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1、高等教育學(xué)碩士研究生專業(yè)認(rèn)同研究●●●●●●●●●一●●Highereducat10nmajoridentityofpostgraduatestudy申請(qǐng)人：田麗萍Candidate：TianLiping指導(dǎo)老師：劉堯一■5uperviSor：Liuyao申請(qǐng)學(xué)位類別：教育學(xué)碩士AcademicDegreeAppliedFor：MAinEducation學(xué)科專業(yè)：高等教育學(xué)Prog：HigherEducationFrogra衄eHigh
2、eration：浙江師范大學(xué)教育科學(xué)研究院InstituteofEducationalScience，ZhejiangNormal■t●●‘UnlVerSlty二零一四年五月May，2014ABSTRACTThisstudyadoptsthemethodofcombiningquantitativeandqualitativeMainpurposeistounderstandthebasicsituationofourcountry’S
3、highereducationgraduatestudentmajoridentityaswellastheinfluencefactorsAndtoexplorethedifferentdemographicbackgroundvariables(gender，grade，majorchoicesandschoollevel)inmajoridentityandthedifferencesofinfluencefactorsSampl
4、eofthisresearchmainlyadoptscheapontheselectionofsamplingExtractionofZhejiangNormalUniversityGuangxiNormalUniversityYunnanNormalUniversityandEastChinaNormalUniversityHuazhongNormalUniversityHuazhongUniversityofscienceandt
5、echnologyatotalof116highereducationasthesubjectsofmastergraduatestudentAccordingtothedatafromfieldinvestigationanddataanalysisandinterviews，theresearchconclusion：1Highereducationinmajoridentityofpostgraduateinthemediumwi
6、thaslightlyontheoveralllevel2Majoridentityanditsdifferentdimensions，influencefactorsanditsdifferentdimensionsinthepopulmion，thereexistsomedifferenceinthedegreeofdifferentbackgroundvariables3Highereducationgraduatestudent
7、majoridentitywithinextremelysignificantcorrelationbetweeneachdimensionThroughregressionanalysisfoundthatspecialtycognitiveeffectsonprofessionalbehaviorthanemotionalimpactonprofessionalbehavior4Theinfluencefactorsofhigher
8、educationofpostgraduatemajoridentitywithinextremelysignificantcorrelationbetweeneachdimensionThroughregressionanalysisfoundthattheteachingeffectonemploymentthanlearningsupportconditionseffectsonemployment5Majoridentitysc
9、oresandinfluencingfactorsoftotalscoreisextremelysignificantcorrelationProfessionalidentity=21553isobtainedbyregressionanalysis，theinfluencingfactors6Majoridentityandinfluencingfactorsoftotalscoreextremelysignificantcorre
10、lationbetweeneachdimensionRegressionanalysis，thelargestcontributiontothelearningsupportconditionsontheprofessionalidentityFollowedbyemploymentfactors，againisteachingfactor7Studentindividualitselfisintrinsicfactorsaffecti
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