簡介：11、IEüEER,IēIéIěIè,IE,YE,,整體認讀音節(jié),椰子樹,üE,üēüéüěüè,YUE,,整體認讀音節(jié),月牙,üE,,YüE,üE,,我記住了，你呢,YUE,Y,ēRéRěRèR,ER,耳朵,,特殊韻母,,單獨為字而注音不與聲母相連拼,,IE,üE,ER,找找我的家,一顆椰樹IEIEIE一輪彎月üEüEüE兩只耳朵ERERER,跟我一起讀兒歌,WWWT74COM,,,NüEL,,,,,,,,NüE,LüE,WWWT74COM,,,,JQüEX,,,,,,,JUE,QUE,XUE,,,,,,XǐQUè,ěRJī,SHùYè,HúDIé,Iě,üě,ēRéRěRèR,YUě,開火車,Nüè,Lüè,JUé,QUè,YUè,Yè,ěR,BIé,DIé,éR,XUě,我是小小郵遞員,

簡介：第六課電梯里的1分27秒,1秒他100米跑了10秒。我們要節(jié)省一分一秒，努力學習漢語。1小時60分鐘3600秒2難受他感冒了，渾身難受。她失戀了，所以心里很難受。3幸運我很幸運趕上了最后一班公共汽車。他有這樣的好妻子是非常幸運的。,倒霉誰也免不了倒霉的時候。4令可以換“使，讓，叫”那是一個令人難忘的夜晚。農村發(fā)生的巨大變化令我們感到驚喜。5陌生這個城市對我來說很陌生。陌生人小孩子不要跟陌生人一起走。熟悉我對這里的環(huán)境很熟悉。,6打交道我不喜歡和陌生人打交道。我在工作中經常和各種人打交道。7尤其尤其是/特別是他很喜歡運動，尤其是/特別是喜歡游泳。高中生，尤其是/特別是高三的學生，學習壓力很大。她常常頭疼，尤其是/特別是在工作緊張的時候。,8上司他總是看上司的眼色行事。他拼命地討好他的頂頭上司。他的頂頭上司昨天出差了，所以他現在很自由。9遇見我在電梯里遇見了我的頂頭上司。我昨天在路上遇見了我的老朋友。,10壓力上司對我的要求給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。我要對你們施加壓力，為了讓你們好好學習漢語。現代人的生活壓力很大。11包圍這個地區(qū)已經被警察包圍了。敵軍被我們包圍了。這位歌手被很多歌迷包圍了。,12微微他看著我微微點了點頭。他看著我微微一笑就走了。13上升聽說明天開始氣溫會漸漸地上升。下降最近我的成績一直下降。14部門我在市政府管理部門工作。,15具體明天開會的具體地點是IT樓347教室。這件事我們談得非常具體。16調查警方正在調查這件事。做生意之前，要先做市場調查。17支支吾吾他講到一半緊張地就支支吾吾起來。別支支吾吾，快回答我的問題。別支支吾吾，給我一個明確的答復。,18汗平時多流汗，戰(zhàn)時少流血。出汗運動之后，我出了一身汗。19優(yōu)先女士優(yōu)先,20身影母親的身影/熟悉的身影/孤單的身影。21消失很多動物已經從地球上消失了。船慢慢地從大海上消失了。22走廊不要在走廊里亂跳。23噓我長長地噓了一口氣。,24屏他一直緊張地屏著呼吸。PíNG屏幕（SCREEN）25僅僅這座大橋僅僅花了半年就完工了。這不僅僅是時間問題。26寧可27遭遇他遭遇了一連串的不幸。,28氣喘吁吁他氣喘吁吁地爬上山頂。29以為我以為你今天不來上課。我以為我比他年齡大。30難熬這是難熬的一天。31機靈她是一個非常機靈聰明的小女孩兒。,32害羞他做什么事情都很害羞。不要害羞，大膽的說出來自己想說的話。33等候他們排著隊等候看電影。請在外面等候。34呼吸每天呼吸新鮮空氣對身體很好。,35精彩今天的演出很精彩。36鼓勵父母要經常鼓勵自己的子女。表揚是一種精神鼓勵。,1試一試尤其是/特別是他的父母。尤其是/特別是麻辣豆腐。尤其是/特別是考試的時候。尤其是/特別是北京。,2試一試我白跑一趟。要不肯定會考不及格。你給我介紹了房產。你幫我解決了問題。,3試一試在我看來，沒有比教師這個職業(yè)更/再重要的了。沒有比他的漢語更/再好的了。沒有比家更/再安全，溫暖的地方了。沒有比失戀更/再難過的事情了。,4試一試我寧可/寧愿不買車，也要花錢去旅游。我寧可/寧愿自己辛苦，也要讓孩子過得幸福。我寧可/寧愿一直單身，也不和自己不愛的人結婚。我寧可/寧愿天天吃方便面，也不學著做飯。,5試一試想來想去看來看去都差不多找來找去，還沒找到。,綜合練習一慶幸幸虧幸福榮幸幸運,三包圍優(yōu)先機靈遭遇鼓勵等候調查難熬,四讓噓氣喘吁吁相遇,五需要有勇氣孩子考上大學令人很感動你提醒了我一下把今天的作業(yè)做完尤其是秋天我寧可走路，也不坐公交車挑來挑去都差不多,六緊張，精彩，開口，笑容，上升，愉快,

簡介：第二課,我們那兒的冬天跟北京一樣冷,一、生詞,國家GUóJIāEG你來自哪個國家你愛自己的國家嗎你現在最想去哪個國家旅行2一樣YíYàNGEG這兩把椅子顏色一樣，大小也一樣。,3時差SHíCHāEG中國現在是幾點你們國家現在是幾點中國和你們國家有幾個小時的時差4夜Yè（12PM4AM）EG我昨天夜里2點才回家。晚上WǎNSHàNG（7PM4AM）EG我昨天晚上7點下班。,5678910一年有4個季節(jié)JìJIé春天CHūNTIāN→暖和NU?NHUO夏天XIàTIāN→熱Rè秋天QIūTIāN→涼快LIáNGKUAI冬天DōNGTIāN→冷LěNG現在是什么季節(jié)你最喜歡哪個季節(jié),春天,夏天,秋天,冬天,11風FēNG刮風GUāFēNGEG北京的冬天常常刮大風。,12雪XUě下雪XIàXUě下雨XIàYǔEG天氣預報說明天要下雪/下雨。下（大/中/?。┭?雨,13不但而且BúDàNéRQIě14得ADE（V/ADJ得EG漢字寫得很好?？荚嚳嫉迷趺礃涌嫉煤芎?。/考得不好。雨/雪下得很大。風刮得大。笑得甜（TIáN）。BDéTOGETEG他得了80分。CDěI（HAVETO）EG我明天得上課。,15分FēNEG這次漢語考試，瑪麗得/考了95分，麥克得/考了93分，田芳得/考了98分。16聽寫TīNGXIěEG老師每個星期都要聽寫生詞。17周末ZHōUMòEG周末有什么打算,18出去CHūQùEG我周末想出去玩兒。我打算出去買東西。我們出去吃飯吧。19歷史LìSHǐEG中國有很長的歷史。我對中國歷史感興趣。你對什么感興趣,20產生CHǎNSHēNGEG來中國以前，我對漢語不感興趣，來中國以后，我對漢語產生了興趣。我對中國歷史/中國文化/武術產生了興趣。21畫冊HUàCè,22研究YáNJIūEG你打算研究中國歷史嗎23只是ZHǐSHìEG我只是一個學生，還沒有很多錢。有些同學學習不好，只是懶，不是笨。24老LǎO老人老年人,25改革GǎIGé26開放KāIFàNGEG中國1978年開始改革開放。改革開放以后，中國發(fā)生了很大的變化。27一切YíQIèEG我對這里的一切都很熟悉。這里的一切還是原來的樣子。我喜歡你的一切。,二、語法,（一）比較句1跟（和）一樣這件紅毛衣500元，那件藍毛衣也是500元。這件毛衣跟（和）那件價錢一樣。小王20歲，小張也20歲。小王跟小張一樣大。我喜歡聽音樂，她也喜歡聽音樂。她跟（和）我一樣喜歡聽音樂。,,,,,,,,1這個沙發(fā)跟那個沙發(fā)的顏色一樣。2這個沙發(fā)跟那個沙發(fā)大小一樣。,1這個男孩跟那個男孩長得一樣。,1跟（和）不一樣（P27不跟一樣）這件衣服400元，那件衣服600元。這件衣服跟（和）那件衣服價錢不一樣。這雙皮鞋25號，那雙皮鞋26號。這雙皮鞋跟（和）那雙不一樣大。姐姐喜歡跳舞，弟弟喜歡唱歌。姐姐跟（和）弟弟的愛好不一樣。姐姐的愛好跟（和）和弟弟不一樣。,,,,,,,,,這個書包跟那個書包的顏色不一樣。這個書包的顏色跟那個書包不一樣。,這個女孩和那個女孩長得不一樣。,和/跟一樣/不一樣作定語,他有一輛跟你這輛顏色一樣的車。我買了一本跟你那本一樣的詞典?，旣愑幸患乙粯拥囊路?。,（二）不但而且,1A不但，而且EG他會說英語。他還會法語。他不但會說英語，而且還會法語。她喜歡唱歌。她唱得不錯。她不但喜歡唱歌，而且唱得不錯。2不但A，而且BEG她會說漢語。她妹妹也會說漢語。不但她會說漢語，而且她妹妹也會說漢語。我喜歡天津。我的朋友也喜歡天津。不但我喜歡天津，而且我的朋友也喜歡天津。,練習,1天津的冬天下雪，北京也下雪。不但天津的冬天下雪，而且北京的冬天也下雪。2她會說漢語，她說得很好。她不但會說漢語，而且說得很好。3瑪麗去上海旅游，麥克也去上海旅游。瑪麗去上海旅游，而且麥克也去上海旅游。4瑪麗去上海旅游，瑪麗也去北京旅游?，旣惒坏ド虾Ｂ糜?，而且去北京旅游。,謝謝,

簡介：1說說生活中哪些地方可以看到漢字,導入,漢字和書的故事漢字,五年級下冊,,宗地小學姜梅,2為什么我們在這么多地方都能看到漢字呢中華人民共和國國家通用語言文字法第十四條下列情形，應當以國家通用語言文字為基本的用語文字（一）廣播、電視、電影用語文字；（二）公共場所的設施用字；（三）招牌、廣告用字；（四）企業(yè)事業(yè)組織名稱；（五）在境內銷售的商品包裝、說明。,走進遠古時代人們要將事情記錄下來，怎么做,結繩（繩子打結計數）,繪畫（畫畫表示事物）,刻木（木頭上刻簡單符號）,,結繩、繪畫、刻木的方法記事費時、費力還不容易表達出來。文字的產生是社會發(fā)展的必然結果。,漢字的產生,讀故事倉頡造字,,漢字的根源,漢字的發(fā)展,據有關資料顯示，甲骨文上的漢字，至今仍然有1250個字靈活運用到了今天。老師搜集了一些簡單的甲骨文，請大家認一下。,刀,休,人,斗,漢字的創(chuàng)造造字法，從漢朝以來，有“六書”的說法?！傲鶗敝?，就是象形法。漢字的造字法有象形、指事、會意、形聲、假借、轉注。嚴格來說，后兩種屬于用字法。,漢字的演變從這些早期的資料我們可以看出，文字是演變而來的。,甲骨文,金文,小篆,隸書,楷書,草書,行書,從馬字的演變，你發(fā)現了漢字演變的什么規(guī)律,神奇的“福”字,贊漢字汪竹柏中華漢字,生動形象。傳播文明,蓋世無雙。連綴成句,頓挫抑揚。書法字體,各具特長。篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊。狂草奔放,鳳舞龍翔。對聯形式,漢字獨創(chuàng)。左右工整,能簡能詳。既便言志,又供觀賞。,中華文化源遠流長，是世界文化史上一顆瑰麗的明珠。作為一個中國人，我們應該發(fā)揚我們的民族文化，讓更多的外國人知道漢字、漢語，所以從小我們就要學寫漢字說說中國話。,作業(yè)搜集有關漢字的資料及故事,

