學(xué)習(xí)自主性對(duì)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性.pdf

1、近二十年來(lái)，自主學(xué)習(xí)已成為教育界的熱點(diǎn)話(huà)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力已成為國(guó)內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教育目標(biāo)之一。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力如何和如何培養(yǎng)學(xué)生的自主能力都是十分值得探討的問(wèn)題。目前許多英語(yǔ)課堂仍然是以教師為中心，以掌握基本知識(shí)和基本技能為首要目標(biāo)的課堂。這種傳統(tǒng)的“灌輸式”英語(yǔ)課堂教學(xué)模式不利于從根本上改變以知識(shí)為本的英語(yǔ)教學(xué)觀，也不能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想。 教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力、思考能力，而不是知識(shí)的簡(jiǎn)單灌輸；

2、教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)者的指導(dǎo)者和朋友，學(xué)生應(yīng)該成為自律的學(xué)習(xí)者。教育的宗旨在于培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)者，也就是能夠進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)并成為終身愛(ài)好學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。那么，如何做到、做好“授人以漁”而非“授人以魚(yú)”?本文分析了現(xiàn)在高中生缺乏學(xué)習(xí)自主性的原因以及學(xué)習(xí)自主性在高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，從教師和學(xué)生兩個(gè)角度出發(fā)，提出了如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。文章從教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐兩個(gè)方面說(shuō)明了要提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主性的原因，結(jié)合我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)情，以實(shí)際教

3、學(xué)例子為例證，通過(guò)實(shí)驗(yàn)前后成績(jī)的對(duì)比及學(xué)生的反饋意見(jiàn)，分析論證通過(guò)教師和學(xué)生兩方面的努力以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。100名高一學(xué)生參加了本實(shí)驗(yàn)，他們來(lái)自?xún)蓚€(gè)自然班，由同一教師執(zhí)教，對(duì)其中一個(gè)班進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容，通過(guò)改變教師和學(xué)生的角色及學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練等。另一班為對(duì)比組，不接受任何形式的自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)，只對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)時(shí)間為一學(xué)期。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：1、學(xué)生學(xué)習(xí)自主意識(shí)明顯提