基于問題解決的成人教學策略探析.pdf

1、成人教育的質(zhì)量問題是成人教育理論研究的一個重要問題。目前我國的成人教學仍是以學習系統(tǒng)的科學知識為主，沒有充分考慮到成人的特點和成人學習的特性，忽視了成人參加學習來解決實際問題的學習目的。本論文將問題解決學習引入成人教學的領(lǐng)域之中，旨在將問題解決學習作為成人教學的一種方式，使成人教學與成人學員的特性緊密結(jié)合，把成人的各種問題和疑問作為寶貴的教育資源，力圖對成人問題解決學習提出策略構(gòu)建，以期使成人教學取得更好的效果。 論文的第一部分

2、闡述了選題的緣由和研究目的，并總結(jié)了國內(nèi)外有關(guān)問題解決學習的研究成果。論文的第二部分對問題解決、問題解決學習以及成人問題解決學習概念的進行了系統(tǒng)的界定。為了有針對性地提出成人問題解決教學的策略，論文的第三部分從闡述目前成人教學中非問題解決取向?qū)W習的現(xiàn)狀入手，分析了目前成人教育的弊端，即現(xiàn)存的學習方式使得成人學習者學習動力不足，人際關(guān)系淡化，成人教育質(zhì)量很難提高，進而從成人學習動機的應(yīng)有之義、成人學習方式的需要、成人主體性和社會性提高的需