簡介：全景式醫(yī)學(xué)生人文精神培養(yǎng)研究全景式醫(yī)學(xué)生人文精神培養(yǎng)研究蔣曉?。◤V西醫(yī)科大學(xué)，廣西南寧530021）摘要摘要高等醫(yī)學(xué)院校肩負(fù)著創(chuàng)新醫(yī)學(xué)文化、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才、服務(wù)醫(yī)療發(fā)展的重要使命，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文精神培養(yǎng)已經(jīng)成為高等醫(yī)學(xué)教育的迫切需求。以正確處理好科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系、專業(yè)教育與人文教育的關(guān)系為前提，通過構(gòu)建全員育人平臺(tái)、教育教學(xué)平臺(tái)、校園文化平臺(tái)等全景式的醫(yī)學(xué)生人文精神培養(yǎng)平臺(tái)，達(dá)到“育人為本、德育為先”的目標(biāo)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞高等醫(yī)學(xué)教育；人文精神；人文教育醫(yī)學(xué)即人學(xué)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文精神是醫(yī)學(xué)院?？茖W(xué)發(fā)展中擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代性任務(wù)。在我國高等醫(yī)學(xué)教育中應(yīng)始終尊崇“以人為本，確立其對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)、技術(shù)的指導(dǎo)地位，適時(shí)約束醫(yī)學(xué)技術(shù)行為”這一理念，并深入貫徹落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，結(jié)合醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的要求，我們需要正確處理在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人文精神中理論與實(shí)踐的關(guān)系，構(gòu)建全景式的醫(yī)學(xué)人文精神培養(yǎng)平臺(tái)，使醫(yī)學(xué)教育走向具有人文關(guān)懷的健康發(fā)展之路。一、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人文精神需要正確處理的兩大關(guān)系一、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人文精神需要正確處理的兩大關(guān)系1、注重科學(xué)精神與人文精神相互滲透的關(guān)系醫(yī)學(xué)精神是醫(yī)學(xué)科學(xué)精神與醫(yī)學(xué)人文精神的天然結(jié)合，但在現(xiàn)代高等醫(yī)學(xué)教育中往往強(qiáng)調(diào)了科學(xué)技術(shù)而忽視了人文涵養(yǎng)，造成了整個(gè)醫(yī)學(xué)界的畸形發(fā)展。為適應(yīng)全科醫(yī)學(xué)生教育培養(yǎng)的要求，摒棄中國高等醫(yī)學(xué)教育長期以來走單科辦學(xué)的道路，轉(zhuǎn)變實(shí)行生物醫(yī)學(xué)的教育模式，注重科學(xué)精神與人文精神的相互滲透已經(jīng)勢在必行。雖為中國的醫(yī)學(xué)界培養(yǎng)了大批實(shí)用性人才的舊模式，但其暴露出諸多弊端最明顯的是學(xué)科面窄，人文課程單薄，指導(dǎo)思想突出政治信念、忽視人文精神。人文精神作為醫(yī)學(xué)精神不可缺少的一部分，在高等醫(yī)學(xué)教育中理應(yīng)得到正視。因此，醫(yī)學(xué)教育界要在理論、觀念上，關(guān)注科學(xué)精神與人文精神相互滲透的最佳結(jié)合點(diǎn)價(jià)值的相通性（醫(yī)學(xué)科學(xué)對(duì)于真善美的自覺體認(rèn)和永恒追求），并落實(shí)到教育實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與人文的并重。只有把人文精神培育的意識(shí)貫穿在醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)的傳授與整個(gè)的醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，這樣才能實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)模式的真正改變，使得醫(yī)學(xué)教育、人才培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的需要。神培育滲透到辦學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能夠?qū)W高為師、德高為范，言傳身教、傳道授業(yè)。第二，要強(qiáng)化管理與服務(wù)的雙育人功能。在管理中要有為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，管理就是服務(wù)，管理的本質(zhì)就是為人才培養(yǎng)服務(wù)，“通過以人為本的管理，細(xì)心的關(guān)愛使學(xué)生體會(huì)到‘家’的感覺，使服務(wù)管理達(dá)到一個(gè)新的高度，由單純的管理育人向管理與服務(wù)雙育人轉(zhuǎn)變。”3做各項(xiàng)工作時(shí)要樹立“學(xué)生事無小事”的意識(shí)，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，尊重學(xué)生的愛好和志趣，尊重學(xué)生的追求和創(chuàng)造。第三，要在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生“人學(xué)”的思維。讓學(xué)生從自身存在的問題出發(fā)去完善自我，學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從哲理的高度去總結(jié)、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、反省自己。人文精神是以人的自由和全面發(fā)展為終極目的的，教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。只有牢固樹立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的理念，使學(xué)生在校期間能夠感受到“以人為本”的思想，走上社會(huì)后學(xué)生才可能更好地貫徹“以人為本”的思想。2、以課程為核心的教育教學(xué)平臺(tái)（1）充分發(fā)揮第一課堂在醫(yī)學(xué)人文精神培育中的主渠道作用。第一，構(gòu)建科學(xué)合理的醫(yī)學(xué)人文課程體系。根據(jù)學(xué)校學(xué)科專業(yè)特色，精心建設(shè)課程體系，明確規(guī)劃人文社會(huì)醫(yī)學(xué)核心課程與體系，將其納入醫(yī)學(xué)教育體系中，其學(xué)時(shí)應(yīng)占總學(xué)時(shí)的10～15％左右。同時(shí)，要廣泛動(dòng)員學(xué)生積極參加醫(yī)學(xué)人文技能培訓(xùn)，培育正確的醫(yī)學(xué)人文意識(shí)和理念，學(xué)會(huì)規(guī)范化的基本操作技能。第二，在專業(yè)課教學(xué)中融入醫(yī)學(xué)人文教育。專業(yè)課教師要不斷更新教育觀念，在教學(xué)中宜選用該專業(yè)發(fā)展史上里程碑事件、著名科學(xué)家的事跡、典型事例等啟發(fā)教育學(xué)生；要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，適量適度，精心選擇，讓學(xué)生全面接受心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)美學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)法學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等人文學(xué)科的系統(tǒng)教育。第三，在見習(xí)、實(shí)習(xí)教學(xué)過程中融入人文教育。見習(xí)、實(shí)習(xí)教學(xué)單位將醫(yī)學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)所接觸的典型病例與醫(yī)學(xué)人文知識(shí)結(jié)合起來，將加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文精神教育和開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育結(jié)合起來，使學(xué)生學(xué)會(huì)從醫(yī)學(xué)、道德、法律、政治等不同角度去研究、解決醫(yī)療問題，讓學(xué)生既豐富人文情感，升華職業(yè)精神，又能培養(yǎng)敬畏生命、尊重權(quán)利、關(guān)心群眾疾苦的品質(zhì)。第四，在教學(xué)改革中推進(jìn)醫(yī)學(xué)人文教育。改進(jìn)教學(xué)方法，變灌輸式教學(xué)模式為師生互動(dòng)、學(xué)生自我教育式的教學(xué)模式，促進(jìn)人文知識(shí)向人文品格轉(zhuǎn)化；加強(qiáng)教材修編，在專業(yè)教科書中的關(guān)鍵章節(jié)、內(nèi)容中注入醫(yī)學(xué)人文元素；建立健全醫(yī)學(xué)人文精神教育教學(xué)課程綜合評(píng)估體系，借鑒國外的人文課程的評(píng)估方法，除筆試外，還可以有論文、討論、參與教學(xué)研究。3韓廣梅更新學(xué)生工作觀念構(gòu)建全員育人新理念J高教論壇200684170

