簡介：中國美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明川HIILLLULLIIIIIIIIIIY3282110本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名簾嗡嗽加F戶R月≯口日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。F2、不保密彤請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”作者簽名導(dǎo)師簽名氖日期矽儼了月鄉(xiāng)日可乏／日期沁R{年，月。日目錄摘要??????????????????????????????．1引言??????????????????????????????．3第一章宋人的造園風(fēng)潮?????????????????????．．5第一節(jié)山水畫的繁榮與文人意趣的勝利??????????????5第二節(jié)宋代庭院的發(fā)展與普及??????????????????7第二章宋代庭院題材畫作中的典型要素???????????????．9第一節(jié)疊石與植栽???????????????????????．9第二節(jié)院中的屏風(fēng)???????????????????????15第三節(jié)空間的劃分???????????????????????18第三章造園者和藝術(shù)家的營造???????????????????．20第一節(jié)關(guān)照現(xiàn)實(shí)????????????????????????．20笫二節(jié)詩意的闡發(fā)???????????????????????．．21結(jié)論???????????????????????????????25參考文獻(xiàn)?????????????????????????????26致謝??????????????????????????????．．27

簡介：西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文幼兒遮擋繪畫的表征策略及其影響因素探析姓名高雪梅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師李紅200141絲些整塑叁墮塑塞堡篁墮絲墨墅曼里莖堡塹一坐ANEXPLORATIONANDANALYSISOFTHEREPRESENTATIONSTRATEGIESANDAFFECTINGFACTORSINCHILDREN’SOCCLUSIONDRAWINGSMAJORDEVELOPMENTALANDEDUCATIONALPSYCHOLOGYSPECIALTYCOGNITIVEDEVELOPMENTSUPERVISORPROFESSORLIHONGAUTHORGAOXUEMEIABSTRACTDRAWINGISAFORMOFSIGNALFUNCTIONSANDAMEDIUMBETWEENSYMBOLICPLAYANDPSYCHOLOGICALPRESENTATIONS．SINCETHEINAUGURATIONOFCHILDREN’SDRAWINGPSYCHOLOGYINTHE19THCENTURY，RESEARCHERSHAVEBEENAWAREOFTHECLOSERELATIONBETWEENCHILDREN’SDRAWINGANDTHEIRINTELLIGENCEDEVELOPMENTANDHAVEDESIGNEDDRAWAMANTEST．STUDYONCHILDREN’SDRAWINGPSYCHOLOGYOUTSIDECHINAARETREMENDOUSLYPROFOUNDANDSYSTEMATICFROMTHESTAGEOFDEVELOPMENTANDTHEPROJECTIONSTUDYONCHILDREN’SDRAWINGPSYCHOLOGYTOTODAY’SDISCUSSIONONTHECOGNITIVEMECHANISMOFOCCLUSIONDRAWING，DEVELOPMENTALPSYCHOLOGISTSHAVEACHIEVEDALOTINTHEIRPERSISTENTEXPLORATIONINTOCHILDREN’SCOGNITIVEPOTENTIALINOCCLUSIONDRAWING．HOWEVER，THEREARECDNTROVERSIESASTOWHENTHEINTELLECTUALREALISMDRAWINGKNOWINGANDVISUALREALISMDRAWINGSEEINGINCHILDREN’SDRAWING．WHATREPRESENTATIONSTRATEGIESAREDEMONSTRATEDINCHILDREN’SOCCLUSIONDRAWING，THEAFFECTINGFACTORSANDTHEIRFUNCTIONS，ANDTHESIGNIFICANTRELATIONSHIPBETWEENCHILDREN’SCOGNITIVEMECHANISMANDTHEIRDRAWING．BASEDONTHEPHENOMENONOFKNOWINGANDSEEINGINCHILDREN’SOCCLUSIONDRAWINGANDTWOHIGHLYCONTROVERTIBLEFACTORS，THATIS，ATTENTIONSTRATEGYANDSOCIALGAMES，THISSTUDYTHROUGHTWOEXPERIMENTSSEEKSTOANALYSETHEREPRESENTATIONSTRATEGIESINCHILDREN’SOCCLUSIONDRAWINGANDPOINTSOUTTHEFUNCTIONSOFATTENTIONSTRATEGYANDSOCIALGAMESINCHILDREN’SOCCLUSIONDRAWING．