簡介：AOEIUü,AI,EI,UI,AO,OU,IU,,復韻母,單韻母,IE,üE,ER,,特殊韻母,?,N,I,U,ü,E,N,N,N,N,?NENINUNüN,你發(fā)現了什么,A,N,E,I,U,ü,,,,,,AN,EN,IN,UN,üN,前鼻韻母,,,,,,?N,āNáNǎNàN,天安門,,,,D,T,N,,,,,,T?N,?N,D?N,N?N,看誰拼得準,AN,L,K,G,H,ZH,C,Z,CH,SH,S,B,P,M,F,R,W,,,,,,,G,GUāN,K,KUāN,H,HUāN,Y,,AN,YAN,,T,D,N,,,,AN,NIáN,TIáN,DIàN,,,,I,B,,,BIàN,,,,,,,,J,JUāN,Q,QUāN,X,XUáN,,JUāN,捐款,,JUǎN,花卷,,,XUáN,旋轉,G?NGU?N,,U,Q?NQU?N,,ü,KU?NK?NJU?NJ,U,,,?N,ü,YUAN,YUAN,整體認讀音節(jié),YU?N,YUAN,YUāNYUáNYUǎNYUàN,YIWUYUZICISIZHICHISHIRIYEYUE,HUāYUáN,花園,圓形,YUáN,YīYUàN,醫(yī)院,摁門鈴,ēNéNěNèN,EN,,,,ZH,CH,SH,,,,,,CHEN,EN,ZHEN,SHEN,看誰拼得準,EN,L,K,G,D,T,H,C,Z,S,B,P,M,F,N,R,W,BIéZHēN,SHéNHUà,CHèNSHāN,,,樹陰下,īNíNǐNìN,IN,P,B,M,IN,BIN,MIN,PIN,,,,,,,I,N,變一變,I,N,Y,變一變,INYIN,,韻母,,整體認讀音節(jié),,YīNYíNYǐNYìN,音樂銀行吸引印象,蚊子蚊子UNUNUN,ūNúNǔNùN,UN,C,G,CH,UN,GUN,CHUN,CUN,,,,,,,,CHūNTIāN,ɡùNZI,白云白云,ǖNǘNǚNǜN,üN,üN,üN,üN,üN,,,,,,,J,JUN,Q,QUN,X,XUN,小ü小ü有禮貌，見到JQX就脫帽。,,,QúNZI,裙子,ü,N,變一變,N,Y,變一變,U,üN,YUNYUNYUNYUN,Y,,UN,整體認讀音節(jié),TóUYūNBáIYúNYǔNXǔYùNMǔ,YUN,üN,,整體認讀音節(jié),AN,EN,IN,UN,üN,YIN,YUN,前鼻韻母,整體認讀音節(jié),CHCHUN,,UN,XXUN,,üN,GUNJUNQUN,,,J,G,UN,üN,,,Q,üN,比一比，讀一讀，看誰分得清。,?I?N?OOUUNüNENEIER,ǘN,ěN,áN,,ìN,ūN,果園圖,整體認讀音節(jié),ZHICHISHIRIZICISIYIWUYUYEYUEYUANYINYUN,āNQUáN,HǎITúN,XUěRéN,SHùLíN,YàNZI,WǒMéN,LáNTIāN,LúNCHUáN,GāOSHāN,TIáNYě,GUāNMéN,HUāNXǐ,,,,,,,,,,,áＮ,ēＮ,àＮ,ǎＮ,èＮ,YUàN,YUàN,YUáN,ēＮ,DàN,TáN,RǎN,SHěN,FěN,NáN,BěN,CHéN,23個聲母BPMFDTLNɡKHJQXZHCHSHRZCSYW24個韻母單韻母6個?OEIUü復韻母8個?IEIUIAOOUIUIEUE特殊韻母1個ER前鼻韻母5個ANENINUNüN后鼻韻母4個ANɡENɡINɡONɡ16個整體認讀音節(jié)ZHI、CHI、SHI、RI、ZI、CI、SI、YI、WU、YU、YE、YUE、YUAN、YIN、YUN、YINɡ,,青草草地草坪草叢大家家庭家具全家可是不是只是是否家長,我會讀,,

簡介：漢語語義學,,課程基本情況,1．課程類別專業(yè)選修課2．總學時361．學分2分3．適用專業(yè)漢語言文學（本科）4．適用對象本科5．先修課程現代漢語古代漢語,本課程以賈彥德編著的漢語語義學（北京大學出版社，1992年第1版）主教材。,,參考書目,1現代語義學，束定芳編著，上海外語教育出版社，2000年。2語義理論與語言教學，王寅編著，上海外語教育出版社，2001年。3語義學，徐烈炯編著，語文出版社，1995年第2版4漢語語義學，賈彥德編著，北京大學出版社，1992年第1版,,5現代漢語語義學，詹人鳳編著，商務出版社，1997年6語義學導論，伍謙光編著，湖南教育出版社，1987年7現代漢語詞義學，曹煒編著，學林出版社，2001年8實用漢語語義學，陸善采編著，學林出版社，1993年,,9．符淮青詞義的分析和描寫，語文出版社1996年版。10．英杰弗里N利奇語義學（李瑞華等譯），上海外語教育出版社1987年版。11．馬清華文化語義學，江西人民出版社2000年版。12．張志毅、張慶云詞匯語義學，商務印書館2001年版。13．法AJ格雷馬斯結構語義學（蔣梓驊譯），百花文藝出版社2001年版。,,1JOHNLYONS，LINGUISTICSEMANTICS，CAMBRIDGEUNIVERSITYPRESS19952CRUSE,DALAN1986LEXICALSEMANTICSCAMBRIDGEANDNEWYORKCUP3FRAWLEY,WILLIAM1992LINGUISTICSEMANTICSHILLSDALE,NJLAURENCEERLBAUMASSOCIATES4GRICE,HPAUL1981‘PRESUPPOSITIONANDCONVENTIONALIMPLICATURE’INCOLE1981183985HURFORD,JAMESR,ANDHEASLEY,B1983SEMANTICSACOURSEBOOKLONDONANDNEWYORKCUP,,6LAKOFF,GEORGE1987WOMEN,FIREANDDANGEROUSTHINGSWHATCATEGORIESREVEALABOUTTHEMINDCHICAGOCHICAGOUNIVERSITYPRESS7LEECH,GEOFFREYN1974SEMANTICSHARMONDSWORTH,MIDDLESEXPENGUIN8WIERZBICKA,ANNA1992SEMANTICS,CULTUREANDCOGNITIONLONDONANDNEWYORKOUP9SAEED,JI1997SEMANTICSOXFORDBLACKWELL,課程性質與設置目的,語義學是漢語言文學專業(yè)的一門選修的專業(yè)基礎理論課,旨在介紹當代語義學理論的基本知識,研究目標,研究方法,研究現狀以及研究課題。課程教學基本目標力圖使學生對現代語義學有一個較全面的認識，使學生掌握語義學研究的基本概念和理論工具,并對漢語中的語義現象能作出較為合理的分析與解釋。,考核辦法,1考核方式考查2考核形式開卷3成績核定課程成績＝考勤（10％）平時作業(yè)（20％）期末（70％）,教學章節(jié)內容,第一章緒論語義和語義學第二章關于語義的幾個基本認識第三章義素分析第四章語義的聚合第五章語義的組合第六章詞義的演變,為什么要學語義學,講字義的康熙字典是語義書，講句義的十三經注疏也是語義書，至于許許多多的古文評注讀本也是講語義的。不過，這些書所提供的是具體詞語的解釋，不是把各種語義關系集中起來作為獨立的理論研究，所用不同于現代語義學。為什么要學語義學呢人類是用語言來表示交際的動物。人們說話，就是為了表達意義。以語言為交際工具的人誰不想明白意義是如何表達的語言怎么說才最有效（比如很多同學想學關于演講與口才的知識）。,,聽到一句話，我們怎么了解其中的意思呢一般地，我們要了解詞匯和語法，也要了解說話時的社會背景、心里狀態(tài)。白居易長恨歌有句話“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期?！逼渲械摹昂蕖笔鞘裁匆馑紡脑~義看，這“恨”的指的不是仇恨，而是愁苦之情；從句法結構上看，此“恨”不是一般的恨，而是有特定范圍的；從上下文和語境看，這兩句話說的是唐明皇李隆基和楊貴妃的愛情悲劇，把這三層關系都弄清，這是語義學的要求。,,一句話還能從不同角度去理解它的意義。論語“子在川上曰‘逝者如斯夫，不舍晝夜。”這句話該怎么理解在地理學家看來，這是談論擺在眼前的魯國面貌；在歷史學家看來，這是比擬從古到今的歷史演變過程；而從哲學家看來，這卻是描繪宇宙間萬事萬物變動不居的特征。哪種說法對呢正所謂“一千人人眼中有一千個哈姆雷特”。跟中國的紅樓夢一樣，易學家看到了淺；道學家看到的是淫；理學家看到的是逆；哲學家看到的是亂；韻律學者看到的是混；文學家看到的是滿。社會學家看到的是短。每個人的立場不同感受就各異。,第一章緒論語義和語義學,一、語義語義就是語言的意義，是語言形式所表達的內容。語義是客觀事物現象在人們頭腦中的反映，即人們對客觀事物現象的認識，這種認識用語言形式表現出來，就是語義。因此，語義與客觀世界、主觀世界、語言世界都有密切的聯系。語義是語言系統(tǒng)中最復雜的要素，有多種多樣的性質，也有多種多樣的類型。不同的人對語義的認識很不相同，圍繞著語言的意義問題，許多學者提出了不同的意義理論,,二、語義學1什么是語義學語義學是研究語言的意義的學科，它主要研究語義的各種性質、類型、語義關系、語義的結構和功能，以及語義的形成和演變等等。語義學是一門既古老又年輕的學科。幾千年前，人們就開始了對語義的研究，但是，語義學作為一門系統(tǒng)獨立的學科，只有幾十年的歷史。,,在本世紀以前的傳統(tǒng)語言學中，語義學沒有獨立的地位，語義學的部分內容，如詞的意義，是放在語匯學里的。在結構主義時期，語義問題也尚未受到普遍的重視，直到本世紀五十年代，以義素分析和語義場理論的產生為標志，語義學才成為一門相對獨立的學科。在現代語言學中，語義學的地位顯得越來越重要，已成為與語法學、語音學鼎足而立的三大分支學科。而且，語義學內部還形成了一些理論流派，如結構語義學、解釋語義學、生成語義學、功能語義學等。,,語義學不僅僅是語言學的分支學科，許多其他學科，如哲學、邏輯學、心理學、人類學、符號學等等，也非常關心語義問題，而且對語義學作出了重要貢獻。所以，語義學實際上是跨學科的交叉性學科。,,2語義學的分支作為交叉性學科的廣義語義學，主要包括三大分支一是語言學的語義學，即狹義語義學。主要研究語言的語義系統(tǒng)、語義的聚合關系和組合關系，以及語義變化。二是哲學的語義學，即語義哲學，主要研究意義的意義是什么，研究語義的真實性問題。三是邏輯學的語義學，即邏輯語義學，主要研究語義的真值條件，研究怎樣從基本命題的真假推導出復雜命題的真假。這三大分支之間相互影響，相互滲透，沒有十分明確的界限。,,作為語言學分支的語義學，大體上可以分為語匯語義學和句法語義學兩大分支。語匯語義學主要研究語匯單位的語義問題，研究詞語的語義結構和語義聚合關系，以及語義的發(fā)展演變。句法語義學主要研究句子的語義構造和語義組合關系，以及句子之間的意義聯系。此外，有人還把對言語意義的研究也包括在語義學之內，稱為語用語義學。不過，這些內容一般放在語用學中。,三語義研究的發(fā)展和現狀,語義學研究分三個階段語文學時期；傳統(tǒng)語義學時期；現代語義學時期。（一）語文學時期及我國的訓詁學我國的語文學時期的語義研究叫做訓詁學。春秋戰(zhàn)國時期從義理、辭章方面注釋春秋的公羊傳和谷梁傳，是我國處于萌芽狀態(tài)的訓詁工作的成果。漢朝提倡讀經，為了人們讀懂古代經典，注釋之風很盛，訓詁學由此興起。,,到了清朝，我國語文學進入全面發(fā)展的時期，訓詁學再度興盛起來，取得了很大的成績。從兩漢到明清延續(xù)兩千年的訓詁學，積累整理了豐富的材料，也有許多很好的見解，它不但對研究古代漢語的語義和漢語語義的演變極為重要，而且能幫助我們認識漢語（包括方言）的語義，另外它對我們研究語義學的理論和方法也是很有幫助的。但是訓詁學只是著眼于古代的書面語，目的也只限于注釋古書，還不是關于語義的獨立、全面、系統(tǒng)的研究，還沒有提出什么語義方面的理論。古希臘及西方語文學對語義的研究。,,（二）傳統(tǒng)語義學就世界范圍來看，從語文學進入語（LINGUISTICS）是19世紀初的事。早在1838年，德國學者萊西希（KREISIG）就主張把詞義研究建成一門獨立的學科，但他的主張沒有引起人們的重視。到了1893年，法國語言學家布雷阿爾（MICHELBRéAL）首先使用了語義學這個術語，并于1897年出版了他的著作語義學探索。從此語義學逐漸從詞匯學中分出，成為語的一個分支。到了20世紀二三十年代以后，語義學的研究逐漸進入了一個新的重要的發(fā)展階段。我們把詞匯學中的語義研究部分、早期的語義學叫做傳統(tǒng)語義學，而把語義研究的新階段叫做現代語義學。,,傳統(tǒng)語義學的理論是在哲學和邏輯學的影響下，以具體語言的語義研究為基礎，吸收語文學時期語義研究的成果逐漸形成的。傳統(tǒng)語義學在理論上對詞義、語音、客觀事物三者的關系；詞義與概念的關系；詞義的色彩；多義詞、同音詞（同音異義詞）、同義詞、反義詞；詞義的演變，特別是詞義演變中的擴大、縮小和轉移等等一系列問題作了研究和闡明。,,傳統(tǒng)語義學的缺陷第一，研究的單位是單一的，只局限于詞義。第二，研究方向是單一的，只是靜態(tài)地研究語言中詞義縱向的聚合。第三，研究思想從宏觀上說沒有把詞義視為一個整體系統(tǒng)。第四，研究方法沒有充分運用分析法。,,（三）現代語義學的興起和現狀1現代語義學興起的背景現代語義學是在20世紀二三十年代興起的，而它的引人注目、影響廣泛的大發(fā)展，則是60年代以后才逐步展開的?，F代語義學的興起是語言學自身矛盾激化的結果，又是與第二次世界大戰(zhàn)以后美國、歐洲、日本等發(fā)達國家的科技大發(fā)展息息相關、密切配合的。自二十世紀中期以后，信息科學迅速發(fā)展。美國造出第一臺電子計算機之后，短短的幾十年中，計算機技術飛速發(fā)展。而計算機的應用，有80以上都用在語言文字信息處理上。