新時(shí)期高師聲樂教學(xué)的研究與探討.pdf

1、本文以高師音樂教育的發(fā)展為線索，從宏觀的教育思想出發(fā)，在對(duì)整體高師音樂教育進(jìn)行研究分析之后，著重強(qiáng)調(diào)了在大的全球化背景下，我國(guó)高師聲樂教學(xué)應(yīng)饒有目的的具體實(shí)施?！　〉谝徊糠衷诨仡櫫烁邘熞魳方逃l(fā)展過程的同時(shí)，也從中捕捉到聲樂教學(xué)的歷史痕跡，以相關(guān)史實(shí)明確了高師音樂教育的定位背景——基礎(chǔ)音樂師資的培養(yǎng)，接著又將時(shí)間拉近了說明音樂教育在新時(shí)期的機(jī)遇和使命；在論述基礎(chǔ)音樂師資人才需求時(shí)，主要以“市場(chǎng)”需求為標(biāo)準(zhǔn)，羅列了基礎(chǔ)音樂師資為此所必備

2、的專業(yè)素質(zhì)和文化涵養(yǎng)。第二部分開始對(duì)聲樂教學(xué)模式進(jìn)行革新式的論述，先道出傳統(tǒng)聲樂教學(xué)模式在新的歷史時(shí)期的桎梏，而后對(duì)應(yīng)性提出大、小、集體課結(jié)合的新方案；在觀念上創(chuàng)新的提出聲樂課堂師生的角色轉(zhuǎn)換，聲樂課堂上學(xué)生也是教師、教師也是學(xué)生，使整個(gè)教學(xué)過程達(dá)到默契與互補(bǔ)；在教學(xué)手段上適時(shí)性引入現(xiàn)代媒體于聲樂教學(xué)之中，以數(shù)字化流程編排課件，充分顯示出現(xiàn)代媒體運(yùn)用于高師聲樂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。第三部分涉及到高師聲樂教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展，該部分呼應(yīng)了第一部分關(guān)于基礎(chǔ)