THISSTUDYHASEXAMINED1804TO5YEAROLDSYOUNGCHILDREN．THEEXPERIMENTALMATERIALSARECUP，PORCELAINCATS，ANDWOODBOARDS．FROMTHISSTUDY,THEFOLLOWINGCONCLUSIONHASBEENDRAWN1THEREAREMAINLYSIXREPRESENTATIONSTRATEGIESINCHILDREN’SOCCLUSIONDRAWING，OFWHICHTHEVERTICALANDTRANSPARENTTYPESARETHETRANSITIONALTYPESFROMINTELLECTUALREALISMDRAWINGTOVISUALREALISMDRAWING．THEDEVELOPMENTOFTHEREPRESENTATIONSTRATEGIESINCHILDREN’SOCCLUSIONDRAWINGDOESNOTFOLLOWTHE“ALLORNONE”PATTERN．INSTEAD，VARIOUSSTRATEGIESEXISTSIDEBYSIDEWITHEACHOTHER，MOREOVER,ATACERTAINAGETHEREEXISTSOMEPREDOMINANTONES．THEREPRESENTATIONSTRATEGIESUTILIZEDBYCHILDRENINOCCLUSIONDRAWINGDEMONSTRATETHEDEVELOPMENTOFCHILDREN’SCOGNITION．2HINTINGABOUTTHEVISUALATTENTIONSTRATEGYANDCREATINGSOCIALGAMESCONTEXTCANIMPROVETHECHILDREN’SVISUALREALISMDRAWING．

簡介：巴爾蒂斯的繪畫形式對(duì)我油畫創(chuàng)作的啟示論文題目論文題目巴爾蒂斯的繪畫形式對(duì)我油畫創(chuàng)作的啟示專業(yè)業(yè)美術(shù)學(xué)碩士生生張艷艷張艷艷指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師龔建中龔建中摘要本論文是從對(duì)大師的學(xué)習(xí)體會(huì)入手，結(jié)合自己的創(chuàng)作實(shí)踐，對(duì)巴爾蒂斯的藝術(shù)思想和繪畫作品進(jìn)行分析梳理，即巴爾蒂斯的繪畫形式為什么能夠?qū)ξ耶a(chǎn)生影響。文章以對(duì)巴爾蒂斯作品的分析和學(xué)習(xí)為主線，從畫面構(gòu)成形式上、色彩的分割運(yùn)用上，以及畫面中的東方意韻三個(gè)不同角度，以三幅作品為例展開深入、具體的分析與解讀，并從他的繪畫理念和繪畫形式中尋找自己的繪畫興趣點(diǎn)，著重論述自己在創(chuàng)作實(shí)踐中是如何借鑒和吸收巴爾蒂斯繪畫形式優(yōu)點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程。從而在學(xué)習(xí)別人的過程中結(jié)合自己個(gè)人的藝術(shù)素養(yǎng)，取長補(bǔ)短，探索出屬于自己的繪畫形式語言。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞巴爾蒂斯繪畫形式借鑒色彩分割東方意韻研究類型研究類型基礎(chǔ)研究巴爾蒂斯的繪畫形式對(duì)我油畫創(chuàng)作的啟示目錄引言11巴爾蒂斯的繪畫形式對(duì)本人產(chǎn)生影響的原因211巴爾蒂斯的藝術(shù)思想2111影響巴爾蒂斯繪畫藝術(shù)的重要因素2112巴爾蒂斯在當(dāng)代的獨(dú)特價(jià)值22巴爾蒂斯的繪畫作品對(duì)我的啟發(fā)221作品孩子們?cè)诋嬅鏄?gòu)成形式上對(duì)我的啟發(fā)3211解讀孩子們的畫面構(gòu)成形式3212孩子們中畫面構(gòu)成形式對(duì)我的啟示322作品一顆樹的大風(fēng)景中色彩對(duì)畫面的分割運(yùn)用對(duì)我的啟示4221解讀一棵樹的大風(fēng)景的色彩分割形式4222一顆樹的大風(fēng)景中色彩分割形式對(duì)我的啟示423作品山中的東方意韻對(duì)我的啟示5231．解讀山這幅作品賦予的東方意韻5232山中東方意韻對(duì)我的啟示633個(gè)人創(chuàng)作實(shí)踐個(gè)人創(chuàng)作實(shí)踐631創(chuàng)作中對(duì)巴爾蒂斯的借鑒6311在畫面構(gòu)成上的處理7312畫面氣氛的營造732區(qū)別于借鑒的個(gè)性化表達(dá)8321所處的時(shí)代不同8322所處的環(huán)境不同9323畫面的表現(xiàn)技法不同9結(jié)語11參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)12

