簡介：內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文自我管理的哲學(xué)探析姓名孫亞紅申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師孟慶國20100412內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTFORTHOUSANDSOFYEARS，MANKINDHASBEENTRYINGHARDTOUNDERSTANDANDTRANSFORMTHEWORLD，BUTINTHENEWCENTURY,MANKINDISAPPLYINGHIMSELFTOEXPLORINGTHEEXTEMALWORLD，TOAREASONABLEARRANGEMENTANDORGANIZATIONALSOSTRIVESTOACHIEVETHETRANSFORMATIONANDMANAGEMENTOFTHEIROWN．SELFMANAGEMENTPROBLEMISNOTONLYTHEMAJORISSUESINREALLIFE，BUTALSOONTHEPHILOSOPHICALPROBLEMSOFPEOPLEINACRITICALISSUE．WITHTHEADVENTOFKNOWLEDGEECONOMYANDTHEERAOFGLOBALIZATION，THEHUMANPERSONALITYISFULLYADVOCATED，HUMANFIGHTS，DIGNITY,FREEDOM，EQUALITYANDUNIVERSALVALUESSUCHASMOREANDMOREATTENTION，INDIVIDUALSANDORGANIZATIONS，INDIVIDUALSANDSOCIALCONFLICTSAREINCREASINGLYPROMINENT，SELFMANAGEMENTISSUESWILLALSOBEINCREASINGLYOBVIOUS．SELFMANAGEMENTISACERTAINDEGREEOFSOCIALANDHISTORICALCONDITIONS，SELFAWARENESS，F(xiàn)REEDOMOFTHEABILITYOFINDIVIDUALSINTHECORRECTUNDERSTANDINGOFTHEMSELVESANDTHEIRENVIRONMENT，UNDERTHEPREMISETHROUGHREASONABLESELFDESIGN，SELFEDUCATION，SELFCOORDINATIONANDSELFCONTROLLINKS，TOOBTAINTHEINDIVIDUALSELFREALIZATIONANDCOMPREHENSIVEDEVELOPMENTANDTOPROMOTESOCIALPROGRESSANDHUMANLIBERATIONASTHEULTIMATEGOALOFDYNAMICACTIVITY．SELFMANAGEMENTBASEDONTHECURRENTBASISOFTHESTUDY,THISPAPER,FROMTHEHUMANPERSPECTIVEANDASOCIALPOINTOFVIEWOFTHEPOSSIBILITYOFTHEEXISTENCEOFTHESELFMANAGEMENT，POINTINGOUTTHAT

簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得交彳經(jīng)疋孑或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意．學(xué)位論文作者張叮專妖簽字吼州L年么月／日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解嚷虧弳六、吾有關(guān)保留，使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允I年論文被查閱和借閱。本人授權(quán)安鰳以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制IF段保存、匯編學(xué)位論文．保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名可主銩導(dǎo)師簽名手引講卅簽字日期2O江年‘月／日簽字日期勱，參年廠月Y日學(xué)位論文作者畢業(yè)去向工作單位電話J舌7／SJJ忤哆通訊地I|E郵編／ABSTRACTHUSHIISTHEGURUOFTHENEWCULTUREMOVEMENT，WHOHASHI．GHATTAINMENTSINHISTORIOGRAPHY，LITERATURE，PHILOSOPHY，EDUCATIONANDOTHERFIELDS．THESTUDYOFTHEHISTORYOFPHILOSOPHYINTHEQINGDYNASTYISAN．IMPORTANTPARTOFTHEHISTORYOFPHILOSOPHYINANCIENTCHINESE，ANDHUSHIHASHADSYSTEMATICDISCUSSIONONTHISCONTENT．