顯然計算機的出現與發(fā)展，為大量、高速、準確、恰當地處理信息提供了極大的方便。,,（二）現代語義學流派隨著現代語義學的興起和發(fā)展，出現了一些語義學流派或者語義學理論模式，下面選幾個影響大的簡略地介紹一下1結構語義學德索緒爾（FDESAUSSURE，18571913）以及深受他的影響的結構語言學（STRUCTURALLINGUISTICS），給語言學增添了許多活力，影響很大。20世紀初，歐洲的一些語言學家用結構主義的理論和方法對語義進行了研究，使得語義研究出現了一些新面貌。30年代初，德國語言學家特里爾（JTRIER）提出了語義場（SEMANTICFIELD）的理論，把語言的意義看做系統(tǒng)，開始了語義系統(tǒng)的研究。,,這無論在理論上還是在方法上，對傳統(tǒng)語義學都是一個突破。這樣就在歐洲逐漸形成了結構語義學（STRUCTURALSEMANTICS）。結構語義學最主要的貢獻就是語義場理論。這個理論被不少人采納并進行研究，一些學者試圖用它來解釋許多語義的共時和歷時分析的問題。這個學派最有影響的學者是特里爾和英國的烏爾曼（SULLMANN），后者的幾部重要的語義學著作都是著重對此進行研究的。,,2解釋語義學在50年代后期，出現了“喬姆斯基革命”（NCHOMSKY），產生了轉換生成語法（GENERATIVETRANSFORMATIONALGRAMMAR，簡稱TG）。喬姆斯基最初提出轉換語法時，把注意力集中在句法上，仍然將語義排出在他的語言體系之外。60年代初，喬姆斯基在他的語法理論要略一書中，提出了一套解決語義問題的理論。經過修改后的轉化生成語法成為標準理論，包括三個部分，除了作為基礎的語法部分還有語音部分和語義部分。,,語法部分具有“生成性”（GENERATIVE），語義部分沒有生成性，只有“解釋性”（INTERPRETIVE）。語義部分的語義規(guī)則對句子的深層結構作出語義解釋，即運用一些符號和規(guī)則對語義進行形式化的描寫，檢驗句子各個組成部分是否搭配得當，在意義上是否住，并解決句子的歧義問題，從而得出句子的意義。這些關于語義學的論述，被稱為解釋語義學（INTERPRETIVESEMANTICS），這種語義學屬于喬姆斯基轉換生成語法的一部分。,,,解釋語義學的模式,喬姆斯基標準理論的圖,,,3生成語義學生成語義學是從轉換生成學派分化出來的一個新的流派。喬姆斯基的一些學生如萊可夫（GLAKOFF）、麥考萊（JMCCAWLEY）、羅斯（JROSS）、波斯塔等，提出了不以語法為基礎而以語義為基礎的另一種語言理論模式，即生成語義學（GENERATIVESEMANTICS）。,,萊克夫等人認為語法和語義是不可截然分開的，語義是基礎，是中心，它也有生成性。他們認為不必假定純語法的深層結構的存在，不主張區(qū)分處理語義的投射規(guī)則與處理句法和語音的轉換規(guī)則，認為通過一次轉換就從語義直接產生句子的語音形式。,,生成語義學的模式,,4菲爾墨的語義理論菲爾墨也是喬姆斯基的學生，他在1966年發(fā)表的關于現代的格理論以及1968年發(fā)表的格的理論中，提出一套用來說明句子語義的理論，這是格語法（CASEGRAMMAR）。格語法屬于生成語義學，但它又有自己的特點，又有一定的影響，所以單獨加以介紹。菲爾墨提出了“語義深層結構”，在這層結構里，每個句子都由情態(tài)（MODALITY）和命題（PROPOSITION）構成。,,5切夫的語義理論切夫原來屬于生成語義學派，1970年他在意義與語言結構一書中，提出又一套說明句子語義的語法理論，被稱為切夫語法。切夫也講語義格，但對它的處理與菲爾墨不同。切夫認為語言為意義變?yōu)槁曇籼峁┦侄?，這個變化以語義結構為起點（這一看法與解釋語義學不同）。,,6邏輯數理語義學語義學與邏輯學的關系非常密切。在語義現象中，邏輯學家著重探討4個問題詞的外延與內涵問題；句子表述的可分析性問題；真實句與謬誤句的問題；詞的反身關系、可遞關系和互易關系。一些語義學家在研究中，利用了許多數理邏輯的概念的表達方式，他們的語義學就成為“邏輯數理語義學”。,,7蒙塔古語法到了70年代，美國邏輯學家蒙塔古（RICHARDMONTAGUE）創(chuàng)立了“蒙塔古語法”，它主要研究語義，也研究句法和語用。蒙塔古認為自然語言與計算機使用的形式語言在本質上沒什么區(qū)別，對它們都可以做精確的數學描述。研究自然語言的句法學、語義學和語用學都可以成為數學的一個分支。,

簡介：對外漢語字詞講解示例,漢國教1班程懷源201420078,詞匯,老公LǎOGōNG成功CHéNGGōNG極了JíLE竟然JìNGRáN套餐TàOCāN,委托WěITUō應酬YìNGCHóU大致DàZHì撲克PūKè憑借PíNGJIè,老公,EG馬克和瑪麗結婚了，馬克是瑪麗的老公，瑪麗是馬克的老婆。,,,老公,老婆,成功,指通過努力達到目的，也可以形容成功的狀態(tài)。EG馬克成功地完成了比賽。獲得成功。比賽舉辦得很成功。反義詞失敗,極了,表示特別，相當于“很”。前面一般加ADJ或某些VERB。好極了壞極了高興極了生氣極了漂亮極了,竟然,表示驚訝，一般加在SUB之后EG你竟然敢這樣他竟然沒有告訴我這件事他竟然一天就完成了作業(yè)。,套餐,指一整套的飯，后來也指一整套的活動、服務等。,中式套餐西式套餐電話費包月套餐,委托,指把事情交給別人辦理。EG我委托你辦理這件事情。我接受你的委托。這件事你要自己完成，不要委托別人。,應酬,指交際和來往。通常是一些因為加強人際關系原因，不得不做一些不想做的事或說一些不想說的話。EG在中國，人們往往以喝酒的方式應酬。馬克今天晚上有個應酬。馬克很善于應酬。應酬幾句。,大致,形容不一定準確但很接近的。近義詞大概、大約、大體上、基本上EG我的觀點與你大致相同。這間屋子大致面積是20㎡。,撲克,打撲克玩撲克,憑借,指用的方式、方法、手段近義詞依靠EG憑借著老師的幫助，我才完成了作業(yè)。我的作業(yè)是憑借老師的幫助才完成的。憑借空氣的力量，鳥兒才能飛行。鳥兒是憑借空氣的力量才能飛行的。,漢字,出CHū共GòNG開KāI朋PéNG誤Wù蛋DàN工GōNG,出CHū,1從里面到外面（出來，出去）2來到（出場，出席）3超過（出界，超出）4往外拿（出錢，出主意）,古代人住在山洞里，一只腳從山洞里走出來，就是“出”最早的意思。,共GòNG,1相同的，都擁有的共同，共性2總計一共，總共,開KāI,1使關著的東西不在關閉（打開，開門）2使和在一起的東西分離（分開）3使用機器、槍、車等（開車，開槍）4其他用法（開花，開飯，開除）,最早的“開”字是打開門窗的動作。,朋PéNG,指朋友（好朋友，親朋好友）,誤Wù,形旁讠聲旁吳1錯誤（失誤，錯誤）2耽誤（學習娛樂兩不誤）,蛋DàN,1（雞蛋、鴨蛋）2像蛋的東西（泥蛋兒）,工GōNG,1工人（建筑工，礦工）2工作，勞動（打工，工具）,最早的“工”字的意思是工具。,

簡介：對外漢語教學的基本理論,第三章,段智鵬20091103308,,通過對第一節(jié)和第二節(jié)的學習掌握如下問題1對外漢語教學理論研究的脈絡（分期、特點、重點）2第二語言教學的學科理論基礎3對外漢語教學的學科理論基礎4研究對外漢語教學的學科理論基礎問題的原因,教學目標,二、教學的發(fā)展促進理論研究教學實踐深入推動,三、對外漢語教學理論研究的總趨勢是步步深入和完善的,概述一、對外漢語教學研究與對外漢語教學事業(yè)的發(fā)展以及學科建設的發(fā)展是同步進行的。,第一節(jié)對外漢語教學理論研究概述,分期介紹,對外漢語教學處于起步階段，理論研究屬于探索階段。到60年代中期對外漢語教學已發(fā)展到一定的規(guī)模，教學經驗也更加豐富。鐘鋟15年漢語教學總結中對外漢語教學重要的理論原則1、基本的教學原則是實踐性原則，精講多練2、主張“語文并進”，聽說讀寫全面要求，分階段側重3、主張整個教學過程是綜合性的，即“語音、詞匯、語法三者綜合在一種實踐課內”,20世紀50年代,分期介紹,20世紀70年代,教學理論教以往有所增加，但總的來看成果不多。個別方面的研究得到了深化。如對實踐性原則的認識，不但包括課堂教學方法，而且包括教學內容和教學組織形式，不但體現在課堂中也體現在教材中。貫穿整個教學體系。（呂必松，1987）,分期介紹,對外漢語教學理論研究得到了空前的繁榮和發(fā)展（P68）到80年代末90年代初，對外漢語教學學科理論研究的宏觀體系已基本形成。,80年代以來,分期介紹,90年代以來,對外漢語教學的理論研究更加深入和系統(tǒng)化，其中的一個表現是專題研究得到加強。首先，中高級階段的教學理論研究受到關注。其次，中介語理論的引入和漢語偏誤分析受到重視。第三，國內外學者對現行的對外漢語教學語法體系提出尖銳而中肯的批評。第四，文化教學問題自80年代中后期逐漸引起人們的興趣。第五，90年代開拓了語言習得理論的研究。,分期介紹,90年代以來,另一方面的表現1對學科理論體系的研究更加自覺，2與相關學科的研究更加緊密，3與國外第二語言教學理論的結合更加密切。在學科性質、理論體系研究、課堂教學理論研究、教學法研究以及對學科發(fā)展理論的學術評論等方面也有很大發(fā)展。,發(fā)展情況,理論研究、教學事業(yè)、學科建設并舉,20世紀50年代,發(fā)展分期,探索階段,起步階段,成果不多,經驗更加豐富,有所增加個別方面研究深化,提高到學科建設高度,宏觀體系形成,空前繁榮和發(fā)展,20世紀70年代,60年代中期,20世紀70年代末,80年代末90年代初,,,,,,,結論我國對外漢語教學的理論取得了很大的成績，為對外漢語教學事業(yè)和學科建設的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎。,80年代,更加深入,90年代后,,第二節(jié)對外漢語教學的學科理論基礎,一、學科理論基礎研究概述（P70）呂必松關于語言教學法問題指出語言教學法實際是語言規(guī)律、語言學習規(guī)律、語言教授規(guī)律的總和。,教育心理學,教師,學生,內容,,語言教授規(guī)律,語言規(guī)律,語言學習規(guī)律,具體分析,盛炎張亞軍劉珣章兼中關于基礎理論的概述（P71）總體來看，人們提到的第二語言教學或外語教學的學科理論基礎是語言學、教育學、心理學、文化學這無門學科。,具體分析,第二語言和外語教學實際上是一種跨文化的語言教學。這種教學無法不涉及目的語相關的文化現象和文化因素，因此文化學中跨文化交際理論、文化對比研究成果，也就成為第二語言教學理論基礎之一。,對外漢語教學的學科理論基礎并不就是對外漢語教學學科的基本理論。所說的“學科理論基礎”都是各自獨立的學科，他們有著各自獨立的研究對象、研究范圍、研究目的、研究方法及理論體系。他們中的任何一門學科都不能單獨指導和支撐起對外漢語教學學科理論體系。,二、學科理論基礎的地位和范圍,一、哲學是對外漢語教學最深厚的理論基礎（74）二、語言學是對外漢語教學核心性的理論基礎語言學是研究語言本質、結構和功能等語言現象本身的科學，第二語言教學是研究教授和學習語言規(guī)律的科學，對其的指導和影響是（P75）三、教育學是對外漢語教學不可或缺的理論基礎（P77）四、心理學是對外漢語教學的重要理論基礎（P77、78）五、文化學也是對外漢語教學重要的理論基礎（P78）,歡,迎,指,正,THEEND,

