論生本教育理念下的中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革.pdf

1、長期以來，由于受傳統(tǒng)教育的影響，中職學(xué)校在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的教學(xué)內(nèi)容、方法、模式等沒有充分考慮職業(yè)學(xué)校的學(xué)生特點及專業(yè)特色，基本沿襲普通教育的模式和思路，這種重統(tǒng)一要求而輕個性發(fā)展的教學(xué)，無法適應(yīng)不同基礎(chǔ)和不同需求學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，顯然已經(jīng)不能適應(yīng)職業(yè)教育的要求。因此，在中職數(shù)學(xué)課堂實行生本教育理念是提高中職學(xué)生全面職業(yè)素質(zhì)的一個關(guān)鍵。
　　 筆者在充分學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及相關(guān)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，融合多年的教學(xué)經(jīng)驗，在生本教育理念下對

2、改革中職教學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了探索和實踐。在不斷反思中，積累教學(xué)經(jīng)驗，探索出生本教育理念下中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的成功案例，為研究生本教育理念指導(dǎo)下中職數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)改革提供了很好的依據(jù)。通過對生本教育理念研究的背景、目的和意義、國內(nèi)外研究動態(tài)等方面的探索，解讀生本教育理念在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本概念、原則及理論依據(jù)等，突出了職業(yè)特色的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，是以不斷提高學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的綜合素質(zhì)為教學(xué)目的的。分析研究目前我國中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)