HOWEVER,INRECENTYEARS，ITISSAIDTHATACADEMICPAPERSHAVEBEENPAIDMOREATTENTIONTOINDIVIDUALSTUDIESORRESEARCHESOFSPECIALIZEDAREAS．THISPAPERATTEMPTSTODISCUSSSYSTEMATICALLYTHROUGHTHETIMEANDTHEREPRESENTATIVESONWHICHHUSHIHASSTUDIEDTHEHISTORYOFPHILOSOPHYINTHEQINGDYNASTYTOSHOWTHEFRAMEWORKOFTHEPHILOSOPHYOFTHEQINGDYNASTYTHATHUSHIUNDERSTANDS，DIGFURTHERMEANINGOFHUSHI’SSTUDIES，HIGHLIGHTTHECONTEMPORARYSIGNIFICANCEOFTHESTUDYOFTHEPHILOSOPHYINTHEQINGDYNASTY，ANDPROVIDEAREFERENCEFORTHESTUDYOFCONTEMPORARYPHILOSOPHYINTHEQINGDYNASTY．THISPAPERCONCENTRATESONSTUDINGVARIOUSCHARACTERSANDCLIQUESOFTHEPHILOSOPHYOFTHEQINGDYNASTY，WHICHINTRODUCES，ANALYSISANDCOMMENTSONHUSHI’SPHILOSOPHYOFTHEQINGDYNASTYINDIFFERENTCHAPTERS．THEFIRSTPARTOFTHEARTICLEISTHEINTRODUCTION，WHICHINTRODUCESTHEDOMESTICANDFOREIGNRESEARCHCONDITIONOFHUSHI’SPHILOSOPHYOFTHEQINGDYNASTY．THEACADEMIAHASMANYKINDSOFWORKSANDPAPERSONTHISSUBJECT,BUTITHASPAIDMOREATTENTIONTOMICROSCOPICSTUDY．FORINSTANCE，THEYALWAYSTALKABOUTTHECHARACTERISTICSOFHUSHI’SPHILOSOPHYOFTHEQINGDYNASTY，DIFFERENTPHASESOFHUSHI’SPHILOSOPHYOFTHEQINGDYNASTY，CONTRIBUTIONSONHUSHI’SPHILOSOPHYOFTHEQINGDYNASTYANDTHEADVANTAGESANDDISADVANTAGESOFHUSHI’SPHILOSOPHYOFTHEQINGDYNASTY．SOTHEINTRODUCTIONCLARIFIESTHESIGNIFICANCEOFTHISPAPERTRYINGTOTOUCHMOREMACROSTUDIESONHUSHI’SSTUDIES．THESECONDPARTOFTHISARTICLETALKSABOUTTHESTUDYOFHUSHI’SPHILOSOPHYOFEARLYQIN廣FOCUSONFEIJINGYUANDHISSONANDYANLIFACTION．ITCONTAINSTHEBACKGROUNDOFTHEPHILOSOPHYOFEARLYQINGTHEEMERGENCEOFTHEANTIMETAPHYSICAL，F(xiàn)EIJINGYUANDFEIMI、SPHILOSOPHY，YANLI’SPHILOSOPHY．THETHIRDPARTOFTHISARTICLEISTHETRANSITION

簡介：南開大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書T30120,11本人完全了解南開大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意如下各項(xiàng)內(nèi)容按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文；學(xué)校有權(quán)提供目錄檢索以及提供本學(xué)位論文全文或者部分的閱覽服務(wù)；學(xué)校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國家有關(guān)部門或者機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版；在不以贏利為目的的前提下，學(xué)校可以適當(dāng)復(fù)制論文的部分或全部內(nèi)容用于學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)位論文作者簽名趙五手季．200}年5月26日經(jīng)指導(dǎo)教師同意，本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。指導(dǎo)教師簽名學(xué)位論文作者簽名解密時(shí)間年月日各密級的最長保密年限及書寫格式規(guī)定如下南開大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名如巫璐，ZOO彳年歲月26日

