簡(jiǎn)介：主要負(fù)責(zé)人、安人、安全管理人員安全生產(chǎn)管理資格培訓(xùn)取證記錄表（年）年）序號(hào)姓名性別職務(wù)培訓(xùn)日期考試成績(jī)發(fā)證部門發(fā)證日期證書編號(hào)復(fù)審日期備注

簡(jiǎn)介：學(xué)校誠(chéng)信教育主題班會(huì)策劃學(xué)校誠(chéng)信教育主題班會(huì)策劃一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，熟悉誠(chéng)信的根本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。2、力量目標(biāo)培育學(xué)生觀看、分析力量，為人處世與社會(huì)生活的力量以及明辨是非的力量，引導(dǎo)學(xué)生失約守信，誠(chéng)懇做人。3、素養(yǎng)目標(biāo)增加對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)懇守信美德二、班會(huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、班會(huì)重點(diǎn)1理解誠(chéng)信的根本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤熟悉2理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)3在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)懇守信的人。2、班會(huì)難點(diǎn)1理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道2了解生活中誠(chéng)信的簡(jiǎn)單性。解字中的解釋是“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”?？梢?，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)懇、懇切、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的其次張身份證。2、誠(chéng)信故事大展現(xiàn)要求發(fā)揮集體才智，以小組為單位搜尋誠(chéng)信正反面故事，爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。教師“狼來(lái)了”的故事婦孺皆知，小男孩由于一再說(shuō)謊，而導(dǎo)致說(shuō)話無(wú)人聽，最終被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說(shuō)是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信小結(jié)誠(chéng)信即誠(chéng)懇守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)懇做人，做事講信用。

簡(jiǎn)介：平安教化教案教學(xué)安排序號(hào)教學(xué)安排課時(shí)授課時(shí)間1交通平安教化一課時(shí)班會(huì)課2防欺凌教化一課時(shí)班會(huì)課的紀(jì)律于不顧，違背規(guī)定，結(jié)果給自己和大家造成財(cái)物損失。一是不隨意留宿別人。在校學(xué)生因在宿舍違規(guī)留宿造成被盜的例子很多，應(yīng)當(dāng)從中汲取教訓(xùn)。三、課堂小結(jié)事實(shí)上發(fā)生在在校學(xué)生四周的盜竊案件大部分是由于在校學(xué)生自身的防范意識(shí)淡薄而引起的，不留意對(duì)自身財(cái)物的保管，給盜竊作案分子以可乘之機(jī)。對(duì)在校學(xué)生而言，進(jìn)步防范意識(shí)，做好防盜工作，這不僅是個(gè)人的事，也是全校師生共同關(guān)切的大事。只有人人參與其中，群防群治,才能真正有效限制和防范盜竊案的發(fā)生。

簡(jiǎn)介：冬季畢業(yè)研究生學(xué)位論文答辯及畢業(yè)工作時(shí)間安排表（當(dāng)年10月?次年I月）14通過(guò)答辯學(xué)位論文查重抽檢對(duì)建議授予碩士學(xué)位的論文進(jìn)行查重抽檢學(xué)位辦公室15管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)維護(hù)學(xué)位信息采集、導(dǎo)師評(píng)價(jià)及最終論文上傳；錄入學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)決議研究生、學(xué)院教務(wù)員16學(xué)位評(píng)定委員會(huì)會(huì)議審查通過(guò)碩士學(xué)位授予名單；優(yōu)秀學(xué)位論文評(píng)選決議學(xué)位評(píng)定委員會(huì)17畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式按要求籌備、參會(huì)學(xué)校辦公室協(xié)調(diào)相關(guān)單位（部門）1818周辦理離校手續(xù)按相關(guān)單位（部門）的要求進(jìn)行相關(guān)單位（部門）、研究生

簡(jiǎn)介：學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生的四種教育學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生的四種教育教育是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過(guò)程，也是人類社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)得以繼承發(fā)揚(yáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是小編整理的關(guān)于學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生的四種教育的文章，歡迎大家閱讀。我認(rèn)為中國(guó)教育現(xiàn)在的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題就是急功近利，大學(xué)基本上成了職業(yè)培訓(xùn)場(chǎng)，這當(dāng)然不是學(xué)生的問(wèn)題，而是體制的問(wèn)題，這種體制使大學(xué)變成了職業(yè)培訓(xùn)場(chǎng)，迫使學(xué)生也把職業(yè)培訓(xùn)當(dāng)成了上學(xué)的主要目的甚至唯一目的。那么，怎樣的教育才是合格的教育呢現(xiàn)在許多人在談教育的理念、大學(xué)的理念，在我看來(lái)，這個(gè)理念就是人文精神。人文精神是教育的靈魂，它決定了教育的使命、目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有人文精神，教育就沒(méi)有靈魂，就是徒有其表的教育。當(dāng)今教育的種種問(wèn)題，歸結(jié)為一點(diǎn)，實(shí)際上就是人文精神的失落。什么是人文精神呢我理解的人文精神，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是現(xiàn)在人們經(jīng)常說(shuō)的“以人為本”。也就是說(shuō)，要把人放在最重要的位置上，要尊重人的價(jià)值。那么，人身上到底有哪些價(jià)值是最寶貴的，是人文精神所尊重的，因而是教育應(yīng)該促進(jìn)它們實(shí)現(xiàn)的呢我認(rèn)為人身上有三樣?xùn)|西是最寶貴生命是最基本的價(jià)值，我想這一點(diǎn)是毫無(wú)疑問(wèn)的。人只有一次生命，這個(gè)生命是他一生中所有其他價(jià)值的基礎(chǔ)。一個(gè)人只有熱愛生命，對(duì)生活充滿興趣，才有可能感到幸福。那種生命力乏弱的人，心如死灰的人，是不會(huì)有什么事情能讓他開心的。那么，怎樣才算尊重生命呢我想，一個(gè)是要珍惜自己的生命?，F(xiàn)在學(xué)校里屢屢發(fā)生中學(xué)生、大學(xué)生、研究生自殺的事件，當(dāng)然這里面有社會(huì)的原因，包括現(xiàn)行教育體制的問(wèn)題、應(yīng)試教育的壓力、生存的壓力，等等，但也有學(xué)生自己的原因，就是把生命看得太輕，一時(shí)想不開就結(jié)束了自己的生命。尊重生命還包括應(yīng)該享受生命，上帝給了你唯一的一次生命，干嗎不享受啊從某種意義上說(shuō)，享樂(lè)主義是正確的，活著時(shí)不行樂(lè)，以后就再?zèng)]有機(jī)會(huì)了。生命本身所具有的欲望都不是罪過(guò)，禁欲主義是完全違背人性的。有健康的生命本能，能夠感受到生命的樂(lè)趣，這是人生的強(qiáng)大動(dòng)力。我上大學(xué)時(shí)，大學(xué)生是不準(zhǔn)戀愛的，當(dāng)然更不準(zhǔn)發(fā)生性關(guān)系，這種事如果被發(fā)現(xiàn)，就一定會(huì)被開除學(xué)籍。現(xiàn)在大學(xué)生在這方面已經(jīng)很自由了，不過(guò)太自由也有弊病，你可能沉湎在花前月下，革命意志衰退。所以說(shuō)我不反對(duì)及時(shí)行樂(lè)，關(guān)鍵是行怎樣的樂(lè)。另外，尊重自己的生命，最重要的是要有對(duì)自己的生命的責(zé)任心，有意義地度過(guò)一生。所以，我覺得，在學(xué)校里開展生命教育，把生命教育

簡(jiǎn)介：大班大班2月幼兒教育心得月幼兒教育心得5篇轉(zhuǎn)瞬之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期馬上完畢，回憶這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感受很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作閱歷和社會(huì)見識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)學(xué)前教育崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作力量。在學(xué)前教育崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新學(xué)問(wèn)、把握方法、提高力量、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推開工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)學(xué)問(wèn)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感受就是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了許多的理論學(xué)問(wèn)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的缺乏的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合學(xué)前教育崗位工作的實(shí)際狀況，仔細(xì)學(xué)習(xí)的學(xué)前教育崗位工作各項(xiàng)政策制度、治理制度和工作條例，使工作中的困難己肯定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不情愿做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完本錢職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)安排給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地幫助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的力量只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分熟悉到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。團(tuán)隊(duì)的精華是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)猶如一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。許多人常常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)分。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起共享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫忙每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注意個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)潔總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種由于多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。五、存在的問(wèn)題。幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作力量上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)學(xué)前教育崗位工

