父輩社會(huì)分層對(duì)子代教育公平的影響.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、本文以社會(huì)流動(dòng)為邏輯起點(diǎn)，把社會(huì)分層作為切入點(diǎn)，運(yùn)用定性分析的方法研究父輩社會(huì)分層對(duì)子代教育公平的影響，并籍此尋求促進(jìn)教育公平的現(xiàn)實(shí)途徑。首先從社會(huì)分層的含義、原因和標(biāo)準(zhǔn)幾個(gè)方面對(duì)社會(huì)分層的基本理論進(jìn)行了簡(jiǎn)單的梳理，分析了社會(huì)分層的功能對(duì)教育公平的作用。其次界定了公平、教育公平和教育機(jī)會(huì)均等幾個(gè)概念，并從社會(huì)分層劃分的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)、文化、職業(yè)對(duì)教育公平的影響進(jìn)行了分析和探討。再次將社會(huì)分層對(duì)義務(wù)教育階段和高等教育階段的影響分別進(jìn)行了研究

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