簡介：ANANALYSISOFTHEKITERUNNERFROMRUSSELL，SPHILOSOPHYOFHAPPINESSBYWANGYUNUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORLVHONGLINGSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESANDCULTURESNANJINGNORMALUNIVERSITYAPRIL2015摘要卡勒德胡塞尼是著名的美籍阿富汗裔作家，其作品多描寫故鄉(xiāng)阿富汗的人和事，小說追風(fēng)箏的人是其中的代表作。胡塞尼以嫻熟的技巧描寫了主人公阿米爾童年的友誼與背叛，以及成人后的救贖。已有研究多涉及作品的風(fēng)箏意象和成長主題，運(yùn)用精神分析、原型批評以及生態(tài)批評等方法多角度地探析這部小說。本文根據(jù)羅素的幸福哲學(xué)觀，對小說中不幸與幸福的主題進(jìn)行了探討，試圖為這部小說的研究提供另一種視角。羅素在征服幸福里以簡明易懂的語言概括了他的幸福哲學(xué)觀，詳細(xì)探討了競爭、嫉妒、父母之愛的缺失以及罪孽感等與幸福感的關(guān)系，并探討了獲得幸福的途徑。在羅素看來，幸福的人需擺脫罪孽感，擁有建設(shè)性的工作，并且還需具有給予愛的能力。本文嘗試運(yùn)用羅素的幸福哲學(xué)理論，通過對胡賽尼追風(fēng)箏的人的細(xì)致的文本分析，追溯少年阿米爾的不幸之源，以及他移民美國后的種種改變對其在征服幸福之路上所起的積極作用，探討阿米爾獲得幸福的方式。通過相關(guān)分析，論文指出阿米爾的追求幸福之旅給人們的啟示，即一個(gè)有良心的人若是犯了不可饒恕的罪，只有通過救贖以及傳遞愛意，才有機(jī)會(huì)重拾幸福。關(guān)鍵字卡勒德胡塞尼；追風(fēng)箏的人；救贖羅素幸福哲學(xué)觀

簡介：1012630832014密級編號(hào)專2011年5月20日的熱烈討論，引領(lǐng)當(dāng)代哲學(xué)的荒野轉(zhuǎn)向。中外學(xué)者對其研究成果頗豐且主要集中在“自然價(jià)值論”上。在筆者看來，“荒野”才是環(huán)境倫理學(xué)的價(jià)值之源和概念基礎(chǔ)，在羅爾斯頓的理論體系中占有重要地位。本文在對哲學(xué)走向荒野的解讀過程中，以荒野為主題和線索，主要運(yùn)用歸納、分析和比較的方法對羅爾斯頓的荒野思想進(jìn)行研究。美國通常被認(rèn)為是以“荒野”概念為中心的生態(tài)環(huán)境思想的發(fā)源地。本文從考察美國文化中的荒野傳統(tǒng)入手，進(jìn)而對荒野哲學(xué)的萌芽時(shí)期進(jìn)行了歷史梳理。接著走入羅爾斯頓的荒野哲學(xué)，由此回到荒野中去重新認(rèn)識(shí)和審視荒野的價(jià)值。并且將荒野的價(jià)值按照功用和層次分別作了劃分，具體而詳細(xì)地討論了荒野所具有的各種價(jià)值。進(jìn)而依據(jù)荒野價(jià)值的“是”推導(dǎo)出人類對荒野自然具有“應(yīng)該”遵循的道德義務(wù)，建立起獨(dú)具特色的荒野哲學(xué)。最后，從追問和啟示兩個(gè)方面對其荒野哲學(xué)進(jìn)行探討和總結(jié)羅爾斯頓的荒野哲學(xué)在倡導(dǎo)人們走進(jìn)荒野，尋找生命的自然回歸、擴(kuò)大道德關(guān)懷范圍、承擔(dān)更多倫理責(zé)任以及減少對荒野和人類自身的傷害等若干層面具有極大啟發(fā)。同時(shí)，在關(guān)于荒野內(nèi)在價(jià)值的論述上完整性和嚴(yán)密性還存在缺憾。關(guān)鍵詞羅爾斯頓；荒野哲學(xué)；內(nèi)在價(jià)值；遵循自然

簡介：THESISFORPOSTGRADUATE’SDEGREEOFSHANXIUNIVERSITYIN2010CONCEPTUALANALYSISINWITTGENSTEINSLATERPHILOSOPHYOFPSYCHOLOGYNAMEFENGRUICAO’’‘VICEPROFESSQ1‘‘HAHUSUPERVISORTESSORRUINAHUMAJORFOREIGNPHILOSOPHYFIELDOFRESEARCHANALYTICPHILOSOPHYDEPARTMENTSCHOOLOFPHILOSOPHYSOCIOLOGYRESEARCHDURATION2007．09．2010．06JUNE，20103．1對思考的概念分析???????????????????????．．213．2對理解的概念分析????????????????????????223．3對知道的概念分析????????????????????????24小結(jié)?????????????????????????????????????????30結(jié)論????????????????????????????????????31參考文獻(xiàn)??????????????????????????????32攻讀學(xué)位期間取得的研究成果??????????????????????．34致謝?????????????????????????????????35個(gè)人簡況及聯(lián)系方式??????????????????????????．36承諾書???????????????????????????????．37學(xué)位論文使用授權(quán)聲明?????????????????????????．38

