不同書包重量對兒童上下樓梯時身體姿勢、步態(tài)及足底受力的影響.pdf

1、目的:
　　小學生書包負載過重已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象,這種現(xiàn)象已經(jīng)受到越來越多的家長和教育家關注。眾多學者研究發(fā)現(xiàn)過重的書包背負會對兒童的生長發(fā)育造成眾多不利影響。而現(xiàn)代小學生背負書包上下樓梯在許多國家已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚幕?br>　　動。為了減小過重的書包背負對兒童造成的不利影響,尋找適合他們的書包重量。本研究對兒童背負不同書包重量上下樓梯對身體姿勢、步態(tài)和足底受力的影響進行了研究。
　　研究方法:
　　選

2、取21名年齡為10-12歲的男性小學生作為研究對象,采用2-D攝像分析系統(tǒng)和kistler測力臺三維測力系統(tǒng)對受試者背負不同重量書包(0％BW、10％BW、15％BW和20％BW BW)上下樓梯時的身體姿勢、步態(tài)和足底受力指標進行收集。運用重復測量設計的方差分析(Repeated ANOVA)來檢測背負不同重量書包各參數(shù)之間的差異。
　　研究結果:
　　上樓梯:兒童背負10％BW及以上書包重量時軀干前傾角、足底垂直壓力峰值、

3、頭部傾角范圍出現(xiàn)顯著性增大。兒童背負15％BW及以上書包重量時雙腳支撐時間出現(xiàn)顯著性的增長。(與背負0％ BW書包重量相比)
　　下樓梯:兒童背負10％BW及以上書包重量時軀干前傾角、足底垂直壓力峰值出現(xiàn)顯著性的增大。兒童背負20％BW書包重量時雙腳支撐時間顯著性增長、頭部傾角范圍加大。(與背負0％ BW書包重量相比)
　　結論:
　　上樓梯時:兒童背負10％BW及以上書包重量可以對自身身體姿勢和足底受力造成影響;兒童