簡介：漢語拼音總復習,BPMFDTNLGKHJQXZHCHSHRZCSYW,（一）聲母,區(qū)分下列聲母,B－DP－Q,T－F,Z－ZHC－CHS－SH,BAIQIADOUPINGDONGQIUBANGPIAO,FUTOUTUIFEI,ZONGCHUISHAOZHANGCENGSOU,（二）韻母,AOEIUüAIEIUIAOOUIUIEüEERANENINUNüNANGENGINGONG,單韻母,復韻母,前鼻韻母,后鼻韻母,區(qū)分下列韻母,IU－UI,EI－IE,AN－ANGEN－ENGIN－ING,DUIDIUHUIJIULIUKUI,XIEGEIJIEBEIQIELIELEI,（三）整體認讀音節(jié),ZHICHISHIRIZICISIYIWUYUYEYUEYUANYINYUNYING,打亂順序練習讀,ZHIYIYEWUCHISHIZIYUERIYUYINYUNCISIYINGYUAN,,,,,,,,,哪些是整體認讀音節(jié),YYIYUYEYUEYUNYUANYINGYONGYOUYAOYANYANGYAWWUWAIWEIWANWENWANGWENGWOWA,整體認讀音節(jié),,BǎFēNLèIFàNGHǎO，BúYàOFàNGCUòLE,三拼音節(jié),兩拼音節(jié),ZHI,YUè,YUǎN,SHUō,TUǐ,QIáN,Rì,YóU,Qū,HUā,CǎO,DUāN,參觀動物園,正面,11,背面,正面,12,背面,正面,13,背面,正面,14,背面,正面,21,背面,正面,22,背面,正面,23,背面,正面,24,背面,正面,31,背面,正面,32,背面,,正面,33,背面,正面,34,背面,正面,41,背面,正面,42,背面,正面,43,背面,正面,44,背面,正面,ZHUōZI桌子,1輕,背面,正面,PáNZI盤子,2輕,背面,正面,YǐZI椅子,3輕,背面,正面,KùZI褲子,4輕,背面,,GēQǔDàXIàNGDàXIàNG,DàXIàNG,NǐDEBíZIZěNMENàMECHáNGMāMāSHUōBíZICHáNGCáISHìPIàOLIàNGDàXIàNG,DàXIàNG,NǐXǐHUāNBàBAHUòMāMAWǒHǎOXIàNGBǐJIàOXǐHUāNWǒDEMāMA歌曲大象類型兒歌歌詞大象大象你的鼻子怎么那么長媽媽說鼻子長才是漂亮大象大象你喜歡爸爸或媽媽我好像比較喜歡我的媽媽,

簡介：角的初步認識,教者張翠琴,,,小朋友，歡迎你,,漢語拼音4DTNL,歡迎你,拼音王國,BPMF,,漢語拼音4,,DTNL,D,一支隊鼓DDD,D,B,小朋友，要牢記,BD是對好兄弟，豎起拇指對面坐，B的半圓朝著右，D的半圓朝著左。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,T,小魚跳起TTT,,,,,,,,,,,,,,,,,N,一個門洞NNN,,,,,,,,,,,,,,L,一根木棍LLL,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,復習鞏固,一支隊鼓,DDD,小魚跳起,TTT,一個門洞,NNN,一根木棍,LLL,D,T,L,N,BMFDTN,BD,FT,MN,右手食指沖上B，BBB,,兩個門洞MMM,一個門洞NNN，,一根拐棍FFF，小魚跳舞TTT。,左手食指沖上D，DDD,,B,D,拼讀下面的音節(jié),,MǎMǎ馬,TùTù兔,DàDà大,MǐMǐ米,TǔTǔ土,DìDì地,,（大地）,（大米）,（大馬）,大,,,,考考你,NáNǚLùLǘDǎDúTǎTùFàMǒ,練一練,,,,,,,小朋友們再見,

簡介：漢語言文學培訓,主講茍勝東手機13308207473QQ群244969228,關于導游資格考試,關于漢語言文學,,目標和毅力,學習方法,,一、題型1單選題（16分，1分/道）2多選題（14分，2分/道）3判斷題（20分，2分/道）二、時間2014年11月1日,三、概況導游實務184頁，50分；旅游政策與法規(guī)315頁，100分漢語言文學324頁，50分；導游綜合知識383頁，100分；,讀學習小組遍數快速閱讀章節(jié)點記憶法,主要講兩個方面的內容1、考題（時間預計1小時）考題的出題趨勢?復習內容?學習方法,分值分布,考試重點,考點總結,,強化記憶,加深理解,,第二章為主第一、三章為輔,,2、教材（時間預計5小時）（1）理清教材脈絡（2）對于需要理解的內容，進行深入講解（3）對于需要記憶的內容，只勾重點,第一章理解為主，記憶為輔第二章記憶、理解并重第三章只記憶，不理解,主要實現四個目的1、變厚為薄2、理清思路3、抓住重點4、掌握方法,各章分值分布一覽表,第二章第三節(jié)了解、熟悉、掌握所占分值情況,第二章第三節(jié)考點,考題轉型的三個趨勢特點,第二章第三節(jié)相關情況說明舊版教材）,文言文共49篇（了解17篇，熟悉19篇，掌握13篇）現代文共25篇（了解4篇，熟悉6篇，掌握15篇）合計文學作品共74篇,第二章第三節(jié)相關情況說明新版教材）,文言文共67篇（了解22篇，熟悉25篇，掌握20篇）現代文共25篇（了解4篇，熟悉6篇，掌握15篇）合計文學作品92篇。新增18篇，均和四川相關。,第二章第三節(jié)已考文學作品,酈道元水經注江水注三峽05、11年考徐渭四川蜀南朝云廟聯08年考伊秉綬揚州平山堂聯08、11年考郭尚先樂山凌云寺讀書樓聯07年考江庸杭州靈隱寺聯08、10年考杜甫登樓08年考范成大峨眉佛光08、11年考楊慎昆明西山華亭寺聯09年考諸葛亮隆中對09年考何元普新都寶光寺大雄寶殿聯09年考徐霞客游黃山后記07、10、11年考王天培成都武侯祠諸葛亮殿聯05、11年考顧復初成都望江樓濯錦樓聯07年考碧野天山景物記09、10年考杜甫蜀相07、10年考鐘惺浣花溪記09年考姚鼐登泰山記09年考馬識途峨眉天下秀07、11年考余秋雨都江堰08、11年考,何紹基成都杜甫草堂工部祠聯10年翦伯贊內蒙訪古10、11年于右任題青城山古黃帝祠10年諸葛亮出師表10年胡適廬山游記10年王維漢江臨泛10、11年李善濟青城長聯10、11年戴景眉山市三蘇祠聯10年江峰青揚州二十四橋聯10年張繼楓橋夜泊11年張恨水陶然亭11年孫髯昆明大觀樓聯11年張岱西湖七月半11年葉圣陶蘇州園林11年劉征泰千秋遺愛在人間11年許欽文鑒湖風景如畫11年李白蜀道難11年劉大杰成都的春天11年梁思成曲阜孔廟11年徐志摩泰山日出11年,10年共考了13篇文學作品11年共考了21篇文學作品,,13年共考了７篇文學作品,2012年試題分析考記憶分值50考理解分值0所涉及知識點1、字音2、詞組3、病句4、平仄5、對聯要素6、評論出處7、文學作品發(fā)展階段特點及代表作品、作品相關情況8、名家代表作9、之最系列、三大系列、四大系列10、歸類系列哪些屬于游記11、詩詞聯文的意思解釋12、文章內容,歸納起來總體把握字詞句詩詞聯的相關情況，每一時期的作品及相關情況要進行識記，尤其是之最系列要注意，某一類有哪些代表作品要掌握，作品的字句要能正確讀音和解釋，要知道作者和朝代，還要非常熟悉文章內容。,2013年試題分析考記憶分值５０考理解分值０所涉及知識點1、字音2、詞組3、病句4、修辭5、對聯要素6、評論出處7、文學作品發(fā)展階段特點及代表作品、作品相關情況8、名家代表作9、之最系列、三大系列、四大系列10、歸類系列哪些屬于游記11、詩詞聯文的意思解釋12、文章內容,個人建議1、考核內容已覆蓋全書，所有知識皆可能成為考點，全面復習為最佳上策。2、第一章的知識主要是靠自己的語文功底，可以視情況加減復習時間，從目前來看，分值有進一步增加的趨勢；第二章分值有所減少，看時要注意導讀內容，第三章考核內容一直比較少。3、第二章文學作品，邊讀邊理解，注意字的發(fā)音和含義，要同時記住作者和朝代。4、合理安排時間。漢語言文學只有50分，在四門課程里，識記難度排在第三位，將第二章第三節(jié)的所有文學作品都歸入時間縱表去掌握。注意梳理各種分類。5、漢語言文學有324頁，第二章有225頁，占全書70左右。有141頁的白話文，占第二章篇幅的60多。白話文的考點為兩個，一是導讀，二是文章內容，文言文要注意字意、字音、導讀及文章內容。,,,,,,,,字,詞,句,詩,詞,聯,文,,,,,,,,字,詞,句,詩,詞,聯,文,詞素,一個有意義的字是詞素,音譯外來詞是詞素,,,,,,,,字,詞,句,詩,詞,聯,文,詞的組成方式,聯合詞組,,偏正詞組,后補詞組,動賓詞組,主謂詞組,同位詞組,固定詞組胸有成竹人民日報國家歌劇院,詞素,２０１３年考題多選下列詞語屬于固定詞組的是（）Ａ、胸有成竹Ｂ、克服困難Ｃ、人民日報Ｄ、紅旗飄揚Ｅ、國家圖書館,,,２０１３年考題單選下列選項中屬于同位詞組的是（）Ａ、中國的首都北京Ｂ、工農商學兵Ｃ、勤勞而勇敢Ｄ、國家歌劇院,容易讀錯的字舉例P10P21,2004年盤桓紈绔婆娑貯藏星宿徘徊梟雄昧心藩籬巨擘漢祚2005年宮商角徵羽涎祎謚2006年伽藍水檻潦水盡中藥蒼術2007年暴虎馮河博聞強識萬頭攢動2008年猝不及防光風霽月校閱射卸2009年怙惡不悛遺之千金縱橫捭闔2010年博聞強識2011年倜儻2013年踟躕碌碡,,,,,,,,字,詞,句,詩,詞,聯,文,病句,修辭,詞的組成方式,詞素,,句子成分殘缺或多余,句子成分搭配不當,句式雜糅,語序不當,復句中易出現的錯誤,,２０１３年考試題單選句子“工作中出現的困難和問題，都被圓滿地解決了”出現的語法錯誤是（）Ａ、句子雜糅Ｂ、句子成分殘缺Ｃ、句子成分搭配不當Ｄ、語序不當,,,,,,這個企業(yè)的年產值超過三千萬元以上,句子成分殘缺或多余,句子成分搭配不當,句式雜糅,語序不當,復句中易出現的錯誤,田野里到處是一片明媚的陽光普照著大地,只有堅決依法辦事，就可以杜絕這類現象的再次發(fā)生,在老師和同學的幫助下，他的學習提高很快,這個企業(yè)電視機的生產，已經遠銷世界幾十個國家,,,,,,,,字,詞,句,詩,詞,聯,文,病句,修辭,詞的組成方式,詞素,,比喻比擬借代夸張映襯對偶排比,移就層遞錯綜仿詞拈連雙關,在高原的土地上，每種下一棵樹秧就是種下一個希望。穿上雙星牌皮鞋，令足下生輝。思維決定言語，言語決定行動，行動決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。我們的汽車緩緩地駛過快樂的樹林。紅花滿身戴，功勞戴滿身。神馬都是浮云,移就,層遞,錯綜,仿詞,拈連,雙關,,,,,,,,,字,詞,句,詩,詞,聯,文,病句,修辭,詞的組成方式,詞素,,詩的格律,詩的格式,截句,,五言,七言,五絕,七絕,四句,八句,五律,七律,,,,,,,,,字,詞,句,詩,詞,聯,文,病句,修辭,詞的組成方式,詞素,,詩的格律,詩的格式,截句,,,,,首聯,頷聯,頸聯,尾聯,,,,,首聯,頷聯,頸聯,尾聯,,,,,,,,字,詞,句,詩,詞,聯,文,病句,修辭,詞的組成方式,詞素,,詩的格律,詩的格式,截句,詞牌名,,,,,,,,,,,,字,詞,句,詩,詞,聯,文,病句,修辭,詞的組成方式,詞素,,詩的格律,詩的格式,截句,詞牌名,,字句相等,詞性相當,結構相應,節(jié)奏相同,語意相關,平仄相對,,字,,詞,,句,,珍妃蘋果臉瑞士葡萄牙,公門桃李爭榮日法國荷蘭比利時,五月黃梅天三星白蘭地,,合祖孫父子兄弟君臣輔翼在人綱百代存亡爭正統(tǒng),歷齊楚幽燕吳越秦蜀艱難留廟祀一堂上下共千秋,,不規(guī)則重字,合掌,三平尾,孤平,失對,,字,,詞,,句,亂腳,上重下輕,,不規(guī)則重字,合掌,三平尾,孤平,失對,,字,,詞,,句,亂腳,上重下輕,,海水朝朝朝朝朝朝朝落,浮云長長長長長長長消,長城山海關孟姜女廟聯,,不規(guī)則重字,合掌,三平尾,孤平,失對,,字,,詞,,句,亂腳,上重下輕,,散步江濱觀浪涌,閑行河畔看波興,,不規(guī)則重字,合掌,三平尾,孤平,失對,,字,,詞,,句,亂腳,上重下輕,,一年春作首,萬事公為先,,不規(guī)則重字,合掌,三平尾,孤平,失對,,字,,詞,,句,亂腳,上重下輕,,氣凌衡岳三千丈,心托離騷廿五篇,；,,不規(guī)則重字,合掌,三平尾,孤平,失對,,字,,詞,,句,亂腳,上重下輕,,寫作方法,內容,字數,聯語出處,應用范圍,,反對,正對,串對,兩表酬三顧，一對足千秋,青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣,聚來千畝雪，化作萬家春,,寫作方法,內容,字數,聯語出處,應用范圍,,狀景,述事,抒情,曉理,評論,,狀景,述事,抒情,曉理,評論,萬樹梅花一潭水；四時煙雨半山云,理冤獄，關節(jié)不通，自是閻羅氣象；賑災黎，慈悲無量，依然菩薩心腸。,志在高山，志在流水；一客荷樵，一客聽琴。,與有膽肝人共事；從無字句處讀書。,橋下清溪，看你濁時有幾久；亭前大路，勸君邪徑莫須行。