簡介：1第一部分中外文化和跨文化交際，題很基礎(chǔ)，參考大學生必知的文化常識和文化交際學理論第二部分對外漢語教育學理論和心理學填空名詞解釋語構(gòu)文化遷移監(jiān)控假說交際能力知識文化簡答題請從褒獎與辭讓角度分析中國的語用文化3這時志愿者心里打了個冷戰(zhàn)，知道自己遇到了大麻煩，不知如何解決，他們班級的班主任也很尷尬的阻止了小女孩并示意志愿者不要理會。

簡介：12018考研暨南大學354漢語基礎(chǔ)根據(jù)“振興中華”這四個字，判斷共有多少個因素，賽擦音開頭的擦音開頭的是什么字，齊齒呼是什么字，還有這幾個字獨體字，合體字，會意字，形聲字都是什么古文根據(jù)什么生死而骨肉這句文言文進行分析，10個空選擇題語音分析YAN和YANG的五個選擇題關(guān)于行趨走的古今意思的五個選擇題語法分析，“門外來了幾個看熱鬧的”選有幾個層次，“幾個看熱鬧的”是什么短語，這句話的重點是哪個成分等五個選擇題語言綜合題是一副對聯(lián)，關(guān)于平仄的多一些2簡答題語法的生成性什么是連謂短語什么是補語指向選擇復(fù)句的語義類型什么是借喻輕聲的作用什么是語法歧義

簡介：暨南大學全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生暨南大學全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生20182018年漢語基礎(chǔ)（漢語基礎(chǔ)（354354）考試大綱）考試大綱一、考試性質(zhì)一、考試性質(zhì)漢語基礎(chǔ)考試是漢語國際教育碩士生入學考試科目之一，是由漢語國際教育碩士專業(yè)學位教育指導(dǎo)委員會統(tǒng)一制定考試大綱，教育部授權(quán)的各漢語國際教育碩士生招生院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語國際教育碩士專業(yè)學位的特點，科學、公平、準確、規(guī)范地測評考生的相關(guān)知識基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。漢語基礎(chǔ)考試的目的是測試考生的漢語語言學相關(guān)基礎(chǔ)知識和漢語語言分析及運用能力。二、評價目標二、評價目標1要求考生具有較全面的漢語語言學基礎(chǔ)知識。2要求考生具有較高的漢語應(yīng)用能力。3要求考生具有較強的漢語語言分析能力。三、考試內(nèi)容三、考試內(nèi)容漢語基礎(chǔ)考試由“漢語語言學基礎(chǔ)知識”、“漢語應(yīng)用能力”和“漢語語言分析”三部分組成。（一）漢語語言學基礎(chǔ)知識（一）漢語語言學基礎(chǔ)知識漢語語言學基礎(chǔ)知識部分測試以下內(nèi)容1語言學基礎(chǔ)2漢語概況3現(xiàn)代漢語語音4現(xiàn)代漢語詞匯5現(xiàn)代漢語語法6漢字7古代漢語（二）漢語應(yīng)用能力（二）漢語應(yīng)用能力漢語應(yīng)用能力考試測試以下內(nèi)容1辨音和標音能力2字形、字義辨別能力及漢字書寫規(guī)范3詞匯、語法規(guī)范4文言文閱讀理解（三）漢語語言分析（三）漢語語言分析漢語語言分析考試測試以下內(nèi)容1語音分析2詞義分析3語法分析四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)（一）考試時間（一）考試時間考試時間為180分鐘。（二）答題方式（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成。答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上。（三）試卷滿分及考查內(nèi)容分數(shù)分配（三）試卷滿分及考查內(nèi)容分數(shù)分配試卷滿分為150分。其中漢語語言學基礎(chǔ)知識80分，漢語應(yīng)用能力40分，漢語語言分析30分。（四）試卷題型比例（四）試卷題型比例1漢語語言學基礎(chǔ)知識（80分）1填空題15分（語音3、語法5、漢字2、古漢語3、修辭2）2判斷題10分（語法2、詞匯2、修辭3、語言學概論3）3選擇題15分（語音3、詞匯2、語法3、漢字2、古漢語5）4簡答題40分（每題5分，共8道題。語音5、詞匯5、語法10、修辭5、語言學概論15）2漢語應(yīng)用能力（40分語音能力題10分漢字能力題5分語法詞匯題15分文言文閱讀題10分3漢語語言分析（30分）語音分析題5分詞語辨析題10分語法分析題共10分病句修改題5分

