體染色體的數(shù)目及其所攜帶的全部基因。9、假基因沒有功能的基因稱為假基因。、假基因沒有功能的基因稱為假基因。第3頁共3頁5、真核生物和原核生物復制起點在數(shù)量上有什么不同在復制完成之前，它們復制啟動的、真核生物和原核生物復制起點在數(shù)量上有什么不同在復制完成之前，它們復制啟動的次數(shù)又有什么差異（次數(shù)又有什么差異（5分）分）6、什么叫拓撲異構酶拓撲異構酶、什么叫拓撲異構酶拓撲異構酶Ⅰ和拓撲異構酶和拓撲異構酶Ⅱ各自的特點是什么旋轉酶是屬于哪各自的特點是什么旋轉酶是屬于哪一類（一類（1010分）分）7、多數(shù)生物的遺傳物質是、多數(shù)生物的遺傳物質是DNADNA，請問，請問DNADNA的復制方式有哪些（的復制方式有哪些（1010分）分）

簡介：第1頁共3頁2014201520142015學年第一學期學年第一學期分子生物學分子生物學B基因組與基因、基因組與基因、DNADNA復制測驗題復制測驗題學號學號專業(yè)專業(yè)班級班級姓名姓名一、名詞解釋（每小題一、名詞解釋（每小題3分，共分，共30分）分）1、復制子復制子2、單復制子、單復制子3、多復制子、多復制子4、端粒端粒是真核生物染色體的兩個末端序列，與特定的蛋白質形成復合物。、端粒端粒是真核生物染色體的兩個末端序列，與特定的蛋白質形成復合物。5、端粒酶是由、端粒酶是由RNARNA和蛋白體組成的復合體，屬專一的依賴和蛋白體組成的復合體，屬專一的依賴RNARNA的逆轉錄酶，能以自身的逆轉錄酶，能以自身RNARNA為模板反轉錄合成端粒為模板反轉錄合成端粒DNADNA序列，以補償細胞分裂時染色體末端的縮短，保持端粒長度序列，以補償細胞分裂時染色體末端的縮短，保持端粒長度的穩(wěn)定，恢復端粒的功能。的穩(wěn)定，恢復端粒的功能。6、滾環(huán)式復制、滾環(huán)式復制DNA聚合酶III以3OH為引物，以負鏈為模板，從3OH端逐步增添脫氧核苷酸，隨著復制的進行，5‘端長度即不斷增加。這一過程中，單鏈尾巴的延伸伴隨著雙鏈DNA的繞軸滾動，故稱為滾環(huán)式復制。7、基因是編碼一條多肽鏈或功能、基因是編碼一條多肽鏈或功能RNARNA所必需的全部核苷酸序列。所必需的全部核苷酸序列。8、基因組是指某一特定生物單倍體染色體的數(shù)目及其所攜帶的全部基因。、基因組是指某一特定生物單倍體染色體的數(shù)目及其所攜帶的全部基因。9、假基因沒有功能的基因稱為假基因。、假基因沒有功能的基因稱為假基因。第3頁共3頁5、真核生物和原核生物復制起點在數(shù)量上有什么不同在復制完成之前，它們復制啟動的、真核生物和原核生物復制起點在數(shù)量上有什么不同在復制完成之前，它們復制啟動的次數(shù)又有什么差異（次數(shù)又有什么差異（5分）分）6、什么叫拓撲異構酶拓撲異構酶、什么叫拓撲異構酶拓撲異構酶Ⅰ和拓撲異構酶和拓撲異構酶Ⅱ各自的特點是什么旋轉酶是屬于哪各自的特點是什么旋轉酶是屬于哪一類（一類（1010分）分）7、多數(shù)生物的遺傳物質是、多數(shù)生物的遺傳物質是DNADNA，請問，請問DNADNA的復制方式有哪些（的復制方式有哪些（1010分）分）

