通過探究性實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)——培養(yǎng)問題解決能力.pdf

1、Y 7 7 5 5 8 4丹繁號U D C擊妊蝙號Y U N N A N N o R M ^ L U N I V E R S I T T論文題目：通過探究性實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)——培養(yǎng)問題解決能力學(xué) 院一 一』眥堂世：堂瞌 一專業(yè)名稱 塋科教掌f 此主2 ——研究方向 生科數(shù)掌f 此掌!研究生姓名—_ 蓬盟霞 學(xué)號導(dǎo)師姓名一—當(dāng)! 險(xiǎn)驗(yàn) 。職稱 雖9 茲撞導(dǎo)師姓名一．魚量渲 職稱地熬蚯2 0 0 5 年4 月3 0 曰摘要進(jìn)行探究式教學(xué)

2、，不僅符合提升我國現(xiàn)階段國民科學(xué)素養(yǎng)的需要，也是學(xué)生掌握科學(xué)方法技能、解決科學(xué)問題的有效途徑。本文就如何在九年級化學(xué)教學(xué)中開展探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了三方面的研究。一是研究了探究性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)九年級學(xué)生化學(xué)問題解決能力的理論基礎(chǔ)。二是從化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合九年級化學(xué)教學(xué)的實(shí)際，對探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐，并從具體教學(xué)案例出發(fā)，研究了在九年級化學(xué)教學(xué)中如何通過探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)、解決化學(xué)問題；三是提出自己對本次研究的不足與困

3、惑。關(guān)鍵詞：科學(xué)素養(yǎng)；探究式教學(xué)；探究性實(shí)驗(yàn)；問題解決A B S T R A C TI n q u i r y ·t e a c h i n g ，a s a n i n s t r u c t i o n a lm e t h o d ，i s n o t o n l y t h er e q u i r i n g o f t h en a t i o n a Is c i e n c e l i t e r a c ya

4、 d v a n c e m e n t o f p r e s e n t s t s g e , b u t a l s o t h e e f f e c t i v ew a yo fe n d o w i n gt h e s t u d e n t sw i t h t h es c i e n t i f i cm e t h o d st os o l v ep r o b l e m s ．T h i sp a p e

5、 r s t u d i e s t h ep r o b l e m o nh o w t oc a r r y o u t t h eI n q u i r y —t e a c h i n g i nt h en i n t hg r a d e o fm i d d l e s c h o o l s ．T h r e e a s p e c t s ’s t u d y i sd o n ei nt h i s p a p e

6、 r a sf o l l o w ：F i r s t l y , t h et h e o r e t i c a l p r i n c i p l e s o fI n q u i r y - t e a c h i n g a r es t u d i e d w h i c hs h o u l d c u l t i v a t es t u d e n t ’s a b i l i t y o fc h e m i s

7、t r yp r o b l e ms o l v i n g i n t h e n i n t hg r a d e ．S e c o n d l y , a c c o r d i n gt ot h ec h a r a c t e r i s t i c so fc h e m i s t r yd i s c i p l i n e a n d t h ep r e s e n t t e a c h i n g s i t

8、 u a t i o n ，t h e s p e c i f i c i n s t r u c t i n g e x p e r i m e n t o fI n q u i r y - t e a c h i n gi s p u ti n t op r a c t i c e ．H o wt oh e l ps t u d e n t sr e s o l v ec h e m i s t r yp r o b l e m s

9、a n di m p r o v et h es t u d e n t ’ss c i e n c el i t e r a c yt h r o u g hi n q u i r ya r e a l s os t u d i e d f r o m a c t u a lt e a c h i n g c a s e ．T h i r d l y , t h e d e f i c i e n c i e s a n d d o

10、u b t f u l p o i n t s o f I n q u i r y - t e a c h i n g a r ee x p a t i a t e d ．K E Y W O R D S ：s d e n c e l i t e r a c y ；i n q u i r y - t e a c h i n g ；i n q u i r y e x p e r i m e n t ；’p r o b l e m s o l