簡介：山水寫生對(duì)繪畫創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)意義重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）學(xué)生姓名朱玉金指導(dǎo)教師龍紅教授學(xué)位類別藝術(shù)碩士重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院二O一五年五月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要中國山水畫藝術(shù)語言的形式，不是對(duì)真山真水的描摹再現(xiàn)，而是在大自然中尋找美的源泉的重要方式。通過寫生的形式，畫者在與自然山水溝通對(duì)話時(shí)，能夠充分而深刻地體悟“天人合一”、“仁者樂山，智者樂水”、“與山川神遇而跡化”等中國傳統(tǒng)的崇高審美理想。因此，中國山水畫創(chuàng)作才會(huì)更富有時(shí)代性與生命力。本文主要通過對(duì)古代以及現(xiàn)當(dāng)代山水寫生觀的嬗變及其表現(xiàn)的分析論述，進(jìn)而闡述本人在山水畫寫生實(shí)踐中的心得體會(huì)，較為具體地顯示其對(duì)本人山水畫創(chuàng)作的影響和意義。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞寫生觀，山水寫生，繪畫創(chuàng)作

簡介：對(duì)申玲繪畫表現(xiàn)語言的解讀中文摘要自上個(gè)世紀(jì)開始，隨著女性意識(shí)的不斷覺醒和女性地位的不斷提高，越來越多的女性藝術(shù)家開始備受關(guān)注，申玲作為“新生代”的藝術(shù)家也在眾多的女性群體中脫穎而出，恰逢表現(xiàn)主義浪潮在中國迅速發(fā)展的時(shí)期，帶有強(qiáng)烈主觀意識(shí)的表現(xiàn)主義特質(zhì)逐漸在申玲身上形成。越來越隨性的藝術(shù)語言背后是真誠的精神內(nèi)涵，這種感人的力量也促成了申玲由沉穩(wěn)到稚拙的藝術(shù)蛻變，其大膽、個(gè)性化的油畫繪畫語言被越來越多的人熟知，并且在畫壇引起了廣泛的關(guān)注。申玲在其繪畫表現(xiàn)語言的摸索過程中，一直秉承自我本真的繪畫態(tài)度，不斷的認(rèn)識(shí)到繪畫作為一種傳達(dá)情感表達(dá)方式的獨(dú)特魅力，她從一開始完全感性的宣泄，到純粹的個(gè)人體驗(yàn)，再到對(duì)生活的感悟，最后變成對(duì)外界的關(guān)注、對(duì)生命的思考。申玲憑借對(duì)客觀事物敏銳的洞察力，逐漸走向“大我”的藝術(shù)層面，不厭其煩地表現(xiàn)著藝術(shù)與生活最真實(shí)的關(guān)系，從不為了迎合藝術(shù)市場(chǎng)而放棄對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的追求。看似不合潮流的藝術(shù)表現(xiàn)形式，卻以其熱烈的色彩、豪邁的筆觸和樸實(shí)的題材與大眾產(chǎn)生心靈的共鳴，申玲從獨(dú)特的繪畫視角和對(duì)藝術(shù)的絕對(duì)真誠詮釋著周圍的一切事物。本文試圖通過圖像學(xué)、心理學(xué)、形式語言分析的方法，以申玲獨(dú)特的繪畫表現(xiàn)語言為出發(fā)點(diǎn)，從表現(xiàn)主義對(duì)申玲繪畫表現(xiàn)語言的影響，系統(tǒng)剖析其繪畫表現(xiàn)語言的演變過程，以及對(duì)當(dāng)代油畫藝術(shù)發(fā)展的啟示三個(gè)方面進(jìn)行論述，力求對(duì)申玲有一個(gè)更加全面系統(tǒng)的解讀，挖掘其繪畫表現(xiàn)語言的價(jià)值，并從中找到指導(dǎo)自己繪畫創(chuàng)作實(shí)踐的可行性方法。關(guān)鍵詞申玲繪畫本真情感表現(xiàn)主義繪畫表現(xiàn)語言對(duì)申玲繪畫表現(xiàn)語言的解讀III目錄中文摘要???????????????????????????????．．IABSTRACT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．??．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，．?．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．???．．．．II引言?????????????????????????????????。1第一章申玲與表現(xiàn)主義繪畫??????????????????????4第一節(jié)申玲繪畫語境下的藝術(shù)風(fēng)格???????????????????????????4第二節(jié)表現(xiàn)主義的產(chǎn)生及其在中國的發(fā)展????????????????????????5第三節(jié)申玲繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)主義繪畫的吸收與借鑒???????????????????一8第四節(jié)申玲與當(dāng)代其他表現(xiàn)主義畫家的比較??????????????????????．10第二章申玲繪畫表現(xiàn)語言的演變和形成????????????????．15第一節(jié)申玲從沉穩(wěn)到稚拙的蛻變???????????????????????????．15第二節(jié)申玲繪畫表現(xiàn)語言的特點(diǎn)???????????????????????????．21第三節(jié)申玲繪畫創(chuàng)作的理念追求???????????????????????????．