簡介：第1頁共2頁2014201520142015學年第一學期學年第一學期分子生物學分子生物學B轉錄與翻譯測驗題學號專業(yè)班級姓名一、名詞解釋（每小題一、名詞解釋（每小題3分，共分，共30分）分）1、轉錄2、啟動子3、密碼子的簡并性4、多核糖體循環(huán)5、增強子6、多順反子MRNA7、HNRNA8、SD序列9、分子伴侶10、終止子第2頁共2頁二、問答題（二、問答題（70分）分）1、試列出TRNA分子上與多肽合成有關的位點。（10分）2、試述RNA分類，各類RNA的結構特點及其在蛋白質合成中的作用。（10分）3、真核生物蛋白質合成后的運輸是怎樣進行的（10分）4、原核和真核細胞在蛋白質翻譯過程有哪些不同之處（20分）5、真核生物三種RNA聚合酶的啟動子的結構各有何特點（10分）6、說明原核生物RNA合成的終止機制。（10分）

簡介：南開21春學期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103）微生物學在線作業(yè)試卷總分100得分100一、單選題共20道試題,共40分1根據(jù)你所掌握的知識,你認為形態(tài)學特征在以下幾類微生物中的哪一類分類鑒定中顯得更加重要A病毒B細菌C酵母菌D霉菌答案D2大規(guī)模液體深層通氣攪拌培養(yǎng)技術的成功是由于以下有一種發(fā)酵的推動,即A谷氨酸B單細胞蛋白C青霉素D酶制劑答案C3芽孢是芽孢桿菌在不良環(huán)境條件下形成的特殊結構,屬于A無性孢子B繁殖體C休眠體D營養(yǎng)體答案C4連續(xù)培養(yǎng)時培養(yǎng)物的生物量是由來決定的。A培養(yǎng)基中限制性底物的濃度B培養(yǎng)罐中限制性底物的體積C溫度D稀釋率答案D5微生物代謝中,何時硝酸鹽和硫酸鹽可作為電子受體A無酶時B無ATP時C無氧時D由細胞色素時答案A6細菌的形狀取決于A它們?nèi)旧w中含有的遺傳物質B它們細胞壁的構成成分C是否形成芽孢DTREG細胞答案B13具有細胞壁的生物是A支原體B衣原體C熱原體D原生質體答案B14能通過抑制葉酸合成而抑制細菌生長。A青霉素B磺胺類藥物C四環(huán)素3以上所有答案B15ATP或GTP的生成與高能化合物的酶催化轉換相偶聯(lián)的產(chǎn)能方式是A光合磷酸化B氧化磷酸化C底物水平磷酸化D化學滲透假說答案C16能使大多數(shù)細菌去除細胞壁的酶是A脂肪酶B溶菌酶C蝸牛酶D蛋白酶答案B17下列關于病毒核酸的描述,錯誤的是A遺傳物質B決定病毒的感染性C每一病毒只有一種類型的核酸D一SSRNA可作為MRNAE核酸可分節(jié)段答案D18純培養(yǎng)是其中的培養(yǎng)物A只有一種微生物B只有細菌生長所需的一種營養(yǎng)物C除主要微生物外只有一種微生物D沒有代謝廢物答案A

