簡(jiǎn)介：20192019年藝術(shù)類(lèi)人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生年藝術(shù)類(lèi)人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生校內(nèi)專(zhuān)家評(píng)審意見(jiàn)表校內(nèi)專(zhuān)家評(píng)審意見(jiàn)表申請(qǐng)人姓名博士所在年級(jí)及博士畢業(yè)時(shí)間國(guó)內(nèi)所學(xué)專(zhuān)業(yè)研究方向擬留學(xué)專(zhuān)業(yè)研究方向擬留學(xué)國(guó)別、單位推選院校名稱(chēng)校內(nèi)主管部門(mén)（蓋章）以下由專(zhuān)家填寫(xiě)專(zhuān)家姓名專(zhuān)家姓名專(zhuān)業(yè)技專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)術(shù)職稱(chēng)所在院系所在院系從事專(zhuān)業(yè)從事專(zhuān)業(yè)對(duì)申請(qǐng)人學(xué)科專(zhuān)業(yè)的熟悉程度對(duì)申請(qǐng)人學(xué)科專(zhuān)業(yè)的熟悉程度□非常熟悉□熟悉□不太熟悉□非常熟悉□熟悉□不太熟悉□非常熟悉□熟悉□不太熟悉校內(nèi)評(píng)審專(zhuān)校內(nèi)評(píng)審專(zhuān)家組（二位家組（二位以上）信息以上）信息□非常熟悉□熟悉□不太熟悉審核項(xiàng)1為“差”，5為“優(yōu)”請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)分值上打“√”）11申請(qǐng)人綜申請(qǐng)人綜合素質(zhì)合素質(zhì)包括申請(qǐng)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)術(shù)興趣和學(xué)習(xí)能力、綜合表現(xiàn)、國(guó)際交流能力（含外語(yǔ)水平）等和發(fā)展?jié)摿?2345是否屬?lài)?guó)內(nèi)急需、且與國(guó)際水平有差距的專(zhuān)業(yè)12345是否為擬留學(xué)單位的優(yōu)勢(shì)或特色學(xué)科12345與國(guó)內(nèi)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)聯(lián)程度1234522擬留學(xué)專(zhuān)擬留學(xué)專(zhuān)業(yè)與國(guó)外導(dǎo)師專(zhuān)業(yè)的關(guān)聯(lián)程度12345在國(guó)際上的綜合水平、在擬留學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展水平1234533擬留學(xué)單擬留學(xué)單位能否為申請(qǐng)人提供必要的學(xué)習(xí)科研條件12345學(xué)術(shù)地位，是否屬本學(xué)科前沿水平及學(xué)術(shù)活躍程度12345科研實(shí)力，在研課題情況，相關(guān)科研工作經(jīng)歷1234544國(guó)外導(dǎo)師國(guó)外導(dǎo)師國(guó)內(nèi)外導(dǎo)師的學(xué)術(shù)聯(lián)系及合作程度，如共同課題、研究項(xiàng)目的開(kāi)展情況12345擬留學(xué)專(zhuān)業(yè)國(guó)內(nèi)外發(fā)展水平的差異程度1234555留學(xué)必要留學(xué)必要性和學(xué)習(xí)計(jì)性和學(xué)習(xí)計(jì)劃的可行性劃的可行性學(xué)習(xí)計(jì)劃的合理性、可行性1234566其他（根其他（根據(jù)各校實(shí)際據(jù)各校實(shí)際評(píng)審需要補(bǔ)評(píng)審需要補(bǔ)充內(nèi)容）充內(nèi)容）綜合意見(jiàn)綜合意見(jiàn)1請(qǐng)?jiān)u審組長(zhǎng)填寫(xiě)專(zhuān)家組綜合意見(jiàn)（應(yīng)包括對(duì)申請(qǐng)人素質(zhì)，擬留學(xué)專(zhuān)業(yè)、單位、導(dǎo)師及留學(xué)必要性等的綜合評(píng)價(jià)）2結(jié)論優(yōu)先推薦□一般推薦□不推薦□專(zhuān)家簽字________________________________注該表供校內(nèi)評(píng)審參考，并作為后續(xù)專(zhuān)家評(píng)審錄取時(shí)的重要參考。各?？蓳?jù)此另行補(bǔ)充、修改。20192019年藝術(shù)類(lèi)人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生年藝術(shù)類(lèi)人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生校內(nèi)專(zhuān)家評(píng)審意見(jiàn)表校內(nèi)專(zhuān)家評(píng)審意見(jiàn)表申請(qǐng)人姓名博士所在年級(jí)及博士畢業(yè)時(shí)間國(guó)內(nèi)所學(xué)專(zhuān)業(yè)研究方向擬留學(xué)專(zhuān)業(yè)研究方向擬留學(xué)國(guó)別、單位推選院校名稱(chēng)校內(nèi)主管部門(mén)（蓋章）以下由專(zhuān)家填寫(xiě)專(zhuān)家姓名專(zhuān)家姓名專(zhuān)業(yè)技專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)術(shù)職稱(chēng)所在院系所在院系從事專(zhuān)業(yè)從事專(zhuān)業(yè)對(duì)申請(qǐng)人學(xué)科專(zhuān)業(yè)的熟悉程度對(duì)申請(qǐng)人學(xué)科專(zhuān)業(yè)的熟悉程度□非常熟悉□熟悉□不太熟悉□非常熟悉□熟悉□不太熟悉□非常熟悉□熟悉□不太熟悉校內(nèi)評(píng)審專(zhuān)校內(nèi)評(píng)審專(zhuān)家組（二位家組（二位以上）信息以上）信息□非常熟悉□熟悉□不太熟悉審核項(xiàng)1為“差”，5為“優(yōu)”請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)分值上打“√”）11申請(qǐng)人綜申請(qǐng)人綜合素質(zhì)合素質(zhì)包括申請(qǐng)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)術(shù)興趣和學(xué)習(xí)能力、綜合表現(xiàn)、國(guó)際交流能力（含外語(yǔ)水平）等和發(fā)展?jié)摿?2345是否屬?lài)?guó)內(nèi)急需、且與國(guó)際水平有差距的專(zhuān)業(yè)12345是否為擬留學(xué)單位的優(yōu)勢(shì)或特色學(xué)科12345與國(guó)內(nèi)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)聯(lián)程度1234522擬留學(xué)專(zhuān)擬留學(xué)專(zhuān)業(yè)與國(guó)外導(dǎo)師專(zhuān)業(yè)的關(guān)聯(lián)程度12345在國(guó)際上的綜合水平、在擬留學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展水平1234533擬留學(xué)單擬留學(xué)單位能否為申請(qǐng)人提供必要的學(xué)習(xí)科研條件12345學(xué)術(shù)地位，是否屬本學(xué)科前沿水平及學(xué)術(shù)活躍程度12345科研實(shí)力，在研課題情況，相關(guān)科研工作經(jīng)歷1234544國(guó)外導(dǎo)師國(guó)外導(dǎo)師國(guó)內(nèi)外導(dǎo)師的學(xué)術(shù)聯(lián)系及合作程度，如共同課題、研究項(xiàng)目的開(kāi)展情況12345擬留學(xué)專(zhuān)業(yè)國(guó)內(nèi)外發(fā)展水平的差異程度1234555留學(xué)必要留學(xué)必要性和學(xué)習(xí)計(jì)性和學(xué)習(xí)計(jì)劃的可行性劃的可行性學(xué)習(xí)計(jì)劃的合理性、可行性1234566其他（根其他（根據(jù)各校實(shí)際據(jù)各校實(shí)際評(píng)審需要補(bǔ)評(píng)審需要補(bǔ)充內(nèi)容）充內(nèi)容）綜合意見(jiàn)綜合意見(jiàn)1請(qǐng)?jiān)u審組長(zhǎng)填寫(xiě)專(zhuān)家組綜合意見(jiàn)（應(yīng)包括對(duì)申請(qǐng)人素質(zhì)，擬留學(xué)專(zhuān)業(yè)、單位、導(dǎo)師及留學(xué)必要性等的綜合評(píng)價(jià)）2結(jié)論優(yōu)先推薦□一般推薦□不推薦□專(zhuān)家簽字________________________________注該表供校內(nèi)評(píng)審參考，并作為后續(xù)專(zhuān)家評(píng)審錄取時(shí)的重要參考。各?？蓳?jù)此另行補(bǔ)充、修改。

簡(jiǎn)介：2018年山東藝術(shù)學(xué)院普通本科專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)復(fù)核年山東藝術(shù)學(xué)院普通本科專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)復(fù)核申請(qǐng)表申請(qǐng)表姓名姓名專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)考證號(hào)專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)考證號(hào)報(bào)考專(zhuān)業(yè)報(bào)考專(zhuān)業(yè)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成績(jī)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成績(jī)申請(qǐng)復(fù)核理由申請(qǐng)復(fù)核理由聯(lián)系人、聯(lián)系方式考生簽名申請(qǐng)時(shí)間2018年山東藝術(shù)學(xué)院普通本科專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)復(fù)核年山東藝術(shù)學(xué)院普通本科專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)復(fù)核申請(qǐng)表申請(qǐng)表姓名姓名專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)考證號(hào)專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)考證號(hào)報(bào)考專(zhuān)業(yè)報(bào)考專(zhuān)業(yè)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成績(jī)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成績(jī)申請(qǐng)復(fù)核理由申請(qǐng)復(fù)核理由聯(lián)系人、聯(lián)系方式考生簽名申請(qǐng)時(shí)間

