走出困境：制約高?！皟烧n”教學(xué)的因素及對(duì)策.pdf

1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文走出困境：制約高?！皟烧n”教學(xué)的因素及對(duì)策姓名：王新文申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：楊啟亮20070415走出國(guó)境：瓤約高校。兩諜”教學(xué)的困素及對(duì)策A b s t r a c t‘q ' w oC o u r s e s ”a r et h e s h o r tn a m e o f M a r x i s mt h e o r ya n d M o r a lc l a s s e s

2、 ．1 1 1 e ya r ec o m p u l s o r yl e s s o n sf o r c o l l e g e s t u d e n t si nC h i n a ．I tC a l lt e a c h a n d g u i d et h e m t oe s t a b l i s has c i e n t i f i c v i e Wo f t h ew o r l d ，t h e i ro u

3、 t l o o kO n l i f e a n dw o r t h , a l s ot r a i nt h e m t oa n a l y z e a n d s o l v e p r a c t i c a l p r o b l e m s a c c o r d i n g t os c i e n t i f i ct h e o r i e sa n d h a v ea g r e a t q u a l i

4、t yo f m o r a l ．T h e C e n t r a l C o m m i t t e eo f t h e C o m m u n i s tP a r t y o f C h i n a a n dh i g h e r e d u c a t i o n 飄l m i n i s t r a t i v e d e p a r t m e n t s h a v e p a i d s p e c i a l

5、a t t e n t i o n t o t h i s ，h o w e v e f ，t e a c h i n go f ‘‘T w oC o u r s e s “ i nr e a l i t ya 托v e r yo p p o s i t e f r o ms u p p o s e de f f e c t s ：s t u d e n t sW O u l dn o tl i k e t o l e a r na n

6、 d t e a c h e r sW O u l d n o t l i k e t O t e a c h ．F o ri n s t a n c e ，t h e s e c o b r a sa r en o tr e a l i s t i co n t h e l e v e lo f s c h o o l m a n a g e m e n t ，o r t e a c h e r sc a n n o te a s i

7、 l ya c c o m m o d a t ew i t ht h ed e m a n d so ft e a c h i n ga n dc a n n o tm a n a g et h eh u g ep r e s s u r ef r o mt e a c h i n g , o rs t u d e n t sj u s td i s l i k et h ec o u r s e ss om u c h ．T ot

8、h i n ka b o u t t h e r e a s o n st h e r ea r e f a c t o r so f m u l t i - c u l t u r a lv a l u ea n d s o c i a lt r a n s f o r m a t i o n ,l a c k i n g o f s c i e n t i f i cm a n a g e m e n ti d e a sa n d

9、 m e a s u r e s ，t h ec o n t e n t so f t e a c h i n gh a s n os t r i c t l o g i c a l s y s t e m s ，t h ew a y o ft e a c h i n gi s b o r i n ga n dt h el e a d i n gr o l ea n dt h es u b j e c t so f t e a c h

10、e r sa n ds t u d e n t sd o n ’tw o r kv e r yw e l l ．S o f a r 舔i t i s c o n c e r n e d ．Il e a r nal o t f r o mt h eh i s t o r yo f t e a c h i n gM a r x i s mt h e o r y , s u c h a st h ep r i n c i p l eo fc

11、o m b i n i n gt h e o r i e s w i t hp r a c t i c e s ，t o o r g a n i z e as o c i a l p r a c t i c e , i m p l i c a t i o n s i nt e a c h i n g , o r a la n d p a p e r t e s t , t oc o n s i d e r a b o u t t h e

12、i n f l u e n c e so f t e a c h e r s ’i n d i v i d u a le x a m p l e sa n d s o O I LB e s i d e s ，i ti s a n a l y z e dt h a tt e a c h i n go f “T w oC o u r s e s “ s h o u l dl e a r nt h er e s t r a i n e df

13、u n c t i o no f e n v i r o n m e n tc o r r e c t l ya n df o c u so n t h et e a c h i n go f“T w oC o u r s e s ’：s t r e n g t h e n t h ec o n s t r u c t i o no ft h es u b j e c t s , e s t a b l i s h a l l i d

14、e a o fs t u d e n t - b a s e da n di n S t ／B c t i o l 塔f r o m t e a c h e r , a m e l i o r a t e t h ew a yo ft e a c h i n ga n di m p r o v e t h et e a c h i n g e f f e c ti n d e e d ．K e y W o r d s ： “ T w o