29第三章申玲獨(dú)特繪畫表現(xiàn)語言的價(jià)值體現(xiàn)???????????????．32第一節(jié)開始走出“小我”的嘗試???????????????????????????．32第二節(jié)對(duì)中國當(dāng)代油畫發(fā)展的啟示??????????????????????????．35結(jié)語?????????????????????????????????????????39參考文獻(xiàn)???????????????????????????????40荔【{射?????????????????????????????????????????．43攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄???????????????????44揚(yáng)州大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和版權(quán)使用授權(quán)書????????????“5

簡介：士擎臻諗囊粼矗STE豫’ST娃ESIS碩士學(xué)位論文論文題目尋找適合自己的繪畫語言一談我的創(chuàng)作實(shí)踐論文作者譚祖權(quán)指導(dǎo)教師肖豐教授學(xué)科專業(yè)美術(shù)研究方向現(xiàn)當(dāng)代油畫技法與創(chuàng)作研究華中師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院2016年5月⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。、、’，、作者簽名●努扭弘日期A仞／6年丫月齠日F學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書J學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。淼撬卞日期函彤年√月竊自導(dǎo)師簽名日期諺礬本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。園意論窒提交卮溢后；日圭生；旦二生；旦三生發(fā)查。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：學(xué)號(hào)2009020711研究生姓名安玲玲聯(lián)系電話15098774010電子郵箱AAN_LING163COM所在院系美術(shù)學(xué)院目錄目錄中文摘要IABSTRACTIII引言1第一章曾鯨繪畫藝術(shù)探究2第一節(jié)繼承傳統(tǒng)吸取精髓3（一）以形寫神形神兼?zhèn)?（二）微妙細(xì)膩清新雅致7第二節(jié)融合創(chuàng)造獨(dú)樹一幟9（一）傳承江南畫法開創(chuàng)墨骨新法10（二）汲取西洋繪畫保留中國傳統(tǒng)13第二章曾鯨繪畫藝術(shù)風(fēng)格的成因與特點(diǎn)15第一節(jié)曾鯨繪畫藝術(shù)風(fēng)格的成因15（一）文人士氣悟?qū)ι裢鞔媺諊?5（二）挾藝北游流寓金陵時(shí)勢(shì)環(huán)境影響17第二節(jié)曾鯨繪畫藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)19（一）造型逼真妙得神情19（二）筆墨精妙妍媸惟肖20（三）補(bǔ)景簡當(dāng)不失萬象22第三章曾鯨繪畫藝術(shù)的學(xué)術(shù)價(jià)值和對(duì)當(dāng)代人物畫的啟示23第一節(jié)曾鯨繪畫藝術(shù)的學(xué)術(shù)價(jià)值24第二節(jié)曾鯨繪畫藝術(shù)對(duì)當(dāng)代人物畫創(chuàng)作的啟示25結(jié)語26參考文獻(xiàn)29致謝31

簡介：申請(qǐng)編號(hào)201200260分類號(hào)J213碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（同等學(xué)力）（同等學(xué)力）女性視域下夏俊娜繪畫表現(xiàn)語言研究女性視域下夏俊娜繪畫表現(xiàn)語言研究學(xué)科、專業(yè)藝術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)研究方向油畫創(chuàng)作實(shí)踐與理論研究申請(qǐng)學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)碩士申請(qǐng)人李富莉指導(dǎo)教師唐亞教授二〇一三年九月STUDYOFLANGUAGEFROMTHEPERSPECTIVEOFFEMALEXIAJUNNAPAINTINGADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYLIFULISUPERVISORPROFTANGYASEP,2013