簡介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文紅樓“情”緣對紅樓夢中“情”字的宗教學(xué)研究姓名黃倩申請學(xué)位級別碩士專業(yè)宗教學(xué)指導(dǎo)教師張曉林20100501ABSTRACTINCHINA，THESTORYOFTHESTONE，ONEOFTHEFOURMOSTFAMOUSCHINESECLASSICALLITERATUREWORKS，ALMOSTKNOWNTOALL，HASBEENLIKEDBYPEOPLEFROMALLWALKSOFLIFEEVERSINCETHEANCIENTTIMES．BUTWHATISTHETRUEMEANINGOFTHENOVELASOPINIONSVARY,NOUNANIMOUSCONCLUSIONCALLBEDRAWNSINCETHEVERYBEGINNING．INTHEPAPER,THEAUTHORWILLEXPLOREANDUNDERSTANDTHESIGNIFICANCEOFTHENOVEL．THEIDEAKNOWINGTHEFORMSE，色FORTHENOTHINGNESSKONG，空；GETTINGTHELOVEQING，情FROMTHEFORM；BRINGINGTHELOVEINTOTHEFORM；ENLIGHTENINGTHENOTHINGNESSFROMTHEFORMWHICHISFROMCHAPTERONEOFTHENOVEL，ISAVERYIMPORTANTKEYTOUNDERSTANDINGTHENOVEL．THENOVEL，THESTORYOFTHESTONE,BEGINSFROMTWOMYTHS，INWHICHTHECHARACTERS，AFFAIRSANDTHINGSBEGINTOO．THEAUTHOROFTHENOVELTHOUGHTTHATTHELOVEISTHEWAYDAO，道，THENEVERYTHINGWOULDRETURNTONOTHINGNESS．THEIDEAOFTHELOVEROOTSINTHETHOUGHTOFBUDDHISM，ESPECIALLYCHINESEBUDDHISM．ACCORDINGTOUNSCRAMBLETHELOVEINTHENOVEL，WECANALSOKNOWABOUTTHEHISTORYOFCHINESEBUDDHISMANDCHINESEPHILOSOPHY．MOREOVER,WECANCOMPREHENDTHECHARACTERISTICSOFTHEIRDEVELOPMENTSTOO．THEIDEAOFTHENOVELTHELOVEISTHEWAYANDENLIGHTENINGTHENOTHINGNESSFROMTHENOTHINGNESSISTHETYPICALTHOUGHTSOFCHINESEBUDDHISMANDPHILOSOPHY．OBJECTIVELYSPEAKING，THISIDEAISALSOSIMILARTOTHETHEORYOFTHEHOLISTICPERSONALITYWHICHISBROUGHTINTHEPSYCHOLOGYOFRELIGIONBYFROMMANDJUNG．INFACT，JIABAOYU，THEPROTAGONISTOFTHESTORYOFTHESTONE，ACHIEVEDTHEHOLISTICPERSONALITYBECAUSEOFTHEIDEA，ENLIGHTENINGTHEWAYANDTHENOTHINGNESSSOWECANUNDERSTANDTHECHINESETRADITIONALTHOUGHTSBASEDONTHERESEARCHINGOFTHENOVEL．BESIDES，WECANALSOKNOWABOUTTHEFEATURESANDMEANINGSOFTHEPERSONALSELFHOOD．．6．

簡介：20172017屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文綜合的科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)（綜合的科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)（HPS）理論研究理論研究作者姓名王洋燚指導(dǎo)教師趙丹副教授學(xué)科專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究方向科學(xué)哲學(xué)培養(yǎng)單位科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心學(xué)習(xí)年限2014年9月至2017年6月二〇一七年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2017RESEARCHONTHEINTEGRATEDHISTORYANDPHILOSOPHYOFSCIENCEHPSSTUDENTNAMEWANGYANGYISUPERVISORPROFZHAODANMAJORPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYSPECIALITYPHILOSOPHYOFSCIENCEDEPARTMENTRESEARCHCENTERFORPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYRESEARCHDURATION201409201706JUNE,2017

簡介：華南理工大學(xué)碩士學(xué)位論文維特根斯坦的早期哲學(xué)與亥姆霍茲哲學(xué)思想關(guān)系探究姓名陶燾申請學(xué)位級別碩士專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師譚斌昭20090501ABSTRACTTHEPOSSIBILITYPNNCIPLEPENETRATESTHEEARLYPHILOSOPHYOFWITTGENSTELNSTATEOFAFJFAIRS、FACTS、0BJECTSAREALLPOSSIBILITYCONCEPTS．THROUGHTHEANALYSISOFTHEWORLD,WEGETSTATEOFA脅IRS，0NES協(xié)TEOFAFFAIRIS0NEPOSSIBILITYTHATTHEPOSSIBILITYOFTHEOBJECTSCORⅡIECTINGINONECE瓜NWAY．THENWITTGENSTEINDEFINESTHEOBJECTBYSTATEOFAFFAIRS，THINKINGTHATTHEESSENCEOFOBJECTISHAVINGTHEPOSSIBILITYOFBEINGONEPARTOFA拙OⅢALLWITTGENSTEINMI出PROPOSITIONSCALLDESCRIBEFACTSISFORTHEPROPOSITI郵HAVEMES鋤ELO畫CALF0衄WITHFACTS，THELOGICALFORMISTHEPOSSIBILITYOFTHESTRUCTUREOFP叩SLTLONSAILDFACTS．HEHNHOLTZ“11LSMATMESYMBOLSYSTEMSWEGETBYTHEINTELLECTUALITY’SLIQM眥MG01SYMB01STHATWEGETTHROU曲SENSEANDNERVEHAVETHESAMESTRUCTUREWITLL也EWORLDTHERE內(nèi)REMESCIEILTIFICLAWS觴SYMB。ISYST鋤SCANDESCRIBETHEWORLD．111ETHOUGHTOFT‘也ES鋤ESTRUCTURE’’ISTHEMAINRESEMBLEPLACEOFTHE鉚。咖10SOPH懿ALTLLOU曲WITTGENSTEIILMENTIONSKANTLITTLE，WECALLSEETHEMARKSOF酗’THOUGHTM11ISEARLYPHILOSOPHY’觚DHELRNHOLTZHIMSELFISAKANTIST，THEREFORE，BESIDESTHE“S鋤ES仃U咖形1弱也EIR刪BLEPLACEINTHEIRTHOUGHT，THEREAREMANYOTHERTHOUGHTS0FTHEIRS1S∞衄∞TEDWITHKANTASTHEBRIDGE。HITHESECOND弛D州CHAPTERISIMPLYDISCUSSTHEMAINPHILOSOPHYTHOU咖S印刪ELY,INTLLEFOUNHCHAPT旺BASED0NTHESETHOU班OF也E觚OPKLOSOPH％IEXPLORET11ERCLATIVLTY02ME觚OPKLOSOPHERSPHILOSOPHYTHOUGHTFROMTHEBELOWFIVEASPECTS“AD礎(chǔ)MEOBJE咖塒OFTHEWORID”，TOBJECTAILDTHINGSINTHEMSELVES“,THEATTENTIONOFTHEAGENCY’，‘弛EPROBL鋤OFCAUSE’，．“THERELATIONSHIPWITHVIENNACIRCLEOFTHETWOPHILOSOPHEE’AILD觚D廿LATT11E倆OHAVECLF、SERELATIONINTHESEFIVEASPECTS．KEYWORDSWITTGENSTEIN；HELMHOLTZ；KANT；RELATIVITYII

