小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣與語文水平的相關(guān)性研究.pdf

1、●分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號2QQ晝Q壘圣!QQ22小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣與語文水平的相關(guān)性研究‘StudyingthecorrelationofprimarryschoolstudentsChineselearninghabitand一。，。，～‘standard研究生姓名夏福英導(dǎo)師姓名、職稱程大琥教授學(xué)科專業(yè)研究方向教育碩士學(xué)科教學(xué)語文湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一零年十月摘要＼粼丫帆㈣t862㈣205中華民族創(chuàng)造了博大精

2、深、燦爛輝煌的文化，但伴隨著文化工業(yè)時代的到來，國民語文水平和文化素養(yǎng)之低下令人觸目驚心。學(xué)校對培養(yǎng)小學(xué)生良好語文習(xí)慣越來越不重視，更強調(diào)的是書本知識的傳授。須不知，小學(xué)生良好的聽話與說話習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫作習(xí)慣，對他們整體的語文水平產(chǎn)生重大的影響，因為語文水平的高下，很大程度上取決于語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣。國內(nèi)外教育科研統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)水平的的高低，20％與智力因素有關(guān)，80％與非智力因素有關(guān)。而在信心、意志、興趣

3、、習(xí)慣、性格等非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。本文主要論述小學(xué)生聽話與說話習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫作習(xí)慣與語文水平的相關(guān)性，以及如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。本人先后對湖南師大附小四年級學(xué)生進行了問卷調(diào)查，對湖南省資興市第一完全小學(xué)五年級學(xué)生進行了訪談?wù){(diào)查，證明學(xué)生從小培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，一般能有較高的語文水平(除特殊情況外)。使老師們從思想上對培養(yǎng)小學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣引起足夠的重視，從而提高學(xué)生的整體語文水平。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；語