簡介：ATHESISSUBMITTEDTOCHONGQINGNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTERASTUDYONFOLKFUNERALPAINTINGOFTUJIANATIONALITYUNDERTHEINFLUENCEOFMULTICULTURECANDIDATELININGBOSUPERVISORMAJIANPROFESSORMAJORFINEARTSCOLLEGECOLLEGEOFFINEARTSCHONGQINGNORMALUNIVERSITYMARCH，2016重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文英文摘要IIASTUDYONFOLKFUNERALPAINTINGOFTUJIANATIONALITYUNDERTHEINFLUENCEOFMULTICULTUREABSTRACTDEVELOPMENT,FUSIONOFMODERNTIMES,PAINTINGART,HASBEENWITHITSUNIQUEARTISTICCHARMOCCUPYAPLACE,ITINADDITIONTOINDEPENDENTLYCREATEDFORM,INTENTIONALLYORUNINTENTIONALLYBECOMEHISTORICALHERITAGEIMPORTANTIMAGEVISUALRECORDINTHEPROCESSOFTHEDEVELOPMENTOFHUMANSOCIETYTUJIAFOLKFUNERALPAINTINGASANECESSARYPARTOFTHEHISTORICALDEVELOPMENTOFTUJIA,CHANGESINTHEFORMOFIMAGESHOWREFLECTSTHEHISTORICALCHANGESOFTHETUJIANATIONALITYTHISARTICLETHROUGHCOMBINGTHETUJIAFOLKFUNERALPAINTINGMULTICULTURALFACTORSANDEVOLUTIONDEVELOPMENTPROCESS,THEPURPOSEISTRYINGTOMAKETHERELATEDRESEARCHOFTUJIAFUNERALPAINTINGSOFSCHOLARSHAVEACLEARANDORDERLYRESEARCHIDEASANDBETTERGRASPTHETUJIAFOLKFUNERALPAINTINGSOFTHERELEVANTINFORMATIONTHEMAINCONTENTOFTHETUJIAFOLKFUNERALPAINTINGBYTHEINFLUENCEOFDIFFERENTCULTURALINTERPRETATIONANDDISCUSSION,ATTHESAMETIMEONTHECAUSESOFTHISSITUATIONPUTFORWARDTHEIROWNCONCLUSIONSTHISPAPERCONSISTSOFINTRODUCTION,FOURCHAPTERS,APPENDIXCOMPOSITIONANDACKNOWLEDGEMENTSINTRODUCTIONISTHERELEVANTCONTENTOFTHISPAPERISINTRODUCED,INCLUDINGTHERESEARCHBACKGROUND,PURPOSE,SIGNIFICANCE,RESEARCHSTATUSATHOMEANDABROAD,RESEARCHINNOVATIONANDRESEARCHMETHODSTHEFIRSTCHAPTEROFTUJIAFOLKFUNERALPAINTING,INCLUDINGTHEDEFINITIONOFTUJIAFOLKFUNERALPAINTINGS,DATASOURCESANDFIELDWORKSURVEYTHESECONDCHAPTER,THEIMPACTOFMULTICULTURALISMONTUJIAFOLKFUNERALPAINTING,INTHISCHAPTEROFTUJIAFOLKFUNERALPAINTINGFACTORSMAKEACOMPREHENSIVEDISCUSSION,FIRSTOFALLISTHEEFFECTOFMULTIREGIONALCULTUREPLATEOFTUJIAFOLKFUNERALPAINTINGAGAIN,ISTOINFLUENCETHEPOLITICALPLURALISMONTUJIAFOLKFUNERALPAINTING,THENPOINTEDOUTTHATTHENATIONALECONOMY,NATIONALINTEGRATION,CHINESEPAINTING,FOLKPAINTING,PAINTING,PAINTINGONTHESURFACEOFTUJIAFOLKFUNERALPAINTINGEFFECT,ANDFINALLYTHERELIGIOUSPLURALISMOFTUJIAFOLKTHEFUNERALPAINTINGEFFECTTHETHIRDCHAPTER,THEEVOLUTIONANDDEVELOPMENTOFTUJIAFOLKFUNERALPAINTINGCULTURALDIVERSITY,INTHISCHAPTER,ACCORDINGTOTHETIMESEQUENCEINDETAILDIFFERENCESINTHEEVOLUTIONARYDEVELOPMENTOFPERIODOFTHEQINGDYNASTYANDTHEBEGINNINGOFREPUBLIC

