外語特色學(xué)校思想政治課課程資源整合問題研究.pdf

1、學(xué)校代碼：幽分類號：魚塑研究生學(xué)號：!Q圣QQ至QQ壘至Q壘璺魚密級：五⑤東北JIf予冠大芬碩士學(xué)位論文外語特色學(xué)校思想政治課課程資源整合問題研究ForeignlanguageimmersionschoolsthoughtpoHticallessoncurriculumresourcesinteg咫tionresearch作者：郭自青指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型趙繼倫教授學(xué)科教學(xué)(思政)課程與教學(xué)教育碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2

2、011年5月摘要課程資源的開發(fā)和整合是我國新一輪基礎(chǔ)教育改革的重要內(nèi)容，思想政治課課程資源的開發(fā)已經(jīng)取得了一定的成效，大量豐富多彩的思想政治課課程資源被學(xué)者、教師和學(xué)生開發(fā)出來，提高了思想政治課教學(xué)的有效性。思想政治課的特殊性，決定了思想政治課課程資源相比其他學(xué)科的資源更為豐富。資源較多，本應(yīng)成為提高思想政治教學(xué)的有效途徑，然而，現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)者、教師對于資源的有效整合缺乏足夠的意識和正確的方法，導(dǎo)致大量被開發(fā)出了的課程資源被浪費(fèi)，思想

3、政治課教學(xué)也陷入一個課程資源的無序利用的困境。這種資源的無序利用不僅不能提高政治課教學(xué)，而且出現(xiàn)了為了使用課程資源而偏離了教學(xué)目標(biāo)的狀況。本文在界定課程資源的概念的基礎(chǔ)上，對思想政治課課程資源進(jìn)行了重新的分類，并結(jié)合外語類特色學(xué)校的思想政治課教學(xué)的實際，對如何進(jìn)行思想政治課課程資源整合進(jìn)行了理論闡釋和案例分析。本文共分六個個部分，第一部分作為論文的導(dǎo)論，論述了選題的現(xiàn)實依據(jù)、研究方法和研究的價值；正文的第一部分為思想政治課課程資源整合的

4、概念解析與分類，詳細(xì)論述了課程資源、思想政治課課程資源、思想政治課課程資源整合的概念，并按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對其進(jìn)行了重新的分類；正文的第二部分為思想政治課課程資源整合的理論基礎(chǔ)及原則，論述了思想政治課課程資源整合的理論基礎(chǔ)即資源配置理論和建構(gòu)主義的教學(xué)理論，并詳細(xì)闡釋了思想政治課課程資源整合的基本原則；正文第三部分則對我選擇的長春外國語學(xué)校的基本情況和政治課教學(xué)的實際情況進(jìn)行了介紹和分析：正文的第四部分詳細(xì)論述了思想政治課課程資源整合的途徑