澳大利亞中學生物教材Nature of Biology的分析研究.pdf

1、以生物新課程改革為依據(jù),對澳大利亞中學生物教材NatureofBiology進行分析研究,并與我國新編的高中生物教科書(人教版)進行比較,對我國教材改革提供一些參考,同時也為高中生物教學提出一些建議。
　　 在現(xiàn)代教育理論的指導下,在明確本領(lǐng)域研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,主要采用教育文獻分析法、比較研究法、教育觀察法等方法進行研究,全文分析了VCE生物課程標準的特點,從教學目標、評價機制、學習活動的安排、信息技術(shù)的應(yīng)用、實踐操作的份額幾方

2、面比較其與我國高中生物課程標準之間的異同;并分析了NatureofBiolog),的特點,并將其與人教版教材進行比較,著重從教材結(jié)構(gòu)體系、教材編排體例、知識點、圖表設(shè)置、習題、小欄目的運用等6個方面通過列表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、繪制柱狀圖等方法進行了比較研究。
　　 通過對兩版教材的研究,得出的研究結(jié)論為:人教版教材與NatureofBiology共同點較多;兩版教材都注重培養(yǎng)學生的能力;NatureofBiolog),教材內(nèi)容更加現(xiàn)代化