簡介：浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院162019年口腔綜合（代碼年口腔綜合（代碼352）考試大綱）考試大綱Ⅰ考試性質(zhì)Ⅰ考試性質(zhì)口腔綜合考試是為浙江大學(xué)招收口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的碩士研究生而設(shè)置的，具有選拔性質(zhì)的全國統(tǒng)一入學(xué)考試科目，其目的是全面、科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測評(píng)考生的基本素質(zhì)和綜合能力，以選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學(xué)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，在口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和熟練的臨床技能，能從事臨床口腔醫(yī)學(xué)中所修專業(yè)（口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)）的醫(yī)療、教學(xué)及科研工作的高層次專門人才。Ⅱ考查目標(biāo)Ⅱ考查目標(biāo)口腔綜合考試范圍為口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)（包括牙體解剖牙合生理和口腔局部解剖），口腔內(nèi)科學(xué)（包括牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)和口腔黏膜病學(xué)），口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)。要求考生系統(tǒng)掌握上述學(xué)科中的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能綜合分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。Ⅲ考試形式和試卷結(jié)構(gòu)Ⅲ考試形式和試卷結(jié)構(gòu)一、試卷滿分及考試時(shí)間本試卷滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。二、答題方式答題方式為閉卷、筆試。三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)口腔組織病理學(xué)50分，口腔解剖生理學(xué)50分，口腔內(nèi)科學(xué)50分，口腔頜面外科學(xué)50分，口腔修復(fù)學(xué)50分，口腔正畸學(xué)50分。四、試卷題型結(jié)構(gòu)由名詞解釋、簡答題、問答題及病例分析組成。浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院36的分布及其變異。12面神經(jīng)管段的分支，面神經(jīng)顱外段及其分支、分支的起止行程，分布區(qū)域及損傷時(shí)造成的面癱結(jié)果。13舌下神經(jīng)的纖維成份、分支、支配范圍及其臨床應(yīng)用。14口腔的境界、分布、口腔前庭及其表面解剖標(biāo)志。15唇的境界、表面解剖標(biāo)志、層次、及淋巴回流、血供、神經(jīng)支配。16頰的層次及境界。17牙齦的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。18硬腭的層次及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。19軟腭表面解剖標(biāo)志、層次、構(gòu)造及其神經(jīng)分部。20舌下區(qū)的境界、表面解剖標(biāo)志、內(nèi)容及其排列。21舌乳頭分類、舌的肌肉、血管、淋巴回流及神經(jīng)。22皮膚及皮下組織的特點(diǎn)。23腮腺咬肌區(qū)的境界、層次及內(nèi)容、顯露面神經(jīng)主干及其分支的標(biāo)志。24面?zhèn)壬顓^(qū)的境界及層次及內(nèi)容。25蜂窩組織間隙及其連通。26頸部境界、分區(qū)、體表標(biāo)志及體表投影。27下頜下三角的境界、層次、內(nèi)容及毗鄰。28氣管頸段前方的層次及毗鄰、氣管切開術(shù)注意事項(xiàng)。29頸動(dòng)脈三角的境界、層次、內(nèi)容、毗鄰。30頸內(nèi)外動(dòng)脈的鑒別。（二）牙體解剖及牙合生理（二）牙體解剖及牙合生理1臨床牙位記錄，一般應(yīng)用名詞及表面解剖標(biāo)志。2各類牙齒的應(yīng)用解剖，乳恒牙鑒別3牙體形態(tài)的生理意義，牙齒排列及牙合面形態(tài)特征。4各類牙合、頜位的定義、特征、特點(diǎn)及意義。5頜位之間的關(guān)系。6下頜運(yùn)動(dòng)制約因素、運(yùn)動(dòng)形式及范圍。7咀嚼運(yùn)動(dòng)過程及其生物力學(xué)杠桿作用，咀嚼肌力、牙合力及牙周潛力。

簡介：當(dāng)前開展衛(wèi)生糾風(fēng)工作、解決看病難看病貴問題當(dāng)前開展衛(wèi)生糾風(fēng)工作、解決看病難看病貴問題面臨的形勢和基本思路面臨的形勢和基本思路衛(wèi)生部部長衛(wèi)生部部長高強(qiáng)高強(qiáng)（20062006年5月3131日）日）感謝中央紀(jì)委、監(jiān)察部和國務(wù)院糾風(fēng)辦提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，向大家介紹衛(wèi)生系統(tǒng)開展糾風(fēng)專項(xiàng)治理和解決群眾看病難、看病貴問題的有關(guān)情況。希望大家更加全面地了解衛(wèi)生系統(tǒng)開展糾風(fēng)專項(xiàng)治理取得的成績、存在的問題以及當(dāng)前面臨的任務(wù)，更加重視和支持衛(wèi)生系統(tǒng)糾風(fēng)專項(xiàng)治理工作，同心協(xié)力，密切合作，共同推進(jìn)衛(wèi)生行業(yè)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，逐步解決群眾看病難、看病貴問題。一、近年來衛(wèi)生系統(tǒng)開展糾風(fēng)專項(xiàng)治理的有關(guān)情況一、近年來衛(wèi)生系統(tǒng)開展糾風(fēng)專項(xiàng)治理的有關(guān)情況醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)聯(lián)系千家萬戶，涉及生老病死，與廣大人民群眾的切身利益密切相關(guān)。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的好壞、醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣和收費(fèi)水平的高低，直接關(guān)系到人民群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系到億萬患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，關(guān)系到群眾對(duì)黨和政府的滿意程度。加強(qiáng)衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)和糾風(fēng)工作，把醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)引導(dǎo)到實(shí)現(xiàn)和維護(hù)廣大人民群眾的根本利益上來，是衡量衛(wèi)生工作是否認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，是否堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，是否落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的最重要的標(biāo)志。近幾年來，衛(wèi)生行業(yè)的不正之風(fēng)有所抬頭，部分醫(yī)務(wù)人員收受、索要回扣、“紅包”，開大處方，賣高價(jià)藥，加重群眾負(fù)擔(dān)，社會(huì)反映強(qiáng)烈。針對(duì)這些重點(diǎn)問題，衛(wèi)生部黨組堅(jiān)持統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取綜合措施，立足源頭治理，建立健全糾正行業(yè)不正之風(fēng)的長效機(jī)制，取得了一定的成效。（一）統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)糾風(fēng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。（一）統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)糾風(fēng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。開展糾風(fēng)專項(xiàng)治理工作，是衛(wèi)生系統(tǒng)面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。各級(jí)衛(wèi)生部門高度重視，始終擺在重要議事日程。衛(wèi)生部每年都召開部黨組會(huì)和部長辦公會(huì)，專題研究糾風(fēng)專項(xiàng)治理和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)胡錦濤總書記在中央紀(jì)委全會(huì)上的重要講話、溫家寶總理在國務(wù)院廉政工作會(huì)議上的重要講話精神和吳官正書記對(duì)衛(wèi)生行業(yè)糾風(fēng)工作所作的重要批示，勇于正視衛(wèi)生醫(yī)療行業(yè)存在損害群眾利益的突出問題，分析出現(xiàn)這些問題的深層次原因和管理、認(rèn)識(shí)。對(duì)各級(jí)衛(wèi)生行政部門和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)干部，重點(diǎn)開展價(jià)值觀、權(quán)力觀、政績觀的教育，正確行使權(quán)力，筑牢拒腐防變的思想防線，發(fā)揮表率作用。對(duì)廣大醫(yī)療衛(wèi)生工作人員深入開展法制、紀(jì)律和職業(yè)道德教育，牢固樹立“以病人為中心”的服務(wù)理念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，自覺規(guī)范診療行為。在教育方式上，我們注重發(fā)揮正反兩方面典型的作用。一方面加強(qiáng)示范教育，注重培養(yǎng)、發(fā)掘先進(jìn)典型，樹立了“人民健康好衛(wèi)士”郭新和廣東省中醫(yī)院等一批先進(jìn)人物、先進(jìn)單位，大力宣傳弘揚(yáng)，發(fā)揮引導(dǎo)和激勵(lì)作用。發(fā)揮院士、專家、教授的示范作用。2004年，衛(wèi)生部組織了在京醫(yī)務(wù)界113名院士、專家和教授聯(lián)名發(fā)出向全國醫(yī)務(wù)工作者的倡議書為醫(yī)學(xué)圣潔和尊嚴(yán)，帶頭拒絕“紅包”、回扣、開單提成等不正之風(fēng)。各?。▍^(qū)、市）衛(wèi)生廳（局）積極行動(dòng)，發(fā)動(dòng)醫(yī)務(wù)人員響應(yīng)專家倡議，形成了強(qiáng)大的聲勢。發(fā)揮部屬部管醫(yī)院的帶頭作用，制訂了關(guān)于在全國醫(yī)療機(jī)構(gòu)中開展向社會(huì)服務(wù)承諾活動(dòng)的實(shí)施方案，召開醫(yī)療機(jī)構(gòu)公開服務(wù)承諾現(xiàn)場會(huì)，組織在京部屬部管醫(yī)療機(jī)構(gòu)公開向社會(huì)做出謝絕紅包、拒收回扣、拒絕“開單提成”、堅(jiān)持合理收費(fèi)等8項(xiàng)承諾，積極創(chuàng)建誠信醫(yī)院，形成了廉潔行醫(yī)的良好氛圍。另一方面，發(fā)揮典型案件的警示作用，加大對(duì)違法違紀(jì)案件的查處和曝光力度，與中央紀(jì)委聯(lián)合錄制了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)警示錄，組織全國醫(yī)務(wù)人員觀看、思考，吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)了震懾效果。