簡(jiǎn)介：大學(xué)生安全教育班團(tuán)日演講稿大學(xué)生安全教育班團(tuán)日演講稿5篇大家好今日我演講的題目是“生命安全和幸?！?。假如說(shuō)生命是一座高樓，安全是這座高樓的根底保障。沒(méi)有安全，生命就會(huì)受到侵害，生活就不會(huì)幸福。生命是如此寶貴，我們每個(gè)人只有一次，生命的道路安全隱患無(wú)處不在,消失著各種各樣的威逼據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年大約有16000名中小學(xué)生非正常死亡,中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的人,平均每天有40多個(gè),也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生正在“消逝”校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患就有20種，包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)、溺水等?？稍浀眯陆死斠腊l(fā)生了一場(chǎng)巨大的火災(zāi)，共有300多名師生在大火中喪生河北省一所中學(xué)的學(xué)生在做課間操時(shí)在樓梯間發(fā)生踩踏大事，造成數(shù)十人傷亡湖南一名學(xué)生想翻越圍墻跑出校門，不當(dāng)心從圍墻上摔下身亡。這些令人震動(dòng)的案例和數(shù)據(jù)怎能不讓人傷心震動(dòng)，想想那些流星般墜落的鮮活生命，怎么能不讓人敲響警鐘呢學(xué)校安全事故的頻繁發(fā)生，也反映出我們有些同學(xué)對(duì)安全防范意識(shí)動(dòng)的主題為“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”。據(jù)中國(guó)青少年討論中心的全國(guó)性大型調(diào)查發(fā)覺，安全事故已經(jīng)成為青少年兒童的第一殺手我國(guó)每年大約有16萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天有將近一個(gè)班的學(xué)生在“消逝”。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種如打架斗毆、食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)、溺水、毒品危害等這些時(shí)刻威逼著青少年學(xué)生的安康成長(zhǎng)。為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作,降低各類傷亡事故的發(fā)生率,切實(shí)做好中小學(xué)生的安全愛護(hù)工作,促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng),在1996年,教育部、公安部等七部委聯(lián)合發(fā)文,打算建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育日制度,將每年3月最終一周的星期肯定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。為掃除校園安全隱患，國(guó)家教育部已將安全教育列入工作重點(diǎn)，并明確提出要把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，全面培育學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識(shí)，培育學(xué)生在緊急狀況下的自救力量和處理問(wèn)題力量，不僅是學(xué)校安全工作的需要，也是全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的根本要求。當(dāng)前，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都特別重視安全工作。教育部已相繼公布了學(xué)生意外損害事故處理方法，中小學(xué)幼兒園安全治理方法，我們要真正提高熟悉，牢記“隱患就是事故”、“校園安全工作怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分”，我們還要樹立“安全教育重于泰山，師生生命安康高于一切”的觀念。確

簡(jiǎn)介：大學(xué)生學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)大學(xué)生學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)2篇全國(guó)教育大會(huì)的召開給教師們規(guī)劃了新的目標(biāo)，這是身為教師的大家需要好好學(xué)習(xí)的，同時(shí)學(xué)生也應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，共同監(jiān)視教師是否根據(jù)要求來(lái)做，你學(xué)習(xí)有什么感悟下面給大家?guī)?lái)的是大學(xué)生學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)精選2篇。篇一此次，班上開展了全國(guó)教育大會(huì)精神學(xué)習(xí)與實(shí)踐的主題班會(huì)，讓我們深刻熟悉到教育的重要性以及學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)具有高品質(zhì)，綜合素養(yǎng)力量的新時(shí)代大學(xué)生。首先，通過(guò)孔子的一個(gè)教育故事，提問(wèn)什么是教育教育的重要性是什么之后，在通過(guò)習(xí)近平主席發(fā)表重要講話，指出教育是民族振興，社會(huì)進(jìn)步的重要基石。而在這之前也曾經(jīng)提出科教興國(guó)戰(zhàn)略，而科教興國(guó)中指明除了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，還有教育事業(yè)也是不行無(wú)視的。如今習(xí)近平主席再次提出，足以證明教育的重要性。聞名哲學(xué)家雅斯貝爾斯在他的什么是教育中寫道教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動(dòng)一顆樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。正由于有了教育，我們才會(huì)獲得更多的學(xué)問(wèn)，才會(huì)削減誤入歧途的次數(shù)。正如，毛澤東同志的中國(guó)特色社會(huì)主義理論，鄧小平同志的改革開放，江澤民同志的三個(gè)代表，胡錦濤同志的科學(xué)進(jìn)展觀以及習(xí)近平提出的中國(guó)夢(mèng)哪個(gè)不是經(jīng)受有用的人，而不是僅僅停留在所謂的分?jǐn)?shù)、升學(xué)、文憑上面。在會(huì)上，我們還了解到了“六個(gè)下功夫”和“四個(gè)回歸”，這都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和反思的。