初中英語教師職業(yè)倦怠研究——以深圳市L區(qū)為例.pdf

1、隨著社會的發(fā)展與競爭的加劇，我國中小學(xué)教師所承受的職業(yè)壓力與日俱增，如果教師的職業(yè)壓力長期得不到有效控制，就會直接導(dǎo)致職業(yè)倦怠。從20世紀80年代職業(yè)倦怠的研究開始延伸到教育領(lǐng)域以來，倦怠已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的突出問題。職業(yè)倦怠對教師的身心健康、教學(xué)質(zhì)量以及教師隊伍的穩(wěn)定構(gòu)成了巨大威脅，對教師的教學(xué)與學(xué)生的發(fā)展造成了直接的負面的影響。 本研究通過問卷和訪談等方式對對深圳市的117名初中英語教師進行調(diào)查，比較了深圳市不同初中英語教師(

2、即不同性別、職稱、教齡、任教年級、任教學(xué)校和是否擔任班主任的初中英語教師)的職業(yè)倦怠程度，并進行原因分析，進而提出緩解初中英語教師職業(yè)倦怠的有效對策。 本文第一部分主要為問題的提出闡明了兩點理由：一是隨著社會的發(fā)展，教師壓力增大，從而導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的發(fā)生；二是初中英語教師是一個特殊的群體。 第二部分主要歸納和總結(jié)了有關(guān)國內(nèi)外對教師職業(yè)倦怠研究的文獻材料。從而進一步突出了本研究試圖突破的重點，即在實證調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對

3、當前初中英語教師職業(yè)倦怠的狀況進行現(xiàn)實考察，同時也為初中英語教師認識和克服教師職業(yè)倦怠提供對策，為中學(xué)教師隊伍的管理和建設(shè)提供參考。 第三部分主要總結(jié)了初中英語教師職業(yè)倦怠調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)果表明：深圳市初中英語教師的職業(yè)倦怠感較高，最主要表現(xiàn)在情緒衰竭方面；初中英語教師壓力感較嚴重：不同任教年級的初中英語教師的職業(yè)倦怠不存在顯著差異；普通中學(xué)英語教師的職業(yè)倦怠顯著高于重點中學(xué)英語教師；女教師的職業(yè)倦怠感高于男教師；教齡10-20