簡(jiǎn)介：20182018年上海市藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目征集表年上海市藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目征集表推薦選題推薦單位選題價(jià)值和意義、研究要點(diǎn)20182018年上海市藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目征集表年上海市藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目征集表推薦選題推薦單位選題價(jià)值和意義、研究要點(diǎn)

簡(jiǎn)介：20162016年藝術(shù)類(lèi)本科招生計(jì)劃編報(bào)表年藝術(shù)類(lèi)本科招生計(jì)劃編報(bào)表單位（蓋章）負(fù)責(zé)人簽字專(zhuān)業(yè)分流招生類(lèi)別（一級(jí)學(xué)科）計(jì)劃人數(shù)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)預(yù)計(jì)規(guī)模分流時(shí)間備注小計(jì)對(duì)招生工作和計(jì)劃安排的要求和建議教務(wù)處審核意見(jiàn)簽字年月日備注本表格可根據(jù)實(shí)際情況自行調(diào)整。20162016年藝術(shù)類(lèi)本科招生計(jì)劃編報(bào)表年藝術(shù)類(lèi)本科招生計(jì)劃編報(bào)表單位（蓋章）負(fù)責(zé)人簽字專(zhuān)業(yè)分流招生類(lèi)別（一級(jí)學(xué)科）計(jì)劃人數(shù)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)預(yù)計(jì)規(guī)模分流時(shí)間備注小計(jì)對(duì)招生工作和計(jì)劃安排的要求和建議教務(wù)處審核意見(jiàn)簽字年月日備注本表格可根據(jù)實(shí)際情況自行調(diào)整。

簡(jiǎn)介：2019上海城市藝術(shù)博覽會(huì)志愿者申請(qǐng)表填表日期年月日姓名性別年齡籍貫學(xué)歷政治面貌所在院校專(zhuān)業(yè)手機(jī)號(hào)碼普通話(huà)水平電子郵箱身份證號(hào)碼居住地址外語(yǔ)能力□英語(yǔ)□日語(yǔ)□韓語(yǔ)□法語(yǔ)□其他健康狀況□良好□一般□較差能力與特長(zhǎng)志愿者經(jīng)歷簡(jiǎn)介您所具有的美術(shù)基礎(chǔ)或美術(shù)知識(shí)或經(jīng)歷請(qǐng)您填寫(xiě)能提供志愿服務(wù)的時(shí)間（請(qǐng)復(fù)選）□5月9日（周四）□5月10日（周五）□5月11日（周六）□5月12日（周天）□5月13日（周一）□以上均可咨詢(xún)電話(huà)02154488346提交郵箱INFOQQ號(hào)碼2303163771（申請(qǐng)時(shí)請(qǐng)注明志愿者招募）感謝您愿意提供志愿者服務(wù)選拔后我們將盡快用電話(huà)聯(lián)系您您的資料我們將嚴(yán)格保密，僅用于參加志愿者活動(dòng)使用。溫馨提示建議身體情況欠佳、患有心血管系統(tǒng)疾病的人士酌情參與志愿者服務(wù)。2019上海城市藝術(shù)博覽會(huì)志愿者申請(qǐng)表填表日期年月日姓名性別年齡籍貫學(xué)歷政治面貌所在院校專(zhuān)業(yè)手機(jī)號(hào)碼普通話(huà)水平電子郵箱身份證號(hào)碼居住地址外語(yǔ)能力□英語(yǔ)□日語(yǔ)□韓語(yǔ)□法語(yǔ)□其他健康狀況□良好□一般□較差能力與特長(zhǎng)志愿者經(jīng)歷簡(jiǎn)介您所具有的美術(shù)基礎(chǔ)或美術(shù)知識(shí)或經(jīng)歷請(qǐng)您填寫(xiě)能提供志愿服務(wù)的時(shí)間（請(qǐng)復(fù)選）□5月9日（周四）□5月10日（周五）□5月11日（周六）□5月12日（周天）□5月13日（周一）□以上均可咨詢(xún)電話(huà)02154488346提交郵箱INFOQQ號(hào)碼2303163771（申請(qǐng)時(shí)請(qǐng)注明志愿者招募）感謝您愿意提供志愿者服務(wù)選拔后我們將盡快用電話(huà)聯(lián)系您您的資料我們將嚴(yán)格保密，僅用于參加志愿者活動(dòng)使用。溫馨提示建議身體情況欠佳、患有心血管系統(tǒng)疾病的人士酌情參與志愿者服務(wù)。

簡(jiǎn)介：12017年度全國(guó)藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目建議選題推薦表年度全國(guó)藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目建議選題推薦表選題名稱(chēng)選題名稱(chēng)涉及學(xué)科涉及學(xué)科推薦單位推薦單位推薦人推薦人選題價(jià)值、意義、研究現(xiàn)狀，主要內(nèi)容（500字左右，可另附頁(yè)）12017年度全國(guó)藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目建議選題推薦表年度全國(guó)藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目建議選題推薦表選題名稱(chēng)選題名稱(chēng)涉及學(xué)科涉及學(xué)科推薦單位推薦單位推薦人推薦人選題價(jià)值、意義、研究現(xiàn)狀，主要內(nèi)容（500字左右，可另附頁(yè)）

簡(jiǎn)介：必修Ⅲ專(zhuān)題三首輪復(fù)習(xí),古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù),單元概述,本專(zhuān)題主要講述古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)、文學(xué)和藝術(shù)的發(fā)展及其成就，復(fù)習(xí)時(shí)抓住“一、二、三”，即一個(gè)中心“成就”，兩個(gè)方面取得成就的原因和對(duì)人類(lèi)文明的影響，三個(gè)角度中西對(duì)比的角度、文化與政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的角度和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的角度，做到化繁為簡(jiǎn)，有的放矢。,從題型上看，要繼續(xù)關(guān)注選擇和非選擇兩種形式，且會(huì)更加靈活和注重創(chuàng)新，提供新材料、新視角。從考查內(nèi)容上看，直接考查科技成果和文學(xué)藝術(shù)成就的題目仍會(huì)占一定比重，而結(jié)合社會(huì)歷史背景分析科技成果和欣賞文學(xué)作品將會(huì)是重要的考查方式，并且呈不斷上升趨勢(shì)。古代科技與西方近現(xiàn)代科技的比較，突出中國(guó)古代科技重實(shí)用、缺乏理論分析的特點(diǎn)。對(duì)“漢字、繪畫(huà)起源、演變的過(guò)程”“京劇等地方劇種”等內(nèi)容，需要引起足夠的重視。從難易度看，主要為基礎(chǔ)知識(shí)，但也有些題目以新的情境出現(xiàn)，且與當(dāng)今的重點(diǎn)熱點(diǎn)相結(jié)合。,考情分析,第8課,古代中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn),課標(biāo)要求,概述古代中國(guó)的科技成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。,每課要述,數(shù)學(xué),九章算術(shù),珠算,成書(shū)于東漢,明清時(shí)期普及,采用十進(jìn)位值制記數(shù)法，匯集了許多算術(shù)命題。,算籌算盤(pán),當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的應(yīng)用數(shù)學(xué)著作，標(biāo)志著中國(guó)古代以計(jì)算為中心的數(shù)學(xué)形成了完整的體系。,世界上最早使用的國(guó)家。傳播到朝鮮、日本、東南亞以至世界其他地區(qū)，促進(jìn)了世界文化的發(fā)展。,天文學(xué),赤道坐標(biāo),石氏星表,世界上最早使用赤道坐標(biāo)表示恒星位置的國(guó)家,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,石申,世界上現(xiàn)存最古老的星表,當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的天文觀(guān)測(cè)工具。,石申,改革渾儀，使其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化，精度提高。,,渾儀,西漢,郭守敬,簡(jiǎn)儀,元朝,取得巨大成就的原因,1、滿(mǎn)足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)“授農(nóng)以時(shí)”的需要；2、為封建王朝統(tǒng)一天下提供“授命于天”的依據(jù)，顯示政權(quán)統(tǒng)治的合理性、合法性；3、朝廷集中人力對(duì)天文歷法實(shí)地觀(guān)測(cè)和研究。,夏小正,授時(shí)歷,夏朝,元朝,郭守敬,,我國(guó)最早的歷法,我國(guó)古代最優(yōu)秀的歷法，比現(xiàn)行公歷的頒行早了三百年,歷法,歷法發(fā)達(dá)的原因,1、古代農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。2、封建王朝政府的重視。,殷歷,商朝,殷歷采用的干支記日法，是世界上沿用至今、歷時(shí)最長(zhǎng)的記日方法。,,十天干甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸十二地支子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬,詳細(xì)包含了農(nóng)業(yè)各方面的知識(shí),體現(xiàn)了西學(xué)東漸，達(dá)到了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科學(xué)的頂峰,是我國(guó)歷史上最早的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作,我國(guó)現(xiàn)存的最早最完整最系統(tǒng)的一部農(nóng)書(shū),農(nóng)學(xué),農(nóng)書(shū),農(nóng)政全書(shū),氾勝之書(shū),齊民要術(shù),元朝,明朝,北魏,西漢,王禎,徐光啟,氾勝之,賈思勰,中醫(yī)學(xué),黃帝內(nèi)經(jīng),傷寒雜病論,本草綱目,戰(zhàn)國(guó)問(wèn)世西漢編定,東漢張仲景,明朝李時(shí)珍,創(chuàng)造性地辯證施治的方法,集大成的中醫(yī)專(zhuān)著；奠定了后世中醫(yī)臨床學(xué)的理論基礎(chǔ)；被譽(yù)為“萬(wàn)世寶典”,是對(duì)16世紀(jì)以前中醫(yī)藥學(xué)的系統(tǒng)總結(jié),中藥學(xué)集大成著作；被譽(yù)為“東方藥物巨典”,中醫(yī)學(xué)的奠基之作,,材料二18世紀(jì)，中國(guó)的這一系列成就，同醫(yī)學(xué)和藥物學(xué)及其應(yīng)用一樣，主要是積累的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，而不是系統(tǒng)的或持久的科學(xué)探索的結(jié)果（上等人）視一切體力勞動(dòng)為低級(jí)，甚至蔑視實(shí)驗(yàn)工作，然而，正是理論、構(gòu)思、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的結(jié)合，產(chǎn)生了現(xiàn)代西方科學(xué)和技術(shù)成就。