基于問(wèn)題解決的成人教學(xué)策略探析.pdf

1、成人教育的質(zhì)量問(wèn)題是成人教育理論研究的一個(gè)重要問(wèn)題。目前我國(guó)的成人教學(xué)仍是以學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)為主，沒(méi)有充分考慮到成人的特點(diǎn)和成人學(xué)習(xí)的特性，忽視了成人參加學(xué)習(xí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)目的。本論文將問(wèn)題解決學(xué)習(xí)引入成人教學(xué)的領(lǐng)域之中，旨在將問(wèn)題解決學(xué)習(xí)作為成人教學(xué)的一種方式，使成人教學(xué)與成人學(xué)員的特性緊密結(jié)合，把成人的各種問(wèn)題和疑問(wèn)作為寶貴的教育資源，力圖對(duì)成人問(wèn)題解決學(xué)習(xí)提出策略構(gòu)建，以期使成人教學(xué)取得更好的效果。 論文的第一部分

2、闡述了選題的緣由和研究目的，并總結(jié)了國(guó)內(nèi)外有關(guān)問(wèn)題解決學(xué)習(xí)的研究成果。論文的第二部分對(duì)問(wèn)題解決、問(wèn)題解決學(xué)習(xí)以及成人問(wèn)題解決學(xué)習(xí)概念的進(jìn)行了系統(tǒng)的界定。為了有針對(duì)性地提出成人問(wèn)題解決教學(xué)的策略，論文的第三部分從闡述目前成人教學(xué)中非問(wèn)題解決取向?qū)W習(xí)的現(xiàn)狀入手，分析了目前成人教育的弊端，即現(xiàn)存的學(xué)習(xí)方式使得成人學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，人際關(guān)系淡化，成人教育質(zhì)量很難提高，進(jìn)而從成人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的應(yīng)有之義、成人學(xué)習(xí)方式的需要、成人主體性和社會(huì)性提高的需