簡介：暑哦；L聲篝碩士研究生學(xué)位論文美國印第安人宗教自由政策研究19781994申請人學(xué)號(hào)培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期王琦2100539歷史文化旅游學(xué)院世界史世界近現(xiàn)代史宋濤2013年10月19日聶煜毗蠢．分U密IIMLIIIIIILULIIIIIILIIILLIIIIIILLILLIIIY2442734中文摘要●II中文摘要1978年一1994年美國政府針對印第安人宗教自由政策頒布了三項(xiàng)重要的法案，以法律的形式保護(hù)了美國印第安人宗教活動(dòng)自由的權(quán)利。然而在這三項(xiàng)法案出臺(tái)之前，美國印第安人卻始終處于公民權(quán)利無法正常行使、傳統(tǒng)文化逐漸衰落、宗教活動(dòng)無法正常進(jìn)行的環(huán)境之下。本文主要分三大部分，第一部分主要論述了美國政府對印第安人政策及其宗教政策，以及印第安人民爭取自身權(quán)利的過程，分析1978年之前印第安人宗教活動(dòng)的相關(guān)背景。第二部分論述了美國政府針對印第安人宗教自由政策頒布的三項(xiàng)重要法案的出臺(tái)原因、法案內(nèi)容以及法案作用。第三部分論述了1978年一1994年美國印第安人宗教自由政策的特點(diǎn)，以及對印第安人宗教活動(dòng)和對美國社會(huì)、美國宗教自由觀念造成的影響。通過本文的論述，可以看到，在美國印第安人爭取自身合法宗教活動(dòng)權(quán)利的過程中，美國政府不斷地調(diào)整對印第安人宗教活動(dòng)相關(guān)政策的背景、原因、內(nèi)容及作用影響，不僅體現(xiàn)了美國政府對印第安人政策的轉(zhuǎn)變，而且也表現(xiàn)了新時(shí)代中民權(quán)意識(shí)的發(fā)展與宗教自由觀念的進(jìn)步。關(guān)鍵詞美國；印第安人政策；宗教自由

簡介：黑龍江大學(xué)博士學(xué)位論文羅蒂后哲學(xué)文化思想研究姓名王鶴巖申請學(xué)位級別博士專業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師衣俊卿20080510黑龍江大學(xué)博士學(xué)位論文ABSTRACTRICHARDRORTYISTHEMOSTSUCCESSFULHEIROFTHEAMERICANPRAGMATISMTRADITIONANDONEOFTHEIMPORTANTREPRESENTATIVESOFPOSTMODERNISMINTHELATE20TH．RORTYSPURNSTHEIDEASTHATINCLUDEHUMANBEINGSTHINKOFTAKINGEVERYTHINGASTHEFIRSTPRINCIPLEANDTHEDELUSIVEPURPOSEOFSEEKINGFORNATURALGRADEORDERANDQUESTIONSESSENTIALISM，F(xiàn)UNDAMENTALISMANDLOGOSCENTRISMOFTRADITIONALPHILOSOPHY,WHICHMAKESPEOPLELOSECOURAGEWIDELYTOTHEESSENCEOFMIRRORMETAPHORANDDOUBTSABOUTALLTHELEGALGROUNDWORK．SOASTOTENDTOWARDSCULTURALTHINKINGOFHISTORICALREALISMANDTHISGRADUALLYMAKESANAGREEMENTABOUTTHEAMBITOF“POSTPHILOSOPHICALCULTURE”．THISPAPERBEGINSWITHRORTY’SCRITICISMONTRADITIONALPHILOSOPHY．ANDRORTY’SPOSTPHILOSOPHICALCULTUREISTAKENINTHEVIEWOFMODEMWESTERNCULTURECRISIS．POSTPHILOSOPHICALCULTURE’STHREETHEORYSOURCES，WHICHAREPRAGMATISMTRADITION，HEIDEGGER’SANDWITTGENSTEIN’SLATERPHILOSOPHY,AREMADEASYSTEMICRESEARCHANDWHOLEANALYSIS．ONTHEBASISOFTHAT，THREEPHILOSOPHICALFEATURESOFPOSTPHILOSOPHICALCULTURE，WHICHARERESPECTIVELYANTIESSENTIALISM，ANTIFUNDAMENTALISMANDETHNOCENTRISM，ARESUMMEDUP．THENPOSTPHILOSOPHICALCULTURE’SUNDERSTANDINGANDTHINKINGTOWARDSPHILOSOPHYANDFUTURECULTUREISEXCAVATED，SODOESINSPIRATIONWHICHWESELECTEDCULTURE’SVAULEANDLEARNEDFROMTHEMARXISTPHILOSOPHY．RORTYISOPPOSEDTOTHEVIEWTHATPHILOSOPHYISSEENASSCIENCE’SCAPITALIZEDPHILOSOPHY．MEANWHILE，RORTYADVOCATESTHESMALLLETTERPHILOSOPHY,WHOSECOREISTOLERANTCONVERSATION；ANDTHINKSABOUTTHEPROFOUNDCRISISOFCURRENTWORLDWIDECULTURE，WHICHISBASEDONTHEPUZZLEDOMOFPOSTPHILOSOPHY；THENBEGINSTODESIGNITSNEWCULTURALPROSPECT．