（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷規(guī)范藥品集中招標(biāo)采購工作。（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷規(guī)范藥品集中招標(biāo)采購工作。為規(guī)范藥品購銷行為，保證藥品質(zhì)量，降低藥品價(jià)格，遏制醫(yī)藥流通領(lǐng)域的不正之風(fēng)，從2000年開始，衛(wèi)生部會(huì)同有關(guān)部門推行了醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥品集中招標(biāo)采購制度。要求全國縣以上各級(jí)政府、行業(yè)和國有企業(yè)舉辦的非營利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)，對(duì)國家規(guī)定招標(biāo)采購的藥品全部實(shí)行集中招標(biāo)采購。制訂了醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥品集中招標(biāo)采購工作規(guī)范、關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥品集中招標(biāo)采購的若干規(guī)定等一系列文件規(guī)定，推動(dòng)藥品招標(biāo)采購工作。各地對(duì)完善招標(biāo)方式開展了有益的探索，由分散招標(biāo)采購發(fā)展到全省統(tǒng)一組織，有的省實(shí)行了全省統(tǒng)一網(wǎng)上限價(jià)競價(jià)采購。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2004年全國藥品集中招標(biāo)采購總金額約為7792億元，占醫(yī)院用藥總金額的746；2005年，全國藥品集中招標(biāo)采購金額為11078億元，占醫(yī)院用藥總金額的889。通過招標(biāo)采購，在一定程度上降低了藥品虛高價(jià)格。四川省實(shí)行以省為單位網(wǎng)上集中招標(biāo)采購，藥品的零售價(jià)比國家規(guī)定的零售價(jià)平均下降332。

簡介：中醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的責(zé)任倫理研究綜述中醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的責(zé)任倫理研究綜述德國哲學(xué)家馬克思韋伯第一提出了責(zé)任倫理的概念。目前為止，責(zé)任倫理已在諸多領(lǐng)域成為重要研究課題。責(zé)任倫理強(qiáng)調(diào)倫理義務(wù)、強(qiáng)調(diào)美德、強(qiáng)調(diào)倫理效益、強(qiáng)調(diào)“兼善天下”。責(zé)任倫理更注重自律而非他律。而這種發(fā)自內(nèi)心的理性自律則需要通過外在限制性的他律磨練而來。大學(xué)生正是處在身心快速發(fā)展、倫理觀逐步成型的人生階段，能否對(duì)外部或軟性或硬性的限制性他律形成習(xí)慣、自覺接受約束并最終達(dá)到知行合一，是責(zé)任倫理值得研究的一個(gè)重要部分。更為重要的是，中醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生今后職業(yè)的嚴(yán)肅性特征對(duì)這些即將要步入醫(yī)務(wù)人員隊(duì)伍的準(zhǔn)醫(yī)生有著更為嚴(yán)苛的責(zé)任倫理要求。出于對(duì)人類生命的尊重，必須對(duì)他們?cè)谌胄星凹訌?qiáng)職業(yè)倫理教育，而這又與責(zé)任倫理的要求不謀而合。所以，對(duì)中醫(yī)專業(yè)大學(xué)生的責(zé)任倫理研究就顯得尤為重要。1中醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的現(xiàn)狀總體上來說，當(dāng)代中醫(yī)專業(yè)的大學(xué)生在職業(yè)的責(zé)任倫理方面呈現(xiàn)出“知行不一”的態(tài)勢。大部分的中醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生沒有按照既定的規(guī)劃實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生活的狀況不太適應(yīng)。上專業(yè)課的動(dòng)力不足，覺得專業(yè)課程多、難、復(fù)雜，對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)要求不高，基本上是求現(xiàn)在的大學(xué)生沒有責(zé)任感的主要原因之一。蘇玲表示社會(huì)現(xiàn)象的默化、家庭導(dǎo)向的局限、學(xué)校教育的不完善、大學(xué)生素質(zhì)的欠缺是當(dāng)代大學(xué)生意識(shí)淡化、價(jià)值錯(cuò)位、道德缺失、行為示范等方面的主要原因。李浩對(duì)大學(xué)生責(zé)任倫理的現(xiàn)狀進(jìn)行了描述和實(shí)證分析得出結(jié)論知行脫節(jié)，踐行能力弱；崇尚自我，社會(huì)責(zé)任感缺乏；心理脆弱，自我責(zé)任感薄是當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)狀產(chǎn)生的主要原因。高云說“雖然當(dāng)代大學(xué)生的主流思想是積極向上的，但是也存在著部分大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)薄弱甚至缺失的問題?！毖τ駝偙硎局饕抢瞰I(xiàn)意識(shí)、具體責(zé)任意識(shí)的缺失以及愛國責(zé)任意識(shí)的行為上有所缺失。高云說主要是大學(xué)生責(zé)任意識(shí)淡薄甚至缺失、感恩意識(shí)弱化、家庭責(zé)任意識(shí)缺失、誠信度偏低、社會(huì)責(zé)任缺失等等。中醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的構(gòu)建遵守主要原則只有嚴(yán)格的要求當(dāng)代大學(xué)生遵守主要原則，才能提高大學(xué)生的總體綜合素養(yǎng)。趙阿華，宋湘綺提出構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任倫理的主要原則是集體主義原則，仁愛原則，誠信原則三大原則。3遵守倫理規(guī)范蘇玲對(duì)大學(xué)生主要倫理規(guī)范提出三點(diǎn)奉獻(xiàn)、感恩、寬容。只有懂得感恩的人，才知道回報(bào)社會(huì)，才會(huì)不

簡介：16華中科技大學(xué)法醫(yī)學(xué)系（華中科技大學(xué)法醫(yī)學(xué)系（515）2019年碩士研究生復(fù)試工作細(xì)則年碩士研究生復(fù)試工作細(xì)則根據(jù)教育部2019年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定（教學(xué)〔2018〕5號(hào)）和學(xué)校有關(guān)規(guī)定精神，結(jié)合學(xué)院2019年實(shí)際情況，制訂碩士研究生復(fù)試工作細(xì)則如下。一組織領(lǐng)導(dǎo)一組織領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，法醫(yī)學(xué)系碩士研究生復(fù)試工作在法醫(yī)學(xué)系研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌安排下，按學(xué)科組建復(fù)試小組，負(fù)責(zé)復(fù)試各環(huán)節(jié)的組織和考核工作。法醫(yī)學(xué)系成立監(jiān)察組，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查本單位落實(shí)復(fù)試工作制度情況，參與巡察復(fù)試現(xiàn)場情況，監(jiān)督信息公開公示情況，受理、調(diào)查并處理考生申訴和質(zhì)詢。二招生計(jì)劃二招生計(jì)劃學(xué)校下達(dá)的招生計(jì)劃為全日制學(xué)術(shù)學(xué)位10個(gè)，按法醫(yī)學(xué)專業(yè)需求分配接收推免生計(jì)劃6個(gè)，公開統(tǒng)考計(jì)劃4個(gè)。三復(fù)試名單及資格審查要求三復(fù)試名單及資格審查要求1根據(jù)學(xué)校發(fā)布的華中科技大學(xué)2019年碩士研究生招生復(fù)試分?jǐn)?shù)線，詳見“華中科技大學(xué)研究生招生信息網(wǎng)”，凡報(bào)考我系且達(dá)到分?jǐn)?shù)線要求的考生可進(jìn)入我系復(fù)試。名單詳見FAYIXITJMUINFO10292952HTM2復(fù)試考生要配合我系在復(fù)試前完成資格審查工作，資格審查不合格者不予復(fù)試。在報(bào)到前需備齊查驗(yàn)材料，除考生初試準(zhǔn)考證和有效身份證件外，還需提交以下材料36注意事項(xiàng)每道試題答案只可提交一次，不能返回修改，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待。每位考生只可參與一次測評(píng)，無法進(jìn)行二次作答。已經(jīng)完成測評(píng)的考生再次登錄時(shí)，系統(tǒng)將提示您已完成測試。2體檢進(jìn)入復(fù)試考生的體檢由同濟(jì)醫(yī)學(xué)院職工醫(yī)院組織。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照教育部、衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)制訂的普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見。考生請(qǐng)?jiān)?月16日上午8301130，攜帶本人身份證或準(zhǔn)考證、一寸近期免冠照片1張，前往同濟(jì)醫(yī)學(xué)院職工醫(yī)院，領(lǐng)取體檢表，自行繳納體檢費(fèi)89元人?？忌隗w檢表上要填寫報(bào)考院系（法醫(yī)學(xué)系）及代碼（515）。六復(fù)試內(nèi)容、形式和時(shí)間安排六復(fù)試內(nèi)容、形式和時(shí)間安排1法醫(yī)學(xué)專業(yè)筆試法醫(yī)學(xué)專業(yè)筆試（1）考試時(shí)間為120分鐘。（2）主要參考書法醫(yī)學(xué)概論，丁梅主編，人民衛(wèi)生出版社，第5版。（3）其他參考書法醫(yī)學(xué)，王保捷主編，人民衛(wèi)生出版社，第6版；法醫(yī)病理學(xué)，叢斌主編，人民衛(wèi)生出版社，第5版；法醫(yī)物證學(xué)，侯一平主編，人民衛(wèi)生出版社，第4版；法醫(yī)毒物分析，廖林川主編，人民衛(wèi)生出版社，第5版；法醫(yī)臨床學(xué)，劉技輝主編，人民衛(wèi)生出版社，第5版。（4）考試形式閉卷（5）筆試題型名詞解釋、簡答（6）題量分值100分2綜合面試、思想政治品德考核綜合面試、思想政治品德考核。

