中學生英語學習動機的調查與分析.pdf

1、新英語課程標準把培養(yǎng)學生的情感態(tài)度放在了首位,其中第一條就是要培養(yǎng)學生對英語的興趣和良好的英語學習動機。英語學習動機是英語學習個體因素中具有能動性的因素之一,也是影響學生英語學習的一個重要情感因素,更是學生英語學習成敗與否的關鍵因素。關于這個問題,前人也有過一些研究,在理論和實踐上都取得了值得學習的成果。 本研究與時俱進,在秉承前人研究的基礎上,以多種外語學習動機理論為指導,對外語學習動機研究的理論基礎、定義、分類、作用及國內外

2、關于外語學習動機的研究現(xiàn)狀作了概括性介紹。然后運用問卷調查法、課堂觀察法和訪談法,對當前中學生英語學習動機的狀況及特點,對不同類型的中學生英語學習動機的特征及差異,對在具體教學過程中中學生學習動機的變化情況等進行了考察和分析,探討了影響中學生英語學習動機發(fā)展的主要因素,并根據研究的結果,結合實踐,從教師和學校兩個角度提出了一些激發(fā)和維持中學生英語學習動機的有效措施和對策,旨在提高他們的英語學習成績,同時以期在具體的中學英語教學實踐中能夠