羅茲墨菲亞洲史,思考根據(jù)兩則材料，從研究?jī)?nèi)容、方法、目的、發(fā)展趨勢(shì)等方面指出10世紀(jì)19世紀(jì)中葉中西方科技發(fā)展上的差異,重經(jīng)驗(yàn)是對(duì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和對(duì)自然現(xiàn)象的直接描述，缺乏理論探索（屬應(yīng)用科學(xué)）,重實(shí)驗(yàn)注重觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)與嚴(yán)密邏輯體系相結(jié)合（屬理論科學(xué)）,重綜合重視整理與經(jīng)驗(yàn)總結(jié),重分析注重理論研究與觀(guān)察實(shí)驗(yàn),服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和統(tǒng)治需要,服務(wù)于工業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,逐漸落后于西方,近代自然科學(xué)興起和發(fā)展,中國(guó)古代科技與西方近代科技的區(qū)別,三大特征1重經(jīng)驗(yàn)，輕實(shí)驗(yàn)；2重綜合，輕分析；3重實(shí)用，輕理論。,從中國(guó)古代科技發(fā)展中得到的認(rèn)識(shí)1、科技的發(fā)展與政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求和政治環(huán)境的穩(wěn)定2、受政府政策的影響、3、受?chē)?guó)內(nèi)外的交流影響、4、歷史的繼續(xù)與發(fā)展5、科學(xué)家們的個(gè)人努力等因素有關(guān)，,16世紀(jì)后中國(guó)沒(méi)能產(chǎn)生近代科技的原因1自給自足的封建經(jīng)濟(jì)占據(jù)統(tǒng)治地位，限制了生產(chǎn)力的發(fā)展，使科技的發(fā)展缺乏足夠的動(dòng)力經(jīng)濟(jì)2腐朽的封建制度的制約。封建統(tǒng)治者推行的重農(nóng)抑商政策與后期的閉關(guān)鎖國(guó)政策，進(jìn)一步限制了中國(guó)古代科技的發(fā)展。政治3中國(guó)古代以儒學(xué)為主的教育內(nèi)容與越來(lái)越嚴(yán)酷的文化專(zhuān)制統(tǒng)治，使古代科技的發(fā)展缺乏足夠的重視和足夠的人才思想文化,學(xué)法引領(lǐng)“一、二、三、四”歸納數(shù)學(xué)、天文歷法、醫(yī)學(xué)及農(nóng)學(xué)的內(nèi)容一本應(yīng)用數(shù)學(xué)著作九章算術(shù)。兩本天文歷法著作石氏星表授時(shí)歷。三大中醫(yī)著作黃帝內(nèi)經(jīng)傷寒雜病論本草綱目。四大農(nóng)書(shū)氾勝之書(shū)齊民要術(shù)農(nóng)書(shū)農(nóng)政全書(shū)。,第9課,輝煌燦爛的文學(xué),課標(biāo)要求,知道詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等文學(xué)成就，了解中國(guó)古代不同時(shí)期的文學(xué)特色。,每課要述,“風(fēng)”“騷”并峙漢賦氣勢(shì)恢宏唐詩(shī)高度繁榮宋詞流派紛呈元曲生動(dòng)活潑,元代雜劇占主流明清小說(shuō)鼎盛,文學(xué)成就,,學(xué)法引領(lǐng)古代文學(xué)成就,古代中國(guó)文學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)從漢賦、唐詩(shī)、宋詞到明清小說(shuō)，其內(nèi)容由辭藻華麗、對(duì)仗工整、句式嚴(yán)整到句式活潑、通俗易懂，這說(shuō)明古代中國(guó)文學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)由貴族文學(xué)逐漸發(fā)展為平民文學(xué)。這是隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為滿(mǎn)足不斷壯大的市民階層的需要而出現(xiàn)的。,宋詞和話(huà)本繁榮的原因和特點(diǎn)①繁榮原因經(jīng)濟(jì)上商業(yè)發(fā)展，城市繁榮，市民數(shù)量不斷增加，詞、話(huà)本更適應(yīng)市民的市井生活。政治上階級(jí)矛盾、民族矛盾尖銳,通史鏈接影響明清時(shí)期小說(shuō)發(fā)展的因素政治上封建專(zhuān)制強(qiáng)化，封建制度走向衰落。經(jīng)濟(jì)上商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市民階層隊(duì)伍壯大。思想上明清時(shí)期進(jìn)步思想的出現(xiàn)?？萍忌嫌∷⑿g(shù)的完善。,明清時(shí)期封建社會(huì)衰落，很多著名的小說(shuō)揭露了封建制度的腐朽敗落，鞭撻封建禮教的虛偽、科舉制度的腐敗，歌頌人民的反抗精神。,第10課,充滿(mǎn)魅力的書(shū)畫(huà)和戲曲藝術(shù),課標(biāo)要求,概述漢字和繪畫(huà)起源、演變的過(guò)程，了解中國(guó)書(shū)畫(huà)的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)；了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，并說(shuō)明其藝術(shù)成就。,每課要述,一、漢字與書(shū)法藝術(shù)1．漢字1起源六千多年前的“圖畫(huà)文字”。2形成________形成完整體系。3演變按照甲骨文、大篆、小篆、________、楷書(shū)的脈絡(luò)。4趨勢(shì)由繁到簡(jiǎn)。2．書(shū)法1脈絡(luò)魏晉以前處于自發(fā)階段，魏晉時(shí)期進(jìn)入________。2功能兼具審美功能與________功能。,商朝,隸書(shū),自覺(jué)階段,實(shí)用,漢字具有旺盛生命力的原因1中央集權(quán)的實(shí)行，保證了漢字使用的暢通無(wú)阻。2漢字為使用不同方言的民族間的交往提供了便利條件，而且我國(guó)民族、方言眾多，為漢字的使用與發(fā)展提供了廣闊的空間。3漢字自身的成熟與完美。,繪畫(huà)與戲曲藝術(shù)1．中國(guó)畫(huà)1起源遠(yuǎn)古時(shí)代，代表作是彩陶畫(huà)鸛魚(yú)石斧圖。2成熟戰(zhàn)國(guó)帛畫(huà)人物龍鳳圖人物馭龍圖。3特點(diǎn)注重____________，追求“得意忘形”。,寫(xiě)意傳神,4發(fā)展,顧愷之,游春圖,步輦圖,清明上河圖,文人畫(huà),1演變①原始社會(huì)原始歌舞。②春秋戰(zhàn)國(guó)出現(xiàn)了以樂(lè)舞戲謔為業(yè)的藝人。③元朝元雜劇把戲曲藝術(shù)推向了________。④明朝昆曲流傳甚廣。2京劇①乾隆末年徽劇戲班進(jìn)京演出。②道光年間形成“________”的局面，京劇出現(xiàn)。③同光年間京劇走向成熟，涌現(xiàn)出“同光十三絕”。④民國(guó)以來(lái)京劇逐步走向世界。,成熟,徽漢合流,學(xué)法引領(lǐng)漢字、書(shū)法與繪畫(huà)歸納為“一個(gè)趨勢(shì)、兩個(gè)階段、兩個(gè)相伴”,列舉16～18世紀(jì)時(shí)四大發(fā)明對(duì)中國(guó)和對(duì)西方造成的不同影響。談?wù)勗谥袊?guó)和西方命運(yùn)為什么會(huì)有不同（1）影響①火藥中國(guó)，做爆竹敬神；西方，做子彈御敵。②指南針中國(guó)，看風(fēng)水；西方，航海。③遠(yuǎn)洋航行鄭和下西洋，宣揚(yáng)國(guó)威，加強(qiáng)與諸國(guó)的聯(lián)系，滿(mǎn)足統(tǒng)治階級(jí)對(duì)異域珍寶的需求。但無(wú)益于國(guó)計(jì)民生。哥倫布遠(yuǎn)航，掠奪財(cái)富，開(kāi)拓殖民地。為新興資產(chǎn)階級(jí)開(kāi)辟了新的活動(dòng)場(chǎng)所，促進(jìn)了資本主義迅猛發(fā)展，加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系。結(jié)論經(jīng)濟(jì)決定政治，政治對(duì)經(jīng)濟(jì)有反作用?？萍嘉幕巧鐣?huì)政治經(jīng)濟(jì)的反映。（2）原因①中國(guó)封建自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位；專(zhuān)制主義中央集權(quán)的阻礙；科舉制度、重農(nóng)抑商、閉關(guān)鎖國(guó)等阻礙先進(jìn)技術(shù)發(fā)揮作用；②西方商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資本主義萌芽的增長(zhǎng)，重商主義，對(duì)外擴(kuò)張等促進(jìn)了西方科技的進(jìn)步。,中國(guó)古代文化發(fā)展的階段性特征,1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期表現(xiàn)科技文化發(fā)展，學(xué)術(shù)思想異常活躍，出現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”的局面，儒學(xué)由此勃興，為后來(lái)文化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。原因社會(huì)大變革和經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，官府壟斷教育的局面被打破。2、秦漢時(shí)期表現(xiàn)科技文化進(jìn)一步發(fā)展，奠定了在當(dāng)時(shí)世界的領(lǐng)先地位，對(duì)世界文明產(chǎn)生了影響。思想上適應(yīng)專(zhuān)制主義中央集權(quán)和鞏固統(tǒng)一的需要，“焚書(shū)坑儒”與“獨(dú)尊儒術(shù)”取代了“百家爭(zhēng)鳴”的局面，“儒學(xué)”成為正統(tǒng)思想。原因國(guó)家統(tǒng)一，生產(chǎn)發(fā)展，各民族政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)，對(duì)外交往擴(kuò)大，專(zhuān)制主義中央集權(quán)的建立和發(fā)展。,3、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期表現(xiàn)與佛教相關(guān)的建筑、繪畫(huà)、石窟藝術(shù)的繁榮和神滅論的問(wèn)世。其中數(shù)學(xué)與農(nóng)學(xué)取得了一些世界上領(lǐng)先的成就，南方田園詩(shī)與北方民歌對(duì)后世影響甚大。原因國(guó)家分裂、士族政治黑暗、民族大融合、江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)，佛教盛行。4、隋唐時(shí)期表現(xiàn)科技文化具有兼容并蓄、全面繁榮的特點(diǎn)，許多方面在世界領(lǐng)先；成為“中華文化圈”的源流，影響亞洲乃至世界文明。原因國(guó)家統(tǒng)一，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和對(duì)外開(kāi)放。,中國(guó)古代文化發(fā)展的階段性特征,5、宋元時(shí)期表現(xiàn)科技文化達(dá)到高度繁榮的水平，三大發(fā)明在此完成和外傳；文學(xué)、書(shū)畫(huà)、戲曲也取得重大成就，對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)。原因社會(huì)相對(duì)安定、封建經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，市民階層興起，民族融合空前加強(qiáng)，對(duì)外交往更加頻繁。6、明清時(shí)期表現(xiàn)建立在自然經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的傳統(tǒng)科技仍處世界前列，出現(xiàn)總結(jié)性的科學(xué)巨著，但繼而轉(zhuǎn)為停滯。文化領(lǐng)域里專(zhuān)制色彩濃厚，同時(shí)反封建的民主思想產(chǎn)生；文學(xué)藝術(shù)繁榮興盛，古典小說(shuō)和戲曲成為文學(xué)主流，很多作品具有反封建色彩。原因商品經(jīng)濟(jì)活躍，資本主義的萌芽，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位，封建制度漸趨衰落，閉關(guān)鎖國(guó)。,中國(guó)古代文化發(fā)展的階段性特征,