我們要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，做一個(gè)合格的社會(huì)主義接班人和建立者，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興而奮斗。，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們要時(shí)刻牢記自己的使命，不斷提升自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，書寫自己人生輝煌的一頁(yè)，給自己的人生交一份滿足的答卷。同時(shí)，我們明白了家庭是人生第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，所以，我們將后肯定要教育好自己的下一代，幫忙他們扣好人生第一?？圩?。學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，教育成就將來(lái)。在當(dāng)今學(xué)問(wèn)大爆炸的時(shí)代，我們只有不斷承受教育，才能緊跟時(shí)代進(jìn)展的腳步，才能不被時(shí)代所淘汰。而教育，是一股清泉，滋潤(rùn)著人們的心田；是照明燈，照亮人們前行的路；是一把鑰匙，翻開學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)。愿我國(guó)教育事業(yè)蒸蒸日上，前程似錦。

簡(jiǎn)介：基層黨員教育工作經(jīng)驗(yàn)材料供借鑒基層黨員教育工作經(jīng)驗(yàn)材料供借鑒一、緊握“發(fā)力點(diǎn)”，提質(zhì)擴(kuò)面，提升黨員教育影響力。組建“五彩宣講團(tuán)”（先鋒紅、橄欖綠、巾幗粉、致富金、夕陽(yáng)銀）深入機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村、“兩新組織”，開展“舉旗幟送理論”黨的二十大精神專題宣講400場(chǎng)次，指導(dǎo)各地依托新時(shí)代文明實(shí)踐站（所）、小區(qū)黨群服務(wù)中心開設(shè)黨員群眾身邊的“學(xué)習(xí)夜?！?，受教黨員群眾達(dá)27萬(wàn)余人。深挖先進(jìn)典型，采取“線上線下”相結(jié)合的模式，舉辦三期黨建信息專題培訓(xùn)班，利用移動(dòng)終端開通指尖“微課堂”，為黨建通訊員充電蓄能。全年征集工作線索600余條，采寫典型案例300余個(gè)，通過(guò)各級(jí)先鋒網(wǎng)站、主流媒體登載組工信息800余篇，實(shí)現(xiàn)黨員教育覆蓋面、影響力“雙提升”。二、挖掘“閃光點(diǎn)”，“云端”升級(jí)，增強(qiáng)黨員教育創(chuàng)新力。用足用活臺(tái)、報(bào)、網(wǎng)、端、微等全媒體資源，充分發(fā)揮先鋒微信公眾號(hào)受眾多、輻射廣、接地氣的優(yōu)勢(shì)，圍繞組織部門核心工作，推出先鋒堡壘先鋒栽梧先鋒慧眼先鋒護(hù)航先鋒麥克風(fēng)五大“先鋒”系列，刊載各領(lǐng)域特色做法110余篇，點(diǎn)擊量近10萬(wàn)人次。今年以來(lái)，聚焦農(nóng)村、城市領(lǐng)域黨建，獨(dú)家開設(shè)“皖美示范帶掌上‘帶’您看”“幸福紅色到萬(wàn)家”兩項(xiàng)專欄，精彩講述十八大以來(lái)的基層發(fā)展巨變、治理嬗變；聚焦年輕干部成長(zhǎng)，開設(shè)琢玉記系列專欄，連續(xù)登載優(yōu)秀年輕干部成長(zhǎng)踐悟心聲，題材新穎、形式活潑，獲得廣泛關(guān)注。組織部展成遠(yuǎn)教示范戶，現(xiàn)身說(shuō)法分享“致富經(jīng)”，全年開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)60余場(chǎng)次，惠及群眾3000余人。五、突破“關(guān)鍵點(diǎn)”，因材施教，煥發(fā)黨員教育新動(dòng)力。因地制宜、分“人”施策，以組合拳定制黨員教育“特色套餐”。針對(duì)年輕黨員群眾，組織紅色情景劇街頭展演、“飛奪瀘定橋”VR全景體驗(yàn)、“紅色印記舞動(dòng)青春”街舞快閃、“紅色劇本殺”等沉浸式、互動(dòng)式主題活動(dòng)170場(chǎng)次。針對(duì)農(nóng)村黨員，利用鄉(xiāng)村大舞臺(tái)、遠(yuǎn)教文化廣場(chǎng)，開展黨的二十大精神藝術(shù)化宣講。近日，墩上街道羅城村編排演繹舉世矚目二十大民歌作品，反響熱烈。針對(duì)老黨員、行動(dòng)不便黨員，采取錄制音視頻、“嘮嗑式講學(xué)”送學(xué)上門1000余人次。針對(duì)流動(dòng)黨員，通過(guò)寄送學(xué)習(xí)用書、“兩微一抖”推送等途徑帶學(xué)助學(xué)。針對(duì)非公企業(yè)黨員，全面落實(shí)“線上微黨課”“車間學(xué)習(xí)墻”“工人學(xué)習(xí)夜?！钡葘W(xué)習(xí)制度，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)970余次。可供參考

簡(jiǎn)介：在XX市“反對(duì)賄賂?公平競(jìng)爭(zhēng)”構(gòu)建親清政商關(guān)系警示教育大會(huì)上的講話尊敬的各位企業(yè)家，各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們反對(duì)賄賂?公平競(jìng)爭(zhēng)聯(lián)盟活動(dòng)，自201X年啟動(dòng)以來(lái)，已歷時(shí)X年。X年來(lái)，我市聯(lián)盟活動(dòng)得到廣大非公有制經(jīng)濟(jì)人士的熱烈響應(yīng)、積極參與，保持了活動(dòng)的持續(xù)開展，影響不斷增強(qiáng)，為推動(dòng)我市社會(huì)領(lǐng)域預(yù)防腐敗工作做出了積極貢獻(xiàn)。但我們也要看到，近年來(lái)，我們更多地是把反對(duì)賄賂?公平競(jìng)爭(zhēng)作為一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行開展，還缺乏對(duì)其深刻內(nèi)涵與精神實(shí)質(zhì)的深入思考，還沒(méi)有完全融入到我們的思想教育和企業(yè)文化建設(shè)之中。反對(duì)賄賂?公平競(jìng)爭(zhēng)是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，法律制度、社會(huì)公德及個(gè)人道德允許范圍內(nèi)的一種有序競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，其內(nèi)在實(shí)質(zhì)包含著企業(yè)家的立身之本，包含著企業(yè)家的營(yíng)商之道，包含著企業(yè)家的親清之要。下面，我就從這幾個(gè)方面談以下自己的看法。一、反對(duì)賄賂?