簡介：1861語言學一、名解交韻，韻律特征，言語，還有兩個忘了二、簡答1、區(qū)別詞及其語法特征2、古漢語單音詞，復(fù)音詞，兩者關(guān)系及發(fā)展變化3、現(xiàn)代漢語音節(jié)結(jié)構(gòu)特征4、詞的基本義，引申義，比喻義，轉(zhuǎn)義5、漢字的起源學說，談自己的看法三、古文翻譯四、分析題，句子層次分析法分析句子。幾個詞要求分析構(gòu)詞特點。一個句子分析里面的語素和詞有哪些701語言文學基礎(chǔ)一、簡答1、簡述詩經(jīng)賦比興手法2、農(nóng)村題材小說3、天路歷程特點2二、論述前七子復(fù)古主張內(nèi)容、得失2、結(jié)合作品談吶喊和彷徨風格差異3、世紀西方批判現(xiàn)實主義文學興起原因三、古文翻譯開頭是“汝南南頓張助于田中殖禾見李核“結(jié)尾是“因就X之“這個字我不認識哭哭古文選段是繁體，無句讀四、問答1、簡述語言發(fā)展一般規(guī)律2、有關(guān)兒化音現(xiàn)象，給了兩種標音方式，選你贊同的一種或兩種都贊同，舉例論證

簡介：12018考研北京外國語大學專業(yè)二真題（現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)）中國文化（40分）1、填空（10分）周幽王解元黑茶文苑英華太平廣記玄奘天演論明朝（八達嶺長城）詩經(jīng)桃花扇2、名詞解釋（10分）西學東漸諸子百家3、簡答（20分）新樂府運動文學主張朱熹如何闡釋“格物致知3課外環(huán)境和二語習得關(guān)系不大語際遷移既可以引起正遷移又可以產(chǎn)生負遷移2、名詞解釋（10分）教學日志信息交換類課堂活動3、小案例分析（20分）小于是一名新手教師，在澳大利亞做志愿者教師。剛一走上教學崗位，小于就很苦惱，由于她的學生是幼兒園的小朋友，課堂管理上不能對這些孩子太嚴厲，太嚴厲的話，孩子會哭鬧；也不能對他們太溫和，太溫和的話，對孩子缺乏約束力，課堂上就徹底沒了規(guī)矩。對于如何對待幼兒園的孩子進行課堂管理，你有哪些建議4、案例分析（40）張老師在德國教書遇到的問題稱德方秘書BERTHNEIDER為BERTA，BERTA不高興2、BERTA生病了，張老師主動詢問病情，BERTA不高興3、張老師大受打擊，接下來在德國還能繼續(xù)工作和生活嗎

簡介：擬錄取結(jié)果出來快一周，閑在家中，還是決定留下點什么。雖然錄取，其實看到最終結(jié)果還是有一點失望的。復(fù)試筆試考砸，分數(shù)和名次不好看，也沒有做到逆襲。留下經(jīng)驗的同時更是總結(jié)教訓(xùn)。我是跨考，本科英語專業(yè)。畢業(yè)那年暑假開始在家著手準備考研。真正的復(fù)習從8月開始。在家復(fù)習的好處就是環(huán)境好，足夠安靜，查詢資料方便，不需要上課，時間自由分配，個人空間MAX，但同時也需要極強的自制力和抗壓力。我每天七點開始看書，晚上十一點半睡覺。看書時手機放在另一個房間，IPAD刪掉所有社交軟件，帶著查資料用。也有過松懈的時候，自己要把握好度。一、關(guān)于初試1政治55我的政治幾乎等于裸考。因為按照上外技術(shù)分算法，政治過線即可，專業(yè)課要背得太多，英語也不敢落下，所以不想花太多時間。可真的不建議這樣，考前毫無安全感的慌亂與緊張，著實不想再經(jīng)歷了。我在考前三個禮拜，過了一遍肖秀榮老師的考點預(yù)測，寫了八套卷與后三本幾乎都是真題，我覺得準備三份很好，因為可以分階段重復(fù)做真題練手?？佳姓嫦嗍且槐竞脮?，每每做完閱讀對照譯文、解析，逐詞逐句翻譯，搭配唐靜老師的視頻，長難句翻譯就不用怕了。每篇后面還有一些閱讀仿句，記下好句在筆記本里，為寫作提供素材。閱讀如果遇到看解析也不懂的地方，我就找來唐遲老師的視頻幫助理解。老師帶著你做閱讀，總結(jié)相關(guān)的方法，對分析文章也很有幫助。記住重復(fù)做真題時，確保前后時間間隔長，不要留有前期的記憶，否則就像默答案，無效果可言。3漢語基礎(chǔ)130用書現(xiàn)代漢語（黃廖版）及配套參考練習現(xiàn)代漢語自測2000題現(xiàn)代漢語考研輔導(dǎo)與習題集對外漢語教學語法釋疑201例1216上外漢碩真題全國漢碩真題

