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1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中生對(duì)集中量數(shù)的理解姓名:李凌申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))指導(dǎo)教師:吳穎康200911012、在教學(xué)中使學(xué)生進(jìn)一步明確三種集中量數(shù)之間的關(guān)系和適用條件。3、由于在研究中發(fā)現(xiàn)高中生在解釋選用集中量數(shù)的理由時(shí)有較大的困難,建立教師多注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)交流的能力(包括筆頭和口頭的交流)。4、教師平時(shí)應(yīng)與學(xué)生多一點(diǎn)互動(dòng),多一點(diǎn)深入接觸,從而能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解集中量數(shù)中所發(fā)生的典型錯(cuò)誤,并能及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。
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