簡(jiǎn)介：,一、聯(lián)考成績(jī),二、聯(lián)考喜報(bào),三、2016屆美術(shù)聯(lián)考合格線(xiàn)本科183分（16611人）高職高專(zhuān)162分（18768人）,四、今年有關(guān)數(shù)據(jù)分析（預(yù)計(jì)）,一、美術(shù)招生預(yù)計(jì)一本錄取4024人；二、不?？紝W(xué)校1624人，?？紝W(xué)校2400人（湖北美院1040人外省一本1360人）；三、湖北不?？嫉膶W(xué)校共招1463人；1華科39人；2武大15人；3華師53人；4地大31人；5理工93人；6財(cái)經(jīng)政法45人；7華農(nóng)25人；8湖工302人；9民族67人；10武紡296人；11湖大100人；12武科大74人；13江大124人；14武工50人；15武體9人；16湖師70人；17三峽大學(xué)60人；18長(zhǎng)江大學(xué)30人。,外省不校考的招生約200人,1廈大5人；2四川農(nóng)業(yè)大學(xué)14人；3上海理工16人；4華東師大3人；4南京信息工程大學(xué)12人；6西北大學(xué)9人；7寧波大學(xué)12人；8上海師大17人；9西安理工12人；10四川大學(xué)25人；11陜西科技大學(xué)8人；12西南大學(xué)17人；13天津師大8人；14汕頭大學(xué)10人；15太原理工大學(xué)25人；16西安科技大學(xué)4人；17廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)2人。,五、2016屆藝術(shù)類(lèi)招生政策解讀,（一）我省藝術(shù)統(tǒng)考有哪些類(lèi)別1美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)2音樂(lè)學(xué)類(lèi)3舞蹈學(xué)類(lèi)4戲劇與影視學(xué)類(lèi)（表演）5戲劇與影視學(xué)類(lèi)（廣播電視編導(dǎo)）6戲劇與影視學(xué)類(lèi)（播音與主持藝術(shù)）7戲劇與影視學(xué)類(lèi)（服裝表演）統(tǒng)考。,（二）哪些高校可以組織?？?1安排在藝術(shù)本科（一）批次的院校（專(zhuān)業(yè)）可以在鄂組織藝術(shù)專(zhuān)業(yè)校考；2安排在藝術(shù)本科（二）和藝術(shù)高職高專(zhuān)批次的院校（專(zhuān)業(yè)），不組織校考，錄取時(shí)直接使用統(tǒng)考成績(jī)。3對(duì)未經(jīng)我省同意擅自組織?？嫉?，省招辦對(duì)其?？汲煽?jī)不予承認(rèn)，考生所取得的合格證無(wú)效。建議考生參加校考報(bào)名前，登錄省教育考試院網(wǎng)站查詢(xún)?？夹畔ⅲ⒄J(rèn)真了解哪些高校哪些專(zhuān)業(yè)可以組織?？迹灰つ繄?bào)考。,六、全省藝術(shù)統(tǒng)考涉及有哪些具體專(zhuān)業(yè),1美術(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)、繪畫(huà)、雕塑、攝影、書(shū)法學(xué)、中國(guó)畫(huà)；2設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、工藝美術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技、陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)和動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)等。3戲劇與影視學(xué)類(lèi)（廣播電視編導(dǎo)）統(tǒng)考主要涉及教育部本科專(zhuān)業(yè)目錄中的廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)。4戲劇與影視學(xué)類(lèi)（播音與主持藝術(shù)）統(tǒng)考主要涉及教育部本科專(zhuān)業(yè)目錄中的播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)。5戲劇與影視學(xué)類(lèi)（表演）統(tǒng)考主要涉及教育部本科專(zhuān)業(yè)目錄中的表演專(zhuān)業(yè)。,七、藝術(shù)類(lèi)批次志愿結(jié)構(gòu)有哪些調(diào)整,藝術(shù)本科（一）調(diào)整為兩個(gè)志愿模塊，繼續(xù)保留原來(lái)的梯度志愿模塊，增設(shè)平行志愿模塊，考生在填報(bào)藝術(shù)本科（一）志愿時(shí)從中選擇一個(gè)模塊填報(bào)志愿，不能同時(shí)填報(bào)兩個(gè)志愿模塊。梯度志愿模塊用于填報(bào)使用校考合格證錄取的院校（專(zhuān)業(yè)）志愿，平行志愿模塊用于填報(bào)使用省統(tǒng)考成績(jī)錄取的院校（專(zhuān)業(yè)）志愿。梯度志愿模塊設(shè)兩個(gè)院校志愿，1個(gè)一志愿和1個(gè)二志愿，各院校志愿設(shè)6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿。平行志愿模塊設(shè)6個(gè)院校平行志愿，6個(gè)院校志愿均為第一志愿，每個(gè)院校設(shè)6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿。,2016年藝術(shù)類(lèi)平行志愿不再按美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)、戲劇與影視學(xué)類(lèi)（廣播電視編導(dǎo)）、戲劇與影視學(xué)類(lèi)（播音與主持藝術(shù)）、戲劇與影視學(xué)類(lèi)（表演）、戲劇與影視學(xué)類(lèi)（服裝表演）、舞蹈學(xué)類(lèi)、音樂(lè)學(xué)類(lèi)分類(lèi)設(shè)置多個(gè)平行志愿模塊，調(diào)整為統(tǒng)一設(shè)置6個(gè)院校的平行志愿（每個(gè)院校填6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿），同一批次的不同專(zhuān)業(yè)類(lèi)別志愿均填報(bào)在6個(gè)院校平行志愿中，考生可以根據(jù)自己的統(tǒng)考成績(jī)?cè)?個(gè)院校平行志愿中兼報(bào)不同統(tǒng)考類(lèi)別的院校或?qū)I(yè)志愿,八、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)投檔錄取規(guī)則有哪些,1藝術(shù)本科（一）中使用本校?？己细褡C的院校（專(zhuān)業(yè)），錄取時(shí)將文化成績(jī)達(dá)到文化錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)、專(zhuān)業(yè)合格考生的第一志愿考生檔案全部投給高校，由高校按本校的錄取規(guī)則錄取。第一志愿生源不足高校投第二志愿。2藝術(shù)類(lèi)平行志愿投檔要求考生文化成績(jī)和統(tǒng)考成績(jī)均達(dá)到全省統(tǒng)一劃定的相應(yīng)批次錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)，按投檔成績(jī)和平行志愿投檔規(guī)則從高分到低分投檔，投檔比例1∶1。,九、使用統(tǒng)考成績(jī)的計(jì)算方法,1美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)、音樂(lè)學(xué)類(lèi)、戲劇與影視學(xué)類(lèi)（表演專(zhuān)業(yè)）（高考文化成績(jī)優(yōu)錄加分）40統(tǒng)考成績(jī)602統(tǒng)考成績(jī)106；2戲劇與影視學(xué)類(lèi)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)（高考文化成績(jī)優(yōu)錄加分）80統(tǒng)考成績(jī)20統(tǒng)考成績(jī)106；3舞蹈學(xué)類(lèi)、戲劇與影視學(xué)類(lèi)服裝表演專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考成績(jī)（高考文化成績(jī)優(yōu)錄加分）106。,十、校考建議與文化課安排,1全體學(xué)生參加湖美?？肌?210分以下，235分以上的學(xué)生可以參加省外?？?。3綜合成績(jī)?cè)?90分以下的建議參加校考。4211234分的學(xué)生不鼓勵(lì)參加校考，去拼文化成績(jī)。5湖美校考時(shí)間元月22日24日。元月25日（周一）美術(shù)班全?；謴?fù)正式上課。,,謝謝,