,述事,狀景,評論,曉理,抒情,,寫作方法,內容,字數,聯語出處,應用范圍,,中等,短,長,,寫作方法,內容,字數,聯語出處,應用范圍,,摘句,集字,集句,朱德、彭德懷壽馮玉祥聯南山峨峨，生者百歲；天風浪浪，飲之太和。前者出自司空圖詩品。曠達，天風浪浪出自詩品。豪放飲之太和出自詩品。沖淡集字聯是指集古人某碑貼中的字組成對聯絲竹放懷春未暮。。。。。。蘭亭集序王羲之摘句聯是指直接摘取他人詩文中的對偶句并書寫的對聯。山中奔日月，地底激風雷。徐向前摘明代詩人富好禮的詩句成聯。山色千重眉鬢綠，鳥聲一路管弦同。摘自趙樸初憶江南。峨眉山記游詞中的句子。,,寫作方法,內容,字數,聯語出處,應用范圍,,裝飾聯,門聯,交際聯,,,,,,,,字,詞,句,詩,詞,聯（六大要素、七大禁忌、五大分類）,文,病句,修辭,詞的組成方式,詞素,,詩的格律,詩的格式,截句,詞牌名,,中國文學發(fā)展要略,旅游文學知識,應用文寫作,旅游文學名作選讀,中國文學發(fā)展要略,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,盤古－－－－有巢－－－－燧人－－－－－伏羲（女媧）－－－－神農（即炎帝）－－－－黃帝－－－－顓頊－－－－嚳－－－－－堯－－－－－舜－－－－禹－－－－－夏－－－－－商－－－－－西周－－－春秋－－－－－戰(zhàn)國－－－－秦－－－－漢－－－－三國－－－－晉－－－－南北朝－－－－隋－－－－唐－－－－－五代－－－－宋－－－－元－－－－－明－－－－－清－－－－－民－－－－中,旅游文學知識,旅游文學的概念旅游文學的歷史淵源（南北朝至新中國）旅游文學的特征（真實、形象、地域）旅游文學的價值（本身是資源、導游、陶冶情操、傳布知識）,,旅游文學名作選讀,新增１８篇篇目及頁數,Ｐ１１６劍閣銘Ｐ１１９峨眉山月歌Ｐ１２０成都書事Ｐ１２３峨眉天下秀Ｐ１４９邛崍文君井琴臺聯Ｐ１５２登錦城散花樓Ｐ１５７成都為客作Ｐ１５８成都曲Ｐ１５８寄蜀中薛濤校書Ｐ１５９浪淘沙Ｐ１７６成都杜甫草堂工部祠聯,Ｐ２０６籌筆驛Ｐ２０８錦城寫望Ｐ２１９新都桂湖大花廳聯Ｐ２１９成都武侯祠劉備墓享殿聯Ｐ２２０成都武侯祠諸葛亮殿聯Ｐ２２８成都望江樓公園崇麗閣聯Ｐ２３０成都文殊院三大士殿聯,,,,應用文寫作,,應用文的特點,,實用規(guī)范真實簡明,分類,,公務文書事務文書專用文書日常文書,社交禮儀文書,,聘請書,意向書標題、雙方出席代表、時間、地點、協(xié)商經過、協(xié)商主要事項、署名及具體日期,開幕詞標題、稱謂、正文結尾,,標題正文結語署名,導游詞寫作作用特點、結構、一般要求和技巧,衷祝各位同學順利通過導游資格考試,

簡介：萬學教育科技有限公司,文學院校專業(yè)選擇,主講人劉瑞春,中國語言文學、新聞學,萬學教育科技有限公司,一、文學包涵專業(yè),一、中國語言文學11、文藝學它是一門以文學為對象，以揭示文學基本規(guī)律，介紹相關知識為目的的學科。文藝學有三個主要組成部分文學理論、文學史、文學批評。2、語言學及應用語言學它以語言及其如何應用為研究對象，現在主要分語言學理論的研究，對語法、音韻的研究，社會語言學，計算機語言學，對外漢語教學這幾個研究方向。,,萬學教育科技有限公司,一、文學包涵專業(yè),一、中國語言文學23、中國語言文字學中國語言文字學側重于古代漢語文字方面。主要研究古文字語義、訓詁、古文字等漢語語音、字型演變規(guī)律的學科。4、中國古典文獻學中國古典文獻學側重于對中國古代文獻的研究，對其進行?？?、注釋、考證、辨?zhèn)巍⑤嬝?、編纂的學科。,,萬學教育科技有限公司,一、文學包涵專業(yè),一、中國語言文學35、中國古代文學它是對中國古代各時期文學作品及其發(fā)展演變的研究。如先秦兩漢文學、魏晉隋唐文學等。6、中國現當代文學它是研究中國現當代文學發(fā)展及其演變規(guī)律的一門學科。,,萬學教育科技有限公司,一、文學包涵專業(yè),一、中國語言文學47、比較文學與世界文學主要是研究外國文學發(fā)展以及對中西文學跨語言、跨文化的比較，融會貫通的學科。8、中國少數民族語言文學它是研究中國少數民族語言及其發(fā)展的學科。,,萬學教育科技有限公司,一、文學包涵專業(yè),二、新聞傳播學11、新聞學新聞學是研究新聞事業(yè)和新聞工作規(guī)律的科學。新聞學更傾向于研究傳統(tǒng)意義上的從事的報刊雜志類的采編。2、傳播學傳播學研究人類信息傳播活動及其規(guī)律的科學，它出現較晚，但涵括內容更廣，包括廣告、公關、媒介經營等傳播活動。,,萬學教育科技有限公司,一、文學包涵專業(yè),二、新聞傳播學2傳播學傳播學廣告學公共關系傳媒經濟學傳播心理學傳媒生態(tài)學傳媒教育傳媒政策與法規(guī),（傳媒大學）新聞學新聞學國際新聞學廣播電視新聞學輿論學編輯出版學,,萬學教育科技有限公司,一、文學包涵專業(yè),三、外國語言文學（略）四、藝術學1、藝術學2、音樂學3、美術學4、設計藝術學5、戲劇戲曲藝術學6、電影學7、廣播電視藝術學8、舞蹈學,,萬學教育科技有限公司,一、文學包涵專業(yè),四、藝術學電影學把電影作為社會文化現象、藝術現象以及大眾傳播媒介加以研究的科學。其范疇包括電影藝術史論研究，電影創(chuàng)作與制片，電影電視劇表演藝術等。其中表演藝術一般需要表演系本專業(yè)出身。,,萬學教育科技有限公司,一、文學包涵專業(yè),四、藝術學廣播電視藝術學側重于對廣播電視藝術的歷史及藝術理論的研究。包括與廣播電視相關的理論，電視劇創(chuàng)作與制作，錄音、播音等。傳媒大學廣播電視語言藝術和播音主持要求制作DV外，沒有特殊要求。,,萬學教育科技有限公司,二、文學分數線,一、文學分數線1（不含藝術學）國家線A區(qū)B區(qū)C區(qū)總分單科單科總分單科單科總分單科單科07年35055833455380340507508年350578634053803355177,,萬學教育科技有限公司,二、文學分數線,一、文學分數線2（藝術學）國家線A區(qū)B區(qū)C區(qū)總分單科單科總分單科單科總分單科單科07年32545683204365315406008年320456831041623053959,,萬學教育科技有限公司,三、北京地區(qū)主要熱門院校介紹,一、北京大學109漢語言文學招生人數07年報錄比06年報錄比文藝學713791389語言學及應用語言學59091176漢語言文字學1512991351中國古典文獻學76521795中國古代文學9323402中國現當代文學16565535比較文學與世界文學4526714,,萬學教育科技有限公司,三、北京地區(qū)主要熱門院校介紹,一、北京大學208年分數線總分公共課專業(yè)課文學總分數線3355090分析1、中國語言文學總排名第1，各專業(yè)均排名前幾位。2、保送比例大。3、無參考書目，出題難度大。4、復試淘汰率50％。5、英語要求不高，但實際考上基本在75分以上?？偡直M量370以上。,,萬學教育科技有限公司,三、北京地區(qū)主要熱門院校介紹,一、北京大學308年分數線新聞學院各專業(yè)總分公共課專業(yè)課新聞學3575090大眾傳播、新媒體與網絡傳播3635090國際傳播與文化交流3645090廣告學3475090媒體經營管理3545090編輯出版學3375090注除新聞學為專業(yè)外，其余為傳播學研究方向,,萬學教育科技有限公司,三、北京地區(qū)主要熱門院校介紹,一、北京大學4招生人數與近年報錄比新聞學院各專業(yè)09年招生07報錄比06報錄比新聞學13526％323％傳播學591152％1158％分析1、新聞學B＋等、傳播學第5。2、50％保送率，無參考書目，初試與復試難度大。3、英語要求不高，最好75分以上。4、大部分在深圳研究院學習。,,萬學教育科技有限公司,三、北京地區(qū)主要熱門院校介紹,二、清華大學108年分數線總分公共課專業(yè)課3605090人文社會科學學院專業(yè)無文獻學。其中語言學和應用語言學復試時涉及計算機語言學和對外漢語教學。分析1、語言文學總排名31，無排名A等以上專業(yè)。2、招生人數少，各專業(yè)平均招一個人，保送一半。3、一門有參考書目。題目難度大，復試淘汰率高。4、英語和總分情況基本和北大相同。,,萬學教育科技有限公司,三、北京地區(qū)主要熱門院校介紹,二、清華大學208年分數線總分公共課專業(yè)課3605090新聞與傳播學院專業(yè)只有新聞傳播學一個專業(yè)，下設新聞學/全球財經新聞/新媒體研究/影視傳播研究/媒介經營管理五個研究方向，總共招13人。分析1、新聞學屬于B＋、傳播學排名第6。2、均只有一門有參考書目，8本。傳播學更難考。3、人數少，復試淘汰率50％。報錄比約133。4、英語要求同北大。,,萬學教育科技有限公司,三、北京地區(qū)主要熱門院校介紹,三、人民大學108年分數線3456090新聞學院專業(yè)新聞學/傳播學/傳媒經濟學分析1、09年專業(yè)排名新聞學、傳播學均為第2。2、參考書目多，08年以前傳媒經濟學13本書，新聞學和傳播學16本，其中兩本為新聞雜志。從09年起不指定參考書目。3、統(tǒng)考招生人數約為50人，報錄比一般在4－7％之間。傳媒經濟更為難考。4、考試偏基礎，英語要求高。,,萬學教育科技有限公司,三、北京地區(qū)主要熱門院校介紹,三、人民大學207文學院報錄比專業(yè)報錄比專業(yè)報錄比文藝學1154語言學及應用語言學1111漢語言文字學1053中國古典文獻學3333中國古代文學1475中國現當代文學1392比較文學1892電影學暫無與世界文學07對外語言文化學院報錄比,,語言學及應用語言學1412漢語言文字學0,萬學教育科技有限公司,三、北京地區(qū)主要熱門院校介紹,三、人民大學3分析1、中國語言文學總排名第11，其中文藝學，中國古代文學較強，其余未進A等。2、文學院大約招65人，25人保送，對外語言文化學院大約招12人，30％保送。3、參考書目各專業(yè)均有十多本，09年起沒有參考書目。4、英語要求高。具體分專業(yè)。,,萬學教育科技有限公司,三、北京地區(qū)主要熱門院校介紹,四、傳媒大學108年分數線專業(yè)總分公共課專業(yè)課新聞學3605786傳播學、廣告學3655786國際新聞學3555786廣播電視新聞學、輿論學、3505786編輯出版學、公共關系、傳播心理學、傳媒生態(tài)學、傳媒教育、傳媒政策與法規(guī)、傳媒經濟學,,萬學教育科技有限公司,三、北京地區(qū)主要熱門院校介紹,四、傳媒大學2分析1、09年專業(yè)排名新聞學第1、傳播學第4。2、新聞學、傳播學等熱門的專業(yè)大約招5060人。國際新聞學和廣告學大約招30人，剩余幾個專業(yè)在1020人之間。3、報錄比在71至81之間。4、08年新聞學參考書目8本，傳播學6本，09年沒有指定初試參考書目，有復試的參考書目。5、考試內容相對基礎?？偡指?。,,萬學教育科技有限公司,三、北京地區(qū)主要熱門院校介紹,四、傳媒大學309文學院專業(yè)招生人數及保送人數文藝學12（2）語言學及應用語言學244漢語言文字學183中國古代文學183中國現當代文學122比較文學與世界文學61,,萬學教育科技有限公司,三、北京地區(qū)主要熱門院校介紹,四、傳媒大學4分析1、語言學及應用語言學和文藝學稍好，整體實力不強。2、08年分數線除語言學及應用語言學02對外漢語教學方向分數線為380，57，86外，其余分數線均為國家線。3、往年參考書目在510本左右。09年起取消參考書目，但有大綱和復試書目。4、難度低。,,萬學教育科技有限公司,三、北京地區(qū)主要熱門院校介紹,四、傳媒大學5廣播電視藝術學共招108個統(tǒng)考生01電視藝術理論02電視策劃03廣播電視文藝04電視劇創(chuàng)作與理論05電視藝術與技術06錄音藝術07廣播電視語言藝術,電影學共招39個統(tǒng)考生01電影藝術史論02電影創(chuàng)作03電影電視劇表演藝術04影視制片,,萬學教育科技有限公司,三、北京地區(qū)主要熱門院校介紹,四、傳媒大學608年分數線電影學3204568廣播電視藝術學3304568分析1、電影學排名第2，廣播電視藝術學排名第1。