簡介：重慶交通大學重慶交通大學2019年全國碩士研究生招生考試年全國碩士研究生招生考試漢語國際教育基礎(chǔ)考試大綱漢語國際教育基礎(chǔ)考試大綱一、考試總體要求考試總體要求漢語國際教育基礎(chǔ)考試是漢語國際教育碩士生入學考試科目之一，是教育部授權(quán)的各漢語國際教育碩士生招生院校自行命題的選拔性考試，由漢語國際教育碩士專業(yè)學位教育指導(dǎo)委員會統(tǒng)一制定考試大綱。本考試大綱反映了漢語國際教育碩士專業(yè)學位的特點，科學、公平、準確、規(guī)范地測評考生的相關(guān)知識基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。漢語國際教育基礎(chǔ)考試的目的是測試考生相關(guān)的中外文化、跨文化交際的基礎(chǔ)知識、基本素養(yǎng)及書面語言表達能力。重點掌握（一）中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識1中國文化基礎(chǔ)知識2外國文化基礎(chǔ)知識3跨文化交際基礎(chǔ)知識（二）教育、心理及語言教學基礎(chǔ)知識1教育學基礎(chǔ)2心理學基礎(chǔ)3語言教學基礎(chǔ)（三）材料分析寫作2周小兵，對外漢語教學入門（第3版），中山大學出版社，2017

簡介：浙江工業(yè)大學研究生入學考試自命題科目考試大綱浙江工業(yè)大學浙江工業(yè)大學20192019年碩士研究生入學考試自命題科目考試大綱碩士研究生入學考試自命題科目考試大綱科目代碼、名稱科目代碼、名稱（445445）漢語國際教育基礎(chǔ)漢語國際教育基礎(chǔ)專業(yè)類別專業(yè)類別□學術(shù)型學術(shù)型■專業(yè)學位專業(yè)學位適用專業(yè)適用專業(yè)漢語國際教育漢語國際教育一、基本內(nèi)容（一）考試性質(zhì)（一）考試性質(zhì)漢語國際教育基礎(chǔ)考試是漢語國際教育碩士生入學考試科目之一，是由漢語國際教育碩士專業(yè)學位教育指導(dǎo)委員會統(tǒng)一制定考試大綱，教育部授權(quán)的各漢語國際教育碩士培養(yǎng)院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語國際教育碩士專業(yè)學位的特點，科學、公平、準確、規(guī)范地測評考生的相關(guān)知識基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。漢語國際教育基礎(chǔ)考試的目的是測試考生相關(guān)的中外文化、教育學、心理學、跨文化交際的基礎(chǔ)知識、基本素養(yǎng)及書面語表達能力。（二）評價目標（二）評價目標（1）要求考生具有與國際漢語教學相關(guān)的中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識。（2）要求考生具有與國際漢語教學相關(guān)的教育學、心理學和語言教學基礎(chǔ)知識。（3）要求考生具有較強的文字材料理解能力和書面語表達能力。（三）考試內(nèi)容（三）考試內(nèi)容漢語國際教育基礎(chǔ)能力考試由“中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識”，“教育學、心理學及語言教學”，“材料分析寫作”三部分組成。11中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識部分測試以下內(nèi)容（1）中國文化基礎(chǔ)知識（2）外國文化基礎(chǔ)知識（3）跨文化交際基礎(chǔ)知識22教育、心理及語言教學基礎(chǔ)知識教育、心理及語言教學基礎(chǔ)知識教育、心理及語言教學基礎(chǔ)知識部分測試以下內(nèi)容（1）教育學基礎(chǔ)（2）心理學基礎(chǔ)（3）語言教學基礎(chǔ)33材料分析寫作材料分析寫作材料分析寫作部分測試以下內(nèi)容（1）分析與實踐能力（2）論文寫作能力二、考試要求（包括考試時間、總分、考試方式、題型、分數(shù)比例等）（一）考試時間3小時。