簡(jiǎn)介：1小學(xué)藝術(shù)課興趣激發(fā)與欣賞能力培養(yǎng)的研究小學(xué)藝術(shù)課興趣激發(fā)與欣賞能力培養(yǎng)的研究結(jié)題報(bào)告結(jié)題報(bào)告1、課題研究的背景課題研究的背景新藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出“藝術(shù)課程作為義務(wù)教育階段學(xué)生的必修課程，對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)、情感陶冶以及智能的提高等，具有重要價(jià)值?！彼囆g(shù)類(lèi)課程是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門(mén)必修課。藝術(shù)課程的開(kāi)設(shè)，能夠讓學(xué)生進(jìn)一步了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀藝術(shù)作品，開(kāi)闊學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生的觀(guān)察能力、形象思維能力、欣賞能力和表現(xiàn)能力，有利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極、樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，為其終身熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。藝術(shù)課程不僅是各門(mén)藝術(shù)學(xué)科知識(shí)技能數(shù)量的相加，更是綜合發(fā)展學(xué)生多方面能力，促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展的大熔爐。我校是省級(jí)藝術(shù)教育示范校，在藝術(shù)教育、教學(xué)研究方面擁有一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。因此，如何以藝術(shù)教育為突破口，走科研興校之路，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦“規(guī)模特色”學(xué)校，顯得尤為迫切，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，國(guó)家教育部明確了藝術(shù)課在小學(xué)課程設(shè)置中要規(guī)范化、常規(guī)化。各校都能在課表中按規(guī)定開(kāi)足課程與課時(shí)，但部分老師、學(xué)生對(duì)美術(shù)課只是滿(mǎn)足畫(huà)一幅畫(huà)，音樂(lè)課學(xué)會(huì)唱一首歌曲等，藝術(shù)課大多數(shù)成了學(xué)生放松課、休閑課，老師也是簡(jiǎn)單蒼白無(wú)力的說(shuō)教。究其原因，一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生對(duì)藝術(shù)課重要性沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，加之資金、設(shè)備、師資原因藝術(shù)課程沒(méi)有落到實(shí)處，有的學(xué)校只重視升學(xué)率，時(shí)間被其他學(xué)科擠占。其次是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)藝術(shù)課的興趣不濃。有的學(xué)校把完成“雙基”作為藝術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)，更有學(xué)校把藝術(shù)教育當(dāng)成學(xué)校爭(zhēng)臉面的工具，忽略對(duì)學(xué)生藝術(shù)個(gè)性和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生個(gè)體的愛(ài)好和需求得不到滿(mǎn)足，所以學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)藝術(shù)的積極性普遍不高的現(xiàn)象。再者學(xué)生對(duì)音樂(lè)、美術(shù)的鑒賞與欣賞能力還沒(méi)有更好的挖掘出來(lái)，他們不能充分感知“藝術(shù)之美”存在的形式和價(jià)值。學(xué)生藝術(shù)欣賞實(shí)踐活動(dòng)，審美觀(guān)、3出了全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定。藝術(shù)教育在社會(huì)中的作用越來(lái)越突出、重要，與此相反，藝術(shù)教育還存在較多問(wèn)題，要求我們認(rèn)真研究。3、愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣，這是把藝術(shù)的魅力傳遞給他們的必要條件。興趣是學(xué)習(xí)藝術(shù)課的基本動(dòng)力，人的情緒和興趣對(duì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)有很大的影響，情緒高漲，精神愉快，認(rèn)知效果就好，學(xué)習(xí)的興趣就更強(qiáng)烈，學(xué)生就會(huì)喜歡學(xué)和堅(jiān)持學(xué)，根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)課的興趣是落實(shí)藝術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。4、恩格斯指出“就個(gè)別人來(lái)說(shuō)，他的行動(dòng)的一切動(dòng)力都一定要通過(guò)他的頭腦，一定要轉(zhuǎn)變他的愿望的動(dòng)機(jī)，才能使他們行動(dòng)起來(lái)?！笨梢?jiàn)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生帶著愉快的情緒參與到學(xué)習(xí)創(chuàng)作中，是成功地完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。5、馬克思說(shuō)過(guò)“對(duì)于不懂音樂(lè)的耳朵，最美的音樂(lè)也沒(méi)有意義?！庇纱宋覀兿氲剑绻麑W(xué)生缺乏必要的欣賞能力，藝術(shù)課的美感就不能被學(xué)生所感受，藝術(shù)課本身就會(huì)黯然失色，藝術(shù)教學(xué)就不能最終取得成效。小學(xué)藝術(shù)課的興趣激發(fā)和欣賞能力的培養(yǎng)是藝術(shù)課綜合能力的體現(xiàn)，許多心理學(xué)家、藝術(shù)教育家以及一線(xiàn)教師對(duì)此做了大量的探索和研究，總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)，為我們的課題研究提供了大量的理論基礎(chǔ)。四、課題研究的原則與方法四、課題研究的原則與方法（一）課題研究的原則（一）課題研究的原則1、全面發(fā)展原則藝術(shù)教育的研究，堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展的方向，既注重學(xué)生藝術(shù)能力的發(fā)展，又注重人文素養(yǎng)的提高。2、開(kāi)放性原則藝術(shù)教育為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間，注重學(xué)生的選擇與興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)或比賽，增進(jìn)教學(xué)的參與性，提高學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)藝術(shù)快樂(lè)。3、科學(xué)性原則藝術(shù)教育的內(nèi)容適合兒童的身心特點(diǎn)，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的組織形式和途徑，使其有利于學(xué)生發(fā)展。教師的知識(shí)講授和學(xué)生

簡(jiǎn)介：1課堂專(zhuān)用復(fù)習(xí)資料課堂專(zhuān)用復(fù)習(xí)資料藝術(shù)概論孫美蘭版孫美蘭版態(tài)度決定一切孫美蘭版藝術(shù)概論重點(diǎn)整理3情感意向始終是一個(gè)不可缺少的最活躍的元素。（二）藝術(shù)形態(tài)是對(duì)象化的存在藝術(shù)作為意識(shí)形態(tài)和生產(chǎn)形態(tài)的突出特點(diǎn)之二，就是它要求生產(chǎn)主體將自己獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性和氣質(zhì)、藝術(shù)風(fēng)格和語(yǔ)匯、藝術(shù)天才和情感符號(hào)“物化”到產(chǎn)品之中，從而獲得藝術(shù)生產(chǎn)對(duì)象化的、現(xiàn)實(shí)的、活生生的、獨(dú)特的存在方式。獨(dú)創(chuàng)性是藝術(shù)的生命，個(gè)性是藝術(shù)的靈魂。（三）藝術(shù)形態(tài)是美的形式構(gòu)成藝術(shù)作為意識(shí)形態(tài)和生產(chǎn)形態(tài)的突出特點(diǎn)之三，是它要求生產(chǎn)者主體將自己主觀(guān)世界的審美情致、審美體驗(yàn)以及自創(chuàng)的、恰當(dāng)?shù)靡说拿赖男问綐?gòu)成“物化”到產(chǎn)品之中。第二節(jié)第二節(jié)藝術(shù)形態(tài)的劃分藝術(shù)形態(tài)的劃分（一）物化結(jié)構(gòu)與藝術(shù)形態(tài)（一）物化結(jié)構(gòu)與藝術(shù)形態(tài)★★★★★★★★根據(jù)物化結(jié)構(gòu)的不同，藝術(shù)形態(tài)可以劃分為時(shí)間藝術(shù)、空間藝術(shù)、時(shí)空藝術(shù)。時(shí)間藝術(shù)時(shí)間藝術(shù)音樂(lè)、文學(xué)（詩(shī)詞）的藝術(shù)內(nèi)涵、情感情緒的表達(dá)，都是在一個(gè)特定的時(shí)間序列里動(dòng)態(tài)性地實(shí)現(xiàn)的。由于這種物化結(jié)構(gòu)特性使這類(lèi)藝術(shù)和時(shí)間結(jié)緣，在時(shí)間里顯示它的生命活力和魅力，所以在美學(xué)上把它們稱(chēng)為“時(shí)間藝術(shù)”。時(shí)間藝術(shù)之一音樂(lè)時(shí)間藝術(shù)之二文學(xué)時(shí)間藝術(shù)時(shí)間藝術(shù)答根據(jù)物化結(jié)構(gòu)形式的不同而劃分的藝術(shù)形態(tài)之一。時(shí)間藝術(shù)的物化結(jié)構(gòu)形式主要是在一定的時(shí)間過(guò)答根據(jù)物化結(jié)構(gòu)形式的不同而劃分的藝術(shù)形態(tài)之一。時(shí)間藝術(shù)的物化結(jié)構(gòu)形式主要是在一定的時(shí)間過(guò)程中延續(xù)的展開(kāi)，如音樂(lè)、文學(xué)的藝術(shù)內(nèi)涵、情感情緒的表達(dá)，都是在一個(gè)特定的時(shí)間程序里，動(dòng)態(tài)性程中延續(xù)的展開(kāi)，如音樂(lè)、文學(xué)的藝術(shù)內(nèi)涵、情感情緒的表達(dá)，都是在一個(gè)特定的時(shí)間程序里，動(dòng)態(tài)性地實(shí)現(xiàn)。由于這種物化結(jié)構(gòu)特性，使這類(lèi)藝術(shù)和時(shí)間結(jié)緣，只有在時(shí)間程序性地展開(kāi)，才得以顯示它的地實(shí)現(xiàn)。由于這種物化結(jié)構(gòu)特性，使這類(lèi)藝術(shù)和時(shí)間結(jié)緣，只有在時(shí)間程序性地展開(kāi)，才得以顯示它的生命活力和魅力，故此稱(chēng)為生命活力和魅力，故此稱(chēng)為“時(shí)間藝術(shù)時(shí)間藝術(shù)”空間藝術(shù)空間藝術(shù)空間藝術(shù)的物化結(jié)構(gòu)形式，主要是在一定的空間并列式地展開(kāi)。如繪畫(huà)；雕塑空間藝術(shù)之一繪畫(huà)（繪畫(huà)的基本構(gòu)成元素是形線(xiàn)、明暗、色彩）空間藝術(shù)之二雕塑。（雕塑的最大特點(diǎn)是三度空間性）時(shí)空藝術(shù)時(shí)空藝術(shù)在空間里有程序的展開(kāi)動(dòng)態(tài)形象，又在時(shí)間里延續(xù)變動(dòng)著空間樣式，時(shí)空藝術(shù)之一舞蹈（二）符號(hào)體系與藝術(shù)形態(tài)（二）符號(hào)體系與藝術(shù)形態(tài)★★★★根據(jù)形象符號(hào)體系的不同，藝術(shù)形態(tài)可以分為造型藝術(shù)、非造型藝術(shù)、造型與非造型相協(xié)的綜合藝術(shù)。造型藝術(shù)造型藝術(shù)，一，一般訴諸視覺(jué)感官。符號(hào)體系是靜態(tài)性的，帶有按照自然原型準(zhǔn)確塑形或變異塑形的特質(zhì)，給人以視觸感覺(jué)，仿佛是可以看見(jiàn)、可以觸摸的實(shí)體存在。

