高中師生沖突及解決策略研究——以江陰市要塞中學(xué)為例.pdf

1、碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目高中師生沖突及解決策略研究——以江陰市要塞中學(xué)為例研究生姓名趙霞指導(dǎo)教師姓名李健寧專業(yè)名稱教育碩士研究方向教育管理論文提交日期2013年10月高中師生沖突及解決策略研究中文摘要I高中師生沖突及解決策略研究——以江陰市要塞中學(xué)為例中文摘要師生關(guān)系是各種教育關(guān)系中最常見也是最根本的一種關(guān)系。師生關(guān)系的好壞直接決定了教育活動(dòng)能否順利展開，影響著教育事業(yè)能否健康發(fā)展。在高中師生關(guān)系中，由于教師、學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)等多

2、方面的因素，想要完全避免師生沖突是幾乎不可能的。如何預(yù)防師生沖突、如何面對(duì)師生沖突以及探索出有效的解決策略是21世紀(jì)教育提出的一個(gè)新挑戰(zhàn)。本文采用閱讀文獻(xiàn)、師生問卷調(diào)查、案例分析等方法，采用江陰市要塞中學(xué)為研究樣本對(duì)高中階段的師生沖突進(jìn)行研究。文章第一部分主要論述了研究采用的思路和方法。第二部分重點(diǎn)闡述師生沖突的概念、類型、功能和國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。第三部分進(jìn)行調(diào)查研究，得出結(jié)果：1.高中階段的師生沖突是普遍存在的，但會(huì)相對(duì)隱性；2.高中