（二）答題方式閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成。答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上。（三）試卷滿分及考查內(nèi)容分數(shù)分配試卷滿分為150分。其中中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識80分，教育、心理及語言教學基礎(chǔ)知識30分，材料分析寫作40分。浙江工業(yè)大學研究生入學考試自命題科目考試大綱（四）試卷題型比例1中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識80分填空題30題，每小題1分，共30分判斷題15題，每小題1分，共15分選擇題35題，每小題1分，共35分2教育、心理及語言教學基礎(chǔ)知識30分填空題10題，每小題1分，共10分判斷題10題，每小題1分，共10分選擇題10題，每小題1分，共10分3案例分析寫作40分寫作題為論說文。論說文的考試形式有兩種（1）基于文字材料的自由命題作文；（2）基于文字材料的案例分析。每次考試為其中的一種形式。要求考生在準確、全面地理解所給文字材料和題意的基礎(chǔ)上，寫出思想健康、觀點明確、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)嚴謹、條理清楚、語言規(guī)范、卷面清潔的文章，鼓勵考生結(jié)合實際發(fā)揮創(chuàng)造性。三、主要參考書目1程裕禎主編中國文化要略（第4版），外語教學與研究出版社，20172孟昭毅、曾艷兵主編外國文化史（第2版），北京大學出版社，20183胡文仲主編跨文化交際學概論（第1版），外語教學與研究出版社，19994姜麗萍編著漢語作為第二語言課堂教學（第1版），北京大學出版社，20115劉珣著對外漢語教育學引論（第1版），北京語言大學出版社，20076徐子亮著對外漢語教學心理學（第1版），華東師范大學出版社，2008

簡介：第2頁第1頁西安建筑科技大學2018年攻讀碩士學位研究生招生考試試題答案書寫在本試題紙上無效。考試結(jié)束后本試題紙須附在答題紙內(nèi)交回答案書寫在本試題紙上無效?？荚嚱Y(jié)束后本試題紙須附在答題紙內(nèi)交回共6頁考試科目（354）漢語基礎(chǔ)適用專業(yè)漢語國際教育壹漢語語言學基礎(chǔ)知識（共60分）一、填空題（每題1分，共20分）1現(xiàn)代漢民族共同語是在的基礎(chǔ)上形成的。2“國家通用語言文字”具體指和規(guī)范漢字。3行韻母跟J、Q、X拼的時候，寫成JU、QU、XU；但跟N、L拼的時候，寫成。4把韻母開頭的發(fā)音按唇型和舌位的不同分為開、齊、合、撮四呼，其中，韻母開頭不是I、U、的韻母屬于。5漢語聲調(diào)符號一般要標在一個音節(jié)的上面。6是由筆畫組成的具有組配漢字功能的構(gòu)字單位。7詞的轉(zhuǎn)義主要是通過引申和兩種方法產(chǎn)生的。8“誰喜歡巧克力糖”這句話共有個語素。9“朋友”與“敵人”屬于反義詞。10短語是由語法上能夠搭配的詞組合起來的沒有的語言單位。11“全班的人，我就服你?！笔侵^語句。12與印歐語系語言相比，漢語在語法上最大的特點是。13從甲骨文發(fā)展到，標志著古漢字形體演變過程的完成和結(jié)束。14漢語拼音方案規(guī)定IOU、UEI、UEN在拼寫成音節(jié)時，一律省去。15“與其不如”在復(fù)句中表示關(guān)系。16大多數(shù)“把”字句中，“把”引出的是。17語言符號的意義是對它所指代的一類的概括。18“菩薩”、“塔”、“剎那”、“胡同”、“站”、“蘑菇”等都是詞。19“打壞了三副球拍”中“壞了”是結(jié)果補語，“他樂壞了”中“壞了”是補語。20國際音標的制訂原則是。二、概念辨析（每題4分，共20分）1語言與言語2雙聲與疊韻3指事與會意4連謂短語與兼語短語5組合關(guān)系與聚合關(guān)系三、簡答題（每題5分，共20分）1漢語規(guī)范化的標準是什么2簡述排比與對偶的關(guān)系與區(qū)別。