生態(tài)體育視角下小學課外體育活動對心理影響的實驗研究——以萊城區(qū)鳳城街道辦事處東風小學為例.pdf

1、生態(tài)體育是一種將體育融入自然，回歸生活的活動理念，注重追求人與人、人與體育、人與自然的協(xié)調發(fā)展。課外體育活動是學生為了達到強身健體、放松心智的目的，利用在課余時間參與各種形式的鍛煉活動。它在學校體育中占有不可或缺的地位和作用，與體育課相互補充、協(xié)調共進，本研究中的課外活動為每天中的最后一節(jié)課。隨著課程改革的開展和新課程標準的設立，對小學課外體育活動的要求和規(guī)范愈加嚴格，本實驗以改進目前小學課外體育活動體育課不容樂觀的現(xiàn)狀，關注小學生的心

2、理健康為基點，對小學進行生態(tài)體育視角下的課外體育活動的實驗研究，以期為提高小學課外體育活動質量，改善小學生心理健康狀況、提高小學生心理健康水平奠定理論基礎。
　　 本研究主要運用文獻資料法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法、對比分析法等研究方法，以萊蕪市鳳城街道辦事處東風小學四年級學生為例，通過實驗對小學四年級學生進行傳統(tǒng)課外體育活動與生態(tài)體育視角下的課外體育活動后，心理健康各因子的變化情況進行對比，得出以下研究結論:
　　 （一）參

3、加生態(tài)體育視課外活動能夠提高學生的心理健康水平。
　　 （二）參加生態(tài)體育視課外活動可以緩解小學生過敏、沖動等不良情緒。
　　 （三）參加生態(tài)體育視課外活動能改善小學生對人焦慮與孤獨感，有利于人際交往。
　　 （四）參加生態(tài)體育視課外活動能改善小學生身體癥狀，緩解焦慮。
　　 （五）參加生態(tài)體育視課外活動能夠緩解學習、生活中的壓力，改善小學生心境。
　　 建議:在生態(tài)體育課外活動中要充分注意安全問