簡介：碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題（臨床醫(yī)學(xué)綜合）1262018年招收碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題紙（年招收碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題紙（A卷）卷）學(xué)科、專業(yè)名稱臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科、專業(yè)名稱臨床醫(yī)學(xué)研究方向臨床醫(yī)學(xué)研究方向臨床醫(yī)學(xué)考試科目名稱考試科目名稱716臨床醫(yī)學(xué)綜合臨床醫(yī)學(xué)綜合考生注意考生注意一、試卷滿分及考試時(shí)間本試卷滿分為一、試卷滿分及考試時(shí)間本試卷滿分為300分，考試時(shí)間為分，考試時(shí)間為180分鐘。分鐘。二、答題方式答題方式為閉卷、筆試。二、答題方式答題方式為閉卷、筆試。三、所有答案必須寫在答題紙（卷）上，寫在本試題紙上一律不給分三、所有答案必須寫在答題紙（卷）上，寫在本試題紙上一律不給分一、A型題型題190小題小題，每小題每小題15分；91120小題小題，每小題每小題2分；共195分。在每一題給在每一題給出的出的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，請(qǐng)選出一項(xiàng)最符合題目要求的。四個(gè)選項(xiàng)中，請(qǐng)選出一項(xiàng)最符合題目要求的。1細(xì)胞膜的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)中細(xì)胞膜的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)中下列哪種方式無飽和現(xiàn)象下列哪種方式無飽和現(xiàn)象A易化擴(kuò)散B單純擴(kuò)散C受體介導(dǎo)入胞DNACA2交換2紅細(xì)胞體積與表面積的比值升高可引起紅細(xì)胞紅細(xì)胞體積與表面積的比值升高可引起紅細(xì)胞A滲透脆性增大B變形性增大C懸浮穩(wěn)定性增大D血紅蛋白含量減少3下列有關(guān)生物節(jié)律的敘述，哪一項(xiàng)是下列有關(guān)生物節(jié)律的敘述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤錯(cuò)誤的A生物體內(nèi)各種生理機(jī)能活動(dòng)經(jīng)常按照一定的時(shí)間重復(fù)出現(xiàn)、周而復(fù)始。這種節(jié)律性的變化規(guī)律稱為生物節(jié)律B人體內(nèi)幾乎各種生理機(jī)能活動(dòng)都有日周期，只是有的波動(dòng)程度不太明顯而已C中頻周期的生物節(jié)律是日周期，它是生物體中最重要的生物節(jié)律，且多與生殖功能有關(guān)D現(xiàn)有研究表明下丘腦的視交叉上核是形成生物節(jié)律中心的重要結(jié)構(gòu)之一4房室延擱的生理意義是房室延擱的生理意義是A使心室肌不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)直收縮B使心房心室不會(huì)同時(shí)收縮C使心室肌有效不應(yīng)期延長D增加心室肌收縮的同步性碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題（臨床醫(yī)學(xué)綜合）32611下列與基礎(chǔ)代謝率呈正比的指標(biāo)是下列與基礎(chǔ)代謝率呈正比的指標(biāo)是A年齡B體重C心輸出量D體表面積12下列哪項(xiàng)物質(zhì)的腎清除率能準(zhǔn)確代表腎小球?yàn)V過率下列哪項(xiàng)物質(zhì)的腎清除率能準(zhǔn)確代表腎小球?yàn)V過率A肌酐B酚紅C菊粉D對(duì)氨基馬尿酸13下列哪種情況是引起下列哪種情況是引起ADH釋放的最有效的刺激釋放的最有效的刺激A血漿晶體滲透壓升高B血漿膠體滲透壓升高C循環(huán)血量減少D寒冷刺激14交感神經(jīng)節(jié)前纖維釋放的遞質(zhì)是交感神經(jīng)節(jié)前纖維釋放的遞質(zhì)是A腎上腺素B去甲腎上腺素C乙酰膽堿D甘氨酸15非特異性投射系統(tǒng)的主要功能是非特異性投射系統(tǒng)的主要功能是A協(xié)調(diào)肌緊張B維持和改變大腦皮層的興奮狀態(tài)C引起特定感覺并激發(fā)大腦皮層發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)D調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)16眼的折光系統(tǒng)中，折射能力最大的界面是眼的折光系統(tǒng)中，折射能力最大的界面是A空氣角膜前表面界面B角膜后表面房水界面C晶狀體后表面玻璃體界面D玻璃體視網(wǎng)膜界面

簡介：藥學(xué)綜合一（代碼703）考試大綱Ⅰ考試性質(zhì)考試性質(zhì)藥學(xué)綜合能力是為高等院校招收藥學(xué)類碩士研究生而設(shè)置的，是具有選拔性質(zhì)的入學(xué)考試科目，作為學(xué)校命題和考生復(fù)習(xí)的依據(jù)注重測評(píng)考生的綜合能力和基本素質(zhì)，要求考生具有堅(jiān)實(shí)、系統(tǒng)和寬廣的與業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和理論以達(dá)到重點(diǎn)院校藥學(xué)和相關(guān)與業(yè)本科生應(yīng)具有的學(xué)識(shí)和水平。Ⅱ考查目標(biāo)藥學(xué)綜合能力考試包括有機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)兩門課程，要求考生較為全面系統(tǒng)地掌握有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)的基本概念，具備較強(qiáng)的分析不解決實(shí)際問題的能力。有機(jī)化學(xué)是研究碳化合物及其衍生物（碳化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、合成、反應(yīng)機(jī)制和有機(jī)化合物間相互轉(zhuǎn)發(fā)規(guī)律）的一門科學(xué)，是藥學(xué)類各與業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，在醫(yī)藥領(lǐng)域，藥物制備、質(zhì)量控制、貯存、作用機(jī)制和體內(nèi)代謝過程等方面都不有機(jī)化學(xué)密切有關(guān)。要求學(xué)生系統(tǒng)全面掌握有機(jī)化合物的共價(jià)鍵結(jié)構(gòu)理論、電子效應(yīng)、有機(jī)化合物的分類及命名、同分異構(gòu)現(xiàn)象等基本知識(shí)、基本理論；熟悉特征官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)不理化性質(zhì)間的關(guān)系、化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)機(jī)制、有機(jī)化合物的合成（設(shè)計(jì)合成路線）、分離提純及結(jié)構(gòu)分析的一些基本方法，能熟練應(yīng)用有機(jī)化學(xué)的基本知識(shí)、理論和方法解決醫(yī)藥領(lǐng)域，藥物制備、質(zhì)量控制、貯存、作用機(jī)制和體內(nèi)代謝過程等方面的實(shí)際問題。分析化學(xué)是藥學(xué)類各與業(yè)的重要主干基礎(chǔ)課，包括化學(xué)分析和儀器分析兩部分。化學(xué)分析部分主要內(nèi)容包括誤差不數(shù)據(jù)處理、滴定分析法、重量分析法。要求考生牢固掌握其基本的原理和測定方法，建立起嚴(yán)格的“量”的概念。能夠運(yùn)用化學(xué)平衡的理論和知識(shí)，處理和解決各種滴定分析法的基本問題，包括滴定曲線、滴定誤差、滴定突躍和滴定可行性判據(jù)，（二）烷烴和環(huán)烷烴1同系列和同系物的概念，烷烴的同分異構(gòu)現(xiàn)象，飽和碳原子和氫原子的分類。2烷烴的普通命名法和系統(tǒng)命名法；環(huán)烷烴的分類和系統(tǒng)命名法。3烷烴的結(jié)構(gòu)和小環(huán)烷烴的結(jié)構(gòu)（小環(huán)烷烴的丌穩(wěn)定性和角張力的概念、環(huán)丙烷的結(jié)構(gòu)）4乙烷和正丁烷的構(gòu)象；環(huán)戊烷的構(gòu)象、環(huán)已烷的構(gòu)象。5物理性質(zhì)（分子間作用力、沸點(diǎn)、熔點(diǎn)、密度、溶解度）。6氧化反應(yīng)、燃燒反應(yīng)、熱裂反應(yīng)，甲烷的鹵代反應(yīng)，甲烷鹵代反應(yīng)機(jī)制、其他烷烴的鹵代反應(yīng)；小環(huán)環(huán)烷烴的叏代反應(yīng)、加成反應(yīng)。7烷烴的工業(yè)來源（三）烯烴1雙鍵碳原子的雜化類型、空間構(gòu)型、Π鍵的特點(diǎn)，烯烴的構(gòu)造異構(gòu)、順反異構(gòu)。烯烴的系統(tǒng)命名法（包括順反異構(gòu)ZE構(gòu)型命名）。2物理性質(zhì)異構(gòu)體的熔、沸點(diǎn)。3烯烴的催化加氫、親電加成反應(yīng)（加鹵化氫、加硫酸、加鹵素、加次鹵酸），硼氫化反應(yīng)、氧化反應(yīng)及ΑH的鹵代反應(yīng)、自由基加成反應(yīng)、烯烴的聚合反應(yīng)。4烯烴的制備（炔烴還原、醇脫水、12二鹵代烷脫鹵素、鹵代烷脫鹵化氫）。（四）炔烴和二烯烴1炔烴的結(jié)構(gòu)、分類、命名。2物理性質(zhì)熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解度。3炔氫的反應(yīng)、還原、親電加成（加鹵素、加鹵化氫、酸催化加水）、親核加成反應(yīng)、硼氫化反應(yīng)、氧化反應(yīng)。4炔烴的制備5二烯烴的分類和命名、共軛二烯烴的結(jié)構(gòu)、ΠΠ共軛效應(yīng)，特征反應(yīng)（12加成和14加成反應(yīng)、烯丙基碳正離子的結(jié)構(gòu)及穩(wěn)定性、熱力學(xué)控制和勱力學(xué)控制），DA反應(yīng)，聚集二烯烴。PΠ共軛效應(yīng)，共軛效應(yīng)小結(jié)。（五）立體化學(xué)基礎(chǔ)1平面偏振光，比旋光度，對(duì)映異構(gòu)和手性，分子的對(duì)稱性和手性。

