基于Web的中小學(xué)課程資源的調(diào)查.pdf

1、信息社會的到來，促使各國特別重視信息技術(shù)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?，F(xiàn)有課程網(wǎng)絡(luò)資源呈現(xiàn)的無限制、無序、優(yōu)劣混雜的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，嚴(yán)重阻礙著人們的有效利用，在一定程度上影響了資源的現(xiàn)實(shí)效果及未來發(fā)展。因此，研究中小學(xué)課程資源在網(wǎng)絡(luò)上的分布狀況，了解課程網(wǎng)絡(luò)資源的類別、存儲形式、分布狀況和查找獲取的方法，是中小學(xué)信息技術(shù)課程教師和其他教育工作者的迫切需要，亦是中小學(xué)生接受引導(dǎo)進(jìn)入信息化社會，學(xué)習(xí)運(yùn)用基于Web的課程資

2、源自主學(xué)習(xí)的普遍需求。本文介紹了關(guān)于資源的標(biāo)準(zhǔn)屬性等相關(guān)規(guī)范、資源的幾種檢索方法及相關(guān)的應(yīng)用技術(shù)，對美國等發(fā)達(dá)國家的中小學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)、發(fā)展及利用情況進(jìn)行了評述。本文對我國基礎(chǔ)教育資源庫建設(shè)、各地校園網(wǎng)建設(shè)和師生目前的利用情況、對中小學(xué)信息技術(shù)課程資源在網(wǎng)絡(luò)上的分布狀況進(jìn)行了調(diào)查，并對如何有效建設(shè)中小學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)資源提出了建議。針對中小學(xué)生的心理素質(zhì)特點(diǎn)，建立了以資源內(nèi)容為中心的三聯(lián)動結(jié)構(gòu)模型，以構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境為突破口，來解