簡(jiǎn)介：【筆記名稱(chēng)名稱(chēng)】藝術(shù)設(shè)計(jì)概論藝術(shù)設(shè)計(jì)概論李硯祖李硯祖復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料【筆記截取內(nèi)容截取內(nèi)容】第一章第一章導(dǎo)論導(dǎo)論第一部分第一部分知識(shí)提要與學(xué)提要與學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)或設(shè)計(jì)藝術(shù)是當(dāng)今使用最廣泛的詞語(yǔ)之一。設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)是一門(mén)兼具前沿性、交叉性的邊緣學(xué)科，包括了自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。導(dǎo)論從設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科概念的確立、研究對(duì)象與范圍，以及設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究的現(xiàn)狀、方法等方面全面系統(tǒng)地解讀這門(mén)學(xué)科的基本情況。關(guān)于設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)的研究對(duì)象、研究方法、學(xué)科性質(zhì)等相關(guān)問(wèn)題，大家應(yīng)該熟悉和掌握，歷年考題中經(jīng)常涉及填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等題型。同時(shí)，大家也要熟知人類(lèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)活動(dòng)的歷史演進(jìn)過(guò)程，以及設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)從無(wú)到有、從依附其他到最終走向獨(dú)立的發(fā)展歷程。其中會(huì)涉及“設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)獨(dú)立”，“從工藝美術(shù)到設(shè)計(jì)藝術(shù)”，設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究現(xiàn)狀中對(duì)“結(jié)構(gòu)主義”、“解構(gòu)主義”、“綠色設(shè)計(jì)”等特定概念的闡釋?zhuān)瑲v年考題中多次以名詞解釋、簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)，請(qǐng)大家特別注意。另外，中國(guó)古代設(shè)計(jì)思想的淵源、演變這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)，考題中多以填空題、名詞解釋等題型出現(xiàn)，同樣應(yīng)引起大家的注意?！诙糠值诙糠窒嚓P(guān)知相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)及點(diǎn)、考點(diǎn)及側(cè)重點(diǎn)分析重點(diǎn)分析第一節(jié)第一節(jié)藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念與意義藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念與意義一、一、“設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)”的概念的概念設(shè)計(jì)（DESIGN），在漢語(yǔ)中最基本的詞義是設(shè)想與計(jì)劃。新華辭典將設(shè)計(jì)解釋為“在做某項(xiàng)工作之前預(yù)先制定方案、圖樣等”。與英語(yǔ)“DESIGN”對(duì)譯的詞，設(shè)計(jì)主要指設(shè)想與規(guī)劃。實(shí)用英漢辭典對(duì)“DESIGN”的解釋是作為動(dòng)詞有設(shè)計(jì)、立意、計(jì)劃的含義；作為名詞有計(jì)劃、草圖、風(fēng)格、圖案、心中的計(jì)劃（設(shè)想）等義。因此，“DESIGN”一詞的根本語(yǔ)義是“通過(guò)行為而達(dá)到某種狀態(tài)、形成某種計(jì)劃”，是一種思維過(guò)程和一定形式、圖式的創(chuàng)造過(guò)程。意大利語(yǔ)的“DESEGNO”標(biāo)示為“藝術(shù)家心中的創(chuàng)作意念”，其定義是以線(xiàn)條的手段來(lái)具體說(shuō)明那些早先在人的心中有所構(gòu)思、后經(jīng)想象力使其成形，并可借助熟練的技巧使其現(xiàn)身的事物，即將藝術(shù)家在心中構(gòu)思的作品現(xiàn)實(shí)化。1786年初版的大不列顛百科辭典對(duì)“DESIGN”的解釋是“藝術(shù)作品的線(xiàn)條、形狀，在比例、動(dòng)態(tài)和審美方面的協(xié)調(diào)”。牛津大辭典一是心理計(jì)劃的意思，指思維中形成意圖并準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃乃至設(shè)計(jì)；二是意味著藝術(shù)中的計(jì)劃，尤其指繪畫(huà)制作準(zhǔn)備中的草圖之類(lèi)。作為動(dòng)詞的“DESIGN”一是意味著指示；二是建立計(jì)劃、進(jìn)行構(gòu)想、規(guī)劃；三是畫(huà)草圖、制作效果圖等。設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容包括三個(gè)階段第一階段，計(jì)劃、構(gòu)思的形成第二階段，將計(jì)劃、構(gòu)思、設(shè)想、解決問(wèn)題的方式利用視覺(jué)的傳達(dá)方式表現(xiàn)出來(lái)，如圖紙、制作效果圖、模型等。第三階段，將設(shè)計(jì)的方案實(shí)施完成。設(shè)計(jì)的內(nèi)涵設(shè)計(jì)的內(nèi)涵1、設(shè)計(jì)是人類(lèi)有目的的、有遇見(jiàn)的行為；2、設(shè)計(jì)是自覺(jué)的、合規(guī)律的活動(dòng)，設(shè)計(jì)的發(fā)展過(guò)程是人類(lèi)智力不斷發(fā)展的過(guò)程；3、設(shè)計(jì)對(duì)實(shí)踐具有指向性和指導(dǎo)性；4、設(shè)計(jì)就是生產(chǎn)力。設(shè)計(jì)的本質(zhì)設(shè)計(jì)的本質(zhì)設(shè)計(jì)的本質(zhì)就是解決問(wèn)題。設(shè)計(jì)的目的設(shè)計(jì)的目的改善人的環(huán)境、工具及人自身。設(shè)計(jì)的美學(xué)特征設(shè)計(jì)的美學(xué)特征功能之美、材料之美、技術(shù)之美、科學(xué)之美、裝飾之美設(shè)計(jì)的范疇設(shè)計(jì)的范疇（1）設(shè)計(jì)的核心即所強(qiáng)調(diào)的是為實(shí)現(xiàn)一定的目的而進(jìn)行的設(shè)想、計(jì)劃和方案。（2）設(shè)計(jì)的范疇不僅擴(kuò)展到物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域，也包括文學(xué)、藝術(shù)等的精神生產(chǎn)領(lǐng)域，甚至包括經(jīng)濟(jì)規(guī)劃，科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前景，國(guó)家大政方針上等諸多方面的決策和方案等，只要為了一定目的而從高設(shè)想、規(guī)劃、計(jì)劃、安排、布置、疇劃、策劃，都可以說(shuō)是設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的基本要素設(shè)計(jì)的基本要素1、功能功能，是指客體能夠滿(mǎn)足人的某種需求的功效和用途。與人的物質(zhì)需求和精神需求對(duì)應(yīng)，客體既具有使用功能，也具有審美功能和社會(huì)功能等。2、造型造型是功能的載體，功能必須依附于造型而存在。3、技術(shù)與材料在具體的設(shè)計(jì)過(guò)程中，技術(shù)是一個(gè)非常重要的手段。4、人因設(shè)計(jì)是為人服務(wù)的，在藝術(shù)設(shè)計(jì)中，人的因素是核心要素，因此必須要探討人與物，人與環(huán)境，物與物之間的各種關(guān)系。工業(yè)設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)1980年，國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)在巴黎舉行的第十一次年會(huì)上將工業(yè)設(shè)計(jì)定義為就批量生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品而言，憑借訓(xùn)練、經(jīng)驗(yàn)及視覺(jué)感受而賦予材料、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩、表面加工以及裝飾以新的品質(zhì)和資格?！鳜F(xiàn)代設(shè)計(jì)的五項(xiàng)基本原則現(xiàn)代設(shè)計(jì)的五項(xiàng)基本原則英國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)委員會(huì)顧問(wèn)彼得。湯姆遜提出現(xiàn)代設(shè)計(jì)的五個(gè)基本原則1）完整性設(shè)計(jì)的全面完整性、系統(tǒng)性2）變化原則產(chǎn)品不斷變化，適應(yīng)人的需要，欲望的改變3）設(shè)計(jì)的資源應(yīng)用物質(zhì)資源。設(shè)計(jì)師作為資源應(yīng)量力而行4）綜合原則充分考慮市場(chǎng)、消費(fèi)者的需求、工業(yè)技術(shù)等5）服務(wù)原則滿(mǎn)足需求原則第二節(jié)第二節(jié)設(shè)計(jì)的范疇設(shè)計(jì)的范疇一、分類(lèi)一、分類(lèi)