簡介：生物生物化學(xué)（（代碼代碼338338）考試大綱考試大綱I考查目標(biāo)考查目標(biāo)生物化學(xué)是為我校招收生物學(xué)及相關(guān)專業(yè)的碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的基礎(chǔ)考試科目。該課程是研究生命的化學(xué)組成及其在生命活動(dòng)中變化規(guī)律的一門學(xué)科。其任務(wù)主要是從分子水平闡明生物體的化學(xué)組成，及其在生命活動(dòng)中所進(jìn)行的化學(xué)變化與其調(diào)控規(guī)律等生命現(xiàn)象的本質(zhì)。由于生物化學(xué)與分子生物學(xué)的迅速發(fā)展，其已成為新世紀(jì)生命科學(xué)領(lǐng)域的前沿學(xué)科。考試要求是測試考生掌握生物大分子的分子結(jié)構(gòu)、主要理化性質(zhì)，并在分子水平上闡述其結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，并講授它們的理化性質(zhì)在生產(chǎn)中的應(yīng)用。物質(zhì)的代謝變化，重點(diǎn)闡述主要代謝途徑、生物氧化與能量轉(zhuǎn)換、代謝途徑間的聯(lián)系以及代謝調(diào)節(jié)原理及規(guī)律。闡明遺傳學(xué)中心法則所揭示的信息流向，包括DNA復(fù)制、RNA轉(zhuǎn)錄、翻譯、基因表達(dá)等?；炯寄芑炯寄苁箤W(xué)生掌握一些生物化學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)方法（離心法、分光光度法、電泳法、層析法）和一些常見儀器（離心機(jī)、電泳儀、天平等）的使用及掌握一些與生命科學(xué)研究與生物技術(shù)產(chǎn)品生產(chǎn)的基本實(shí)驗(yàn)技能。能用所學(xué)技術(shù)與方法進(jìn)行某些生物成分的分離、提取、定性、定量測量。能準(zhǔn)確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)。II考試形式和試卷結(jié)構(gòu)考試形式和試卷結(jié)構(gòu)一、試卷滿分及考試時(shí)間試卷滿分為150分，考試時(shí)間180分鐘。二、答題方式答題方式為閉卷、筆試三、試卷題型結(jié)構(gòu)1名詞解釋10題，每題3分，共30分2選擇題20題，每題2分，共40分3填空題20空，每空1分，共20分4問答題6題，每題10分，共60分III考試內(nèi)容考試內(nèi)容第一單元第一單元緒論緒論一生物化學(xué)定義；二生物化學(xué)研究內(nèi)容；三生物體內(nèi)生物大分子的種類；四生物體一原核生物與真核生物DNA復(fù)制的特征、復(fù)制過程以及與復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)和酶的功能；二DNA復(fù)制調(diào)控的主要方式，和損傷修復(fù)的主要方式。第十四單元第十四單元RNA的合成的合成一真核生物與原核生物轉(zhuǎn)錄的特征、過程以及RNA聚合酶的功能二轉(zhuǎn)錄及轉(zhuǎn)錄后加工的區(qū)別；三RNA剪接、復(fù)制與催化。第十五單元第十五單元蛋白質(zhì)的合成蛋白質(zhì)的合成一蛋白質(zhì)合成的詳細(xì)機(jī)制；二蛋白質(zhì)合成的一般特征；三核糖體、蛋白合成的密碼系統(tǒng)、蛋白質(zhì)合成后加工、蛋白質(zhì)分揀、蛋白質(zhì)合成調(diào)節(jié)等。具體要求具體要求第一單元第一單元緒論緒論掌握生物化學(xué)定義和研究內(nèi)容；生物體內(nèi)生物大分子的種類和組成特點(diǎn)。了解（1）生物化學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法；（2）生物化學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的幾個(gè)重要階段及其代表性成果。第二單元第二單元蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)化學(xué)化學(xué)掌握（1）氨基酸的酸堿性質(zhì)和等電點(diǎn)；（2）氨基酸的分類，20種氨基酸的名稱、結(jié)構(gòu)、簡寫符號(hào)，酸堿性質(zhì)；（3）蛋白質(zhì)一級(jí)結(jié)構(gòu)的概念和重要性；（4）二級(jí)結(jié)構(gòu)的概念和不同基本單元特點(diǎn)；（5）三級(jí)結(jié)構(gòu)的概念及特點(diǎn)；（6）四級(jí)結(jié)構(gòu)、亞基概念與特點(diǎn)；（7）蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中的非共價(jià)鍵和共價(jià)鍵組成特點(diǎn)；（8）蛋白質(zhì)一級(jí)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，并舉例說明；（9）蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能間的關(guān)系，并舉例說明；（10）蛋白質(zhì)變性的概念及實(shí)際應(yīng)用、蛋白質(zhì)的變構(gòu)概念及特點(diǎn)、蛋白質(zhì)變構(gòu)和變性的區(qū)別。了解（1）非蛋白氨基酸；（2）氨基酸的構(gòu)型和旋光性；（3）蛋白質(zhì)的分類；（4）蛋白質(zhì)一級(jí)結(jié)構(gòu)的測定。第三單元第三單元蛋白質(zhì)代謝蛋白質(zhì)代謝掌握（1）蛋白質(zhì)在體內(nèi)的逐步酶解；（2）氨基酸的共同代謝途徑脫氨、脫羧和酮酸轉(zhuǎn)化分解。了解（1）氨基酸的合成和必需氨基酸；（2）蛋白質(zhì)的降解，氨基酸碳骨架的氧化途徑，氨基酸與一碳單位。第四單元第四單元酶化學(xué)酶化學(xué)掌握（1）酶的專一性；（2）米氏常數(shù)的意義；（3）酶的作用特點(diǎn)。了解（1）酶的化學(xué)本質(zhì)及催化特點(diǎn)；（2）酶的活力測定和分離純化；（3）酶促反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)方程式；（4）各種反應(yīng)條件對(duì)酶反應(yīng)的影響；（5）酶的作用機(jī)制和酶的調(diào)節(jié)。

簡介：11818醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)綜合醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)綜合（代碼（代碼708）考試大綱）考試大綱一、考試范圍一、考試范圍臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)臨床血液學(xué)檢測技術(shù)臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)二、考試要求二、考試要求要求考生系統(tǒng)掌握以上學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，并且夠運(yùn)用這些知識(shí)分析解決實(shí)際問題。三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷滿分及考試時(shí)間本試卷滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床血液學(xué)檢測技術(shù)、臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)各占約14。（四）試卷題型結(jié)構(gòu)A型題第190小題，每小題15分，共135分第91120小題，每小題2分，共60分B型題第121150小題，每小題15分，共45分31818放射免疫技術(shù)的特點(diǎn)及放射免疫分析、免疫放射分析的基本原理、放射免疫分析和免疫放射分析的異同。7熒光免疫技術(shù)熒光技術(shù)中的相關(guān)概念和常用的熒光物質(zhì)、熒光標(biāo)記抗體的制備和免疫熒光顯微技術(shù)；熒光顯微鏡、熒光分光光度計(jì)的基本結(jié)構(gòu)和使用。8化學(xué)發(fā)光免疫分析技術(shù)發(fā)光酶免疫分析的原理、技術(shù)要點(diǎn)及方法學(xué)評(píng)價(jià)；化學(xué)發(fā)光免疫分析的原理、技術(shù)要點(diǎn)及方法學(xué)評(píng)價(jià)；電化學(xué)發(fā)光免疫分析的原理、技術(shù)要點(diǎn)及方法學(xué)評(píng)價(jià)；發(fā)光現(xiàn)象、化學(xué)發(fā)光劑種類及化學(xué)發(fā)光標(biāo)記物的制備。9固相膜免疫分析技術(shù)固相膜免疫分析的原理、技術(shù)要點(diǎn)及方法學(xué)評(píng)價(jià)。10免疫組織化學(xué)技術(shù)酶免疫組織化學(xué)技術(shù)原理（酶免疫組織化學(xué)技術(shù)的操作程序、常用的酶免疫組織化學(xué)技術(shù)）。11酶免疫技術(shù)酶免疫技術(shù)中常用的酶及相應(yīng)底物。酶免疫技術(shù)的特點(diǎn)（酶和酶作用底物、酶標(biāo)記抗體抗原、固相載體及免疫吸附劑）、酶免疫技術(shù)的分類（均相酶免疫測定、異相酶免疫測定）。12臨床免疫檢驗(yàn)的質(zhì)量控制

簡介：2018年度碩士研究生招生復(fù)試方案根據(jù)教育部研招工作部署、四川省高等教育招生考試委員會(huì)有關(guān)通知，以及2018年成都醫(yī)學(xué)院研究生招生領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議精神，為提高研招工作質(zhì)量，推進(jìn)信息公開，強(qiáng)化監(jiān)督管理，嚴(yán)明招生紀(jì)律，確保我院研究生復(fù)試、錄取工作在公正透明、規(guī)范有序的前提下，達(dá)到科學(xué)選材的要求，特制訂2018年基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院研究生招生復(fù)試錄取工作方案。一、一、成立成立研究生研究生招生招生復(fù)試錄取工作領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)試錄取工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)院成立由院長任組長、分管副院長和學(xué)科負(fù)責(zé)人任副組長的研究生復(fù)試錄取工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全院研究生招生復(fù)試工作的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌管理。二、成立成立研究生研究生招生招生復(fù)試錄取工作復(fù)試錄取工作紀(jì)律督查紀(jì)律督查小組小組學(xué)院成立黨委書記任組長的研究生招生復(fù)試錄取工作紀(jì)律督查小組，負(fù)責(zé)督查研究生招生復(fù)試錄取工作全過程，并切實(shí)維護(hù)考生權(quán)益，確保研究生招生、復(fù)試和錄取工作順利進(jìn)行。三、成立研究生招生復(fù)試命題小組三、成立研究生招生復(fù)試命題小組成立各專業(yè)課命題小組，各組設(shè)組長1名，全體組員均報(bào)考生物學(xué)大類中的動(dòng)物學(xué)、生理學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、遺傳學(xué)、微生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、生物物理學(xué)等與醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的考生，要求初試國家統(tǒng)考外語（英語1）、政治，業(yè)務(wù)課1、業(yè)務(wù)課2科目符合國家招生專業(yè)要求。（2）調(diào)劑生源選調(diào)原則1）初試成績必須達(dá)到我校劃設(shè)初試合格線的基本要求；2）考生第一志愿填報(bào)專業(yè)的相關(guān)、相近原則；3）考生生源所在學(xué)科專業(yè)的相關(guān)、相近原則；4）統(tǒng)考科目成績擇優(yōu)錄取原則；5）調(diào)劑生源的穩(wěn)定性和可靠性原則；6）各學(xué)科方向生源均衡分布原則。2、復(fù)試內(nèi)容主要包括（1）專業(yè)素質(zhì)和能力測試。主要考查內(nèi)容包括創(chuàng)新精神和能力；本專業(yè)的發(fā)展?jié)摿σ约皩?duì)本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解；考生運(yùn)用本學(xué)科知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。重點(diǎn)考查考生對(duì)本學(xué)科方向基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的綜合掌握情況。（2）英語聽說和閱讀能力測試。包括公共英語和專業(yè)英語的聽說、閱讀能力的測試。（3）綜合素質(zhì)和能力測試。主要考查內(nèi)容包括思想政治素質(zhì)和誠信品質(zhì)；本學(xué)科以外的學(xué)習(xí)、科研、社會(huì)實(shí)踐或