公平競(jìng)爭(zhēng)，是企業(yè)家的立身之本大家都記得去年的3月4日，習(xí)近平總書記在政協(xié)會(huì)上講到民營(yíng)企業(yè)家時(shí)說(shuō)“許多民營(yíng)企業(yè)家都是創(chuàng)業(yè)成功人士，是社會(huì)公眾人物。用一句土話講，大家都是有頭有臉的人物”。非常巧合的在沒(méi)有知恥之心，就會(huì)喪失理想信念、黨性原則、法規(guī)紀(jì)律，就會(huì)利令智昏、狂妄自大，就會(huì)以權(quán)謀私、濫用職權(quán)，不僅喪失了共產(chǎn)黨人應(yīng)有的品格，也喪失了為人處世應(yīng)具備的基本道德和良知。經(jīng)商者如果沒(méi)有知恥之心，就會(huì)不講商業(yè)道德，以假亂真、缺斤少兩、坑騙顧客，就會(huì)為謀取自身利益而不擇手段、行賄害人。我們剛剛收看的典型案例，他們?yōu)榱酥\取不當(dāng)利益，喪失了知恥之心，最終走上違法犯罪的道路，發(fā)人深省，令人反思。（二）精英必有敬畏之心。在做人做事上要知敬畏、有敬畏，要善于用敬畏之心守住在做人做事方面的底線。古往今來(lái)，凡是理想信念堅(jiān)定、對(duì)人生抱有積極態(tài)度的人，干凈干事、造福百姓的人，都是“有所畏”的。只有常懷敬畏之心，才會(huì)不作秀、不作孽，才會(huì)時(shí)刻有一種如臨深淵、如履薄冰的感覺，更會(huì)自覺嚴(yán)格要求自己，保持正確的人生航向，堂堂正正為人，踏踏實(shí)實(shí)做事，才能在工作、生活和自身修養(yǎng)上有所作為。大量的事實(shí)證明，一個(gè)人心存敬畏，就能按自然規(guī)律和道德準(zhǔn)則行事，追求和諧和真善美一個(gè)人心無(wú)敬畏，則會(huì)肆無(wú)忌憚、隨心所欲，其結(jié)局是極可怕的。（三）精英必有感恩之心。有感恩之心的人，才是有責(zé)任、有道義、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。一個(gè)企業(yè)家的成功，首先是趕上了一個(gè)改革開放的好時(shí)代，其次是黨和政府創(chuàng)造了優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，作為企業(yè)家要懂得感恩，如果不是趕上這個(gè)好時(shí)代，如果沒(méi)有黨和政府的陽(yáng)光雨露，沒(méi)有社會(huì)方方面面的支持，僅憑個(gè)人的努力，是很難抓住機(jī)

簡(jiǎn)介：縣司法局紀(jì)律作風(fēng)教育整頓活動(dòng)開展情況匯報(bào)縣司法局紀(jì)律作風(fēng)教育整頓活動(dòng)開展情況匯報(bào)縣司法局紀(jì)律作風(fēng)教育整頓活動(dòng)開展?fàn)顩r匯報(bào)自市、縣政法委組織政法機(jī)關(guān)開展紀(jì)律作風(fēng)教育整頓活動(dòng)以來(lái)，司法局黨組仔細(xì)根據(jù)市、縣政法委的部署和要求，高度重視，仔細(xì)組織，抓好落實(shí)，堅(jiān)持把紀(jì)律作風(fēng)教育整頓作為黨的群眾路線教育活動(dòng)的連續(xù)和深化，作為推動(dòng)司法行政機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作和整體隊(duì)伍安康進(jìn)展強(qiáng)大動(dòng)力，重點(diǎn)做好了以下幾個(gè)方面的詳細(xì)工作。一、活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)和部署狀況一是依據(jù)活動(dòng)要求快速制定了切合司法行政工作實(shí)際的活動(dòng)方案，成立了以黨組書記、局長(zhǎng)袁雄偉同志為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，在局黨辦室設(shè)立了活動(dòng)辦公室，并從局政治部、辦公室、紀(jì)檢監(jiān)察室抽調(diào)人員詳細(xì)負(fù)責(zé)活動(dòng)中的詳細(xì)工作。二是局黨組先后屢次組織領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員進(jìn)展學(xué)習(xí)，吃透和領(lǐng)悟這次活動(dòng)的精神，明確好這次活動(dòng)的指導(dǎo)思想、活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)任務(wù)、工作要求和詳細(xì)措施，同時(shí)，局黨組對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員確定了基層聯(lián)系點(diǎn)，以確保這次活動(dòng)組織嚴(yán)密，任務(wù)明確，措施有力，效果明顯。三是在全系統(tǒng)召開了發(fā)動(dòng)大會(huì)，袁雄偉同志代表局黨組親自作了發(fā)動(dòng)報(bào)告，印發(fā)了方案，并傳達(dá)了縣委副書記程立遠(yuǎn)同志在全縣發(fā)動(dòng)大會(huì)上的講話精神，使全系統(tǒng)在這次活動(dòng)中重點(diǎn)突出，扎實(shí)推建立和紀(jì)律作風(fēng)建立責(zé)任分工，保證和促進(jìn)全系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建立和紀(jì)律作風(fēng)人人有責(zé)。二是局黨組在全系統(tǒng)各黨支部、各單位實(shí)行黨風(fēng)廉政建立和紀(jì)律作風(fēng)目標(biāo)責(zé)任制，在全系統(tǒng)形成紀(jì)律作風(fēng)建立上下貫穿、左右連接、各盡其責(zé)、相互監(jiān)視的聯(lián)防聯(lián)建聯(lián)治體系。三是依據(jù)會(huì)議查擺、集體查擺、個(gè)人查擺、相互查擺進(jìn)展建立臺(tái)賬，并進(jìn)展梳理，對(duì)查擺的問(wèn)題，進(jìn)一步對(duì)工作紀(jì)律、生活紀(jì)律以及政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、公務(wù)接待等制度進(jìn)展補(bǔ)充完善，特殊是對(duì)南陽(yáng)市委、市政府違反中心八項(xiàng)規(guī)定、省若干意見和市十項(xiàng)規(guī)定精神制成標(biāo)牌，懸掛在惹眼醒目位置及各辦公室，并印制成冊(cè)印發(fā)到每個(gè)黨員干警，時(shí)刻把紀(jì)律作風(fēng)的規(guī)章和紀(jì)律對(duì)每個(gè)黨員干警進(jìn)展警示。四是進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了警車使用和治理，嚴(yán)格落實(shí)和嚴(yán)厲訂正在警車使用和治理中的違規(guī)違紀(jì)行為。五是嚴(yán)厲財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格“三公”經(jīng)費(fèi)治理。