HOWEVER,RORTY’SPOSTPHILOSOPHICALCULTUREATTEMPTSTOCULTIVATEANEWWAY,WHICHISUSEDTOCOMMUNICATEBETWEENBRITAINUSANALYTICPHILOSOPHYANDCONTINENTALEUROPEANPHILOSOPHY，TOSOLVETHEPUZZLEDOMOFWESTERNPHILOSOPHY,RATHERTHANAIMINGTOELIMINATEPHILOSOPHY．ITNOTONLYDESIGNSANEWSELFIMAGEFORFUTUREWESTERNPHILOSOPHYANDWESTERNCULTURE，BUTALSOINDICATESANEWWAYFORTHEDEVELOPMENTOFHUMANBEINGS’CULTURE．KEYWORDSPOSTPHILOSOPHICALCULTURE；CONVERSATIONALPHILOSOPHY；SMALLLETTERPHILOSOPHY；LENIENCE’．11．

簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得安徽大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確學(xué)位論文作者簽名簽字日期哆∥彩硨J／月召佰學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解安徽大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)安徽大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書．學(xué)位論文作者簽名搠簽字日期夕燁島導(dǎo)師簽名簽字日期沙懈年孓月哆／日強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和素質(zhì)，使自己回歸大道。羅汝芳的為學(xué)思想對于當(dāng)今為學(xué)提供了很好的借鑒，也指明了為學(xué)的基本道路。在其探討為學(xué)的過程中“為學(xué)與入仕”也是該觀點(diǎn)中一個(gè)重要的方面，也與傳統(tǒng)的儒家哲學(xué)觀念“學(xué)而優(yōu)則仕”有著一定的區(qū)別。羅汝芳認(rèn)為為學(xué)與入仕本是一體的，入仕者只有通過為學(xué)才能夠提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)并在復(fù)雜的政治環(huán)境中得以保全，作為為政者方能夠?qū)嵤叭省罢叭省皠t是孔門為學(xué)的宗旨，也就是所謂的孝悌慈，而孝悌慈也就是赤子之心，是人的本性。即為政者只有讓百姓認(rèn)識(shí)并保持自己原有的本性，才能最終實(shí)現(xiàn)為政以德、無為而治，明明德于天下。羅汝芳對泰州學(xué)派的發(fā)展起到了很好的呈上啟下的作用，他不僅繼承了先前代表人物的優(yōu)秀思想，而且在此基礎(chǔ)上提出了自己的哲學(xué)觀點(diǎn)，使泰州學(xué)派的哲學(xué)思想體系得到了進(jìn)一步的豐富和鞏固，他的哲學(xué)思想不僅對當(dāng)時(shí)的社會(huì)和宋明理學(xué)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，而且對當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和人民思想道德素質(zhì)文化的建設(shè)也有著很大的借鑒作用。關(guān)鍵詞羅汝芳；赤子之心；百姓日用是道；孝悌慈；中庸；大學(xué)Ⅱ

簡介：0DC5占0◆題目張壽與耄、義一夕LL兩彤羌欲材慈親教姚研老申請人導(dǎo)師專業(yè)名稱研究方向答辯主席答辯委員季正屯≥囊莉人羨乒大文字多里旋與方聲玄．胡鄉(xiāng)仰中山大學(xué)社會(huì)學(xué)與人類學(xué)學(xué)院聲明明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名李證元日期為FD年廠月碼日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解中山大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版。有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館、院系資料室被查閱。有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索?？梢圆捎脧?fù)印、縮印或其他方法保存學(xué)位論文。保密論文保密期滿后適用本聲明。學(xué)位論文作者簽名彥正無導(dǎo)師簽名日期刃／O年廠月日期年月

