初中生升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)的初步研制.pdf

1、初中升學(xué)指導(dǎo)對特別看重學(xué)業(yè)的中國社會(huì)來說是一件關(guān)乎每個(gè)家庭的重要事情,眼下學(xué)生、家長和教師主要以學(xué)業(yè)成績作為依據(jù)來進(jìn)行升學(xué)選擇,這不免有諸多不妥之處,因此從理論和實(shí)踐上對升學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行研究具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。目前國內(nèi)這方面的研究很少見,有鑒于此,本研究從中國實(shí)際出發(fā),初步研制一個(gè)應(yīng)用于初中升學(xué)指導(dǎo)的心理測量工具--初中生升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng),以期從心理學(xué)及心理測量學(xué)角度為初中升學(xué)指導(dǎo)構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理有效的測量工具。 整個(gè)研究都是圍繞著

2、研制初中生升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)這一主題展開,研究共分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段是初中生升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)研制前的準(zhǔn)備階段,主要對系統(tǒng)研制所涉及的相關(guān)問題(能力理論、生涯興趣理論等)進(jìn)行了探討,同時(shí)對系統(tǒng)研制所涉及的相關(guān)對象群體(初中三年級(jí)、高中一年級(jí))的發(fā)展情況進(jìn)行了分析;貫穿其中的是對多維能力傾向測驗(yàn)和生涯興趣量表這兩個(gè)對初中生升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)的研制極具借鑒價(jià)值的測量工具的試用研究。第二階段是初中生升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)的研制階段,以能力傾向與生涯興趣這二元因素作為

3、初中生升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)的基本架構(gòu),經(jīng)驗(yàn)證性因素分析表明該二元架構(gòu)是合理并可接受的；其中能力傾向部分共包含語言推理、空間想象、數(shù)學(xué)推理、電腦能力、抽象推理、物理知識(shí)、語句重組等七個(gè)分測驗(yàn),生涯興趣部分則包含生涯夢想、課程興趣、課余愛好、活動(dòng)偏好、工作內(nèi)容喜好、工作場所喜好、能力自評、與他人討論未來等八個(gè)方面；通過三次修改與測試,結(jié)果顯示所研制的初中生升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)有著良好的測量學(xué)指標(biāo)；此外,通過對初中生升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)的初步應(yīng)用研究,并結(jié)合典型個(gè)案