項目課程開發(fā)與實施中的中職教師能力需求研究.pdf

1、教師是項目課程開發(fā)的中堅力量和主力軍。教師項目課程開發(fā)及實施能力,決定著項目課程開發(fā)與實施效果。項目課程開發(fā)及實施工作對教師提出了哪些能力要求,教師現(xiàn)有能力狀況如何,是本文研究的重點。本文主要采用文獻法和問卷調查法,收集和整理分析資料。
　　 論文共分四章:
　　 第一章:導論。主要包括研究緣起、研究意義、概念界定、文獻綜述、研究方案等。
　　 第二章:項目課程開發(fā)與實施中的教師能力要求。依據(jù)項目課程開發(fā)與實施環(huán)

2、節(jié),即市場需求調研、課程結構分析、課程標準編制、學習項目設計、教學材料開發(fā)、項目教學實施六大環(huán)節(jié)中教師需要完成的任務,解析各環(huán)節(jié)教師應當具備的能力要求。
　　 第三章:項目課程開發(fā)與實施中的中職教師能力現(xiàn)狀及問題分析。通過問卷調查,分析中職教師現(xiàn)有能力,并分析能力差距背后的原因。
　　 第四章:改進教師項目課程開發(fā)與實施能力的建議。針對能力差距,主要從教師自身努力和學校支持兩個角度提出改進建議。
　　 論文結論認