簡(jiǎn)介：全日制攻讀藝術(shù)碩士全日制攻讀藝術(shù)碩士美術(shù)美術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案領(lǐng)域代碼135107一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、系統(tǒng)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和高水平藝術(shù)創(chuàng)作能力，德、智、體、美全面發(fā)展的高層次、應(yīng)用型美術(shù)創(chuàng)作與教學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。具體要求為1遵紀(jì)守法，具有良好的道德品質(zhì)和較強(qiáng)的事業(yè)心，身心健康。2掌握扎實(shí)、精深的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)及系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的美術(shù)研究的思想體系、原理、方法論；了解和關(guān)注美術(shù)相關(guān)學(xué)科的前沿理論及當(dāng)代藝術(shù)的動(dòng)態(tài)發(fā)展，具有求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)；積累美術(shù)相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和過(guò)硬的技術(shù)手段，掌握與美術(shù)各研究方向相關(guān)的新技術(shù)、新材料的使用與研究等方面的知識(shí)。3能夠運(yùn)用一門(mén)外語(yǔ)，在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行對(duì)外學(xué)術(shù)交流。4培養(yǎng)具有高水平的藝術(shù)創(chuàng)作能力和較強(qiáng)的藝術(shù)理解力與表現(xiàn)力，能夠勝任大專(zhuān)院校、基礎(chǔ)美術(shù)教育機(jī)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)藝術(shù)團(tuán)體所需要的藝術(shù)管理、教學(xué)、科研藝術(shù)創(chuàng)作等策劃活動(dòng)和組織等工作，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次專(zhuān)門(mén)人才，并具備自主創(chuàng)業(yè)能力。5具有獨(dú)立的學(xué)習(xí)和研究能力，具有學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)道德，形成明確的研究方向和研究特色，并且有一定數(shù)量的研究成果公開(kāi)發(fā)表或被采用。6了解國(guó)內(nèi)外美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，有一定的學(xué)術(shù)交流能力和較強(qiáng)的科研與創(chuàng)作能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)能力。二、學(xué)習(xí)方式與年限二、學(xué)習(xí)方式與年限采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限為3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限不超過(guò)5年。三、招生對(duì)象三、招生對(duì)象具有大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。四、培養(yǎng)方式四、培養(yǎng)方式教學(xué)方式教學(xué)方式實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制及導(dǎo)師指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式，并聘請(qǐng)高水平的藝術(shù)家配合指導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐。培養(yǎng)過(guò)程應(yīng)突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以實(shí)踐為主，兼顧理論及內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。采用課堂講授、技能技巧訓(xùn)練與藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐等相結(jié)合的培養(yǎng)方式。積極創(chuàng)造藝術(shù)實(shí)踐條件，建立多種形式的實(shí)踐基地，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)數(shù)和學(xué)分比例。課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，按教學(xué)要求進(jìn)行考核，考核分為考試和考查兩種方式。課程教學(xué)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)行學(xué)分制。五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)1制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃與研究規(guī)劃制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃與研究規(guī)劃藝術(shù)碩士美術(shù)領(lǐng)域研究生在入學(xué)后的規(guī)定學(xué)制三個(gè)月內(nèi)，需根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)和學(xué)分要求及時(shí)認(rèn)真地做好網(wǎng)上選課工作，積極修讀研究生課程。并在導(dǎo)師指導(dǎo)下，根據(jù)本學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的“培養(yǎng)方案”制定出個(gè)人嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅的個(gè)人“培養(yǎng)計(jì)劃”和學(xué)習(xí)與研究規(guī)劃。2中期考核中期考核①專(zhuān)業(yè)的技術(shù)實(shí)踐操作能力（占30）；②協(xié)調(diào)與溝通能力及團(tuán)隊(duì)精神（占30）；③創(chuàng)新能力（占40）。結(jié)合實(shí)踐總結(jié)、校外實(shí)踐導(dǎo)師評(píng)價(jià)、實(shí)踐作品綜合評(píng)價(jià)。7實(shí)踐材料歸檔實(shí)踐材料歸檔學(xué)生完成實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)后，要根據(jù)專(zhuān)業(yè)方向的要求將實(shí)踐報(bào)告及創(chuàng)作作品的電子文檔等實(shí)踐材料上交歸檔。八、學(xué)位論文及學(xué)位授予八、學(xué)位論文及學(xué)位授予藝術(shù)碩士美術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生在修滿(mǎn)規(guī)定學(xué)分后，須參加畢業(yè)考核。畢業(yè)考核包含專(zhuān)業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯。專(zhuān)業(yè)能力展示水平是畢業(yè)考核的主要方面。學(xué)生在攻讀期間內(nèi)以個(gè)展或聯(lián)展形式舉辦一次作品展示，畢業(yè)創(chuàng)作展需提交3件原創(chuàng)藝術(shù)作品，體現(xiàn)出創(chuàng)作理念、過(guò)程和一定的工作量。學(xué)位論文選題應(yīng)與專(zhuān)業(yè)能力展示內(nèi)容緊密結(jié)合，應(yīng)是對(duì)作品的創(chuàng)作思考和理論闡釋。學(xué)位論文須符合學(xué)術(shù)領(lǐng)域共識(shí)的學(xué)術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)及體例，杜絕一切不端學(xué)術(shù)行為。學(xué)位論文的核心部分（本論、結(jié)論）字?jǐn)?shù)不少于05萬(wàn)（不含圖表及附錄）。答辯委員會(huì)一般由相關(guān)領(lǐng)域具有高級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)家35人組成，負(fù)責(zé)考核學(xué)位申請(qǐng)人專(zhuān)業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯是否達(dá)到合格水平。修滿(mǎn)規(guī)定學(xué)分并畢業(yè)考核合格者，經(jīng)授予單位學(xué)位委員會(huì)審核批準(zhǔn)，授予藝術(shù)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，頒發(fā)藝術(shù)碩士學(xué)位證書(shū)和畢業(yè)證書(shū)。9、需閱讀的主要經(jīng)典著作和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊目錄需閱讀的主要經(jīng)典著作和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊目錄1必讀書(shū)目必讀書(shū)目中國(guó)畫(huà)方向國(guó)畫(huà)方向1王伯敏中國(guó)繪畫(huà)通史北京生活讀書(shū)新知三聯(lián)書(shū)店，2000年版2俞劍華編著中國(guó)古代畫(huà)論類(lèi)編（上、下冊(cè)）三聯(lián)出版社，2010版3鳳凰集團(tuán)編著中國(guó)書(shū)法史鳳凰集團(tuán)出版社，2008版4楊成寅石濤畫(huà)學(xué)本義杭州浙江人民美術(shù)出版社，1996年版5李澤厚美的歷程北京中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1984年版6朱良志曲院風(fēng)荷中國(guó)藝術(shù)論十講合肥安徽教育出版社，2003年版選讀書(shū)目1馮達(dá)甫老子譯注上海上海古籍出版社，2007年版2安德義論語(yǔ)解讀北京中華書(shū)局，2007年版3李福順中國(guó)美術(shù)史北京中央美術(shù)學(xué)院，2011版4李澤厚劉綱紀(jì)主編中國(guó)美學(xué)史北京中國(guó)社科出版社，1987版5葛兆光中國(guó)思想史上海復(fù)旦大學(xué)出版社，2005版6中國(guó)社科院中國(guó)宗教史中國(guó)社科出版社1995版7沈子忱中國(guó)古代畫(huà)論匯編北京文物出版社，1983版油畫(huà)方向油畫(huà)方向1英貢布里希藝術(shù)的故事范景中譯南寧廣西美術(shù)出版社，2008年版2美阿納森西方現(xiàn)代藝術(shù)史天津天津人民美術(shù)出版社，1994年版3呂澎20世紀(jì)中國(guó)藝術(shù)史北京新星出版社，2013年版4何政廣編塞尚石家莊河北教育出版社，1998年版5許江，焦小健編具象表現(xiàn)繪畫(huà)文選杭州中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社，2002年版

