我國全日制高等教育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)模式研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、從1984年廈門大學(xué)被授予第一個高等教育學(xué)碩士學(xué)位點以來,高等教育學(xué)碩士研究生教育迅速發(fā)展,碩士研究生培養(yǎng)規(guī)模不斷擴大,也形成了具有一定特色的碩士研究生培養(yǎng)模式。但是,這個培養(yǎng)模式還存在一些亟待解決的問題。
　　 本論文嘗試以理論分析和調(diào)查相結(jié)合的方法,主要從微觀的角度對碩士研究生培養(yǎng)模式的問題、因為進行整體性的探討,提出了高等教育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)模式調(diào)整、建構(gòu)的策略。
　　 本論文主要分為三個部分。
　　 第一

2、部分用文獻分析、問卷調(diào)查的研究方法,以我國部分高校為考察對象,分析了我國全日制高等教育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀。
　　 第二部分以對我國部分高校的高等教育學(xué)碩士研究生的調(diào)查問卷、訪談及相關(guān)文獻資料為依據(jù),較為深入地探討了培養(yǎng)模式存在的問題及其原因,概括出培養(yǎng)模式存在的一些問題。如培養(yǎng)目標(biāo)定位不夠清晰、課程結(jié)構(gòu)不夠合理、培養(yǎng)方式單調(diào)、考核方式缺乏激勵效應(yīng)等。
　　 第三部分嘗試從微觀的角度進行模式建構(gòu)。強調(diào)了模式建構(gòu)的實

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