高校教師工作倦怠與工作滿意度和社會支持的關系研究.pdf

1、工作倦怠是現(xiàn)代人的一種負面心態(tài)，是影響工作績效的重要因素之一。前人對教師工作倦怠的研究樣本主要是中小學教師，對于高校教師則缺乏系統(tǒng)研究。因此，探討高校教師的工作倦怠問題，對于促進高校人力資源的有效開發(fā)和利用，增強高校競爭力，具有重要的理論和現(xiàn)實意義。研究以華中科技大學教師為正式樣本，在考察了研究工具的信度和效度的基礎上通過方差分析探討了被試人口學變量對工作倦怠、工作滿意度與社會支持的影響；通過相關分析分別探討了教師工作倦怠與教師工作滿意

2、度和社會支持之間的關系；通過分組檢驗了社會支持的緩沖器模型；最后，通過多元回歸對教師工作倦怠進行了預測。研究得到如下結論：（1）教師工作倦怠結構模型為三因素模型；教師工作滿意度結構模型是二階二因子模型；社會支持結構模型是三因素模型。（2）21.6﹪的教師有明顯的工作倦怠癥狀；34.8﹪的教師對于目前的工作不夠滿意，27﹪的教師得到的社會支持相當有限。（3）被試人口學變量對于教師工作倦怠、工作滿意度和社會支持有顯著影響。（4）教師工作倦怠