簡介：考生編號(hào)考生編號(hào)姓名姓名初試成績初試成績專業(yè)代碼專業(yè)代碼專業(yè)名稱專業(yè)名稱錄取類別錄取類別復(fù)試復(fù)試成績成績錄取錄取成績成績是否錄取是否錄取104229510905031王夢(mèng)337100104病理學(xué)與病理生理學(xué)非定向88477794是100019009300090田原367100104病理學(xué)與病理生理學(xué)非定向88328086是104229510904778張靜385100104病理學(xué)與病理生理學(xué)非定向86838192是104229510910799韓學(xué)超323077803病原生物學(xué)非定向82077333是104229510910869崔茜茜302077803病原生物學(xué)非定向81537097是100019008930287曲靈心340077803病原生物學(xué)非定向87137757是100019008930445趙一璨337077803病原生物學(xué)非定向86707705是106109100120033程亞紅335077803病原生物學(xué)非定向82577479是100029111509308胡旻琦3711002J1計(jì)算醫(yī)學(xué)非定向72037311是104229510910975張曉迪366077802免疫學(xué)非定向85317925是104229510912750任曉蕾380077802免疫學(xué)非定向72167408是104229510105814孫仁慧349077802免疫學(xué)非定向73167148是104229510912741楊杉杉341077802免疫學(xué)非定向74697145是106109100120097彭雪琪342077802免疫學(xué)非定向70646952是102489121914312孔佑姿361077802免疫學(xué)非定向62516735是102489121916896趙穎356077802免疫學(xué)非定向74447282是104229510105807楊敏378077802免疫學(xué)非定向86468103是104229510911067郭亞新340077802免疫學(xué)非定向91857993是104229510105806馬云瑾374077802免疫學(xué)非定向83047892是104229510912740杜穎馨365077802免疫學(xué)非定向81267713是104229510911036劉穎337077802免疫學(xué)非定向86517695是104229510912743陶妍315077802免疫學(xué)非定向86637481是104229510910903顏榮震357077802免疫學(xué)非定向76677404是104229510910833高敏309077802免疫學(xué)非定向79387059是106319070250534劉蘭蘭393100101人體解剖與組織胚胎學(xué)非定向81267993是100629000106318只素娟342100101人體解剖與組織胚胎學(xué)非定向67846812是102469210016512魏延邦365100101人體解剖與組織胚胎學(xué)非定向85317916是102469210016707陳永真348100101人體解剖與組織胚胎學(xué)非定向72407100是104229510106625楊麗萍371100101人體解剖與組織胚胎學(xué)非定向75447482是103129110301091孫杰381071006神經(jīng)生物學(xué)非定向84918056是102699116020409周汶萱362071006神經(jīng)生物學(xué)非定向84477843是144309103000177陳曉琳360071006神經(jīng)生物學(xué)非定向89198059是103359000913777伍洋335071006神經(jīng)生物學(xué)非定向87377719是104229510911140張豪杰338071003生理學(xué)非定向82557507是104229510912728孟然333071003生理學(xué)非定向84697564是104229510911077劉建博315071003生理學(xué)非定向84907395是106989141909735蘭天338071003生理學(xué)非定向78907325是103849214213154鄭俊杰318071003生理學(xué)非定向84597409是100629000105512徐夕冶354100104病理學(xué)與病理生理學(xué)非定向46675873否104229510106624呂葉329100104病理學(xué)與病理生理學(xué)非定向45815581否106319070250536龔良菊335100104病理學(xué)與病理生理學(xué)非定向47025701否104229510912757王慧娜390100104病理學(xué)與病理生理學(xué)非定向58456823否104229510911035高紅英322100104病理學(xué)與病理生理學(xué)非定向55916016否106319140250903劉映霞415077803病原生物學(xué)非定向55976949否100899002080648路冉346077803病原生物學(xué)非定向68516886否102489121910720高原344077803病原生物學(xué)非定向60286454否104229510105813邊孝陽306077802免疫學(xué)非定向46595389否106319070255758姚晨391077802免疫學(xué)非定向49396379否102469210016692尚子淇339077802免疫學(xué)非定向58756327否104229510106625楊麗萍371077802免疫學(xué)非定向56726546否104229510106624呂葉329077802免疫學(xué)非定向57596170否106319070250536龔良菊335077802免疫學(xué)非定向56276164否104229510911035高紅英322077802免疫學(xué)非定向57256083否104229510910917金鈞妍320077802免疫學(xué)非定向56716035否104229510912739趙雪320077802免疫學(xué)非定向55435971否104229510911006徐博文308077802免疫學(xué)非定向57475953否104229510105810夏靜宇300077802免疫學(xué)非定向58685934否106319040254177趙敏353077802免疫學(xué)非定向47845922否100629000106313徐芳蓉345100101人體解剖與組織胚胎學(xué)非定向53746137否100019008920295翟云姣332100101人體解剖與組織胚胎學(xué)非定向46705655否104229510911133王丹丹323100101人體解剖與組織胚胎學(xué)非定向54845972否104229510912757王慧娜390100101人體解剖與組織胚胎學(xué)非定向50736437否104229510911035高紅英322100101人體解剖與組織胚胎學(xué)非定向46535546否106319070250536龔良菊335100101人體解剖與組織胚胎學(xué)非定向47975748否104229510912739趙雪320100101人體解剖與組織胚胎學(xué)非定向51545777否102859212724341劉爽336100101人體解剖與組織胚胎學(xué)非定向55176118否103359000911917孟新媛339071006神經(jīng)生物學(xué)非定向56846232否102859212724341劉爽336071003生理學(xué)非定向68456782否103589210004171李佳佳334071003生理學(xué)非定向86287654否102849213018511張潔瓊330071003生理學(xué)非定向78757237否104229510910951米布農(nóng)306071010生物化學(xué)與分子生物學(xué)非定向50205570否106319040254286修雯靖375071010生物化學(xué)與分子生物學(xué)非定向55366518否102469210016630劉婉玲360071010生物化學(xué)與分子生物學(xué)非定向55536377否100899002080783王晗344071010生物化學(xué)與分子生物學(xué)非定向44855683否105589330109635楊梅338071010生物化學(xué)與分子生物學(xué)非定向59146337否104229510910909張淑賢317071009細(xì)胞生物學(xué)非定向53815860否100019008920295翟云姣332071009細(xì)胞生物學(xué)非定向36435141否105589330109635楊梅338071009細(xì)胞生物學(xué)非定向46555707否