簡介：中南大學(xué)碩士學(xué)位論文維特根斯坦后期語言哲學(xué)研究姓名馬經(jīng)華申請學(xué)位級別碩士專業(yè)哲學(xué)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師孫明湘20070526中南大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要斯坦珍視神秘之物的初衷相悖，這種內(nèi)在矛盾促成了前期本體論向后期本體論的轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變的重大意義在于后期本體論消泯了可說與不可說的界限，是人類社會(huì)實(shí)踐的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，通過這些多視野的觀察和多層次的比較，采用科學(xué)歸納法，在詳細(xì)考察和分析語言游戲說的基礎(chǔ)上，分析后期思想對日常語言學(xué)派的影響，看到一個(gè)新的詮釋結(jié)構(gòu)。它的基石是語言問題，經(jīng)線是理想語言與日常語言的沖突，緯線是前后思想的語言批判到語言的轉(zhuǎn)變，方法是多視野的觀察和多層次的比較，主題是把維特根斯坦語言哲學(xué)當(dāng)作一面多棱鏡，分析前后思想究竟是一種斷裂還是一種延續(xù)，從中全景式地探尋20世紀(jì)西方語言哲學(xué)的發(fā)展軌跡，以及維特根斯坦的語言哲學(xué)對西方哲學(xué)的影響，從而了解到雖然這是兩個(gè)不同的世界，但卻是兩個(gè)相互連接、相互影響的世界，后期世界是在前期世界的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的～次跨越式的飛躍。關(guān)鍵詞圖象論，轉(zhuǎn)變，語言游戲說，日常語言Ⅱ

簡介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文科技倫理的哲學(xué)思考姓名許艷華申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師馬佰蓮2002425山東大學(xué)碩十學(xué)位論文以馬克思主義的有關(guān)原理為指導(dǎo)，對人是什么、人怎樣生存、人怎樣發(fā)展等問題的探討構(gòu)成了科技倫理的哲學(xué)主張?？萍紓惱淼娜藢W(xué)思想近代科技用邏輯推理和實(shí)驗(yàn)觀察與分析的方法來認(rèn)識(shí)人，把人僅僅展現(xiàn)為肉體存在，遮蔽了人的意義世界。人是肉體存在和精神存在的統(tǒng)一，精神存在是人區(qū)別于動(dòng)物的特殊本質(zhì)。人的存在的二重性決定了對人的把握的雙重維度科學(xué)認(rèn)知和人文理解；而人的精神存在的優(yōu)先性邏輯的又要求在對人的科學(xué)把握中也應(yīng)貫徹人文關(guān)懷J科技倫理的天人關(guān)系思想建立在主、客二分基礎(chǔ)上的近代科技文化片面強(qiáng)調(diào)主體對客體的改造與征服，忘記了二者的統(tǒng)一性前提，是當(dāng)今全球生態(tài)問題的重要根源。馮克思主義認(rèn)為人與自然既有同一性又有斗爭性，人與自然的同一性決定了我們必須建立與自然的和諧共生關(guān)系人與自然的斗爭性決定了人類必須發(fā)展科學(xué)技術(shù)，兩方面相結(jié)合決定了科技倫理的必然選擇發(fā)展生態(tài)科技?？萍紓惱淼纳鐣?huì)發(fā)展思想近代工業(yè)文明是一種以近代科學(xué)技術(shù)為支撐的經(jīng)濟(jì)主義發(fā)展模式，這種模式由于片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長和科技的作用，造成了“有增長無發(fā)展”的現(xiàn)象。羅馬俱樂部針對上述問題提出了抑制增長的“零增長”理論。在對上述理論批判繼承的基礎(chǔ)上，形成了新的科技倫理的社會(huì)發(fā)展思想，從價(jià)值取向上看，新發(fā)展觀是以人為本的發(fā)展觀；從內(nèi)涵上看，新發(fā)展觀是社會(huì)各方面全面協(xié)調(diào)的發(fā)展觀；從外延上看，新發(fā)展觀是所有人．包括子孫后代的發(fā)展。科技時(shí)代的背景和全球問題在我國的出現(xiàn)決定了我國科技倫理建設(shè)的必要性；而生產(chǎn)力、科技水平和國民素質(zhì)的狀況又決定了中國科技倫理建設(shè)的特殊性彳中國的科技倫理建設(shè)應(yīng)從以下幾方面入手著眼于人的發(fā)展，搞好科技與社會(huì)的綜合協(xié)調(diào)發(fā)展貫徹全面發(fā)展的教育方針，全面提高國民素質(zhì)；立足本土，開發(fā)中國傳統(tǒng)文化的有用資源。關(guān)鍵詞科技倫理，科學(xué)技術(shù)，科技文化，人文關(guān)懷。人的發(fā)展