中學(xué)思想政治課課程資源的開發(fā)和利用.pdf

1、中學(xué)思想政治課課程資源開發(fā)是當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的基本內(nèi)容之一。以改革開放的精神開展中學(xué)思想政治課課程資源開發(fā)，對(duì)賦予教師和學(xué)生主體地位，改變教育教學(xué)活動(dòng)組織方式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有著十分重要的意義。思想政治課的內(nèi)容是人們的社會(huì)活動(dòng)本身及其觀念抽象?，F(xiàn)實(shí)生活本身是思想政治課內(nèi)容資源的源泉。與現(xiàn)實(shí)生活相對(duì)應(yīng)，觀念化的人文社會(huì)諸學(xué)科也是思想政治課內(nèi)容資源的重要組成部分。 在中學(xué)思想政治課教育教學(xué)領(lǐng)域，課程資源開

2、發(fā)主體包括教師、教育研究者、學(xué)校管理者、甚至家長(zhǎng)、學(xué)生等，但教師和學(xué)生是兩個(gè)主要主體。教師對(duì)思想政治課課程資源的開發(fā)深受其所持課程資源觀的制約。教師和學(xué)生開展政治課課程資源開發(fā)需要教育體制和制度的改革來提供保障，為教師和學(xué)生開發(fā)利用思想政治課課程資源創(chuàng)造必要的制度環(huán)境。 在知識(shí)信息化的條件下，中學(xué)思想政治課程資源開發(fā)在方法上越來越依賴相應(yīng)的技術(shù)，方法和技術(shù)愈益整合。另一方面，政治課課程資源開發(fā)也要遵循基本的目的和邏輯原則，以指導(dǎo)