2、往年參考書目10多本，但主要書目只有幾本。3、考試內容比較靈活。復試有難度。4、分數與國家線基本持平。09年招生名額縮編一半，估計今年分數線會上升不少。5、除廣播電視語言藝術外，其余均沒有特殊要求。,,萬學教育科技有限公司,三、北京地區(qū)主要熱門院校介紹,五、北京師范大學1文學院08年分數線和報錄比專業(yè)總分公共課專業(yè)課招生人數報錄比文藝學36055909104語言學及應用語言學37455908722漢語言文字學0104、07方向3685590331070506方向3735590見上見上中國古典文獻學35155906217,,萬學教育科技有限公司,三、北京地區(qū)主要熱門院校介紹,五、北京師范大學2文學院08年分數線和報錄比專業(yè)總分公共課專業(yè)課招生人數報錄比中國古代文學363559023694中國現當代文學01方向36855902710402方向3605590見上見上比較文學與世界文學359559017829兒童文學35855906656,,萬學教育科技有限公司,三、北京地區(qū)主要熱門院校介紹,五、北京師范大學308年分數線和報錄比漢語言文化學院專業(yè)總分公共課專業(yè)課招生人數報錄比語言學及應用語言學355559032722漢語言文字學35555902107藝術與傳媒學院專業(yè)總分公共課專業(yè)課招生人數報錄比電影學364559011119廣播電視藝術學35555908118,,萬學教育科技有限公司,三、北京地區(qū)主要熱門院校介紹,五、北京師范大學4分析1、北師大中國語言文學總體排名第2，電影學第3，廣播電視藝術學第2，無A等以下專業(yè)。2、各專業(yè)參考書目為十本以上。3、總分高，除文獻學外，各專業(yè)至少達到370分甚至390分以上才能保證錄取。英語分數線近年基本穩(wěn)定在55分。4、廣播電視藝術學和電影學分數和中國語言文學持平。,,萬學教育科技有限公司,三、北京地區(qū)主要熱門院校介紹,五、北京師范大學508年分數線和報錄比文學院專業(yè)總分公共課專業(yè)課招生人數報錄比新聞學381559033077傳播學0102383559018607傳播學033665590見上見上傳播學01傳播理論02媒介與文化傳播03編輯出版分析1、新聞學專業(yè)排名第8，傳播學屬于B。2、新聞學和傳播學考試科目一樣，參考書目9本。3、總分高。,,萬學教育科技有限公司,四、北京及周邊地區(qū)較好考的院校,一、中國語言文學1（一）首都師范大學專業(yè)和招生人數文藝學19語言學及應用語言學6漢語言文字學11中國古典文獻學3,專業(yè)和招生人數中國古代文學30中國現當代文學21比較文學與世界文學17文化產業(yè)6,,分析1、中國語言文學總體排名第18，文藝學和中國現當代文學較好，其余未列A等。2、書目一般在10本書以下。,萬學教育科技有限公司,四、北京及周邊地區(qū)較好考的院校,一、中國語言文學2（二）北京語言大學專業(yè)和招生人數文藝學6語言學及應用語言學50漢語言文字學32中國古典文獻學4中國古代文學15,專業(yè)和招生人數中國現當代文學15中國少數民族語言文學5比較文學與世界文學15漢語國際教育碩士30,,分析1、中國語言文學總體排名第10，語言學及應用語言學排名第1，比較文學與世界文學排名第4，其余為B＋或B。2、國家線。3、無參考書目。4、語言學和對外漢語難度和北大及北師最熱門的專業(yè)差不多。其余一般。,萬學教育科技有限公司,四、北京及周邊地區(qū)較好考的院校,一、中國語言文學3（三）中央民族大學1文學與新聞傳播學院08少數民族語言文學系08報名\錄取保送報名\錄取保送文藝學2\62語言學及應用語言學47\103漢語言文字學5\62中國古典文獻學6\62中國古代文學20\82中國少數民族語言文學37\103中國現當代文學33\82比較文學與世界文學6\62新聞學169\205,,萬學教育科技有限公司,四、北京及周邊地區(qū)較好考的院校,一、中國語言文學4（三）中央民族大學2分析中央民族大學中國語言文學總體排名第32，少數民族語言文學第2，語言學及應用語言學和古代文學較好，其余未列A等。2、07年前參考書目10本以上，08年后無參考書目。3、不招收同等學歷考生。除教育部制定少數民族照顧政策外，對漢族和少數民族考生執(zhí)行相同的招生政策。4、中國語言文學報錄比高，新聞學一般。,,萬學教育科技有限公司,四、北京及周邊地區(qū)較好考的院校,二、新聞學1（一）中國政法大學政法大學新聞學有兩種，一個是在法學理論中的，（考法律）大約招收28人，分數線55，90，350，同時在文學院招收考新聞專業(yè)，考新聞學，招17人，分數57，86，350，參考書目8本。（二）中國青年政治學院總共招收20人，11本書。排名B。國家線。（三）北京工商大學北京工商大學，招收10人，11本書。它的經濟新聞和廣告學較好。國家線。,,萬學教育科技有限公司,四、北京及周邊地區(qū)較好考的院校,二、新聞學2（四）北京印刷學院北京印刷學院，招收26人，6本書。排名B。國家線。（五）中央民族大學985院校，排名B，招25人，其中公費5－10人，08年報錄比為9％。國家線。無參考書目。不招收同等學歷。（六）河北大學招收75人，參考書目7本，新聞學排名B，傳播學排名第11，B區(qū)國家線345，53，80,相對比較好考。此外它的文學院各專業(yè)也更容易考，大約招100多人。對同等學歷無要求。,,萬學教育科技有限公司,五、外地名校,二、中國語言文學1（一）復旦大學中國古代文學，中國古典文獻學，漢語言文字學很強，其余專業(yè)A等，中國古代文學研究中心招12人，3050保送，主招3個強勢專業(yè)，中國語言文學系招73人，45保送。報錄比在1020之間。文獻學、文藝學、文字學相對易考。中國語言文學系無參考書目。分數線50、90、335分，復試權重大約在50。（二）南京大學專業(yè)排名A等，其中中國現當代文學第2，共招77人，參考書目7本。報錄比在7％－30％之間。分數線55、90、355分。,,萬學教育科技有限公司,五、外地名校,二、中國語言文學2（三）華東師范大學整體實力好于復旦，對外漢語學院招46人，中國語言文學系招100人，保送生35％，往年中國語言文學系參考書目10本以上，對外漢語學院6本左右（其中一門為作文），09年起各系均無參考書目。國家線。（四）浙江大學漢語言文字學，古典文獻學，中國古代文學，中國現當代文學很強，總共招生66人，參考書目6、7本，難度一般。分數線59、95、355分。,,萬學教育科技有限公司,五、外地名校,二、中國語言文學3（五）華中師范大學漢語言文字學、比較文學與世界文學實力強，其余A等，文學院190人，語言研究所18人，有對外漢語，08年分數線除語言學及應用語言學復試分數為365分外，其它專業(yè)分數線為國家線，文學院各專業(yè)參考書目為10本以上，語言研究所書目較少4本難度中等。其新聞學屬B＋，參考書目4本較為容易。（六）武漢大學中國古代文學和中國現當代文學實力強，招生110人，其中有對外漢語專業(yè)，分數線55、90、350分。書十本以下。,,萬學教育科技有限公司,五、外地名校,二、中國語言文學4（七）南開大學漢語言文字學，中國古代文學，中國現當代文學較好，其余一般。招生45人左右，報錄比一般在1020之間，個別專業(yè)如中國古典文獻學有些年份未招到人。參考書目大約在10本左右。分數線政治60、英語57，兩門專業(yè)課105分，總分355分。（八）中山大學文藝學，漢語言文字學，中國古代文學較好，其余為一般，共招80人，參考書目5本以上，部分科目有一門無參考書目，分數線60、90、350分。報錄比除語言學及應用語言學在5左右外，其余一般在10以上。,,萬學教育科技有限公司,五、外地名校,二、中國語言文學5（九）四川大學文藝學，漢語言文字學，中國古代文學實力很強，它的比較文學與世界文學、中國古典文獻學分列1、2名，大約招200人，參考書目約10本，分數線總分350分，公共課58分，專業(yè)課87分。,,萬學教育科技有限公司,五、外地名校,二、新聞學1（一）復旦大學09年新聞學排名第3，傳播學排名第1，依專業(yè)而定，參考書目57本。統(tǒng)招約30人，9個專業(yè)，其中新聞學、廣播電視新聞學、國際傳播、出版編輯、廣播電視藝術學報錄比在8％至10％左右，傳播學、廣告學、公共關系、媒介管理學在3％5％之間，有時可能達到150。（二）南開大學4本書，大約招14個人，報錄比36之間。B。分數線政治60、英語57，兩門專業(yè)課105分，總分355分。,,萬學教育科技有限公司,五、外地名校,二、新聞學2（三）武漢大學招收170人，排名第4，分數線60、95、350分，報錄比約為91，書目新聞學5本，傳播學6本。（四）廈門大學招生80人，排名第10，參考書目8本，分數線55、90、345分。,,萬學教育科技有限公司,五、外地名校,二、新聞學3（五）浙江大學新聞學和傳播學帶保送大約招37人，專業(yè)課6－7本，傳播學第9名，新聞學第11名，09分數線60、90、345分，書不多，總分低于國家線。（六）南京大學新聞學排名第7，傳播學排名B，共招26人，08年報錄比新聞學5％，傳播學75，9本書。分數線55、90、355分。,,萬學教育科技有限公司,五、外地名校,二、新聞學4（七）華中科技大學新聞學排名第5，傳播學排名第8，共招69人，08年9本書，09年起不指定參考書目，09年分數線56、90、350分。報錄比101。（八）暨南大學（廣州）新聞學排名第10，傳播學排名B，共招105人，10本書，A區(qū)國家線。,,萬學教育科技有限公司,五、外地名校,二、新聞學5（九）蘭州大學新聞學和傳播學大約各統(tǒng)招20人，專業(yè)課參考書目大約10本，B＋，分數線52、85、350分。此外重慶大學情況和蘭州大學大體差不多。川大新聞學較強（A等）略高于國家A區(qū)線，10本書。（十）南京師范大學新聞學排名第11，傳播學排名第10，共招49人，5本書，新聞學和傳播學參考書目一樣，有復試參考書目，國家線。,,WWWTHEMEGALLERYCOM,六、報考建議,一、個人方面一、自身實力與時間。二、就業(yè)意向，如就業(yè)地區(qū)或者就業(yè)方向。三、自身需要，好院校好專業(yè)還是僅需文憑。四、興趣愛好五、人脈二、院校方面一、目標院校綜合實力與該專業(yè)實力二、目標院校參考書目（數量、自己熟悉程度）以及出題難度。三、目標院校招生人數和報錄比（建議報考招生人多的院校）,,WWWTHEMEGALLERYCOM,六、報考建議,一、中國語言文學報考建議1北京院校好學校首推人大，其次是北大、清華和北師大。普通學校首師大、中央民族、傳媒大學、北京語言大學。注意北京語言大學語言學及應用語言學（包括對外漢語）難度和北大、北師大差不多。外地名校首推南京大學、浙江大學、華中師范大學、武漢大學、中山大學（招生人數多、書少），其次華中師大、四川大學、南開大學（書多），復旦大學和華東師范大學相對較難。,,WWWTHEMEGALLERYCOM,六、報考建議,一、中國語言文學報考建議2英語成績不佳，B區(qū)、C區(qū)的非自主劃線學校（陜西師范大學、安徽大學）。近幾年對外漢語專業(yè)較熱，一些院校有專門的對外漢語專業(yè)，另一些是語言學及應用語言學中的一個方向，大部分院校（包括一些不太出名的院校）的對外漢語專業(yè)均競爭激烈，其中北語、北大、北師最難考。推薦暨南大學（書少），上海師大或南京師大（競爭略少）。在文學院系和漢語言類研究所同時開設某一專業(yè)的情況下，研究所實力更強（但不一定更難考）。,,WWWTHEMEGALLERYCOM,六、報考建議,二、新聞學報考建議1北京院校首推傳媒大學，其次人大，再次北大、清華、北師大。