簡介：1650醫(yī)學(xué)綜合一、考試目的醫(yī)學(xué)綜合是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)型碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的科目之一。考試力求全面、科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測評(píng)考生的基本素質(zhì)和綜合能力，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀臨床醫(yī)學(xué)人才。二、考試要求測試考生對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的掌握情況和運(yùn)用能力著重考查醫(yī)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和科研創(chuàng)新潛質(zhì)。三、考試內(nèi)容考試內(nèi)容由內(nèi)科學(xué)和病理學(xué)兩部分組成。四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)1考試時(shí)間考試時(shí)間為180分鐘。2答題方式答題方式為閉卷、筆試。3分?jǐn)?shù)分配試卷滿分為300分，其中內(nèi)科學(xué)150分，病理學(xué)150分。4試題類型試題類型包括名詞解釋、簡答題和論述題。1650醫(yī)學(xué)綜合一、考試目的醫(yī)學(xué)綜合是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)型碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的科目之一?？荚嚵η笕妗⒖茖W(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測評(píng)考生的基本素質(zhì)和綜合能力，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀臨床醫(yī)學(xué)人才。二、考試要求測試考生對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的掌握情況和運(yùn)用能力著重考查醫(yī)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和科研創(chuàng)新潛質(zhì)。三、考試內(nèi)容考試內(nèi)容由內(nèi)科學(xué)和病理學(xué)兩部分組成。四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)1考試時(shí)間考試時(shí)間為180分鐘。2答題方式答題方式為閉卷、筆試。3分?jǐn)?shù)分配試卷滿分為300分，其中內(nèi)科學(xué)150分，病理學(xué)150分。4試題類型試題類型包括名詞解釋、簡答題和論述題。

簡介：1353衛(wèi)生綜合考試大綱第一部分流行病學(xué)一、考試目的全面考察考生對(duì)流行病學(xué)基本原理、知識(shí)和技能的掌握程度。二、考試內(nèi)容（一（一）基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)流行病學(xué)的定義；流行病學(xué)定義的詮釋；流行病學(xué)的應(yīng)用；流行病學(xué)的原理；流行病學(xué)特征；流行病學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系；流行病學(xué)發(fā)展簡史；流行病學(xué)發(fā)展前景展望。（二）（二）疾病的分布疾病的分布疾病分布的概念；疾病頻率測量指標(biāo)；疾病流行強(qiáng)度；橫斷面分析及出生隊(duì)列分析；疾病的時(shí)間分布；地方性疾病。疾病三間分布的特征及影響因素；疾病三間分布的綜合描述及移民流行病學(xué)。（三（三）描述性研究描述性研究描述性研究的概念。現(xiàn)況研究的概念、目的及種類；現(xiàn)況研究的設(shè)計(jì)與實(shí)施；現(xiàn)況研究中常見的偏倚及其控制；現(xiàn)況研究的優(yōu)缺點(diǎn)。生態(tài)學(xué)研究的定義、生態(tài)學(xué)研究的方法。生態(tài)學(xué)研究的應(yīng)用及局限性。（四）隊(duì)列研究（四）隊(duì)列研究隊(duì)列研究的概念及基本原理；隊(duì)列研究的目的、類型及設(shè)計(jì)與實(shí)施；隊(duì)列研究數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)分析；隊(duì)列研究中的偏倚及其控制；隊(duì)列研究的優(yōu)點(diǎn)與局限性。選擇隊(duì)列研究方法的指征。（五（五）病例對(duì)照研究病例對(duì)照研究病例對(duì)照研究的概念及基本原理；病例對(duì)照研究的類型；病例對(duì)照研究的實(shí)施、數(shù)據(jù)資料的整理與分析；病例對(duì)照研究中的偏倚及控制；病例對(duì)照研究方法的優(yōu)點(diǎn)及局限性。實(shí)施病例對(duì)照研究應(yīng)考慮的問題。病例對(duì)照研究的實(shí)例。（六（六）實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)的定義、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)與實(shí)施；實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)資料的收集和分析。實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)的概述。臨床試驗(yàn)、現(xiàn)場試驗(yàn)及社區(qū)試驗(yàn)的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)應(yīng)注意的問題。（七（七）篩檢篩檢篩檢的定義與應(yīng)用；篩檢的分類和目的；篩檢試驗(yàn)的評(píng)價(jià)方法及指標(biāo)。篩檢效果的評(píng)價(jià)；篩檢的常見偏倚及控制。3二、定量資料的統(tǒng)計(jì)描述1定量資料的頻數(shù)分布頻數(shù)分布的類型與用途2集中位置的描述算術(shù)平均數(shù)、幾何均數(shù)、中位數(shù)3離散程度的描述極差、四分位數(shù)間距、方差、標(biāo)準(zhǔn)差和變異系數(shù)4正態(tài)分布（1）正態(tài)分布的特征（2）正態(tài)分布曲線下面積分布規(guī)律（3）標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布5醫(yī)學(xué)參考值范圍（1）正態(tài)分布法（2）百分位數(shù)法三、總體均數(shù)的估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)1均數(shù)的抽樣誤差（1）均數(shù)抽樣誤差的概念（2）標(biāo)準(zhǔn)誤的含義和計(jì)算2T分布（1）T分布的特征（2）T界值表的使用3總體均數(shù)的估計(jì)（1）總體均數(shù)估計(jì)的概念與意義（2）置信區(qū)間的含義與應(yīng)用（3）均數(shù)置信區(qū)間與醫(yī)學(xué)參考值范圍的區(qū)別4假設(shè)檢驗(yàn)（1）假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想（2）假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟5T檢驗(yàn)（1）樣本均數(shù)與總體均數(shù)比較的T檢驗(yàn)（2）配對(duì)T檢驗(yàn)（3）成組T檢驗(yàn)6Ⅰ型錯(cuò)誤與Ⅱ型錯(cuò)誤（1）Ⅰ型錯(cuò)誤與Ⅱ型錯(cuò)誤的概念（2）檢驗(yàn)效能的概念7假設(shè)檢驗(yàn)的注意事項(xiàng)假設(shè)檢驗(yàn)的注意事項(xiàng)四、方差分析1方差分析的基本思想方差分析的基本思想和適用條件2多個(gè)均數(shù)的比較（1）完全隨機(jī)設(shè)計(jì)方差分析（2）隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)方差分析（3）多個(gè)均數(shù)間兩兩比較五、分類資料的統(tǒng)計(jì)描述1常用相對(duì)數(shù)率、構(gòu)成比、比的意義與應(yīng)用2應(yīng)用相對(duì)數(shù)應(yīng)注意的問題（1）構(gòu)成比和率在應(yīng)用中的區(qū)別（2）合計(jì)率的計(jì)算（3）指標(biāo)的可比性（4）觀察例數(shù)問題3動(dòng)態(tài)數(shù)列及其分析指標(biāo)動(dòng)態(tài)數(shù)列常用的分析指標(biāo)及其應(yīng)用4標(biāo)準(zhǔn)化法（1）標(biāo)準(zhǔn)化的基本思想及其意義（2）直接和間接標(biāo)準(zhǔn)化法的應(yīng)用（3）標(biāo)準(zhǔn)化死亡比的含義六、率的抽樣誤差1率的標(biāo)準(zhǔn)誤（1）率的抽樣誤差的概念

簡介：院系所院系所專業(yè)專業(yè)研究方向研究方向指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師專業(yè)研究方向備注專業(yè)研究方向備注考試科目考試科目01中醫(yī)文化學(xué)研究王志紅、賀霆面向全日制中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、傣醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生（具有本科畢業(yè)證和學(xué)位證）招生。實(shí)際招生人數(shù)以正式招生計(jì)劃下達(dá)為準(zhǔn)。①101思想政治理論②201英語一③707中醫(yī)綜合④無02中醫(yī)治則與治法研究王志紅面向全日制中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、傣醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生（具有本科畢業(yè)證和學(xué)位證）招生。實(shí)際招生人數(shù)以正式招生計(jì)劃下達(dá)為準(zhǔn)。①101思想政治理論②201英語一③707中醫(yī)綜合④無03心身疾病的中醫(yī)致病機(jī)理及防治規(guī)律研究張明面向全日制中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、傣醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生（具有本科畢業(yè)證和學(xué)位證）招生。實(shí)際招生人數(shù)以正式招生計(jì)劃下達(dá)為準(zhǔn)。①101思想政治理論②201英語一③707中醫(yī)綜合④無04中醫(yī)基礎(chǔ)理論多學(xué)科研究袁嘉麗面向全日制中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、傣醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生（具有本科畢業(yè)證和學(xué)位證）招生。實(shí)際招生人數(shù)以正式招生計(jì)劃下達(dá)為準(zhǔn)。①101思想政治理論②201英語一③707中醫(yī)綜合④無01經(jīng)典方藥治則治法及配伍應(yīng)用規(guī)律研究王寅、張曉琳、李寧面向全日制中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、傣醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生（具有本科畢業(yè)證和學(xué)位證）招生。實(shí)際招生人數(shù)以正式招生計(jì)劃下達(dá)為準(zhǔn)。①101思想政治理論②201英語一③707中醫(yī)綜合④無02經(jīng)方與時(shí)方治療外感與內(nèi)傷病證的研究陳文慧、周青面向全日制中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、傣醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生（具有本科畢業(yè)證和學(xué)位證）招生。