3為什么說輕聲不是四聲外的第五種聲調(diào)4舉例說明漢語語法聚合規(guī)則的發(fā)展演變。第6頁第5頁2下列四組復(fù)句的后一分句，有的能加上“但”或“卻”，有的不能加。能加的請加上，并說明意義的變化；不能加上的請說明原因。（15分）（1）A他這個人既聰明，又能干。B他這個人既聰明，又黑心腸。（2）A他一方面說你聰明能干，另一方面又說你心眼好。B他一方面說你聰明能干，另一方面又說你蛇蝎心腸。（3）A無論你說了他什么壞話，他都尊重你。B無論你說了他什么壞話，他都記在心里。（4）A如果說你是個聰明人，那么他也是個聰明人。B如果說你是個聰明人，那么他就是個笨蛋。西安建筑科技大學2018年攻讀碩士學位研究生招生考試試題答案書寫在本試題紙上無效?？荚嚱Y(jié)束后本試題紙須附在答題紙內(nèi)交回答案書寫在本試題紙上無效?？荚嚱Y(jié)束后本試題紙須附在答題紙內(nèi)交回共6頁考試科目（354）漢語基礎(chǔ)適用專業(yè)漢語國際教育2有些方言區(qū)的人對聲母ZH、CH、SH和Z、C、S分辨不清，比如這些詞語讀音相混戰(zhàn)歌贊歌，木柴木材，詩人私人。試分析分辨ZH、CH、SH和Z、C、S的方法。（5分）八、詞匯分析（共10分）1什么是反義詞的不平衡現(xiàn)象試以“重輕”、“團結(jié)分裂”為例加以說明。（5分）2一般說“丁玲是女作家”，卻只說“莫言是作家”，形成“作家女作家”的對立，這也是不平衡現(xiàn)象嗎（5分）九、語法分析（共30分）1分析下列各句產(chǎn)生歧義的原因，并指出消除歧義的方法。（15分）（1）下午我們小組討論。（2）我喜歡炒雞蛋。（3）兩個中醫(yī)學院的學生來了。（4）扮演的是一個青年人。（5）我們打算實驗改良品種。

簡介：點擊查看更多2018河南師范大學445漢語國際教育基礎(chǔ)精彩內(nèi)容。

簡介：20192020浙江大學漢語國際教育碩士考研招生目錄及經(jīng)浙江大學漢語國際教育碩士考研招生目錄及經(jīng)驗指導(dǎo)驗指導(dǎo)學院情況學院情況傳媒與國際文化學院招生規(guī)模78學術(shù)學位27、專業(yè)學位51），擬接收推免生41名左右（以最終確認錄取人數(shù)為準）。另有城市學院聯(lián)合培養(yǎng)計劃1名（專業(yè)學位）寧波理工聯(lián)合培養(yǎng)計劃4名（專業(yè)學位），招收考試生為主。研究方向研究方向不區(qū)分研究方向考試科目考試科目①101政治②201英語一或202俄或203日或241德或242法③354漢語基礎(chǔ)④445漢語國際教育基礎(chǔ)復(fù)試情況復(fù)試情況面試加筆試面試中外文化綜合知識、普通話、英語口語、外語聽力（英語或德語或法語或日語或俄語）筆試漢語言文化綜合備注備注本專業(yè)主要培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，具有較高的中華文化素養(yǎng)，適應(yīng)漢語國際推廣工作的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化的專門人才。經(jīng)驗指導(dǎo)經(jīng)驗指導(dǎo)1、零基礎(chǔ)復(fù)習階段（6月前本階段根據(jù)考研科目，選擇適當?shù)膮⒖冀滩?，有目的地把教材過一遍，全面熟悉教材，適當擴展知識面，熟悉專業(yè)課各科的經(jīng)典教材。這個期間非常痛苦，要盡量避免鉆牛角尖，遇到實在不容易理解的內(nèi)容，先跳過去，要把握全局。系統(tǒng)掌握本專業(yè)理論知識。對各門課程有個系統(tǒng)性的了解，弄清每本書的章節(jié)分布情況，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，重點章節(jié)所在等，但不要求記住，最終基本達到目標院校本科水平。2、基礎(chǔ)復(fù)習階段（6－8月本階段要求考生熟讀教材，攻克重難點，全面掌握每本教材的知識點，結(jié)合真題找出重點內(nèi)容進行總結(jié)，并有相配套的專業(yè)課知識點筆記進行深入復(fù)習，加強知識點的前后聯(lián)系，建立整體框架結(jié)構(gòu)，分清重難點，對重難點基本掌握。