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文檔簡介
1、 本文著重從三個方面進行了探討：(一)中學英語課堂教學中教師話語的特點；(二)教師話語的修正對中學生英語口語水平的影響；(三)如何通過教師話語的修正來提高中學生的英語口語水平。 本研究主要包括兩個實證研究。其一是對中學英語課堂教學中教師話語的特點及存在的問題進行的調(diào)查研究，涉及四個主要方面：1)教師的話語量；2)教師的提問；3)教師對學生的反饋；以及4)課堂師生的互動方式。 本研究通過分層抽樣選取了湖南省衡陽地區(qū)四
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