長沙市幼兒教師音樂素養(yǎng)期待的調(diào)查研究.pdf

1、分類號學(xué)校代碼!Q5壘2密級學(xué)號2Q!!Q壘Q9Q!立墨長沙市幼兒教師音樂素養(yǎng)期待的調(diào)查研究TheInvestigationandResearchintoKindergarteners’ExpectationsinmusicaccomplishmentofChangsha指導(dǎo)教師姓名、職稱資歪』蓮割塾撞學(xué)科專業(yè)堂煎塾直研究方向堂煎2生童莖盔塾直湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì)辦公室二零一三年六月的調(diào)查問卷》和《學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生音樂素養(yǎng)期待的調(diào)

2、查問卷》。本研究針對幼兒教師的問卷，共發(fā)放250份，回收問卷229份，回收率916％，其中有效問卷218份，有效率952％；針對在校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生的問卷，共發(fā)放220份，回收問卷209份，回收率95％，其中有效問卷193份，有效率923％。通過對長沙市設(shè)置有學(xué)前教育專業(yè)的各類學(xué)校和公辦幼兒園教師的問卷調(diào)查和研究，發(fā)現(xiàn)如下結(jié)果：1、幼兒教師在音樂素養(yǎng)各方面的“應(yīng)該具備”，“已經(jīng)具備”和“您認(rèn)為對幼兒教師很重要”方面的期待認(rèn)知存在顯著差

3、異；2、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，學(xué)歷差異顯示出音樂素養(yǎng)期待總體差異顯著；在音樂知識維度，音樂能力維度和音樂價(jià)值觀維度差異顯著；而在音樂技能維度差異不顯著；3、對于在職幼兒教師而言，音樂素養(yǎng)、音樂知識維度、音樂技能維度均無顯著差異；而最后學(xué)歷則在職幼兒教師的音樂素養(yǎng)總體、音樂知識維度、音樂能力維度有顯著性影響；而音樂價(jià)值觀則與各因素間呈現(xiàn)了一種復(fù)雜的關(guān)系。根據(jù)上述研究結(jié)果和學(xué)校培養(yǎng)的實(shí)際狀況，針對學(xué)前專業(yè)學(xué)生所在的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，筆者的建議如下：1、