同時多練習相關(guān)參考書目課后習題、習題冊，提高自己快速解答能力，熟悉歷年真題，弄清考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容。要求吃透參考書內(nèi)容，做到準確定位，事無巨細地對涉及到的各類知識點進行地毯式的復(fù)習，夯實基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維，掌握一些基本概念和基本模型。3、強化提高階段（9月－11月）本階段要求考生將知識積累內(nèi)化成自己的東西，動手做真題，形成答題模式，注意遺漏的知識點和答題模式；總結(jié)并熟記所有重點知識點，包括重點概念、理論和模型等，查漏補缺，回歸教材。

簡介：重慶交通大學重慶交通大學2019年全國碩士研究生招生考試年全國碩士研究生招生考試漢語基礎(chǔ)考試大綱漢語基礎(chǔ)考試大綱一、考試總體要求考試總體要求漢語國際教育基礎(chǔ)考試是漢語國際教育碩士生入學考試科目之一，是教育部授權(quán)的各漢語國際教育碩士生招生院校自行命題的選拔性考試，由漢語國際教育碩士專業(yè)學位教育指導(dǎo)委員會統(tǒng)一制定考試大綱。本考試大綱反映了漢語國際教育碩士專業(yè)學位的特點，科學、公平、準確、規(guī)范地測評考生的相關(guān)知識基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。漢語基礎(chǔ)考試的目的是測試考生的漢語語言學相關(guān)基礎(chǔ)知識和漢語語言分析及運用能力。重點掌握（一）漢語語言學基礎(chǔ)知識1語言學基礎(chǔ)2漢語概況3現(xiàn)代漢語語音4現(xiàn)代漢語詞匯5現(xiàn)代漢語語法6漢字7古代漢語（二）漢語應(yīng)用能力3漢語語言分析（30分）語音分析題5分詞語辨析題10分語法分析題共10分病句修改題5分三、主要參考書目三、主要參考書目1黃伯榮、廖序東，現(xiàn)代漢語（增訂六版），高等教育出版社，20172盧福波等，對外漢語教學實用語法，北京語言大學出版社，2012

簡介：12018年招收攻讀碩士學位研究生入學考試試題年招收攻讀碩士學位研究生入學考試試題A卷學科、專業(yè)名稱全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生研究方向漢語國際教育考試科目名稱漢語基礎(chǔ)（354）考生注意所有答案必須寫在答題紙（卷）上，寫在本試題上一律不給分。一漢語語言學基礎(chǔ)知識（漢語語言學基礎(chǔ)知識（80分）分）一填空題（填空題（15分。語音分。語音3、語法、語法5、漢字、漢字2、古漢語、古漢語3、修辭、修辭2）1、語音填空題（每空1分，共3分）。選出下列詞語中的入聲字填入空中。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（1）（）、（2）（）、（3）（）。2、語法填空題（每空1分，共5分）選擇下列短語中的歧義短語填入空中。A進口彩電、B你來不來、C我看不下去了、D天天都上班、E他原來是老師、F學生和家長、G開刀的是他父親、H婦女在理發(fā)店、J詩人的風度、K他要學找出其中有歧義短語填入空中。（1）（）、（2）（）、（3）（）、（4）（）、（5）（）。3、漢字填空題（每空1分，共2分）。選擇下列詞語中的會意字填入空中?！斑@幾天每人都感到寒冷”（1）（）、（2）（）4、古漢語填空題（每空1分，共3分）將下面畫有橫線的詞的詞義填入空中。（1）“情不自禁”（）、（2）“無地自容”（）、（3）“永垂不朽”（）。5、修辭填空題（每空1分，共2分）判斷下列句子所用的辭格并填入空中。（1）“努力就是希望。”用了（）辭格。（2）“這幾個生面孔我不認識?！庇昧耍ǎ┺o格。（二）判斷題（（二）判斷題（10分。語法分。語法2、詞匯、詞匯2、修辭、修辭3、語言學概論、語言學概論3）1、語法判斷題（對的打√錯的打。每小題2分，共2分）35、古漢語選擇題（每個選擇1分，共5分）1）選擇正確的答案。表達“少”意義的詞語有。A屈指可數(shù)B大吃大喝C一毛不拔D寥若晨星E鳳毛麟角（1）（2）（3）2）選擇正確的答案。選擇由偏正結(jié)構(gòu)構(gòu)成的成語。A葉公好龍B揚長而去C千里送鵝毛D八拜之交（1）（2）（四）簡答題（（四）簡答題（40分，共分，共8題。