版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、福建師范大學碩士學位論文中學生物教材多媒體應用的調查分析姓名:周斌申請學位級別:碩士專業(yè):教育碩士指導教師:朱錦懋2001.8.1將會使教學內容豐富,725%的教師認為會使與生活實際相聯(lián)系的程度提高,756%的教師認為會與現(xiàn)代生物科技相聯(lián)系的程度提高,626%的教師認為會提高與物理、化學相綜合的程度。訪談的結果顯示:1、多媒體技術的使用上,多媒體技術在三明市中學生物教學中的使用主要在于“向學生演示”(875%);多媒體技術應用子中學生物
2、教學的主要障礙在于“多媒體課件數(shù)量少”(875%);多媒體課件的主要來源為“自己制作”(50O%)。2、現(xiàn)行教材的使用上,75O%的教師認為現(xiàn)行的生物教材的難度“一般”,500%的教師認為教學內容“偏多”,625%的教師認為現(xiàn)行的編排方式“一般”;對現(xiàn)行的中學生物教材與社會實際和個人生活實際相聯(lián)系的程度的問題上,50協(xié)的教師選擇較低,認為現(xiàn)行教材與現(xiàn)代生物科技相聯(lián)系的程度“一般”的占500%,認為“較低”的占50O%,50O%的教師認為
3、現(xiàn)行教材與物理、化學綜合程度“較低”。文獻分析的結果顯示:1、有關生物多媒體教學及相近主題詞的論文在《人大復印資料》摘錄的語、數(shù)、英、理、化、生六門中篇數(shù)最少,但情況已有好轉,數(shù)量是上升趨勢。2、在《中國電化教育》和《電化教育研究》中發(fā)表論文數(shù),生物科也在這六門中居末位。由調查結果看出,多媒體技術應用于生物教材形式單一,生物教材與生活實際、現(xiàn)代科技及其他學科聯(lián)系不緊,導致多媒體技術的使用只能起到文字教材電子化的程度,不利于提高學生和教師
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學生物多媒體的教學實踐研究.pdf
- 中學生物學多媒體教材建設的理論與實踐研究.pdf
- 如何有效利用多媒體進行中學生物教學
- 淺談對中學生物多媒體課件設計的幾點看法
- 中學生物教學中學生問題意識的調查與分析.pdf
- 淺談有效利用多媒體技術改進中學生物教學模式.pdf
- 南湖中學生物校本課程教材
- 77177.新課改背景下河南省中學生物教師現(xiàn)狀調查分析
- 化學在中學生物中的應用
- 中學生陪讀現(xiàn)象的調查分析
- 澳大利亞中學生物教材Nature of Biology的分析研究.pdf
- 中學生物實習教師調查報告
- 中學生物說課稿范文
- 永州市雙牌縣中學生物課程資源開發(fā)利用的調查分析.pdf
- [學習]多媒體使用調查分析
- 13666.中學生物實驗教學現(xiàn)狀的調查與分析
- 中學生物教學中學生“提出問題”能力的調查與培養(yǎng)研究.pdf
- 中學生物教學中學生探究能力培養(yǎng)研究.pdf
- 與中學生物教材相關的免疫學知識概述
- 中學生物教師培訓總結
評論
0/150
提交評論