長沙市幼兒教師課程內(nèi)容選擇的現(xiàn)狀研究.pdf

1、分類號學校代碼G6110542密級——學號2QQ皇至Q壁至璺】絲長沙市幼兒教師課程內(nèi)容選擇的現(xiàn)狀研究ResearchonCurrentStatusofthePreschoolTeacher’SCourseContentsChoosinginChangsha，，一指導教師姓名、職稱塑三垂絲撞學科專業(yè)堂煎塾直堂湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一一年五月摘要在今日強調(diào)多元文化與注重個體差異的社會觀念下，越來越多的幼兒園在行政上開始更多地支

2、持幼兒園教師，賦予幼兒園教師高度的課程自主權(quán)及彈性空間，使幼兒教師在課程內(nèi)容選擇上獲得了較大自主權(quán)。幼兒教師該如何選擇課程內(nèi)容，最大限度的提高教學活動的質(zhì)量，建造幼兒學習的載體，是教師專業(yè)化成長的核心內(nèi)容之一。本研究采用問卷法、訪談法、觀察法、文本分析法對幼兒教師課程內(nèi)容選擇的現(xiàn)狀進行了研究，指出了現(xiàn)存的問題并提出了優(yōu)化幼兒教師選擇課程內(nèi)容的策略。本研究分為四個部分：一、緒論。包括問題的提出、相關(guān)概念的界定、研究意義、國內(nèi)外研究綜述以及