簡介：ABSTRACTIIABSTRACTCANVASPAINTINGLANGUAGEDEVELOPMENTALONGWITHDRAWINGTOOLSTOCHANGEANDINNOVATION,MANUFACTURINGPROCESSESOFINDUSTRIALIZATIONMADEWITHPAINTEDWOOD,PIGMENTSANDMEDIAPEOPLENOTTOBECONCERNEDABOUTTHISLACKOFPRODUCTIONOFAWORKOFARTSOTHATTHEPROCESSLACKEDTHENECESSARYRATIONALARTISTSSHOULDHAVETHEABILITYTOREADTHEFINISHEDPIGMENTANDMEDIAAGENTSLABELFUNDAMENTALSOFPIGMENT,LIGHTFASTNESS,COLORTRANSPARENCYDECIDETHEMERITSOFACERTAINUNDERSTANDINGOFTHEEFFECTOFTHEMEDIAANDTHEUSEOFAGENTSUSINGTHEPRINCIPLESCLEARINMIND,MASTERINGTHEPRODUCTIONOFSCREENPROTECTIVELAYERTHESEBASICELEMENTSTOENSURETHELIFEOFTHEWORKSOFART,THEARTISTISABASICABILITYTOPASSKEYWORDPIGMENTFASTNESSTRANSPARENCYVARNISHESMEDIUMS

簡介：山西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文圖像文化與呆上繪畫“繪畫死亡”論辨析姓名王斌申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師金小民20120519山西師范大學(xué)學(xué)位論文II

簡介：分類號(hào)J2J2密級(jí)公開公開論文編號(hào)論文編號(hào)Z13028Z13028學(xué)號(hào)20120131100311002828碩士碩士專業(yè)專業(yè)學(xué)位論文學(xué)位論文圖像的游戲圖像的游戲淺談馬格利特的繪畫藝術(shù)研究生許方正許方正指導(dǎo)教師師翁凱旋翁凱旋教授教授一級(jí)學(xué)科科美術(shù)美術(shù)學(xué)科、?？?、專業(yè)業(yè)美術(shù)美術(shù)研究方向向油畫藝術(shù)油畫藝術(shù)論文完成時(shí)間論文完成時(shí)間20162016年0202月2020日論文答辯日期論文答辯日期20162016年6月7日學(xué)位論文原學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文圖像的游戲淺談馬格利特的繪畫藝術(shù)是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，本論文中不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得四川美術(shù)四川美術(shù)學(xué)院學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的成果。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在文中作了明確的標(biāo)識(shí)并表示謝意。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文圖像的游戲淺談馬格利特的繪畫藝術(shù)作者完全了解四川美術(shù)學(xué)院四川美術(shù)學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，四川美術(shù)學(xué)院有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許本學(xué)位論文被查閱和借閱。本人授權(quán)四川美術(shù)學(xué)四川美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文，可以通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：碩士學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)位論文題目論文題目唐代敦煌壁畫色彩對(duì)我繪畫的啟示學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱美術(shù)美術(shù)申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名樊慶燕樊慶燕導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名鄒光平仲濟(jì)昆鄒光平仲濟(jì)昆論文提交日期2015年5月15日論文提交日期2015年5月15日單位代碼10445學(xué)號(hào)2012306025分類號(hào)J204研究生類別全日制獨(dú)創(chuàng)聲明獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：SICONGZHOUR6虹NTINGOF¨TRANSFORMATION¨OFCONTEMPORARYINKPAINTINGCHARACTERCREATL0NINSPIRATL0|NADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBY三IUXIUSUPERVISORPROF．ZHANGJIANWEIAPRIL，2014ABSTRACTSICONGZHOUISKNOWNASONEOFTHEMOSTOUTSTANDINGFEMALEPAINTERINCHINADURINGLASTCENTURY．