實(shí)際招生人數(shù)以正式招生計(jì)劃下達(dá)為準(zhǔn)。①101思想政治理論②201英語一③707中醫(yī)綜合④無01中醫(yī)名家學(xué)術(shù)思想研究汪劍面向全日制中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、傣醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生（具有本科畢業(yè)證和學(xué)位證）招生。實(shí)際招生人數(shù)以正式招生計(jì)劃下達(dá)為準(zhǔn)。①101思想政治理論②201英語一③707中醫(yī)綜合④無02中醫(yī)藥文獻(xiàn)研究戴翥面向全日制中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、傣醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生（具有本科畢業(yè)證和學(xué)位證）招生。實(shí)際招生人數(shù)以正式招生計(jì)劃下達(dá)為準(zhǔn)。①101思想政治理論②201英語一③707中醫(yī)綜合④無001基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院100501中醫(yī)基礎(chǔ)理論（學(xué)術(shù)學(xué)位）100502中醫(yī)臨床基礎(chǔ)（學(xué)術(shù)學(xué)位）100503中醫(yī)醫(yī)史文獻(xiàn)（學(xué)術(shù)學(xué)位）第1頁，共20頁院系所院系所專業(yè)專業(yè)研究方向研究方向指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師專業(yè)研究方向備注專業(yè)研究方向備注考試科目考試科目01中醫(yī)藥調(diào)節(jié)免疫及微生態(tài)平衡防治感染性疾病應(yīng)用基礎(chǔ)研究袁嘉麗、卞瑤、韓妮萍、羊忠山、張曉梅面向全日制中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、西醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生（具有本科畢業(yè)證和學(xué)位證）招生。實(shí)際招生人數(shù)以正式招生計(jì)劃下達(dá)為準(zhǔn)。①101思想政治理論②201英語一③706西醫(yī)綜合或707中醫(yī)綜合④無02中西醫(yī)結(jié)合防治肝膽及腫瘤疾病的應(yīng)用基礎(chǔ)研究陳文慧、石安華、姚政、孫瑞芬面向全日制中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、西醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生（具有本科畢業(yè)證和學(xué)位證）招生。實(shí)際招生人數(shù)以正式招生計(jì)劃下達(dá)為準(zhǔn)。①101思想政治理論②201英語一③706西醫(yī)綜合或707中醫(yī)綜合④無03中西醫(yī)結(jié)合防治神經(jīng)精神疾病理論與應(yīng)用研究熊磊、武煜明、解宇環(huán)、宋波、郜發(fā)寶、張杰、賀靜、李云龍、唐慧面向全日制中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、西醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生（具有本科畢業(yè)證和學(xué)位證）招生。實(shí)際招生人數(shù)以正式招生計(jì)劃下達(dá)為準(zhǔn)。①101思想政治理論②201英語一③706西醫(yī)綜合或707中醫(yī)綜合④無04中醫(yī)藥學(xué)研究新技術(shù)和新方法段為鋼面向全日制中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、西醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生（具有本科畢業(yè)證和學(xué)位證）招生。實(shí)際招生人數(shù)以正式招生計(jì)劃下達(dá)為準(zhǔn)。①101思想政治理論②201英語一③706西醫(yī)綜合或707中醫(yī)綜合④無05中醫(yī)治法與中藥藥效關(guān)系的研究林青、代蓉、周寧娜、劉建勛、謝力、李軍面向全日制中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、西醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生（具有本科畢業(yè)證和學(xué)位證）招生。實(shí)際招生人數(shù)以正式招生計(jì)劃下達(dá)為準(zhǔn)。①101思想政治理論②201英語一③706西醫(yī)綜合或707中醫(yī)綜合④無001基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院100601中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)（學(xué)術(shù)學(xué)位）第3頁，共20頁

簡介：現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)填補(bǔ)動(dòng)脈瘤藥物治療空白MODERNCHINESEMEDICINETOFILLTHEGAPSINTHETREATMENTOFANEURYSMS內(nèi)容摘要?jiǎng)用}瘤屬于由遺傳缺陷、感染、代謝障礙、循環(huán)障礙、外傷等因素，主要是由營養(yǎng)代謝障礙導(dǎo)致循環(huán)系統(tǒng)動(dòng)脈血管形態(tài)損傷，導(dǎo)致人體循環(huán)系統(tǒng)功能障礙和血管組織結(jié)構(gòu)與形態(tài)損傷，發(fā)生在顱內(nèi)、外周或腹主動(dòng)脈各段膨隆突起或血管壁組織分層的一類致死率高達(dá)95的一類危重病癥。世界醫(yī)學(xué)體系只能等到動(dòng)脈瘤突發(fā)，動(dòng)脈壁突然大幅度膨脹或破裂急救時(shí)被檢出進(jìn)行外科干預(yù)來延緩患者13年生存期。醫(yī)學(xué)界至今還沒有動(dòng)脈瘤的內(nèi)科治療技術(shù)和藥物。傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)里是找不到與動(dòng)脈瘤相對(duì)應(yīng)的疾病，只有籠統(tǒng)的“癥瘕、積聚、痞塊”等針對(duì)人體病理性組織結(jié)構(gòu)異常的辨證模式，不適用于動(dòng)脈瘤病因辨證而難以準(zhǔn)確指導(dǎo)動(dòng)脈瘤的處方用藥。筆者根據(jù)代謝障礙、循環(huán)器官損害、動(dòng)脈膨出擴(kuò)張乃至破裂的病理特征，研究出本病在傳統(tǒng)中醫(yī)臨床診斷當(dāng)中的特殊辯證規(guī)律，確立了本病以“濕、痰、氣滯、血瘀為疾病演變進(jìn)展規(guī)律的辨證模式，擬定出以“利濕排酯、清障逐瘀、行氣減壓、補(bǔ)氣運(yùn)血、再生修復(fù)”為治療原則指導(dǎo)臨床用藥。實(shí)施臨床緊急治療時(shí)要把握以下兩個(gè)要點(diǎn)1及時(shí)有效調(diào)控血壓和腹腔壓力，配備合理臨床監(jiān)護(hù)和適應(yīng)性體位，嚴(yán)防瘤體破裂出血，避免意外發(fā)生。2通過實(shí)施中藥進(jìn)行活血、祛風(fēng)、解痙、降壓的有效治療，切實(shí)保護(hù)受害器官，緩解痛苦程度。根據(jù)動(dòng)脈瘤患者的相應(yīng)病理階段的不同特點(diǎn)確立與之相適應(yīng)的4項(xiàng)基本治療法則1“行氣化水、活血祛瘀、導(dǎo)滯減壓”是急救期的治療宗旨2“除濕降脂清理障礙，修復(fù)血液循環(huán)”是治療的基本措施3中藥治療動(dòng)脈瘤“補(bǔ)肝腎促修復(fù)”是維持療效穩(wěn)定的用藥方針4補(bǔ)腎中元?dú)?、益肝腎精血、促細(xì)胞修復(fù)貫穿治療全過程CONTENTSUMMARYBELONGTOTHEANEURYSMBYGEICDEFECTINFECTIONMETABOLICDISDERSCIRCULATYDISDERTRAUMAFACTSMAINLYCIRCULATYSYSTEMMPHOLOGYOFEFFECTIVELYPROTECTTHEGANDAMAGERELIEVETHEDEGREEOFPAINACCDINGTOTHEDIFFERENTACTERISTICSOFTHEPATIENTSWITHTHECRESPONDINGPATHOLOGICALSTAGE4BASICTREATMENTRULESWEREESTABLISHED1WATERBLOODSTASISQISTAGNATIONISTHETREATMENTOFEMERGENCYRELIEF“PURPOSE2TOCLEANUPTHEBLOODBLOODCIRCULATION“ISTHEBASICMEASUREOFTREATMENT3CHINESEHERBALMEDICINETREATMENTOFARTERIALTUM“REPAIRLIVERKIDNEYPROMOTINGREPAIR“ISTOMAINTAINTHEEFFICACYOFTHEDRUGPOLICY4KIDNEYQITONIFYINGTHELIVERKIDNEYPROMOTINGBLOODCELLREPAIRTHROUGHOUTTHEENTIRETREATMENTPROCESS主題詞腹主動(dòng)脈瘤，動(dòng)脈夾層，濕痰，氣滯，血瘀，除濕降脂，清障減壓，修復(fù)循環(huán)KEYWDSABDOMINALATICANEURYSMATICDISSECTIONPHLEGMQISTAGNATIONBLOODSTASISDEHUIFICATIONLIPIDLOWERINGCLEARTHEOBSTACLEREPAIRCYCLE現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)填補(bǔ)動(dòng)脈瘤藥物治療空白一動(dòng)脈瘤醫(yī)學(xué)概念和臨床現(xiàn)狀動(dòng)脈瘤屬于由遺傳缺陷、感染、代謝障礙、循環(huán)障礙、外傷等因素，主要是由營養(yǎng)代謝障礙導(dǎo)致循環(huán)系統(tǒng)動(dòng)脈血管形態(tài)損傷的疾病領(lǐng)域。中醫(yī)內(nèi)科屬“濕、痰、氣滯、血瘀”病因引起的人體循環(huán)系統(tǒng)功能障礙和血管組織結(jié)構(gòu)與形態(tài)損傷所發(fā)生在顱內(nèi)、外周或腹主動(dòng)脈各段膨隆突起及血管壁組織分層的一類致死率達(dá)高95的一類危重病癥。動(dòng)脈瘤臨床病理特征是由于各種病理因素，特別是由代謝障礙、脂質(zhì)過氧化和自由基損傷促使動(dòng)脈系的大血管內(nèi)膜受損，同時(shí)構(gòu)成血管肌層的由彈力蛋白構(gòu)成的彈力纖維束斷裂，加上血管組織病理特征和血液的物理特性發(fā)生改變，再加之持續(xù)性血壓升高，致使動(dòng)脈血管內(nèi)壓力突破了血管壁的張力極限，所導(dǎo)致的局部性血管逐漸或迅速向外或向血管壁內(nèi)膜夾層擴(kuò)張、膨隆和突出的一類疾病。其病理基礎(chǔ)不屬通常所說的腫瘤，而是血管自身的組織結(jié)構(gòu)形態(tài)所發(fā)生改變所引起的病變。