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1、新課標指出：“數(shù)學概念的教學一定要反璞歸真，注重數(shù)學概念的形成過程，為了能符合學生主動建構的教育原理，需要讓學生從概念的概念的抽象過程、現(xiàn)實原形、數(shù)學思想的主導作用、形式表述和符號化的運用等多方面理解一個數(shù)學概念?！北疚耐ㄟ^問卷調查和案例分析，主要針對當前高中數(shù)學概念教學現(xiàn)狀和高中生對高中數(shù)學概念的重視程度進行研究分析，根據(jù)高中數(shù)學概念的特點和高中生對數(shù)學概念學習的心理過程提出兩種不同的數(shù)學概念教學方法：概念形成的教學方法和概念同化的教
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