北京周邊院校中國政法大學、北京工商大學和北京印刷學院比較考，中央民族大學和青年政治學院難易程度中等，河北大學對同等學歷考生不做任何要求，很容易考上。如果英語基礎不牢的學員可以考慮B、C區(qū)一些學校（山西大學、西北大學等）。另外一些東部排名靠前，學校略為遜色的學校像南京師范大學和天津師范大學（傳播學11名）也比較好考。,,WWWTHEMEGALLERYCOM,六、報考建議,二、新聞學報考建議2外地名校首推廈門大學和武漢大學（排名靠前，報錄比高），其次蘭州大學、重慶大學（分低）和華中師大（書少），華中科技大學和暨南大學（書多，難度一般），復旦大學難度較大，其它名校（如浙江大學、南京大學）招生人數較少，排名也不太考前，報錄比高，不建議報考。此外傳媒大學的電影學、廣播電視藝術學可以考慮。,,WWWTHEMEGALLERYCOM,七、參考書目,一、中國語言文學1漢語基礎古代漢語王力主編，高等教育出版，1999年版現代漢語黃伯榮、廖序東，高等教育出版社，1999年版文學史（或者中國古代文學、中國現當代文學、比較文學與世界文學）中國文學史袁行霈主編，高等教育出版社，2003年版當代文學史洪子誠，北京大學出版社，2007年外國文學簡編朱維之、趙澧、王晉凱主編，（歐美部分）第五版，中國人民大學出版社2004年版,,WWWTHEMEGALLERYCOM,七、參考書目,一、中國語言文學1語言學及應用語言學、漢語言文字學語言學綱要葉蜚聲、徐通鏘，北京大學出版社，1997年版文藝學童慶炳主編，文學理論教程（修訂二版），高等教育出版社,2004年。文獻學王欣夫說文獻學，王欣夫，上海古籍出版社2000年,,WWWTHEMEGALLERYCOM,二、新聞學2傳播學教程，郭慶光著，中國人民大學出版社，1999年11月第1版中國新聞傳播史，方漢奇主編，中國人民大學出版社，2002年11月第1版外國新聞傳播史，程曼麗等編，中國人大出版社，2003年版新聞學概論（第二版）李良榮，復旦大學出版社2001年版,七、參考書目,WWWTHEMEGALLERYCOM,二、新聞學2新聞寫作教程劉明華著，中國人民大學出版社2002年3月第一版新聞評論教程作者胡文龍，中國人民大學出版社1998年7月第一版專業(yè)雜志國際新聞界、新聞大學、現代傳播網站中國新聞傳播學評論（CJR）,七、參考書目,WWWTHEMEGALLERYCOM,,謝謝,

簡介：,語法基礎知識,一詞,A從構成方式來看，可以分成,詞是由語素組成的最小的造句單位。有兩種分類方式，1、按構成方式分單純詞和合成詞；2、按詞性分為實詞和虛詞,①單純詞由一個語素組成的詞，自由的單音節(jié)語素和所有的雙音節(jié)、多音節(jié)語素都可以組成單純詞。如山、水、天、地、人、有、土、紅；仿佛、蒼茫、蜈蚣、琉璃、參差、蹉跎；敵敵畏、阿司匹林、薩克斯、麥克風等。,②合成詞由兩個或兩個以上的語素組成的詞。,B從詞性來看，可以分成,實詞名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞和代詞。虛詞副詞、介詞、連詞、助詞和語氣詞。,,有方位名詞如東南、上面、前方、內部、中間等。,有人物名詞如學生、群眾、老頭、婦女、同志、叔叔、維吾爾族、酒鬼等；,有事物名詞如筆、蝸牛、獵豹、棒球、戰(zhàn)斗機、冥王星、思想、中學、物理、過程等；,,有時間名詞如上午、過去、將來、午夜、三更等；,1名詞表示人或事物名稱的詞。,實詞意義較實在，能獨立充當句子成分；加上一定的語氣語調，一般可獨立成句。,2動詞表示動作行為及發(fā)展變化的詞。,有行為動詞跑、唱、敲、吆喝、盯、踢、聞、聽有發(fā)展動詞生長、枯萎、發(fā)芽、結果；有心理動詞喜歡、恨、氣憤、覺得、思考、厭惡；有存現動詞消失、顯現、有、丟失、幻滅；有使令動詞使、讓、令、禁止、勒令；有能愿動詞會、愿意、可以、能夠；有趨向動詞來、去、上、下；有判斷動詞是、為、乃,3形容詞，表示事物性質、狀貌特征的詞。有表形狀的如大、高、胖、細、壯；有表性質的如甜、好、香、漂亮、圓滑、機智、單調；有表示狀態(tài)的如快、濃、滿、多、迅速、悄悄,,4數詞，表示事物數目的詞。有確數如1、2、3、一、二、三、壹、貳、叁、二分之一、345；有概數如幾、一些、左右、以下、余；有序數如第一、第二、老大、老三、初九、初十。,5量詞，表示事物或動作的單位。有名量詞如尺、寸、里、公里、斤、兩、輛、角、元；有動量詞如把、次、趟、下、回、聲、腳,6代詞，能代替事物名稱的詞。有人稱代詞如我、你、它、她們、大家、咱們；有疑問代詞如誰、什么、怎么、哪里、為什么、何以；有指示代詞這、那、那里、那邊,虛詞，沒有實在意義的詞。包括,1副詞，經常用在動詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時間、否定、語氣、頻率等。有程度副詞如很、極、非常、太等；有時間副詞如已、剛、才、將、要等；有范圍副詞如都、全、總、只、僅等；有情態(tài)副詞如正好、果然、剛好、依然、悄然等；有語氣副詞如確實、不、沒有、豈、難道、尤其、甚至、絕對等；有重復副詞如又、再、還、仍等。,,,,2介詞，用在名詞、代詞或名詞性詞組前邊,合起來表示方向、時間、地點、對象等的詞。如從、往、在、當、把、對、同、為、以、比、跟、被、由于、除了等。,介詞口訣自從以當為按照，由于對于為了到；和跟把比在關于，除了同對向往朝；用在名詞代詞前，修飾動形要記牢。,3連詞詞、詞組或句子之間起連結作用的詞匯連詞可以連接詞、短語、句子乃至段落。如“和、及、或者、或、又、既”。小明和小文都是學生。,關聯詞語可以看成是連詞，如“因為所以、不但而且、雖然但是“。只有永不放棄，才能獲得成功。,4助詞，附著在實詞、短語或句子上面表示語法意義。結構助詞如的、地、得；動態(tài)助詞如著、了、過；語氣助詞如啊、嗎、呢,5嘆詞表示強烈感情以及應答、招呼的詞，即感嘆詞如喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀嘆詞總是獨立成句,6擬聲詞就是模擬聲音的詞。如“嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦“,找出詞性完全相同的一組（）A．寶貴光榮驕傲戰(zhàn)友B．制造報答提高尋求C．角色語文經常興趣D．非常偶爾清楚風景,B,17,現代漢語語法基礎短語,,18,短語類型,主謂短語偏正短語動賓短語后補短語并列短語介賓短語的字短語,19,并列短語,詞和詞之間沒有輕重主次之分，是平等的聯合,結構名＋名,如報紙雜志今天和明天,結構動＋動,如調查研究討論并通過,類型,結構形＋形,如雄偉壯麗莊嚴又肅穆,20,并列短語,詞和詞之間沒有輕重主次之分，是平等的聯合。,結構代＋代,如我和他這樣那樣,結構數量＋數量,如四面八方千秋萬代半斤八兩,類型,并列短語一般要求詞性相同，但也有例外,如姐姐和我（名詞＋代詞）勤勞、勇敢、不怕苦（形＋形＋短語）,21,并列短語,詞和詞之間沒有輕重主次之分，是平等的聯合。,并列短語一般前后可以互換位置,如工廠和農村我和你讀書與思考,但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因為它有一定次序或習慣,如時間順序春夏秋冬大小順序省市縣年齡順序老中青邏輯順序繼承和發(fā)展語言習慣男女老少、金銀銅鐵、油鹽醬醋,22,偏正短語,前偏后正正是中心語偏是修飾限制中心語的詞,中心語是名詞、代詞,如（祖國）大地（一個）顧客（可愛的）人（我的）老師,中心語是動詞或形容詞,如十分好看不干凈更加堅強完全相信,23,動賓短語,動賓之間是支配與被支配、關涉與被關涉的關系,結構動詞＋賓語,賓語是回答動詞“誰”、“什么”、“哪兒”的。,如敬畏生命放下包袱丟下它發(fā)展生產進行斗爭騙取信任恢復平靜愛熱鬧下決心有幽默感像珍珠夸獎我,24,后補短語,起補充說明作用的成分是補語,動補短語動補,如看去拿打量嚇盛,形補短語形補,如好熱強得暗得凍得,25,主謂短語,陳述和被陳述關系,對象干什么（怎么樣）,凳子壞了,態(tài)度和藹,大家討論,今天星期四,26,介賓短語（介詞結構）,由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語組成。用來表示時間、方位、處所、對象等。結構方式介加名、介加代、介加名詞短語例如為人民（服務）對群眾（說）從現在（起）關于課堂紀律問題當黎明到來的時候按規(guī)定（辦理）把大門（推開）,27,的字短語,的字短語是由名詞，代詞，動詞，或形容詞等加“的”組成的短語。的字短語可以用來代替名詞，相當于一個名詞的功能。例如集體的大家的小紅的別人的吃的紅的大的用的,短語結構類型不相同的一項是（）A．我的老師人類的語言濟南的冬天B．競選州長記一輛紡車紀念白求恩C．蚊子和獅子懷疑與學習想和做D．范進中舉曹劌論戰(zhàn)最后一課,D,語法之句子成分,,,句子句子是由詞或短語構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。根據用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據結構可分為單句和復句。,句子六種成分,主語、謂語、賓語；三種主要成分，即句子主干定語、狀語、補語；三種補充成分，是句子的枝葉,句子成分標識符號,主語“”劃在主語下面謂語“”劃在謂語下面賓語“”劃在賓語下面定語“（）”用在定語前后狀語“”用在狀語前后補語“〈〉”用在補語前后,１、主語,主語是句子陳述的對象，一般位于句首，經常由名詞、代詞、名詞性短語充當，回答“誰”或“什么”等問題。1阿房宮非常雄偉。2他被同學們稱為“厚哥”。有時也由動詞、形容詞性詞語充當。3整齊比不整齊好。,,,,2、謂語,謂語是陳述主語的，經常由動詞、形容詞或動詞、形容詞性短語充當，說明主語“是什么”或“怎么樣”。1滿天烏云頓時消散了。2樹葉黃了。3今天是感恩節(jié)。,,,,３、賓語,賓語在動詞后面，表示動作、行為涉及的人或事物，經常由名詞、代詞、名詞性短語充當，回答“誰”或“什么”一類問題。1什么叫信息2我真不想告訴他。3這個蘋果又大又甜。,,,,４、定語,定語是用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用，用來表示人或事物的性質、狀態(tài)、數量、所屬等。經常由名詞、形容詞、動詞、代詞、數量詞充當。1沉甸甸的稻谷，象一壟壟金黃的珍珠。2三杯美酒敬親人。3中國的歷史有自己的特點。,（）,（）,（）,（）,（）,（）,５、狀語,狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，起修飾、限制作用，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。1她高興地笑了。2歌聲把王老師帶入深沉的回憶。3科學終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權。副詞、形容詞經常作狀語，一般名詞不作狀語。介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心詞的前邊。,,,,,６．補語,補語是謂語后面的連帶成分，一般用來補充說明謂語的結果、程度、趨向、時間、處所、數量等。1顏色濃得好象要流下來似的。2他寫的字比原來好得多。3他生于1918年。,〈〉,〈〉,〈〉,繞口令,主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚。主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。狀語有時位主前，逗號分開心有數。還有助詞來區(qū)分，的定地狀得字補。,1、一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。2、這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我。3、閏土的心里有無窮無盡的希奇的事。,,,,,,,,,,（,）,〈,〉,,,（,）,,（,）,,,（,,）,,〈,〉,

