我國全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式構(gòu)建研究.pdf

1、研究生教育是教育系統(tǒng)的重要組成部分，是一個國家高級人才培養(yǎng)的命脈。研究生教育的質(zhì)量不僅反映一個國家高等教育的質(zhì)量，而且能夠反映一個國家的綜合實力。提高研究生教育質(zhì)量，增強研究生教育競爭力，已經(jīng)成為我國研究生教育發(fā)展的重要目標。要實現(xiàn)這個重要目標，我國高校必須順應國際高等教育的發(fā)展趨勢，遵循研究生教育培養(yǎng)規(guī)律，緊密結(jié)合國家的政治、經(jīng)濟、文化、科技等發(fā)展需要，科學地構(gòu)建適合我國國情的研究生培養(yǎng)模式及其體系。當務之急，是高校在進一步完善學術型

2、研究生培養(yǎng)模式的同時，盡快構(gòu)建全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式及體系。
　　 本課題研究以提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量為根本目標，以全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式的構(gòu)建為主題，深入探討我國高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)的最佳途徑。全文共分五個部分內(nèi)容。緒論介紹選題的意義以及全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式研究現(xiàn)狀，總結(jié)前人達成的共識并指出需要研究和解決的問題。第一章從研究生教育的本質(zhì)特征以及教育與經(jīng)濟、政治、文化等關系角度闡釋全日制碩士專業(yè)學位研

3、究生培養(yǎng)模式構(gòu)建的理論基礎。第二章立足于實際調(diào)查研究，詳細分析目前全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及問題。第三章探討美國專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)模式及其特色，從中吸取一些成功經(jīng)驗。第四章基于理論與現(xiàn)實的需要，對我國全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式進行初步構(gòu)想，闡釋了科學構(gòu)建全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式的保障條件，即輿論保障、資金保障、就業(yè)保障、學位制度以及管理保障。
　　 未來，全日制碩士專業(yè)學位研究生將是我國研究生培養(yǎng)