A市初中校內考試的現狀、問題及對策研究.pdf

1、在我國目前的現實中，對于學生的學習來說，沒有什么比考試更具有引導力量，至少在我們能預見的將來內，考試依然會是學生學習的最大引導力量之一。但考試畢竟只是檢測學生學業(yè)的工具，它既可以為素質教育服務，又可以為“應試教育”服務。如果我們期望考試能夠成為進步的杠桿而不是前進的障礙，就必須保證考試能引導學生走向我們期望他走向的方向，通過調查發(fā)現，當前我國大部分的考試容易引導學生走向一條條獨木橋，注重的是應試能力，死記硬背；而獨立思考、創(chuàng)新應用等我們

2、期望的品質都被忽視了。
　　學校層面的考試，即校內考試，是整個考試系統(tǒng)不可或缺的一個有機組成部分，應具有其獨立的價值。準確了解我國校內考試的現狀，客觀分析現行學校教育考試弊端的成因，科學確定校內考試改革的對策，不僅是深化中小學教學改革、穩(wěn)步推進素質教育、創(chuàng)新教育的“瓶頸”工程，也是保證學生素質全面發(fā)展的重要前提。因此本研究將校內考試作為研究對象，試圖通過現狀是什么，問題是什么，以及如何解決問題等這三個方面入手，進而分解出了四個研究

3、主題，研究的背景意義、校內考試現狀，校內考試中存在的問題和完善校內考試的對策這四個方面就構成了本論文的主體。
　　本研究分為四章。
　　第一章引言。考試只是一種檢測學生學業(yè)的工具，要使考試能促進學生進步，就必須讓考試質量得到保障。本章從研究的背景和意義入手，系統(tǒng)地介紹國內外校內考試相關研究狀況，介紹了本研究的思路和所用的研究方法，并對校內考試的概念進行了界定，同時對A市作了簡單介紹。
　　第二章A市初中校內考試現狀。確

4、定研究背景和意義后，初中校內考試的現狀便成為了本文研究的另一重點。本章運用文獻研究法查閱大量文獻，確定了研究初中校內考試現狀的五個維度，再運用了問卷調查法，訪談法以及個案研究法等從考試的目標、考試的形式、考試的頻次、考試的內容以及考試的反饋情況五個維度對校內考試作出了細致系統(tǒng)的研究，準確地的反映出初中校內考試的現狀。
　　第三章A市初中校內考試存在的問題。通過對初中校內考試現狀的把握，揭示了存在于當前初中校內考試中的種種問題，如考

5、試功能的異化、考試設計的科學性欠佳、考試權力分配失衡以及考試的整體質量偏下等。希望通過對校內考試存在的問題進行系統(tǒng)分析，為提出完善校內考試的對策提供有效支撐。
　　第四章完善A市初中校內考試的對策。在論證完初中校內考試現狀以及初中校內考試中存在的問題后，再提出有針對性的對策，從多方面改善當前我國大部分校內考試質量整體偏下的狀況。本章主要從明確校內考試的目標和價值、重構校內考試的質量標準、建立校內考試的監(jiān)控機構、強化教師的考試評估素