HERPAINTINGSSHOWDEEPHUMANISTICCONCEMANDUNIQUEFEMINISTPERSPECTIVE，EXPRESSHERSINCERESTANDSIMPLESTVOICEFROMADIFFERENTANGLEWITHPAINTINGTECHNIQUESPURSUINGREALANDORDINARY．HERDEDICATIONOFARTANDSPIRITOFINNOVATIONANDEXPLORATIONAREWORTHOURLEARNING．INTHE21STCENTURY,CHINESEWATERANDINKPORTRAITSPAINTINGALESTILLINTHEPROCESSOFTRANSFORMINGFROMTRADITIONTOMODERNITY．ASFORTHEQUESTIONOFHOWTODEALWITHTHERELATIONSHIPBETWEENTRADITIONANDMODERNITYANDINNOVATIONANDHOWTODEVELOPWATERANDINKPORTRAITSPAINTINGNOWADAYS，MAYBEWECANGETSOMEENLIGHTENMENTSFROMSICONGZHOU．BEINGTHESUCCESSOROFTHEGREATREALISTBEIHONGXUANDZHAOHEJIANG，SIEONGZHOUCALVEOUTSOMETHINGNEWASWELL．SHEISAPAINTERWHOEXPERIENCEDTWODIFFERENTCREATIONPERIODS．MOSTOFHEREARLYWORKSINHERITTHESTYLEOFZHAOHEJIANG，EXPRESSTHETRUTHOFLIFEWITHTRADITIONALPENANDINKLANGUAGE．WHILETHELATERWORKSCUTINTOTHEREALLIFEWITHMODEMPAINTINGLANGUAGE，INTEGRATETHEWESTEMMODEMARTWITHTRADITIONALCHINESEAESTHETICCULTURE．BASEDONTHERESEARCHOFSICONGZHOU’SPAINTING，THISPAPERTRIESTOANALYZETHECHARACTERISTICANDCHANGESINTHETRANSFORMATIONPROCESSOFCHINESEWATERANDINKPORTRAITPAINTINGFROMTRADITIONTOMODERNITY．INPRESENTACADEMICSTUDIES，SICONGZHOUISONLYBRIEFLYSUMMARIZEDINSTEADOFBEINGPLACEDINTHETRANSFORMATIONANDTRANSITIONPROCESSOFWATERANDINKPORTRAITSPAINTING．BASEDONTHECURRENTSITUATIONOFACADEMICRESEARCILTHISSTUDYMADEINTENSIVERESEARCHESABOUTSICONGZHOU’SARTEXPLORATIONPROCESSOFART,FIGUREDOUTTHECHARACTERISTICINTHEWATERANDINKPORTRAITSPAINTINGTRANSFORMATION．CONSIDERINGTHETRANSFORMATIONHAPPENSUNDERTHEDRASTICCHANGEOFSOCIAL，CULTURALANDOTHERFORMSINRECENTONEHUNDREDYEARS，THISSTUDYCOMBINESTHECULTURALCONTEXTANDTIMESBACKGROUNDWITHTHEARTISTEXPLORATIONANDINTERPRETATIONOFSICONGZHOU。KEYWORDSSICONGZHOU，WATERANDINKPORTRAITSPAINTING，REALISTICPAINTING，TRANSFORMATION，EMOTIONIII

簡介：吳昌碩繪畫題跋藝術(shù)研究及應(yīng)用重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）學(xué)生姓名李鵬輝指導(dǎo)教師龍紅教授學(xué)位類別藝術(shù)碩士重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院二O一六年五月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要吳昌碩的繪畫題跋藝術(shù)至今未能像其書畫印一樣引起更多人的重視，他是繼徐渭、石濤等將繪畫題跋藝術(shù)提到了一個(gè)高峰的人。對(duì)其題跋藝術(shù)特別是巨幅條屏繪畫作品的題跋研究對(duì)現(xiàn)當(dāng)代的繪畫創(chuàng)作有重要的啟示意義。在本篇文章中，筆者擬從繪畫題跋與畫面的結(jié)合問題入手進(jìn)行研究。文章除緒論外主要以四個(gè)部分進(jìn)行闡述第一部分為題跋與畫面意境的取向題跋內(nèi)容與畫面的結(jié)合，題跋書體與畫面風(fēng)格的統(tǒng)一等；第二部分為題跋樣式與繪畫的結(jié)合關(guān)系；第三部分為對(duì)潘天壽、齊白石等后世的影響，最后一部分淺談對(duì)筆者繪畫創(chuàng)作和題跋的啟示。希望通過對(duì)以上幾方面的認(rèn)真分析和研究，可以使我們更深一層地體會(huì)大師在處理題跋與畫面關(guān)系的巧妙與和諧。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞吳昌碩，繪畫題跋，意境，結(jié)合關(guān)系