學分制下高等職業(yè)院校思想政治教育模式探索.pdf

1、中國加入國際世貿(mào)組織以來,伴隨著與國際社會的不斷接軌,我國高等職業(yè)教育得到迅速發(fā)展,高等職業(yè)教育已占據(jù)我國高等教育的“半壁江山”。發(fā)展高等職業(yè)教育,大力培養(yǎng)高技術型和高技能型人才,是高等教育大眾化的要求,也是國民經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要。在此背景下,以尊重學生個性化差異、實行學生選課制、注重目標管理、采取彈性學制、采用學分績點制為主要特點的學分制在高等職業(yè)院校普遍實施,學分制成為我國高等職業(yè)院校思想政治教育面臨的新環(huán)境、新情況。相比本科院校,

2、高等職業(yè)院校、高等職業(yè)院校學生、高等職業(yè)院校傳統(tǒng)思想政治教育模式都具備一些獨立的特點。學分制的實施不僅帶來教學管理體制的變化,更重要的帶來教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變,高等職業(yè)院校思想政治教育工作者應積極應對學分制對思想政治教育工作造成的沖擊與機遇。本論文通過理論、文獻研究法、歸納與演繹方法以及實證分析法等研究方法提出,學分制下高等職業(yè)院校思想政治教育應樹立人本、平等、引導的觀念、通過建設學分制下高等職業(yè)院校思想政治教育隊伍、重構學分制下高