在全系統(tǒng)開展嚴(yán)查、嚴(yán)糾財(cái)務(wù)治理工作，健全完善了各基層財(cái)務(wù)報(bào)賬制度，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)預(yù)算和支出，從源頭杜絕違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為。六是將局紀(jì)檢監(jiān)察室和督查室進(jìn)展合并，依據(jù)紀(jì)律作風(fēng)教育整頓重點(diǎn)制定了工作方案和督查規(guī)劃，嚴(yán)厲查處了發(fā)生在我縣司法行政系統(tǒng)的違規(guī)違紀(jì)行為。截止目前，局紀(jì)檢監(jiān)察督查室共查處違反工作紀(jì)律和執(zhí)業(yè)紀(jì)律的事例3起（例如我縣香花鎮(zhèn)有群眾反映法律效勞工作人員尹永田重復(fù)在一塊土地上辦承包公證事項(xiàng)，局紀(jì)檢監(jiān)察督查室馬上受理，并進(jìn)展調(diào)查取證，對(duì)尹永田違反執(zhí)業(yè)道德行為和違反工作紀(jì)律行為進(jìn)展嚴(yán)厲批判，待后局黨組將嚴(yán)厲根據(jù)規(guī)定賜予處理。又

簡(jiǎn)介：衛(wèi)生院健康教育工作總結(jié)衛(wèi)生院健康教育工作總結(jié)3篇供借鑒篇供借鑒健康的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，我校的心理健康教育工作以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，遵循小學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)多種途徑扎實(shí)開展心理健康教育系列活動(dòng)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提升心理健康教育意識(shí)一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提升心理健康教育意識(shí)1．重視管理。學(xué)校從行政和專業(yè)兩個(gè)層面組建了心理健康教育的管理網(wǎng)絡(luò)。行政管理層級(jí)為分管校長(zhǎng)、德育主任、教研組長(zhǎng)。專業(yè)管理層級(jí)為專職心理健康教育教師、兼職教師和班主任隊(duì)伍。加強(qiáng)組織管理，全面、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育。2．適當(dāng)加大投入。學(xué)校現(xiàn)有心理輔導(dǎo)專用室一間，配備了電腦。為了營(yíng)造心理輔導(dǎo)室舒適、寬松的氛圍，安裝了窗簾，提供溫馨的心理輔導(dǎo)氛圍。二、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師心理健康教育的能力二、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師心理健康教育的能力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校建立了在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專、兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。1．培養(yǎng)專、兼職教師。心理健康教育有很強(qiáng)的專業(yè)性，工作中必須遵循原則，應(yīng)用一些專業(yè)技能，學(xué)校本學(xué)期選派仲艷老師參加2．進(jìn)行個(gè)體咨詢。采取多種方式來(lái)滿足學(xué)生的要求。開辟了心靈屋、心語(yǔ)信箱，周一周五每天中午1200準(zhǔn)時(shí)開放心靈屋，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)。心語(yǔ)信箱每天定時(shí)打開，及時(shí)回信，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個(gè)案地收集整理工作，對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生和個(gè)案做好記錄，并正式建立完整的學(xué)生心理檔案。3．進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練。我們針對(duì)不同的團(tuán)體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。4．認(rèn)真組織開展心理健康“五個(gè)一”活動(dòng)，舉辦了主題手抄報(bào)評(píng)比、主題講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、觀看心理電影男孩、女孩、心理培訓(xùn)等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，使全體師生學(xué)會(huì)關(guān)愛自我，保持一份陽(yáng)光的心態(tài)。五、加強(qiáng)家校共育，整合教育資源。五、加強(qiáng)家校共育，整合教育資源。心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò)，全面滲透、多渠道推進(jìn)地實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作。我校充分利用電話、“家校路路通”、集體家訪等形式，有效促進(jìn)家校溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育?？傊?，經(jīng)過(guò)努力，我校的心理健康教育取得了一定的成績(jī)，同樣還存在不足，在今后的工作中，我們將不斷更新完善工作，不斷開拓和創(chuàng)造更加全面和完善的心理健康教育的局面，使它深入到學(xué)校生活的方方面面，在每一個(gè)教師學(xué)生的心中內(nèi)化生根。讓心理教育成為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

