高中思想政治課家庭課程資源的開發(fā)和利用.pdf

1、普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出教師應(yīng)主動(dòng)、積極開發(fā)和利用多種課程資源,這對(duì)于實(shí)施新課程和深化高中政治學(xué)科教學(xué)改革具有極其重要的作用。
　　 高中政治學(xué)科的課程特點(diǎn)決定了教師必須關(guān)注學(xué)生生活的中心、社會(huì)生活的濃縮點(diǎn)——家庭。將學(xué)生家庭中蘊(yùn)涵的豐富的政治課程資源合理有效的納入課程體系,對(duì)于學(xué)生的發(fā)展、教師的成長(zhǎng)及政治學(xué)科教學(xué)效果的提高都有積極的意義。但目前的課程資源開發(fā)和利用的現(xiàn)狀告訴我們,學(xué)生家庭中的政治課程資源并沒(méi)有得到足夠的

2、重視,大量有效的家庭課程資源被忽視。這不僅不利于思想政治課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),也會(huì)影響到我國(guó)基礎(chǔ)教育課程資源體系的整體建構(gòu)。
　　 本文立足實(shí)踐,從政治家庭課程資源的相關(guān)原理、開發(fā)與利用家庭課程資源的價(jià)值探討、開發(fā)與利用家庭資源的實(shí)施策略三部分,論述了高中政治學(xué)科教師如何轉(zhuǎn)變課程理念,因地制宜開發(fā)和利用政治家庭課程資源,并提出了體驗(yàn)式、合作探究式、情境陶冶式、自我反思完善式等幾種被實(shí)踐證明有效的具體操作模式。
　　 希望本文的