語音題。語音5、詞匯、詞匯5、語法、語法10、修辭、修辭5、語言學概論、語言學概論15）1、語音簡答題（共1題，共5分）簡述漢語的“零聲母”。2、詞匯簡答題（共5分）簡述同義詞的辨析方法。3、語法簡答題（每小題5分，共10分）1）簡述漢語的“助動詞”。2）簡述漢語的“把字句”。4、修辭簡答題（共5分）簡述“夸張”辭格。5、語言學概論簡答題（每小題5分，共15分）1）簡述音位的“區(qū)別特征”。2）簡述“層次分析法”3）簡述“歷史比較語言學”。二、漢語應(yīng)用能力（二、漢語應(yīng)用能力（40分。語音能力語音能力1010漢字能力題漢字能力題55語法詞匯語法詞匯1515文言文文言文1010）（一）語音能力題（（一）語音能力題（10分）分）請為下面的詩句標注國際音標。遠看山有色，近聽水無聲。（二）漢字能力題（（二）漢字能力題（5分）分）寫出下列繁體字的簡體字。醜、穀、後、鬱、齋

簡介：全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生20182018年漢語國際教育基礎(chǔ)（漢語國際教育基礎(chǔ)（445445）考試大綱）考試大綱一、考試性質(zhì)考試性質(zhì)漢語國際教育基礎(chǔ)考試是漢語國際教育碩士生入學考試科目之一，是由漢語國際教育碩士專業(yè)學位教育指導(dǎo)委員會統(tǒng)一制定考試大綱，教育部授權(quán)的各漢語國際教育碩士培養(yǎng)院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語國際教育碩士專業(yè)學位的特點，科學、公平、準確、規(guī)范地測評考生的相關(guān)知識基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。漢語國際教育基礎(chǔ)考試的目的是測試考生相關(guān)的中外文化、教育學、心理學、跨文化交際的基礎(chǔ)知識、基本素養(yǎng)及書面語表達能力。二、評價目標二、評價目標1要求考生具有與國際漢語教學相關(guān)的中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識。2要求考生具有與國際漢語教學相關(guān)的教育學、心理學和語言教學基礎(chǔ)知識。3要求考生具有較強的文字材料理解能力和書面語表達能力。三、考試內(nèi)容三、考試內(nèi)容漢語國際教育基礎(chǔ)能力考試由“中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識”，“教育學、心理學及語言教學”，“材料分析寫作”三部分組成。（一）中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識一）中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識部分測試以下內(nèi)容1中國文化基礎(chǔ)知識2外國文化基礎(chǔ)知識3跨文化交際基礎(chǔ)知識（二）教育、心理及語言教學基礎(chǔ)知識（二）教育、心理及語言教學基礎(chǔ)知識教育、心理及語言教學基礎(chǔ)知識部分測試以下內(nèi)容1教育學基礎(chǔ)2心理學基礎(chǔ)3語言教學基礎(chǔ)（三）材料分析寫作（三）材料分析寫作材料分析寫作部分測試以下內(nèi)容1分析與實踐能力2論文寫作能力四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)（一）考試時間（一）考試時間考試時間為180分鐘。（二）答題方式（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成。答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上。（三）試卷滿分及考查內(nèi)容分數(shù)分配（三）試卷滿分及考查內(nèi)容分數(shù)分配試卷滿分為150分。其中中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識80分，教育、心理及語言教學基礎(chǔ)知識30分，材料分析寫作40分。