幼兒體育游戲中分組與合作的指導(dǎo)策略研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著幼兒園體育教學(xué)改革的不斷深入以及《武漢市幼兒園主題探究課程》的全面實施,貫徹“健康第一”的思想已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒園體育教學(xué)的必然?!毒V要》中也指出:“幼兒園要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與?!边@些精神和要求都說明,幼兒園必須十分重視開展體育活動,充分體現(xiàn)幼兒體育活動的趣味性和娛樂性特點(diǎn),使幼兒在充分享受體育活動樂趣的同時獲得身心的健康發(fā)展?;谶@樣的認(rèn)識,本論文運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)原理,結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)

2、和中國當(dāng)前幼兒體育教育實際,以幼兒體育游戲的集體教學(xué)為主陣地,以行動研究法為主要方法,借鑒中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)策略的經(jīng)驗,拓展研究“幼兒體育游戲中教師對幼兒分組與合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略”,其目的是彌補(bǔ)幼兒體育活動中分組和合作的研究的不足,同時借助課題的研究,激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,提高幼兒對體育活動的積極性、主動性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)和對環(huán)境的適應(yīng)能力,促進(jìn)其身體正常發(fā)育、

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