簡(jiǎn)介：南京學(xué)大教育專修學(xué)校南京學(xué)大教育專修學(xué)校20112012學(xué)年高一學(xué)年高一5月階段測(cè)試語(yǔ)文試題月階段測(cè)試語(yǔ)文試題總分100分考試時(shí)間60分鐘同學(xué)姓名_______校區(qū)_________授課教師學(xué)管老師注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)請(qǐng)考生使用藍(lán)色或黑色圓珠筆、簽字筆或鋼筆作答?？己藘?nèi)容考核內(nèi)容考試范圍介紹必修四、課外能力訓(xùn)練涉及知識(shí)及考點(diǎn)字音、字形、成語(yǔ)、病句、文化常識(shí)；文言文實(shí)詞、虛詞、句式、翻譯、文意理解；現(xiàn)代文閱讀理解；寫作成績(jī)統(tǒng)計(jì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)題號(hào)題號(hào)一總分總分總成績(jī)總成績(jī)卷Ⅰ分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)題號(hào)題號(hào)二三總分總分卷Ⅱ分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)卷Ⅰ〔卷Ⅰ〔3030分鐘，分鐘，5050分〕分〕一．語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用〔選擇題一．語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用〔選擇題3333分，每題分，每題3分〕分〕１、選出加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)〔〕A．膚〔Fū〕淺抹〔Mā〕殺詛〔Zú〕咒深切悼〔DàO〕念B．誣蔑〔MIè〕磐〔PáN〕石贖〔SHú〕堅(jiān)強(qiáng)不撓〔RáO〕C．社稷〔Jì〕餓莩〔Fú〕孝悌〔Tì〕賊氛方熾〔CHè〕D．虎兕〔Sì〕勖〔Xù〕勉雞豚〔TúN〕荒煙蔓〔MàN〕草２、以下詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是〔〕A．璀璨棄甲曳兵溫馨禍起簫墻B．庠序分崩離析湮沒(méi)至理名言C．編纂語(yǔ)焉不祥萎縮買櫝還珠B．詞是詩(shī)歌的一種，最初是配合音樂(lè)來(lái)歌唱的，依據(jù)字?jǐn)?shù)的多少可分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。由于詞的句子長(zhǎng)短不一，所以也稱為長(zhǎng)短句。C．世界名著人間喜劇死魂靈戰(zhàn)爭(zhēng)與和平巴黎圣母院的作者依次是巴爾扎克、果戈理、托爾斯泰和莫伯桑。D．論語(yǔ)是孔子弟子及再傳弟子記錄孔子和他弟子言行的書，是我國(guó)第一部語(yǔ)錄體散文。7、以下各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是〔〕A．河內(nèi)兇，則移粟于河?xùn)|。B．?dāng)?shù)口之家可以無(wú)饑矣。C．既痛逝者，并以為國(guó)人之讀茲編者勖。D．未有封侯之賞，而聽細(xì)說(shuō)。8、下面句子翻譯有錯(cuò)誤的一句是〔〕A．今夫顓臾，固而近于費(fèi)，今不取，后世必為子孫憂?，F(xiàn)在那顓臾，〔城郭〕牢固而且跟費(fèi)接近，現(xiàn)在〔如果〕不攻取，后世一定會(huì)成為子孫的憂患。B．蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。因?yàn)樨?cái)物平均分配，就無(wú)所謂貧；上下和好共處，就無(wú)所謂人口少；上下相安無(wú)事，國(guó)家就無(wú)傾覆的危險(xiǎn)。C．七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。七十歲的老人穿上絲衣吃上肉食，老百姓不饑餓挨凍，這樣還不能稱王的人，從來(lái)還沒(méi)有。D．既來(lái)之，則安之。既然他主動(dòng)來(lái)了，就要讓他安定下來(lái)。9、下面是對(duì)本專題文章的理解，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是〔〕A．論語(yǔ)是一部記載孔子及其弟子言行的語(yǔ)錄體文集，在這部文集中，孔子以“仁〞為核心，提倡“禮治〞。季氏將伐顓臾記述孔子遵守大義，說(shuō)明季氏不可伐顓臾的道理，從一個(gè)側(cè)面反映了他“禮治〞的主張。B．寡人之于國(guó)也在說(shuō)理中采納了“欲擒故縱〞的論辯手法，孟子使用“五十步笑百步〞的比喻來(lái)使梁惠王說(shuō)出“直不百步耳，是亦走也〞，引他上套，從而向他說(shuō)明了他的治國(guó)方法與鄰國(guó)沒(méi)有質(zhì)的差別，打消了梁惠王的矜傲情緒，為下面孟子提出的治國(guó)之策能夠?yàn)榱夯萃跛邮茏髁虽亯|。

簡(jiǎn)介：區(qū)教育局關(guān)于區(qū)教育局關(guān)于20232023年工作總結(jié)暨年工作總結(jié)暨20232023年工作年工作思路范文思路范文區(qū)教育局關(guān)于2023年工作總結(jié)暨2023年工作思路范文一、工作總結(jié)今年以來(lái)，XX教育聚焦重點(diǎn)任務(wù)、強(qiáng)化系統(tǒng)集成，迎難而上、砥礪奮進(jìn)，教育現(xiàn)代化進(jìn)展水平取得重大突破，在全省教育現(xiàn)代化進(jìn)展水平監(jiān)測(cè)排名中，躍居全省第XX名，勝利進(jìn)入第一方陣、A等行列。（一）對(duì)標(biāo)“共同富有”，優(yōu)質(zhì)均衡開創(chuàng)新局面推動(dòng)學(xué)前教育普及普惠進(jìn)展。全面實(shí)施學(xué)前教育第三輪行動(dòng)規(guī)劃，啟用幼兒園XX所，新增學(xué)位XXXX個(gè)，創(chuàng)立省二級(jí)及以上幼兒園XX所，公辦率到達(dá)XXXX，普惠率到達(dá)XXXX，優(yōu)質(zhì)率到達(dá)XX，實(shí)現(xiàn)趕超進(jìn)展。推動(dòng)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體進(jìn)展。組建嚴(yán)密型名校教育集團(tuán)XX個(gè)。城鄉(xiāng)教育共同體建立實(shí)現(xiàn)全掩蓋。聞堰、河上和寧圍X個(gè)鎮(zhèn)街推動(dòng)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建立。X所學(xué)校入選X市首批初中提質(zhì)強(qiáng)校試點(diǎn)校。省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校比例到達(dá)XXX。推動(dòng)高中教育特色多樣進(jìn)展。入選X省一般高中分類辦學(xué)改革試點(diǎn)區(qū)，X所學(xué)校入選試點(diǎn)校。深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合，入選省高水平專業(yè)X個(gè)，省“三名工程”建立工程X個(gè)，市“質(zhì)量提升工程”建立工程XX學(xué)校全掩蓋開展“XTX”學(xué)后托管效勞，其中小學(xué)參與學(xué)生XXXXX人，占比XX；初中參與學(xué)生XXXXX人，占比XX。義務(wù)段營(yíng)利性學(xué)科類機(jī)構(gòu)削減XXX家，實(shí)現(xiàn)XXX壓減目標(biāo)。實(shí)際經(jīng)營(yíng)學(xué)科類的機(jī)構(gòu)總數(shù)已經(jīng)削減XXX家，壓減率達(dá)XX。先后X次在全省工作會(huì)議上作典型發(fā)言，相關(guān)閱歷向全省推廣。三是仔細(xì)做好義務(wù)段招生工作。