簡(jiǎn)介：泗水初級(jí)中學(xué)藝術(shù)教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以全面提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)為宗旨，積極貫徹上級(jí)部門(mén)有關(guān)藝術(shù)教育工作的精神，認(rèn)真做好學(xué)校有關(guān)藝術(shù)教育方面的工作，為推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作的發(fā)展，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校藝術(shù)教育系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。以新課程改革為契機(jī)，以學(xué)校新學(xué)期發(fā)展計(jì)劃為指導(dǎo)，大力推行藝術(shù)特色教育，促進(jìn)我校藝術(shù)教育的新一輪跨越式的發(fā)展，使藝術(shù)教育活動(dòng)成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，形成學(xué)生人人參與、人人喜愛(ài)、人人受益的校園藝術(shù)氛圍。二、工作重點(diǎn)1成立小學(xué)藝術(shù)興趣小組。2實(shí)施中學(xué)藝術(shù)教育工作計(jì)劃。3提高藝術(shù)學(xué)科的教育質(zhì)量。4加強(qiáng)校內(nèi)外藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。5細(xì)化、完善藝術(shù)器材的管理和使用制度。6嘗試藝術(shù)的多元化發(fā)展，提高藝術(shù)教育的生命力。三、主要工作（一）切實(shí)提高藝術(shù)學(xué)科的教育質(zhì)量。1加強(qiáng)藝術(shù)教研組建設(shè)，定期開(kāi)展形式多樣的教研組活動(dòng)，做到以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教學(xué)研究為方式，加強(qiáng)教師間的互動(dòng)與交流。術(shù)熏陶。各社團(tuán)期末必須上交或展示一定質(zhì)量的作品。2積極組織學(xué)生參加縣、市級(jí)藝術(shù)類(lèi)比賽，及時(shí)發(fā)掘亮點(diǎn)，不斷深化內(nèi)涵，擴(kuò)大社會(huì)影響。3結(jié)合“藝術(shù)節(jié)”開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)。4加強(qiáng)藝術(shù)活動(dòng)與科學(xué)、綜合等學(xué)科的整合，以藝術(shù)的形式豐富教學(xué)活動(dòng)。學(xué)科的整合活動(dòng)上學(xué)期已經(jīng)有了一個(gè)較好的開(kāi)端，“科學(xué)幻想畫(huà)”比賽和綜合的“植物名片”設(shè)計(jì)活動(dòng)取得了較好的效果，本學(xué)期將繼續(xù)深入地開(kāi)展。（三）加強(qiáng)校內(nèi)外藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，增強(qiáng)藝術(shù)育人氛圍。首先，繼續(xù)利用學(xué)校各種設(shè)施及興趣小組創(chuàng)設(shè)一個(gè)利于學(xué)生交流學(xué)習(xí)的良好的藝術(shù)環(huán)境。其次，結(jié)合“藝術(shù)節(jié)”開(kāi)展一次面向社會(huì)或家庭的文化藝術(shù)活動(dòng)，做好向家長(zhǎng)、社會(huì)的藝術(shù)教育宣傳，使之形成全面的教育觀(guān)念，取得社會(huì)各界的支持，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。（四）細(xì)化、完善藝術(shù)器材的管理和使用。根據(jù)上學(xué)期創(chuàng)建市現(xiàn)代化學(xué)校專(zhuān)家提出的意見(jiàn)，實(shí)施好整改方案。1各類(lèi)器材要分類(lèi)貼好標(biāo)簽，標(biāo)簽上不僅要有名稱(chēng)，而且要標(biāo)明總的數(shù)量，其中同一種類(lèi)的器材也要貼好小標(biāo)簽，做到一物一卡，便于查漏和管理。2器材室管理人員不僅要確保各類(lèi)器材的清潔衛(wèi)生工作，而且要學(xué)習(xí)相關(guān)器材的養(yǎng)護(hù)、保養(yǎng)方法。各類(lèi)器材應(yīng)定期檢查，按時(shí)保養(yǎng)，及時(shí)維修，并做好日常養(yǎng)護(hù)、維修記錄。

簡(jiǎn)介：目錄一、學(xué)校簡(jiǎn)介一、學(xué)校簡(jiǎn)介二、服務(wù)產(chǎn)品概述二、服務(wù)產(chǎn)品概述三、市場(chǎng)分析三、市場(chǎng)分析四、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)四、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)五、財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)計(jì)劃五、財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)計(jì)劃六、戰(zhàn)略規(guī)劃六、戰(zhàn)略規(guī)劃二、服二、服務(wù)產(chǎn)務(wù)產(chǎn)品及概述品及概述（一）服務(wù)對(duì)象（一）服務(wù)對(duì)象主要以湖南省范圍內(nèi)學(xué)藝術(shù)的中小學(xué)生和藝術(shù)類(lèi)高考生為主，規(guī)模和名氣做大以后可以考慮拓展省外市場(chǎng)，進(jìn)一步發(fā)展新的生源。（二）服務(wù)內(nèi)容（二）服務(wù)內(nèi)容1、服務(wù)種類(lèi)、服務(wù)種類(lèi)本校主要提供培訓(xùn)類(lèi)和交流類(lèi)兩種服務(wù)，其中以培訓(xùn)類(lèi)服務(wù)為主，交流類(lèi)服務(wù)為輔（1）培訓(xùn)類(lèi)）培訓(xùn)類(lèi)A、常年班、常年班針對(duì)全省范圍內(nèi)的中小學(xué)生全年招生。依據(jù)青少年身心健康的成長(zhǎng)規(guī)律，擯棄學(xué)習(xí)內(nèi)容單一、教學(xué)乏味的現(xiàn)象，從綜合素質(zhì)的培訓(xùn)入手，以挖掘和培養(yǎng)藝術(shù)新人，打造和推出藝術(shù)新星為宗旨，從全省各地選拔有發(fā)展?jié)摿Φ暮妹缱?，為全省、全?guó)各藝術(shù)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)學(xué)院和藝術(shù)團(tuán)體輸送優(yōu)秀生員。B、高考短訓(xùn)班、高考短訓(xùn)班針對(duì)全省范圍內(nèi)的高考專(zhuān)業(yè)生進(jìn)行培訓(xùn)。開(kāi)班時(shí)間為每年7月6日－次年聯(lián)考結(jié)束，隨到隨學(xué)。C、高考長(zhǎng)訓(xùn)班、高考長(zhǎng)訓(xùn)班針對(duì)全省范圍內(nèi)的高考專(zhuān)業(yè)生進(jìn)行培訓(xùn)。開(kāi)班時(shí)間為每年7月6日－次年4月1日結(jié)束，隨到隨學(xué)。此段時(shí)間對(duì)高考專(zhuān)業(yè)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課的集中強(qiáng)化培訓(xùn)，使學(xué)員可以順利的通過(guò)各種藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的考試，步入自己理想的專(zhuān)業(yè)大學(xué)校門(mén)。D、高考沖刺班、高考沖刺班開(kāi)班時(shí)間為聯(lián)考前后1個(gè)月，每半個(gè)月為一期。為高考專(zhuān)業(yè)生提供更專(zhuān)業(yè)的突擊強(qiáng)化培訓(xùn)，使其專(zhuān)業(yè)成績(jī)?cè)诳荚嚽坝懈鼮轱@著地提高。（2）交流類(lèi)）交流類(lèi)A、舉辦各種學(xué)習(xí)講座，幫助學(xué)員解除學(xué)習(xí)和深造過(guò)程中的種種疑問(wèn)和迷惑，為學(xué)員提供各種新的信息服務(wù)。

簡(jiǎn)介：導(dǎo)入1【單選題】關(guān)于在芝加哥的被稱(chēng)為“畢加索”的公共藝術(shù)作品，說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ、其最初的設(shè)計(jì)者是畢加索B、它新奇的形象曾引起很多爭(zhēng)議C、其修筑沒(méi)有使用政府的稅金D、其修建的初衷是為了公共藝術(shù)的自我宣傳我的答案D2【單選題】關(guān)于北方天使，描述不正確的是（）。A、位于英國(guó)B、尺度較大，與真人相當(dāng)C、體現(xiàn)了可持續(xù)和生態(tài)理念D、極大促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐闹群徒?jīng)濟(jì)發(fā)展我的答案B3【判斷題】當(dāng)前，我國(guó)在公共藝術(shù)領(lǐng)域，存在公共藝術(shù)匱乏、社會(huì)認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題。（）我的答案√4【判斷題】法國(guó)蓬皮杜藝術(shù)中心的作品，風(fēng)格幾乎都是嚴(yán)肅莊重的。（）我的答案公共藝術(shù)的特征1【單選題】下列不屬于公共藝術(shù)基本特征的是（）。A、位置上的開(kāi)放性B、內(nèi)容上的嚴(yán)肅性C、功能上的實(shí)用性D、環(huán)境上的歸屬性我的答案B2【單選題】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A、公司之頭具有黑色幽默的特點(diǎn)B、小犬行走是日本藝術(shù)家野口勇的作品C、大地的面龐位于美國(guó)B、法國(guó)C、英國(guó)D、美國(guó)我的答案D得分200分4【單選題】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、受法國(guó)公共藝術(shù)改造的啟發(fā)，后來(lái)世界各地在面對(duì)有爭(zhēng)議的公共藝術(shù)作品時(shí)，一般要用十年的時(shí)間來(lái)決定其去留B、在公共藝術(shù)領(lǐng)域，英國(guó)是相對(duì)后起的國(guó)家C、以大為美，是德國(guó)公共藝術(shù)的特點(diǎn)D、與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合，是英國(guó)公共藝術(shù)的一個(gè)特征我的答案C得分200分5【判斷題】法國(guó)王宮廣場(chǎng)改造的標(biāo)志性元素圓穹頂，在剛建成時(shí)曾遭到法國(guó)人民的質(zhì)疑和反對(duì)。（）我的答案得分200分中國(guó)公共藝術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r1【單選題】深圳人的一天是基于（）位深圳市民的面貌來(lái)反映城市的風(fēng)貌。D、十八我的答案D得分500分2【判斷題】藝術(shù)家勞倫斯以大熊貓作為主要元素創(chuàng)作了IAMHERE。（）我的答案√得分500分本課程概述1【單選題】構(gòu)成型公共藝術(shù)是基于（）的設(shè)計(jì)。A、圖像表達(dá)B、幾何美感C、發(fā)現(xiàn)與復(fù)制D、人體工學(xué)我的答案B得分200分2【單選題】現(xiàn)成品復(fù)制、二維和構(gòu)成，屬于公共藝術(shù)的（）。