（四）試卷題型比例（四）試卷題型比例1中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識（80分）填空題26題，30空，每空1分，共30分判斷題15題，每小題1分，共15分簡答題4題，共35分2教育、心理及語言教學基礎(chǔ)知識（30分）填空題10題，每小題1分，共10分判斷題10題，每小題1分，共10分選擇題10題，每小題1分，共10分3案例分析寫作（40分）寫作題為論說文。論說文的考試形式有兩種（1）基于文字材料的自由命題作文；（2）基于文字材料的案例分析。每次考試為其中的一種形式。要求考生在準確、全面地理解所給文字材料和題意的基礎(chǔ)上，寫出思想健康、觀點明確、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)嚴謹、條理清楚、語言規(guī)范、卷面清潔的文章，鼓勵考生結(jié)合實際發(fā)揮創(chuàng)造性。

簡介：20182018年碩士研究生招生入學考試試題年碩士研究生招生入學考試試題科目代科目代碼及名稱及名稱615古代古代漢語漢語適用適用專業(yè)專業(yè)語言學及言學及應(yīng)用語言學，學，漢語漢語言文字學，中國古典文獻學言文字學，中國古典文獻學（請考生在答題紙上答題，在此試題紙上答題無效請考生在答題紙上答題，在此試題紙上答題無效）一、請將繁體字轉(zhuǎn)寫為簡體字。（10分，每字1分）晝醜膚薑靈黴瓊遷齋專二、分析下列字的六書形式，并指出其本義。（20分，每字2分）旨誅題戒本步亦景字止三、解釋下列句中加線詞語。（40分，每題2分）1制，巖邑也，虢叔死焉。2君若以德綏諸侯，誰敢不服3晉不可啟，寇不可翫。4猶不改，宣子驟諫。5士不可以不弘毅，任重而道遠。6了適衛(wèi)，冉有仆。7謹庠序之教，申之以孝悌，頒白者不負戴于道路矣。8欲辟土地，朝秦楚，蒞中國，而撫四夷也。9長驅(qū)到齊，晨而求見。10夫子當路于齊。11適莽蒼者，三飡而反，腹猶果然。12宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事。13吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。第2頁，共，共3頁五、給這段文字斷句并翻譯（只需要斷開即開，不用加現(xiàn)代標點）。（40分，斷句15分，翻譯25分）至南鄭諸將行道亡者數(shù)十人信度何等已數(shù)言上上不我用即亡何聞信亡不及以聞自追之人有言上曰丞相何亡上大怒如失左右手居一二日何來謁上上且怒且喜罵何曰若亡何也何曰臣不敢亡也臣追亡者上曰若所追者誰曰韓信也上復(fù)罵曰諸將亡者以十數(shù)公無所追追信詐也何曰諸將易得耳至如信者國士無雙王必欲長王漢中無所事信必欲爭天下非信無所與計事者顧王策安所決耳王曰吾亦欲東耳安能鬰鬰久居此乎何曰王計必欲東能用信信即留不能用信終亡耳王曰吾為公以為將何曰雖為將信必不留王曰以為大將何曰幸甚于是王欲召信拜之何曰王素慢無禮今拜大將如呼小兒耳此乃信所以去也王必欲拜之擇良日齋戒設(shè)壇場具禮乃可耳王許之諸將皆喜人人各自以為得大將至拜大將乃韓信也一軍皆驚信拜禮畢上坐王曰丞相數(shù)言將軍將軍何以教寡人計策信謝因問王曰今東鄉(xiāng)爭權(quán)天下豈非項王邪漢王曰然曰大王自料勇悍仁強孰與項王漢王默然良久曰不如也信再拜賀曰惟信亦為大王不如也然臣嘗事之請言項王之為人也項王喑惡叱咤千人皆廢然不能任屬賢將此特匹夫之勇耳項王見人恭敬慈愛言語嘔嘔人有疾病涕泣分食飲至使人有功當封爵者印刓敝忍不能予此所謂婦人之仁也項王雖霸天下而臣諸侯不居關(guān)中而都彭城有背義帝之約而以親愛王諸侯不平諸侯之見項王遷逐義帝置江南亦皆歸逐其主而自王善地項王所過無不殘滅者天下多怨百姓不親附特劫于威強耳名雖為霸實失天下心故曰其強易弱今大王誠能反其道任天下武勇何所不誅以天下城邑封功臣何所不服以義兵從思東歸之士何所不散且三秦王為秦將將秦子弟數(shù)歲矣所殺亡不可勝計又欺其眾降諸侯至新安項王詐坑秦降卒二十余萬唯獨邯欣翳得脫秦父兄怨此三人痛入骨髓今楚強以威王此三人秦民莫愛也大王之入武關(guān)秋豪無所害除秦苛法與秦民約法三章耳秦民無不欲得大王王秦者于諸侯之約大王當王關(guān)中關(guān)中民咸知之大王失職入漢中秦民無不恨者今大王舉而東三秦可傳檄而定也第3頁，共，共3頁