完成X所新建初中、X所新建小學(xué)的學(xué)區(qū)劃分工作，特殊是針對(duì)潘水社區(qū)多年來(lái)的訴求，今年調(diào)整為雙學(xué)區(qū)。初中共招收新生XXXXX人，比去年增加XXXX余人，通過(guò)新啟用初中X所，再擴(kuò)招X個(gè)班的方式解決。小學(xué)共招收新生XXXXX人，比去年增加XXXX余人，按小學(xué)畢業(yè)班統(tǒng)計(jì)，全區(qū)實(shí)際擴(kuò)班達(dá)XXX個(gè)。（四）突出“為人師表”，隊(duì)伍建立呈現(xiàn)新面貌一是正向鼓勵(lì)、反向處理。一方面，加大優(yōu)秀教師選樹力度，今年教師節(jié)，首次評(píng)比表彰“教師世家”，在系統(tǒng)內(nèi)引起了很大反響。另一方面，對(duì)教師違紀(jì)違規(guī)行為保持高壓態(tài)勢(shì)，向社會(huì)公布舉報(bào)電話，說(shuō)明決心和態(tài)度。二是點(diǎn)面結(jié)合、內(nèi)育外引。培育省教壇新秀X人、浙派名師名校長(zhǎng)培育對(duì)象X人、市名師名校長(zhǎng)培育對(duì)象XX人。面對(duì)全國(guó)引進(jìn)特級(jí)教師等高端名優(yōu)教師XX名。認(rèn)定區(qū)教育高層次人才XXX人，總數(shù)到達(dá)XXXX人；設(shè)立首個(gè)“班主任節(jié)”，在省、市中小學(xué)班主任大賽中，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)X人、市級(jí)一等獎(jiǎng)X人。

簡(jiǎn)介：XXXX區(qū)教育工會(huì)區(qū)教育工會(huì)201201年工作總結(jié)年工作總結(jié)XX區(qū)教育工會(huì)201年工作總結(jié)XX區(qū)教育工會(huì)201年工作總結(jié)201年，XX區(qū)教育工會(huì)工作在區(qū)教委和上級(jí)教育工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠廣闊教職工，立足教育進(jìn)展大局，圍繞教育教學(xué)這一中心，堅(jiān)固樹立“以人為本”的科學(xué)進(jìn)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新，堅(jiān)持完善教職工代表大會(huì)制度，加快推動(dòng)學(xué)校民主建立，不斷標(biāo)準(zhǔn)校務(wù)公開、政務(wù)公開，仔細(xì)履行“維護(hù)、參加”的職能，為廣闊教職工辦實(shí)事、辦好事，發(fā)揮了工會(huì)在黨和教職工群眾中的橋梁與紐帶作用，充分展現(xiàn)了廣闊教職工“依法施教”、“以德立?！?、“科研興校”、“和諧強(qiáng)校”的時(shí)代精神風(fēng)貌，為全區(qū)教育和諧進(jìn)展做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下一、以思想教育為核心，加強(qiáng)師德行風(fēng)建立。依據(jù)市教育工會(huì)統(tǒng)一要求，今年連續(xù)在全體教職工中深入開展師德建立教育月活動(dòng)。我們緊緊圍繞“加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，提高素養(yǎng)，創(chuàng)新工作，樹立教師隊(duì)伍的良好形象?！边@一主題，結(jié)合工作實(shí)際，仔細(xì)部署、周密安排、狠抓落實(shí)，將師德建立工作扎實(shí)推向了高潮。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉。學(xué)期一開學(xué)，各學(xué)校都召開了師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)專題活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了3、開展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，查擺師德問(wèn)題，確定整改方向。一是教師自查，對(duì)比新教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和教師“十不準(zhǔn)”，對(duì)比檢查自己。二是學(xué)生評(píng)價(jià)，發(fā)放了學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)教師的師德教風(fēng)進(jìn)展評(píng)議。開展了“爭(zhēng)做學(xué)生寵愛的教師”系列活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)卷測(cè)評(píng)方式，評(píng)比學(xué)生最寵愛的教師，增加教師的驕傲感和榮譽(yù)感。三是各班召開一次家長(zhǎng)座談會(huì),征求家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)的意見和建議。發(fā)放了家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、師德師風(fēng)、教學(xué)態(tài)度等多方面對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)展評(píng)議，并收到了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的意見和建議。通過(guò)查擺重點(diǎn)解決有的教師事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏上進(jìn)心和有違教師職業(yè)道德和教師“十不準(zhǔn)”的失德行為，防微杜漸。二、重視學(xué)校民主建立，進(jìn)一步表達(dá)學(xué)校民主治理。廣闊教職工是學(xué)校的仆人，是實(shí)施素養(yǎng)教育，落實(shí)精細(xì)化治理，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主力軍。教職工代表大會(huì)是教職工群眾行使民主權(quán)利、參加學(xué)校民主治理和民主監(jiān)視的根本形式和制度，是學(xué)校治理的重要組成局部。在推動(dòng)校務(wù)公開工作中，力求做到“四個(gè)結(jié)合”。一是把開展校務(wù)公開工作和推動(dòng)依法治校，提高治理水平結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)治理標(biāo)準(zhǔn)化、制度化建立；二是把開展校務(wù)公開工作和加強(qiáng)學(xué)校民主建立結(jié)合起來(lái)，三是把校務(wù)公開作為加強(qiáng)民主治理、民主監(jiān)視、保障和維護(hù)師生員工合法權(quán)益的有效措施；四是把開展校務(wù)公開工作和推動(dòng)教育改革進(jìn)