簡介：第1章緒論1、微生物的生物學特性、微生物的生物學特性體積小面積大、吸收多轉化快、生長旺繁殖快、適應強易變異、種類多分布廣2、研究微生物的基本方法、研究微生物的基本方法顯微鏡的使用、無菌操作技術、純種分離技術、純種培養(yǎng)技術3、微生物農(nóng)藥利用微生物或其產(chǎn)物來防治植物病蟲害和雜草危害的一類微生物制劑稱為、微生物農(nóng)藥利用微生物或其產(chǎn)物來防治植物病蟲害和雜草危害的一類微生物制劑稱為微生物農(nóng)藥微生物農(nóng)藥4、原核類三菌細菌、放線菌、藍細菌三體支原體、衣原體、立克次氏體真核類真菌原生動物單細胞藻類非細胞生物病毒類病毒朊病毒5、微生物農(nóng)藥的特點、微生物農(nóng)藥的特點（1）對脊椎動物和人類無害,不污染環(huán)境；（2）對植物無毒害；（3）能保護害蟲天敵；（4）昆蟲不易產(chǎn)生抗藥性；（5）自然傳播感染能力有些昆蟲病原微生物,可在昆蟲群落中自然傳播感染成流行?。唬?）容易進行大量生產(chǎn)。6、法國的巴斯德（LPASTEUR，1822～1895）和德國的科赫（RKOCH，1843～1910），他們可分別稱為微生物學的奠基人和細菌學的奠基人。第2章環(huán)境中的微生物1、細菌的形態(tài)2、革蘭氏染色的主要步驟及反應原理、革蘭氏染色的主要步驟及反應原理7、類囊體、類囊體是藍細菌細胞中存在的由單位膜組成的囊狀體，其上含有葉綠素、藻膽色素等光合色素和有關酶類，是光合作用的場所光合作用的場所8、羧酶體、羧酶體是自養(yǎng)細菌所特有的內(nèi)膜結構可能是固定可能是固定COCO2的場所。的場所。羧酶體中含有自養(yǎng)生物所特有的5磷酸核酮糖激酶和1，5二磷酸核酮糖羧化酶，這兩種酶是卡爾文循環(huán)中固定CO2的關鍵性酶類，通過卡爾文循環(huán)，使自養(yǎng)菌與異養(yǎng)菌一樣含有了磷酸己糖。一些光合細菌，如藍細菌以及化能自養(yǎng)菌如硝化桿菌科細胞中均具羧酶體。9、核區(qū)、核區(qū)生理功能A、是儲存和發(fā)出遺傳信息的物質基礎B、在細胞分裂過程中，DNA復制又是遺傳信息傳給后代的物質基礎。1010、質粒、質粒是存在于細菌染色體以外的遺傳物質，多由共價閉合環(huán)狀雙螺旋DNA分子組成，分散在細胞質中獨立復制或整合到細菌染色體上。質粒的特點（1）可以在細胞質中獨立于染色體之外（即以游離狀態(tài)）存在，也可以插入到染色體上以附加體的形式存在；（2）在細胞分裂時，可以不依賴于細菌染色體而獨立進行自我復制，也可以插入到細菌染色體中與染色體一道進行復制；（3）質?？梢酝ㄟ^轉化、轉導、或接合作用而由一個細胞轉移到另一個細胞，使兩個細胞都成為帶有質粒的細胞；但不能自發(fā)產(chǎn)生（4）質粒對于細胞生存并不是必要的。（5）主要控制一些次生代謝產(chǎn)物的生成，如維生素、色素、抗生素等。1111、核糖體、核糖體是蛋白質合成的場所12、芽孢有些細菌在一定的生活環(huán)境里或生長到一定的階段，在細胞內(nèi)形成一個圓形或橢圓形、厚壁、含水量極低、折光性極強、抗逆性極強的休眠體，稱為芽孢13、伴孢晶體在形成芽孢的同時，在芽孢旁形成的一顆菱形或雙錐形的堿溶性蛋白晶體

簡介：目錄第一部分考研真題精選一、單項選擇題二、多項選擇題三、填空題四、判斷題五、名詞解釋六、簡答題七、論述題第二部分章節(jié)題庫第1章緒論生物界與生物學第1篇細胞第2章生命的化學基礎第3章細胞結構與細胞通訊第4章細胞代謝第5章細胞的分裂和分化第20章遺傳的基本規(guī)律第21章基因的分子生物學第22章基因表達調(diào)控第23章重組DNA技術簡介第24章人類基因組第5篇生物進化第25章達爾文學說與微進化第26章物種形成第27章宏進化與系統(tǒng)發(fā)生第6篇生物多樣性的進化第28章生命起源及原核生物多樣性的進化第29章真核細胞起源及原生生物多樣性的進化第30章綠色植物多樣性的進化第31章真菌多樣性的進化第32章動物多樣性的進化第33章人類的進化第7篇生態(tài)學與動物行為