簡介：漢語言文學,基本信息,學科文學門類中國語言文學類專業(yè)名稱漢語言文學,學科介紹,1主干學科中國語言文學2專業(yè)代碼0501013主要課程語言學概論、古代漢語、現代漢語、文學概論、中國古代文學史、中國現當代文學史、馬克思主義文論、中國古典文獻學、外國文學史、漢語史、語言學史學等。4主要實踐性教學環(huán)節(jié)教育實習、見習、教育調查、社會調查或畢業(yè)論文等，一般安排1520周。5修業(yè)年限四年6授予學位文學學士,1業(yè)務培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具備文藝理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學知識，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業(yè)單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學高級專門人才。2業(yè)務培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發(fā)展歷史、研究現狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練。,基本信息,,具體要求,畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力1．掌握馬克思主義的基本原理和關于語言、文學的基本理論；2．掌握本專業(yè)的基礎知識以及新聞、歷史、哲學、藝術等學科的相關知識；3．具有文學修養(yǎng)和鑒賞能力以及較強的寫作能力；4．了解我國關于語言文字和文學藝術的方針、政策和法規(guī)；5．了解本學科的前沿成就和發(fā)展前景；6．能閱讀古典文獻，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。,,具體要求,7具有正確的文藝觀點、語言文字觀點和堅實的漢語言文學基礎知識，并具有處理古今語言文字材料的能力、解讀和分析古今文學作品的能力、協(xié)作能力和設計實施語文教學的能力8了解語言文學學科的新發(fā)展，并能通過學習，不斷吸收本專業(yè)和相關專業(yè)新的漢語言文學研究成果，根據社會需要和教育發(fā)展的需要，拓寬專業(yè)知識，提高教學水平，在將新知識引人語文教學的實踐中，富有開創(chuàng)精神,具體要求,9了解本專業(yè)及相關專業(yè)各學科學術發(fā)展的歷史，重視傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。同時具有一定的哲學和自然科學素養(yǎng)。掌握資料收集、文獻普查、社會調查、論文寫作等科學研究的基本方法，逐步學會在文理滲透、學科交叉的前提下，開辟新的領域10熟悉教育法規(guī)，具有初步運用教育學、心理學基本理論和漢語言文學教學基本理論，運用現代教育技術從事教學工作的基本能力11有良好的口語和書面語表達能力。,,對應專科,與漢語言文學相對應的?？茖I(yè)為語文教育,語文教育,1培養(yǎng)目標培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，理論知識扎實，基本技能強，富有創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握漢語言文學專業(yè)基本知識、基本理論和基本技能，能夠在中等學校從事教學或教學研究的高素質應用型人才。2培養(yǎng)規(guī)格以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平的基本理論為指導，遵紀守法；具備人文精神、科學和較高的文化素養(yǎng)；熟練地掌握現代化教學手段，熟練地掌握一門以上外語；具備服務于地方經濟建設及社會需求的就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。,語文教育,3主干課程古代漢語、現代漢語、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、寫作技能訓練、世界文學、語言學概論、美學導論。4學制與學分實行彈性學制，一般為三年；1720學時，158學分。,,開設院校,北京北京大學、北京師范大學、北京語言大學、中國人民大學、清華大學、中國傳媒大學、中央民族大學、中國人民公安大學、北京聯合大學、北京第二外國語學院、中國青年政治學院天津南開大學、天津大學、天津師范大學河北河北大學、河北師范大學、河北建筑科技學院、燕山大學、廊坊師范學院、河北職業(yè)技術師范學院、防災科技學院、邯鄲學院山西山西大學、山西師范大學、山西大同大學、太原師范學院、長治學院、晉中學院、運城學院,中北大學內蒙古內蒙古大學、內蒙古民族大學、內蒙古師范大學、內蒙古民族師范學院遼寧大連理工大學、遼寧大學、東北財經大學、大連民族學院、大連大學、沈陽大學、遼寧師范大學、沈陽師范大學、鞍山師范學院、錦州師范學院、吉林吉林大學、延邊大學、東北師范大學、長春理工大學、長春大學、北華大學、長春師范大學、吉林師范大學、吉林工程技術師范學院、通化師范學院、白城師范學院寧夏寧夏大學、北方民族大學,開設院校,黑龍江黑龍江大學、哈爾濱師范大學、齊齊哈爾大學、黑龍江外國語學院、牡丹江師范學院、佳木斯大學、哈爾濱學院上海復旦大學、華東師范大學、上海大學、上海師范大學同濟大學江蘇蘇州大學、中國礦業(yè)大學、南京師范大學、揚州大學、南京林業(yè)大學、江蘇師范大學徐州師范大學、淮海工學院、蘇州鐵道師范學院、江南學院、淮陰師范學院、鹽城師范學院、鹽城工學院、嘉興學院、徐州工程學院、蘇州大學文正學院、江蘇第二師范學院浙江浙江大學、浙江師范大學、寧波大學、浙江農林大學、浙江外國語學院、浙江海洋學院、杭州師范大學、溫州師范學院、紹興文理學院、浙江理工大學、浙江科技學院安徽安徽大學、安徽師范大學、安慶師范學院、淮北師范大學、阜陽師范學院、皖西學院、淮南師范學院、宿州學院福建廈門大學、福州大學、華僑大學、福建師范大學、集美大學、閩南師范學院、福建師范大學協(xié)和學院、集美大學誠毅學院新疆新疆大學、新疆財經大學、新疆師范大學、石河子大學、喀什師范學院、伊犁師范學院,開設院校,江西南昌大學、江西農業(yè)大學、江西師范大學、南昌職業(yè)技術師范學院、贛南師范學院山東山東大學、中國海洋大學、山東師范大學、濟南大學、山東科技大學、曲阜師范大學、煙臺大學、青島大學、魯東大學、聊城大學、濱州學院、淄博學院、棗莊學院河南鄭州大學、河南大學、信陽師范學院、安陽師范人文管理學院、河南師范大學、商丘師范學院、洛陽理工學院湖北武漢大學、華中科技大學、湖北大學、華中師范大學、武漢輕工大學、湖北師范學院、湖北民族學院、中南民族大學、三峽大學、湖北文理學院、湖南中南大學、湖南師范大學、湘潭大學、湖南工業(yè)大學、吉首大學、長沙理工大學、長沙學院、湘潭師范學院、衡陽師范學院廣東中山大學、暨南大學、華南師范大學、汕頭大學、深圳大學、華南農業(yè)大學、五邑大學、廣州大學、佛山科學技術學院、湛江師范學院、韓山師范學院、廣東職業(yè)技術師范學院、廣東財經大學、廣東金融學院、茂名學院、東莞理工學院、韶關學院廣西廣西大學、廣西師范大學、廣西民族大學、廣西師范學院、廣西民族師范學院海南海南大學、海南師范大學,開設院校,重慶西南大學、重慶師范大學、重慶工商大學、重慶三峽學院、重慶第二師范學院、重慶人文科技學院四川西南交通大學、四川大學、四川師范大學、西華大學、西南民族大學、西華師范大學、綿陽師范學院貴州貴州大學、貴州師范大學、貴州民族大學、貴州財經大學、貴陽學院、六盤水師范學院、黔南民族師范學院、銅仁學院、凱里學院、興義民族師范學院、遵義師范學院、貴州師范學院、貴州工程應用技術學院云南云南大學、云南師范大學、云南民族大學西藏西藏大學、西藏民族學院陜西西安交通大學、西北大學、陜西師范大學、西安文理學院、延安大學、西安外國語學院、西安工業(yè)學院、漢中師范學院甘肅蘭州大學、西北師范大學、西北民族大學、蘭州交通大學、蘭州城市學院、天水師范學院、隴東學院青海青海師范大學、青海民族學院,就業(yè)前景,漢語言文學專業(yè)作為一門古老的學科，是中華民族用來了解中國歷史，研究中華文化的一門工具，從而提高我們自身素質，對社會發(fā)展有著極其重大的人文價值和社會科學價值。正因為這樣，據調查顯示，自各個高校建校以來，幾乎有80的高校建立了漢語言文學專業(yè)學科，并且每年都以穩(wěn)定的比例吸納新生，有相當一部分人選擇漢語言文學專業(yè)作為進入高校以后的學習方向，而目前被社會所公認的事實是，90以上的人認為師范類院校的漢語言文學專業(yè)更具有發(fā)展?jié)摿Α?就業(yè)前景,漢語言文學教育專業(yè)的就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，同時，教育戰(zhàn)線的工作者辛勤工作，為社會消除了一大部分不安定因素。漢語言文學教育專業(yè)的最初設立至今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，漢語言文學教育專業(yè)，尤其是師范類院校的漢語言文學專業(yè)，必將在越來越多元化的社會環(huán)境中為莘莘學子們營造更加廣闊的發(fā)展空間。,就業(yè)現狀,據新相關信息顯示，漢語言文學專業(yè)本科生畢業(yè)后有如下發(fā)展1升學考取研究生比例為20142就業(yè)流向國有企業(yè)就業(yè)為504中初級教學單位1655其他企業(yè)就業(yè)為1462三資企業(yè)為290其他靈活就業(yè)1259機關為324其他事業(yè)單位210出國及退學168自由職業(yè)2183就業(yè)率8492。4就業(yè)分布最多五省市廣東、上海、北京、湖北、江蘇,,就業(yè)方向,漢語言文學專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發(fā)展歷史、研究現狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練?？稍诳蒲袡C關、高等院校從事研究、教學工作、有的可從事對外漢語教學，可適宜在黨政機關，包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯網、對外交流其他企事業(yè)部門從事語言文字工作的專門人才。,就業(yè)方向,職位平均月薪工資范圍總經理助理612026429593總經理秘書543122618442董事長秘書568223958928語文老師406517406107文案策劃432720936669文案編輯388616096182網站編輯400316816076,就業(yè)方向,網絡編輯352416325311人事專員477923237574行政專員352816805497行政助理359915245509行政文員325314865147策劃文案432720066829文秘363215915730文案436019786808,漢語言文學專業(yè)薪水分布,漢語言文學專業(yè)薪水分布,漢語言文學專業(yè)薪水分布,謝謝,

簡介：漢語拼音JQX,小復習,韻母,A,E,O,I,U,聲母,Y,B,P,M,F,W,,,,,YI,WU,YU,Mǐ,Tè,Pí,Nǚ,Lù,GUā,小白鴿GGG小蝌蚪KKK一把椅子HHH大公雞JJJ小氣球QQQ一個西瓜XXX,ZàIYìQǐ在一起XIǎOHUáNɡJī,XIǎOHēIJī,小黃，小黑雞，HUāNHUāNXǐXǐZàIYìQǐ歡歡喜喜在一起。PáOP?OTǔ,ZHUōZHUOCHóNɡ,刨刨土，捉捉蟲，QīNɡCǎODìSHàNɡZUòYóUXì青草地上做游戲。,雞,